幼兒園小班音樂(lè )詳案教案《認識Re音》含反思
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè )詳案教案《認識Re音》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計思路：
在認識了Mi 、Sol、 La三個(gè)音寶寶之后，小朋友對聽(tīng)音及學(xué)習這方面的音樂(lè )知識越來(lái)越感興趣，從聽(tīng)辯三個(gè)音的不同音高到聽(tīng)辯五個(gè)音寶寶的不同音高，這期間小朋友也花了不少的時(shí)間和精力，但是，他們的時(shí)間和精力并沒(méi)有白花，因為他們從這些音樂(lè )活動(dòng)中找到了樂(lè )趣。
同時(shí)也找到了許多價(jià)值。在認識Re寶寶之前，小朋友剛剛接觸認識Do寶寶，所以過(guò)程中的有些形式與認識Do的時(shí)候有點(diǎn)相似，為了進(jìn)一步鞏固和讓幼兒認識不同音的不同音高，所以在認識Re的過(guò)程中，我還設計了類(lèi)似“五線(xiàn)譜”的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房，從而讓他們感知每個(gè)音的不同音高位置，讓他們在今后的歌曲中更好的、更準確的唱準音高。
活動(dòng)目標：
1）在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、敲敲的過(guò)程中，認識音寶寶Re，讓幼兒知道Re的聲音比Mi低比Do高。
2）復習練聲歌曲“小雞在哪里”，引導幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。
3）感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識Re寶寶，知道Re的聲音比Mi低比Do高。
活動(dòng)準備：
八塊音塊；黑板圖示；水彩筆；
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┚毬暋靶‰u在哪里”
幼兒隨著(zhù)故事情節的變化，從C調—F調練聲。
�。ǘ┱J識Re音
1、聽(tīng)Re的音高
教師出示Re的音塊，敲奏它，一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己：“小朋友，你們好，我的`名字叫Re、Re、Re”。
2、辨別音高
1）教師邊敲邊唱“小朋友們好”，幼兒隨著(zhù)Re的音高唱“Re Re Re你好”。（練習3次后，與個(gè)別幼兒打招呼）
2）出示音塊Do Mi Sol La與Re比較音高。
今天這幾個(gè)音寶寶說(shuō)要來(lái)比比誰(shuí)的聲音高，你們來(lái)當裁判，好嗎？
A）Re和La比，幼兒聽(tīng)著(zhù)音塊發(fā)出的聲音進(jìn)行比較。老師問(wèn)：他們誰(shuí)的聲音高誰(shuí)的聲音低？（幼兒唱唱比較一下）
B）Re和Sol比。（方法同上）
C）Re和Mi比。（方法同上）
D）Re和Do比，老師：這兩個(gè)音寶寶聽(tīng)上去好象有點(diǎn)一樣，仔細聽(tīng)聽(tīng)他們倆誰(shuí)的聲音低誰(shuí)的聲音高？
E）老師敲由這四個(gè)音組成的樂(lè )句，幼兒跟唱（老師指導幼兒唱準音）
3、幼兒進(jìn)一步感知音高
1）老師出示黑板上的音階圖示，問(wèn)：Mi住在第幾格？Sol住在第幾格？La住在第幾格？Do住在第幾格呢？他們誰(shuí)住的最高，誰(shuí)住的最低？
2）Re寶寶應該住在什么地方呢？
3）幼兒隨著(zhù)老師在黑板上點(diǎn)的音高，用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。
4）老師小結幼兒學(xué)習的情況，鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習Re寶寶。
�。ㄈ┯螒颉堕_(kāi)汽車(chē)》
玩法：請2到3名幼兒扮演司機，用不同節奏作為不同的開(kāi)車(chē)方法。音樂(lè )響起時(shí)，司機開(kāi)著(zhù)自己的小汽車(chē)去載客，所載的客人上車(chē)后要跟在司機后面與司機做一樣的動(dòng)作（打出一樣的節奏），到最后看誰(shuí)的汽車(chē)載的乘客多就算是贏(yíng)了。
規則：
1）乘客上車(chē)后不能和別的車(chē)子上的乘客搞錯，一定要和自己的司機所做的動(dòng)作相同。
2）司機一定要等一段音樂(lè )結束時(shí)才能站在乘客面前請他們的上車(chē)。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
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