幼兒園大班班會(huì )教案(通用6篇)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班班會(huì )教案(通用6篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園大班班會(huì )教案1
活動(dòng)目標
1、認識幾種常見(jiàn)的爬行動(dòng)物,初步了解爬行動(dòng)物的各種爬行方式。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片了解爬行類(lèi)動(dòng)物的外形特征和生活習性。
活動(dòng)準備
1、課件—動(dòng)畫(huà)片:我真幸運
2、ppt課件:會(huì )爬的動(dòng)物
動(dòng)畫(huà)片
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片,幼兒的興趣。
1、你們喜歡小動(dòng)物嗎?想不想看小動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)片?
2、播放動(dòng)畫(huà)片:我真幸運
教師:你們在動(dòng)畫(huà)片里看到了哪些小動(dòng)物,它們是怎樣行走的?
誰(shuí)是會(huì )爬的動(dòng)物?
二、認識爬行動(dòng)物
課件:會(huì )爬的動(dòng)物
引導幼兒看圖感知爬行動(dòng)物,豐富幼兒對爬行類(lèi)動(dòng)物的認識。
1、觀(guān)察認識蜥蜴。
。1)你認識這些蜥蜴嗎?他們身上有什么?他是怎樣爬行的?
你還知道他們有什么特殊的地方?
。2)小結:壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛,但是沒(méi)有眼皮,
所以他的眼睛一直睜著(zhù)的。壁虎有四條腿,腳趾上長(cháng)著(zhù)洗盤(pán),能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了驚嚇,尾巴會(huì )掉下來(lái)。不過(guò),她還會(huì )再長(cháng)出一條尾巴來(lái)。
壁虎捉蚊子、蒼蠅吃,他是有益的。
2、觀(guān)察認識蛇。
。1)蛇是怎樣爬行的?蛇有腳嗎?他是怎樣爬行的?
請你學(xué)一學(xué)蛇爬行,你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎?
。2)小結:蛇的種類(lèi)很多,蛇沒(méi)有腳,但他能依靠圣體向前爬行游動(dòng)。
蛇分有毒和無(wú)毒的兩種類(lèi)型。大多數無(wú)毒蛇的頭是橢圓形的,絕大多數有毒蛇的頭是三角形的。
毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做藥。
3、觀(guān)察認識鱷魚(yú)。
。1)鱷魚(yú)是什么樣子的?你知道鱷魚(yú)是怎么爬的?請你學(xué)一學(xué)。
。2)小結:鱷魚(yú)有扁扁的腦袋和扁扁的身體,鱷魚(yú)背朝天,肚皮貼著(zhù)地,粗壯的尾巴像鋼鞭。
他的皮膚很厚,皮膚里還埋著(zhù)一塊塊排列整齊的骨塊。
如果他張開(kāi)血紅的大嘴巴,會(huì )露出74顆牙齒,看了真叫人害怕。
4、觀(guān)察認識烏龜
。1)烏龜是什么樣子的?在水里和陸地上他是怎樣行走的?
你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)?
。2)小結:烏龜有一個(gè)堅硬的殼,當其他動(dòng)物傷害他的時(shí)候,烏龜的頭和四肢馬上會(huì )縮進(jìn)殼里去。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼,所以,烏龜也能在水里游動(dòng)。
烏龜的行動(dòng)很慢,小花也比較慢,很長(cháng)時(shí)間不吃不喝也能活下去。
三、爬行動(dòng)物的特征
1、身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板;
2、運動(dòng)時(shí)采用的爬行方式,四肢向外側延伸,腹部著(zhù)地,匍匐前進(jìn)。
3、都用肺呼吸,體溫不恒定,會(huì )隨外界的溫度變化而變化,所以在嚴寒的冬季要冬眠,在炎熱的夏季要夏眠。
4、爬行動(dòng)物為有脊椎的冷血動(dòng)物,它們的身體表面覆蓋著(zhù)鱗片。
5、爬行動(dòng)物的心臟只有三個(gè)心室,不象其他動(dòng)物有四個(gè)。
6、絕大多數爬行動(dòng)物為卵生,但也有的種類(lèi)卵在母體中先孵化再出生。
四、游戲《爬一爬,猜一猜》。
啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物到前面來(lái)爬一爬,其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物,
怎樣爬更像動(dòng)物爬,學(xué)習模仿爬行的動(dòng)作。
幼兒園大班班會(huì )教案2
幼兒經(jīng)驗分析:
1、幼兒對光和影子的關(guān)系已有初步的了解,知道有光就有影子。
2、在日常生活中,幼兒已發(fā)現到影子是會(huì )變的。
設計意圖:
1、提供相關(guān)的操作材料,引發(fā)幼兒探索“影子變化”的興趣。
2、在幼兒實(shí)踐的基礎上,提升有關(guān)光和影子關(guān)系的經(jīng)驗。
環(huán)境創(chuàng )設:手電筒、輔助材料、紙、蠟筆、陳列板
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn):
一、質(zhì)疑,引發(fā)幼兒探究的興趣。
1、影子會(huì )變嗎?為什么?
2、影子會(huì )怎么變?
3、你會(huì )讓影子變嗎?
二、幼兒自主選擇材料,探索并記錄自己的發(fā)現和方法。
觀(guān)察要點(diǎn):a、參與投入情況b、選擇和使用c、記錄的方法
三、討論交流、經(jīng)驗提升。
1、你是怎么讓影子變的?
。w納影子變化的原因)
挑戰:影子真會(huì )變,那它會(huì )不會(huì )變沒(méi)有了呢?
幼兒園大班班會(huì )教案3
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)自己的操作,發(fā)現摩擦起電的'現象。
2、激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現象。
3、對紙屑有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè )于探索。
4、樂(lè )意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)性談話(huà),激起幼兒探索興趣。
1、誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法,使紙屑吸起來(lái)?
2、幼兒相互結伴探索。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)探索結果。
二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現象。
幼兒探索,相互交流。
三、整理好操作材料。
四、鼓勵幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會(huì )吸起來(lái)?
幼兒園大班班會(huì )教案4
教學(xué)目標:
1.知道月亮是會(huì )變化的,并初步了解月亮變化的規律。
2.激發(fā)孩子探索自然現象的興趣。
活動(dòng)準備:
場(chǎng)地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一.回憶故事導入師:小朋友都聽(tīng)過(guò)好聽(tīng)的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎?
師:為什么穿不到合適的衣服?
因為月亮姑娘的身體不斷變化,有時(shí)候大,有時(shí)候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。
師:我們這段時(shí)間一直在探索月亮,月亮會(huì )發(fā)光嗎?
師:月光從哪里來(lái)?
課件展示,小結:月亮是個(gè)不會(huì )發(fā)光的球體,也叫月球。太陽(yáng)的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。
二.演示實(shí)驗1.討論:你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子的?
2.課件展示師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會(huì )在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)3.實(shí)驗驗證實(shí)驗:一個(gè)教師當月亮,其他孩子當地球上的孩子。孩子觀(guān)察演示實(shí)驗。并驗證猜想的結果。
認識新月、滿(mǎn)月。
師小結:月亮亮面朝著(zhù)太陽(yáng)從新月開(kāi)始,繞著(zhù)地球轉到滿(mǎn)月,月亮越變越大。
三、幼兒操作師:從滿(mǎn)月到新月,月亮的變化又有什么樣的規律呢?
1.再次進(jìn)行模擬實(shí)驗,教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據觀(guān)察結果進(jìn)行操作。
2.檢驗幼兒操作結果,教師分析。
3.運用課件小結。
小結:新月到滿(mǎn)月,月亮越變越大。滿(mǎn)月到新月,月亮越變越小。
四、活動(dòng)延伸師:月亮繞地球轉一圈用了多長(cháng)時(shí)間?(一個(gè)月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)師:月亮還有很多的秘密,如月亮上有水、動(dòng)物、人類(lèi)嗎?我們可以通過(guò)觀(guān)察、看書(shū)、查電腦、問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽來(lái)了解,把你發(fā)現的秘密帶來(lái)與老師、小朋友共同分享,好嗎?
幼兒園大班班會(huì )教案5
確定主題:
最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》。文中的媽媽教育孩子說(shuō):“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由!狈此嘉覀兩磉叺暮⒆,他們會(huì )“感恩”嗎?在日常生活中,孩子頂撞家長(cháng)、怨恨家長(cháng)的現象屢見(jiàn)不鮮,F在的孩子都是家庭的中心,自我意識較強,他們只知有自己,不知愛(ài)別人。對幼兒進(jìn)行感恩教育,有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力。
因此我確立班會(huì )主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說(shuō)的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!痹O計此次活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng)使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心,去感謝陽(yáng)光雨露,感謝身邊所有的人和事。我想孩子們未來(lái)的生活會(huì )更美好、更幸福!
分析學(xué)情
幼兒剛剛進(jìn)入大班,年齡比較小,理解能力和表達能力還有限,他們處在長(cháng)輩的呵護狀態(tài)之中,導致他們形成了惟我獨尊的心理狀態(tài),總想自己主宰他人,卻很少去讀懂父母的愛(ài),更不知道該如何去愛(ài)別人。(當然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面,這是個(gè)危險的信號。學(xué)會(huì )感恩對孩子至關(guān)重要,只有先懂得感恩,才會(huì )懂得關(guān)愛(ài)和回報。要讓幼兒學(xué)會(huì )感恩,首先要心懷一顆感恩的心。
活動(dòng)目標:
本節班會(huì )活動(dòng),我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的,激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩,感恩,報恩的心理,培養具有較強愛(ài)的感受和愛(ài)的表達能力的幼兒,結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標預設為以下幾點(diǎn):
1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2.能用多種方式表達謝意。
3.體會(huì )到感謝別人是一件快樂(lè )的事情。
4.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)選擇:我覺(jué)得通過(guò)本節班會(huì )課的學(xué)習,重點(diǎn)應讓幼兒知道什么是感恩,知道對別人的幫助和付出要表示感謝。
2.難點(diǎn)突破:我們現在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛(ài)當中,他們很少會(huì )去體會(huì )什么是“愛(ài)”,因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了,我認為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn)。要突破這一難點(diǎn),我認為首先還是得從“愛(ài)”談起,因此,我通過(guò)幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗,去打動(dòng)幼兒、感動(dòng)幼兒,從而達到難點(diǎn)的突破。
活動(dòng)準備:
臺上一分鐘,臺下十年功。一次成功的班會(huì ),準備工作必不可少。結合本節班會(huì )活動(dòng)所需,我作如下準備:
1.情感準備:(1)活動(dòng)前,加強感恩宣傳,營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
(2)做問(wèn)卷調查:《大班幼兒感恩行為習慣養成調查表》。
(3)談話(huà):誰(shuí)幫助過(guò)我,并收集愛(ài)心小故事。
(4)已聽(tīng)過(guò)故事《感恩的笑臉》。
2.物質(zhì)準備:
(1)教師制作課件
(2)笑臉貼畫(huà)若干張。
活動(dòng)形式:
為使班會(huì )活動(dòng)達到預期效果,我預以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng):
1.故事引導法:通過(guò)簡(jiǎn)單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂(lè )的事情。
2.建構式教學(xué)法:利用一些圖片、音樂(lè )給幼兒創(chuàng )設情境,讓幼兒通過(guò)體驗、討論,大膽地表達心中的感謝。
3.其他教學(xué)法,如游戲法等等
活動(dòng)流程:
本節活動(dòng)通過(guò)四個(gè)環(huán)節進(jìn)行:故事欣賞、感恩同心圓、情感體驗、感恩的笑臉。
第一環(huán)節:故事欣賞
1.教師播放ppt課件,生動(dòng)地講述故事《小熊旅行》。
2.按照故事情節提出三個(gè)問(wèn)題:
、傩⌒苈眯袝r(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?
、诋敶蠹規椭⌒芎,小熊是怎樣說(shuō)的?
、鄞蠹覟槭裁炊荚敢鈳椭⌒苣?
因為幼兒剛剛進(jìn)入大班,理解能力和表達能力還有限,因此以故事的導入方式更易于孩子接受和理解,欲先動(dòng)其心,必先動(dòng)其情,先要在情感上引起幼兒的共鳴,才能收到良好的教育效果,為下面的環(huán)節作好鋪墊。
第二環(huán)節:感恩同心圓
以故事引入本節活動(dòng)的主題,
教師提問(wèn):
、僭谀愕纳钪卸加心男┤藥椭^(guò)你?在這個(gè)環(huán)節教師要引導幼兒說(shuō)出不同的人對自己的幫助,如家人、老師、同伴、醫生、警察、清潔工等等。
、谠谶@些人當中,你覺(jué)得誰(shuí)對自己的幫助最多?
教師點(diǎn)擊課件出現同心圓,請幼兒對這些幫助過(guò)自己的人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的排序。通過(guò)兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”,以促動(dòng)心弦的音樂(lè )和老師聲情并茂的講述,告訴幼兒我們生命當中首先要感謝的是給予我們生命的父母,其次是教授我們知識的老師。
父母對孩子不求回報的愛(ài),讓孩子們已經(jīng)習以為常,因此本環(huán)節設計了一個(gè)排序小游戲,通過(guò)圖片與音樂(lè )的結合,加上老師的講述,讓幼兒熟悉的生活場(chǎng)景再現,激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節的情感體驗奠定基礎。
第三環(huán)節:情感體驗
此時(shí)課件畫(huà)面為同心圓。
教師指著(zhù)畫(huà)面進(jìn)行三個(gè)問(wèn)題的提問(wèn):
、儆羞@么多人給了我們幫助,那么現在你特別想對誰(shuí)說(shuō)聲“謝謝你”?
在這個(gè)環(huán)節教師要鼓勵幼兒大聲地說(shuō)出心中的那句謝謝。
、诟兄x別人不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō),還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì )怎么做去感謝幫助過(guò)你的人?
這個(gè)問(wèn)題的提出,教師要充分挖掘幼兒內心的想法,鼓勵他們說(shuō)出多種表達謝意的方法,如做到不挑食,感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認真聽(tīng)講,感謝老師;做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子,感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前,大膽地把自己的想法講出來(lái)。
、蹌偛糯蠹以诟兄x別人的時(shí)候,表情是什么樣子的呢?
教師小結:原來(lái)不僅被別人幫助是件開(kāi)心的事,感謝別人同樣也是一件非常開(kāi)心快樂(lè )的事情呀!你也這樣認為嗎?
《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機,提供適當的引導”。這個(gè)部分的情感體驗,主要讓幼兒自己主動(dòng)說(shuō)出謝謝,以及用什么樣的方式表達感謝,三個(gè)問(wèn)題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂(lè )的事情,達到既定的預設目標。
第四環(huán)節:感恩的笑臉
師:(課前對幼兒已講過(guò)故事《感恩的笑臉》,在此基礎上進(jìn)行提問(wèn)。)
還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?
媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候,也能找到十個(gè)感恩的理由。今天老師也準備了很多笑臉,請你仔細地想想,從早上到現在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉。
因為幼兒很少對自己過(guò)去的行為和想法多做反思,一般是過(guò)去就忘了,所以只有及時(shí)抓住教育契機才能取得最佳效果。在上一環(huán)節,幼兒已經(jīng)對曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人表示過(guò)感恩,但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的,在這個(gè)環(huán)節就提供給幼兒一個(gè)思考的空間,請每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導幼兒,能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉,及時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思,告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。
教師看看幼兒貼滿(mǎn)笑臉的小手,用夸張的口氣說(shuō):哇,就一天的時(shí)間,就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人,我們也能收獲快樂(lè )。
播放音樂(lè )《感恩的心》
班主任作總結:感恩是一種禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì )更加多地幫助我們。懷著(zhù)一顆感恩的心,感謝父母,他們給予你生命,把你撫養長(cháng)大;感謝老師,他們教給你知識,教你做對社會(huì )有用的人;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會(huì )感恩,我們將會(huì )感受到更多的快樂(lè )。如果你還沒(méi)有對幫助過(guò)你的人說(shuō)過(guò)“謝謝”,那就從現在開(kāi)始。
活動(dòng)反思
本節班會(huì )課我們要教育的對象是幼兒,我認為教育的最好方法是幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)去體會(huì ),去感悟,而不在于老師有多少乏力的干預和空洞的教化。因此我覺(jué)得在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性,而教師只作為一個(gè)參與者和引導者,針對幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育,以達到良好的成效。3~6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期,幼兒的可塑性很大,他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì )經(jīng)常出現反復,所以感恩行為習慣的養成應該做到系列化,一節短短的班會(huì )課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟,所以這還需要長(cháng)期的鞏固和引導,做到家園共育。
幼兒園大班班會(huì )教案6
時(shí)間:
11月16日上午8:00準時(shí)開(kāi)始。
地點(diǎn):
大三班
一、活動(dòng)目的:
結合學(xué)校安全文明教育的主題,對幼兒進(jìn)行安全文明教育,學(xué)習安全知識,學(xué)習文明行為。
二、活動(dòng)對象:
全班幼兒
三、活動(dòng)準備:
安全知識,關(guān)于安全方面的事例
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲
各位同學(xué),xxx班《校園安全》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
。ǘ╆P(guān)于校園安全(列舉一些文明和不文明的現象)
1.小朋友們,每當清晨,太陽(yáng)照我們幼兒園的操場(chǎng),當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想,當我們又能用雙手來(lái)清潔我們花園般的幼兒園。我們充滿(mǎn)了歡樂(lè )和希望——新的一天屬于我們每一個(gè)人。
幼兒園就像一個(gè)家,安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑,課間休息不罵人,不打鬧。
上下樓梯靠右走,樓梯擁擠等一下。這是我們每個(gè)同學(xué)要牢記的,平平安安最重要。
請幼兒談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。
還有很多幼兒想說(shuō),那請你和同桌的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己因為一些不文明行為而受傷的過(guò)程或看到別人受傷的情景,好嗎?
2.猜猜這些警示牌是什么意思(出示圖片)。
3.在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們注意安全,小朋友們可要留心觀(guān)察呀!
4.但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們,在沒(méi)有警示牌的地方,我們更應該細心觀(guān)察,加倍小心,盡量避免受傷。
5.像這種情況,我們班發(fā)生過(guò)嗎?
。1)用掃帚或其他東西互相打鬧。
。2)在教室里互相追趕。
。3)在寢室上鋪蹦來(lái)蹦去,從上鋪直接跳下來(lái)。
。4)集會(huì )時(shí)從3樓一擁而下,跑向大操場(chǎng)。
。5)回家時(shí)在小河里游泳、捉魚(yú)蝦。
。6)把火種帶進(jìn)寢室,便于點(diǎn)蚊香。
。7)下晚自習后突然停電,我們在樓道上擠成一團
在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個(gè)地方需要注意安全?
。ㄈ┡袛啵
、偈褂玫毒邥r(shí),互相比劃、打鬧。
、谟脻袷钟|摸電器,用濕布擦試電器。
、塾檬只蚪饘僦破啡ソ佑|插頭底部。
、墚敳簧魉さ箷r(shí),身體盡量往前,保護自己的頭部。
、萦蒙匙踊蚰嗤链蛘。
、尴掠晏,在濕的地面上奔跑。
、哒驹诘首由贤(yáng)臺下看。
五、動(dòng)動(dòng)手
1.如果幼兒手被割傷了你會(huì )包扎嗎?
2.同桌練習包扎。
六、總結
1.同學(xué)們,聽(tīng)了這么多事例,現在你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么呢?
2.播放歌曲《祝你平安》。
一時(shí)的不文明、不小心有可能帶給我們的只是摔一個(gè)包,擦破一點(diǎn)皮,但很多時(shí)候因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害,甚至死亡。對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),安全是如此重要,只有在安全和文明這片沃土的培育下,幸福之花才會(huì )綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中,讓文明常伴左右。
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