幼兒園中班英語(yǔ)教案《小熊的客人》含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班英語(yǔ)教案《小熊的客人》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目的：
1．教幼兒說(shuō)：who is it? Its me，唱《誰(shuí)在敲門(mén)》的歌曲；
2．復習學(xué)過(guò)的"打電話(huà)"、"小熊的全家"、"紅黃綠"的`兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì )Who is it? Its me的說(shuō)法及用法，學(xué)會(huì )歌曲；
2．Who is it?的連讀。
教學(xué)準備：
Little Beat Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門(mén)、電話(huà)機、小熊全家的照片。
教學(xué)過(guò)程：
1．Greeting：Please sit well．I sit well．Nice to meet you．Me，too．Good morning，children．Good morning，Miss Qu．Little Bear在家里，聽(tīng)到有人敲門(mén)Who is it?
Its me，Miss Yang．再重復這個(gè)情景，又有人敲門(mén)Who is it?
ItS me，Miss Zhang．可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2．教授：Who is it?
(1)集體說(shuō)Who is it?
解釋說(shuō)有人敲門(mén)時(shí)應該說(shuō)什么?
(2)分解Who(誰(shuí))
(3)鞏固Who is it?的發(fā)音練習，聲調，降調。
3．教授：當聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí)，該怎么回答?
Its me
(1)集體發(fā)音：Its me
(2)啟發(fā):如果是小動(dòng)物該怎么說(shuō)：
ItS me．(Doggy／Kitty)．是自己該怎么說(shuō)：
Its me…(name)
4．練習：Who is it? Its me．
(1)練習Who is it?
現在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友，敲門(mén)Together：Who is it?
Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．
(2)練習：ItS me．小朋友到Miss Qu家做客，一齊敲門(mén)。
Teacher：Who is it?
Together：Its me，(name)回答自己的名字。
5．鞏固練習
(1)Listen to the tape聽(tīng)錄音，學(xué)唱"誰(shuí)在敲門(mén)"的歌曲提問(wèn)歌曲中的小朋友是誰(shuí)。
(2)Game：小熊請客請幾個(gè)小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊給他們打電話(huà)。
小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear．小熊發(fā)出邀請"到家里玩"小動(dòng)物們到了小熊門(mén)前，一齊指著(zhù)門(mén)唱：Red，yellow，green
(3)小動(dòng)物敲門(mén)唱：Pong，pong，pong，pong．Together：Who is it? Who is it?
Doggy：Its me，Doggy．Its Doggy，Pong，pong．Pong，pong，pong．Woof，woof，woof．
(4)Little Bear介紹全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I．
(5)結束Teacher敲門(mén)，齊唱：Who is it? Who is it?
Teacher：Its me，Miss Qu；its me．Miss Qu．tong，pong, pong，pong，pong。
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