八上歷史第四單元復習教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的八上歷史第四單元復習教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八上歷史第四單元復習教案1
基礎知識了解
洋務(wù)運動(dòng)的根本目的在于維護清王朝的統治，所以在客觀(guān)上邁出了中國近代化的重要步伐，但是又具有明顯的保守性
掌握
洋務(wù)運動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號、主要內容（企業(yè)類(lèi)別或階段劃分）
能力訓練過(guò)程方法
綜合理解
本單元標題“近代化”就是中國人民向西方學(xué)習，尋求新出路的過(guò)程。其主要內容有洋務(wù)運動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動(dòng)等
討論分析
文的基礎上討論分析洋務(wù)運動(dòng)的積極作用及其局限性
情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)
辯證態(tài)度
從歷史發(fā)展趨勢觀(guān)察，洋務(wù)運動(dòng)包含一些成功的因素，使中國邁出了近代化第一步；但它作為封建統治者的自救運動(dòng)，卻明顯地失敗了
思想意識
我們批判清政府禍國殃民的行徑，對于它的“自救”本能要有清醒的認識；同時(shí)我們也要正確認識洋務(wù)運動(dòng)在客觀(guān)上所起的進(jìn)步作用，懂得只有承認落后、愿意學(xué)習先進(jìn)文化，才有擺脫落后的可能
教學(xué)重點(diǎn)
洋務(wù)運動(dòng)的概況
教學(xué)難點(diǎn)
對洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)
教學(xué)過(guò)程
導入新課
組織學(xué)生回顧前面學(xué)過(guò)的線(xiàn)索，討論回答問(wèn)題：
1、八國聯(lián)軍侵華戰爭和《辛丑條約》給中華民族帶來(lái)了哪些危害？（北京再次被外國軍隊占領(lǐng)，戰爭和條約給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國的主權。從此，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì )的深淵。）
2、北京兩次被外國軍隊侵占的情況有哪些不同？
聯(lián)軍名稱(chēng) 侵略國 占領(lǐng)年代 清朝帝、后
英法聯(lián)軍 英、法 1860年 咸豐、慈禧
八國聯(lián)軍 英、法、俄、美等 1900年 光緒、慈禧
組織學(xué)生閱讀“導言框”，了解洋務(wù)運動(dòng)期間制造的軍艦性能，教師指出：英法聯(lián)軍在第二次鴉片戰爭燒了圓明園后，清政府一些官員主張學(xué)習外國先進(jìn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝的統治，形成了所謂“洋務(wù)派”。他們所從事的與老外打交道的過(guò)程被稱(chēng)作洋務(wù)運動(dòng)。平遠號軍艦就是在這個(gè)過(guò)程中制造出來(lái)的
小結、過(guò)渡：這是一場(chǎng)封建統治者的自救運動(dòng)，它在中國歷起了什么作用呢？請看新課。
組織學(xué)生學(xué)習和探究新課
一、“自強”與“求富”
指導學(xué)生閱讀課本25——27頁(yè)本目的內容，并根據《中國歷史填充圖冊》第10頁(yè)的練習題，由學(xué)生自己先在課本上做讀書(shū)標記，然后與組內同學(xué)互相補充訂正，接著(zhù)當堂進(jìn)行“接龍”活動(dòng)。（第一個(gè)學(xué)生由教師指定，其余由答對的學(xué)生選擇自己準備考察的對手，答錯者不得分，答對者得分并有權提問(wèn)一個(gè)同學(xué)。出題者可看教材，“接龍”者不能看書(shū)，其他人不許插嘴提示。）
1、列舉洋務(wù)派在中央和地方的主要代表。（中央代表是恭親王奕訢，地方代表有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人）
2、洋務(wù)派先后提出什么口號？（先“自強”——軍事上，后“求富”——經(jīng)濟上）
3、洋務(wù)運動(dòng)主要內容是什么？（前期舉辦近代軍事工業(yè)，后期還興辦近代民用工業(yè)、籌建海軍、興辦新式學(xué)堂等）
4、據圖填表，認識洋務(wù)運動(dòng)興辦的近代工業(yè)（分為軍事和民用兩種，要求工業(yè)名稱(chēng)與人名、地名“對號入座”）
地名：安慶、上海、武昌、漢陽(yáng)、福州
工業(yè)名：內軍械所、江南制造總局、輪船招商局、湖北織布局、鐵廠(chǎng)、船政局
人名：曾國藩、李鴻章、張之洞、左宗棠
類(lèi)別：軍事 民用 民用 軍事
二、洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)
學(xué)生閱讀21——28頁(yè)課文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：
1、從洋務(wù)派的目的來(lái)看，洋務(wù)運動(dòng)具有什么樣性質(zhì)？（是失敗的封建統治者的自救運動(dòng)）
2、從封建統治者的目的來(lái)看，洋務(wù)運動(dòng)是失敗了。但是它卻在客觀(guān)上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？（引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現了第一批近代工業(yè)。它為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)驗，培養了技術(shù)力量，刺激并促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國的近代化開(kāi)辟了道路。）
3、最近有的影視劇對李鴻章進(jìn)行了莫名其妙的美化，把他塑造成“愛(ài)國者”了！但是，把課本27頁(yè)“文獻資料？李鴻章的自白”與民間“宰相合肥天下瘦”的說(shuō)法相對照，能說(shuō)李鴻章是愛(ài)國的嗎？（允許學(xué)生爭論，發(fā)表各自觀(guān)點(diǎn)，只要“自圓其說(shuō)”就給分）
如時(shí)間許可，鞏固小結
1、學(xué)生當堂完成28頁(yè)“練一練？選擇連線(xiàn)”
曾國藩 李鴻章 張之洞 左宗棠
安慶內軍械所輪船招商局 輪船招商局 漢陽(yáng)鐵廠(chǎng) 福州船政局
2、布置學(xué)生課外完成[自我測評]。
3、鼓勵學(xué)生自選《中國歷史填充圖冊》第10頁(yè)練習題剩余部分進(jìn)行練習。
4、提醒學(xué)生預習第7課《戊戌變法》。
八上歷史第四單元復習教案2
教學(xué)目標
基礎知識了解
公車(chē)上書(shū)、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎知識
掌握
1895~1898年中國維新變法運動(dòng)的重大事件名稱(chēng)和順序
能力訓練過(guò)程方法
搜集整理資料
從課文和插圖中搜集歷史證據，探索“公車(chē)上書(shū)”的時(shí)代背景及其所產(chǎn)生的社會(huì )影響
比較分析理性說(shuō)明
社會(huì )各界對于戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關(guān)系緊張的具體表現，理解變法失敗的原因
討論探索
變法法令內容在政治方面的局限性和經(jīng)濟、文化、思想方面的進(jìn)步作用（由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革）
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
愛(ài)國情感
譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過(guò)變法改變中國積貧積弱的局面，符合當時(shí)的歷史發(fā)展潮流，值得后人景仰和懷念
思想意識
充分理解維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng)，陶冶愛(ài)國愛(ài)民族的高尚情操，增強新時(shí)代青年振興中華的歷史責任感
教學(xué)重點(diǎn)
公車(chē)上書(shū)、百日維新
教學(xué)難點(diǎn)
戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義
教學(xué)過(guò)程
導入新課
組織學(xué)生回顧上一節課學(xué)過(guò)的線(xiàn)索，討論回答問(wèn)題：
1、從洋務(wù)派的目的來(lái)看，洋務(wù)運動(dòng)具有什么樣性質(zhì)？（是失敗的封建統治者的自救運動(dòng)）
2、從封建統治者的目的來(lái)看，洋務(wù)運動(dòng)是失敗了。但是它卻在客觀(guān)上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？（引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現了第一批近代工業(yè)。它為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)驗，培養了技術(shù)力量，刺激并促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國的近代化開(kāi)辟了道路。）
承上啟下，教師講授：封建統治者的自救運動(dòng)失敗了，但是中華民族還有許多愛(ài)國知識分子不甘落后挨打，繼續展開(kāi)挽救民族危機的活動(dòng)，并一度形成波及全國的大規模運動(dòng)。（要求學(xué)生閱讀29—32頁(yè)全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，先按小組交流個(gè)人看法，取得初步的一致意見(jiàn)后，抽2—3個(gè)小組的代表在全班交流，接著(zhù)轉入探究性學(xué)習。）
組織學(xué)生學(xué)習和探究新課
公車(chē)上書(shū)
1、為什么有那么多的“公車(chē)”（應試舉人）要求拒簽《馬關(guān)條約》？（提示學(xué)生從條約危害性和“公車(chē)”愛(ài)國情感方面分析）
2、為什么人們還同時(shí)要求變法？（提示學(xué)生從帝國主義的侵略、清政府的內部矛盾、人民起義、民族資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟要求等方面進(jìn)行思考）
小結、過(guò)渡：中華民族具有優(yōu)良的愛(ài)國傳統，在民族危機空前嚴重的緊急關(guān)頭，民族的精英分子總會(huì )登高一呼，力圖扭轉頹勢。所以，洋務(wù)運動(dòng)剛剛失敗，“公車(chē)上書(shū)”就接踵而至，它沖破了長(cháng)期以來(lái)的沉悶局面，造就了康有為、梁?jiǎn)⒊染S新運動(dòng)的領(lǐng)袖人物，拉開(kāi)了戊戌變法運動(dòng)的序幕。
百日維新
1、公車(chē)上書(shū)后百日維新前，康有為和梁?jiǎn)⒊心男┲饕木S新活動(dòng)？（創(chuàng )辦《萬(wàn)國公報》宣傳變法，組織政治團體“強國會(huì )”，上書(shū)光緒帝等）
2、光緒帝按照維新派的意圖，所頒布的法令有哪些主要內容？（先組織學(xué)生集體朗讀，然后討論回答：
A、怎樣改革政府機構？為什么沒(méi)有興民權、設議院、立憲法等措施？
B、在開(kāi)辦企業(yè)和新式學(xué)校方面有什么措施？能起多大的作用？
C、在思想文化和國防軍事方面有什么措施？引起哪些變化？
在學(xué)生討論的基礎上歸納——這些法令對頑固派作了重大讓步，說(shuō)明維新派沒(méi)有實(shí)權，顯得十分軟弱。另一方面，也說(shuō)明了頑固派雖然掌握實(shí)權，勢力強大，但他們畢竟阻擋不了歷史前進(jìn)的趨勢，不得不讓資產(chǎn)階級知識分子參與政權管理，不得不同意發(fā)展資本主義經(jīng)濟，不得不放松輿論控制，準許資產(chǎn)階級思想的傳播等等。
3、請出幾位組學(xué)生，根據30頁(yè)第2段“閱讀文字”和32頁(yè)“自由閱讀卡”的內容，表演康有為與榮祿在總理衙門(mén)的那一場(chǎng)對話(huà)以及康有為與自己女兒的對話(huà)。（教師可以通過(guò)“畫(huà)外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導，調控課堂紀律和氛圍）
4、想一想，當時(shí)社會(huì )上哪些人贊成維新變法？哪些人反對？哪些人無(wú)所謂？造成什么后果？（資產(chǎn)階級維新派、開(kāi)明的地主官僚和知識分子、不愿意當“亡國之君”的光緒帝等人贊成；以慈禧太后為代表的頑固派反對；廣大的缺乏文化知識的農民、手工業(yè)者等“社會(huì )底層”無(wú)所謂。因此，手中握有實(shí)權的頑固派很輕松地扼殺了這場(chǎng)維新變法運動(dòng)。）
5、根據32頁(yè)“活動(dòng)與探究”：維新派要殺的“賊”指哪些人？（清政府中阻撓維新變法的頑固派）他們?yōu)槭裁从X(jué)得“無(wú)力回天”？（實(shí)權掌握在頑固派手里）譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？（他愿意為變法流血犧牲以喚起民族覺(jué)醒，品格高尚）
6、根據31頁(yè)“動(dòng)腦筋”：你同意誰(shuí)說(shuō)的意見(jiàn)？為什么？（賦于學(xué)生人格多元化的'選擇權，允許他們自圓其說(shuō)。但是教師也可以進(jìn)一步設問(wèn)：他的獻身精神對后人有什么激勵作用嗎？康有為、梁?jiǎn)⒊染S新領(lǐng)袖脫逃后，有沒(méi)有繼續斗爭？由此對學(xué)生進(jìn)行正面導向）
7、有人說(shuō)：“袁世凱出賣(mài)維新派只是一種偶然現象。如果袁世凱站到光緒帝一邊，中國早就進(jìn)入資本主義社會(huì )了�！蹦闶欠裢膺@種觀(guān)點(diǎn)？請亮出你的理由。（讓學(xué)生討論，不必統一答案。如果得不出結論也無(wú)妨，可以介紹123頁(yè)的《附錄》給學(xué)生查找有關(guān)資料，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和探究欲望）
如時(shí)間許可，鞏固小結
1、為什么戊戌變法又叫做“百日維新”？（變法法令的頒布，從1898年6月到9月，前后只經(jīng)歷了103天就被頑固派扼殺了，所以叫“百日維新”。實(shí)際上，維新變法運動(dòng)從1895年“公車(chē)上書(shū)”就開(kāi)始了。）
2、指導學(xué)生當堂完成課本第38頁(yè)選擇題：應選B（1895年——《馬關(guān)條約》引發(fā)“公車(chē)上書(shū)”）提醒學(xué)生預習第8課《辛亥革命》
八上歷史第四單元復習教案3
教學(xué)目標
基礎知識了解
義和團運動(dòng)興起的原因，八國聯(lián)軍侵華的基本事實(shí)
掌握
《辛丑條約》對中華民族的危害
能力訓練
過(guò)程方法綜合理解
甲午戰爭引發(fā)義和團運動(dòng)，八國聯(lián)軍借口絞殺義和團出兵侵華，結果簽訂《辛丑條約》，使中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì )的深淵
討論分析
《辛丑條約》主要內容對中華民族造成的嚴重危害
情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)
愛(ài)國情感
中國人民不會(huì )忘記102年前的國恥與苦難，我們一定要繼承和發(fā)揚中華民族熱愛(ài)祖國、堅決反抗外侵的優(yōu)良傳統
思 想意識
八國聯(lián)軍侵華戰爭具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的因素
教學(xué)重點(diǎn)
八國聯(lián)軍的侵華戰爭和《辛丑條約》
教學(xué)難點(diǎn)
《辛丑條約》主要內容對中華民族造成的嚴重危害
教學(xué)過(guò)程
導入新課
組織學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的線(xiàn)索，討論回答問(wèn)題：
為什么說(shuō)甲午戰爭以后，中國的民族危機空前嚴重？
《馬關(guān)條約》 割遼東半島、臺灣和澎湖列島，賠白銀2億兩，增辟通商口岸，允許日本在通商口岸開(kāi)設工廠(chǎng) 領(lǐng)土和主權更遭踐踏，中國貧弱更加嚴重，列強擴大商品傾銷(xiāo)，還直接進(jìn)入中國生產(chǎn)領(lǐng)域 大大加深中國半殖民地化的程度
組織學(xué)生閱讀“導言框”，了解義和團運動(dòng)興起的原因：甲午戰爭后，隨著(zhù)帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會(huì )也猖狂地欺壓中國人民。義和團就是在反教會(huì )斗爭中產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)的。
小結、過(guò)渡：導言框的歌謠就是當年民眾傳唱的。帝國主義列強對義和團運動(dòng)的迅猛發(fā)展感到恐慌，他們便拼湊八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰爭。請大家閱讀新課，記住課題和標題。
組織學(xué)生學(xué)習和探究新課
一、八國聯(lián)軍侵占北京
指導學(xué)生閱讀課本19——20頁(yè)本目的內容，并在《中國歷史填充圖冊》第9頁(yè)中，用筆描出八國聯(lián)軍的進(jìn)攻路線(xiàn)。（可在原線(xiàn)旁另畫(huà)一條平行線(xiàn)條）
指導學(xué)生聯(lián)系地7頁(yè)圖文，進(jìn)行小組討論，然后在班級內交流：
1、 北京兩次被外國軍隊侵占的情況有哪些不同？
聯(lián)軍名稱(chēng) 侵略國 占領(lǐng)年代 清朝帝、后
英法聯(lián)軍 英、法 1860年 咸豐、慈禧
八國聯(lián)軍 英、法、俄、美等 1900年 光緒、慈禧
2、根據課本20頁(yè)“動(dòng)腦筋”：請你根據這些圖片敘述當年八國聯(lián)軍的罪行。
�。ǹ勺杂砂l(fā)揮和互相補正，但應控制在3人次以?xún)龋?/p>
二、《辛丑條約》
學(xué)生閱讀21——22頁(yè)課文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：
1、分別指出《辛丑條約》關(guān)于政治、經(jīng)濟、軍事、外交方面各有什么規定？（主要目的是讓學(xué)生通過(guò)條約具體內容來(lái)感知“政治、經(jīng)濟、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款）
2、22頁(yè)“活動(dòng)與探究1？議一議”：《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。有道理嗎？（有）為什么？（帝國主義列強的經(jīng)濟掠奪更加瘋狂，清政府幾乎成為列強向中國人民征收“戰爭賠款”的代理機構；帝國主義列強武裝控制了清朝都城北京，清政府必須為帝國主義鎮壓中國人民的反帝斗爭，他們完全成了列強的忠實(shí)走狗。）
3、22頁(yè)“活動(dòng)與探究2？談一談”：《辛丑條約》中的“使館界”同今天的使館區有什么不同？（“使館界”形同“國中之國”，界內外國人猶如“太上皇”，中國政府無(wú)全無(wú)權過(guò)問(wèn)其事務(wù)；“使館區”雖然仍是外國使節居住的專(zhuān)門(mén)地區，但它完全處于中國政府的管轄之下。）
4、隋朝大運河的中心、南北兩端分別在哪里？（洛陽(yáng)、余杭、涿郡）
5、根據第21頁(yè)“動(dòng)腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來(lái)了哪些危害？（它給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國的主權。從此，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì )的深淵。）
如時(shí)間許可，鞏固小結
1、要求學(xué)生正確指出《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對中國社會(huì )所造成的影響。（通過(guò)反復講練，讓學(xué)生理解 “開(kāi)始淪為……大大加深……完全陷入……”這些詞語(yǔ)所反映的近代中國社會(huì )變化脈絡(luò )）
2、當堂完成22頁(yè)“練一練”：下列各條款不屬于《辛丑條約》的是A。（賠款2億兩白銀是《馬關(guān)條約》規定的數額）
3、學(xué)生集體朗讀22頁(yè)“自由閱讀卡”內容后，教師聯(lián)系課本相關(guān)部分，指出義和團的正面作用。（八國聯(lián)軍侵華戰爭具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的因素）要求學(xué)生完成《中國歷史填充圖冊》第9頁(yè)剩余題目。（可延伸到課外）
4、提醒學(xué)生預習第6課《洋務(wù)運動(dòng)》。
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