二年級下冊品德教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的二年級下冊品德教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級下冊品德教案1
【成長(cháng)的腳印】
教學(xué)目標
1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的過(guò)程。
2、能例舉父母對自己的種.種關(guān)愛(ài)，體會(huì )父母的養育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )父母的養育之恩。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的過(guò)程。
教學(xué)準備：
1、有關(guān)成長(cháng)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。
2、有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料。
3、課件。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一、聽(tīng)故事看腳印，體驗長(cháng)大
1、我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。(看電影片段)
2、學(xué)生討論并交流
3、游戲“猜猜我是誰(shuí)”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳印)，讓學(xué)生猜。
你們看，這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(cháng)的腳印。板書(shū)課題
活動(dòng)二、收集資料，體驗長(cháng)大
1、腳印變大說(shuō)明我們長(cháng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們在長(cháng)大?
2、小組討論，全班交流
活動(dòng)三、體會(huì )成長(cháng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)
1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么?
對呀，是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著(zhù)一棵棵的成長(cháng)樹(shù)，每一棵成長(cháng)樹(shù)就代表著(zhù)一個(gè)小朋友的成長(cháng)經(jīng)歷�？�，這兒有一棵成長(cháng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友的成長(cháng)經(jīng)歷。
2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?/p>
3、小朋友能健康地成長(cháng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養育
出示兒歌：小小腳丫，天天長(cháng)大，是誰(shuí)養育，爸爸媽媽。
4、小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(cháng)輩對我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(cháng)大�？床鍒D，說(shuō)圖意
5、結合錄像片，體會(huì )偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
6、結合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對你的關(guān)愛(ài)(找好伙伴說(shuō)一說(shuō))
7、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話(huà)，使我聰明，使我挺拔。
8、學(xué)生對爸爸媽媽說(shuō)心里話(huà)
9、出示兒歌：我對爸媽說(shuō)心里話(huà)，你們的愛(ài)我會(huì )報答。
活動(dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗
1、齊讀兒歌
2、齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
3、總結：我們每個(gè)人的健康成長(cháng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養育。我們要永遠感謝他們。
二年級下冊品德教案2
教學(xué)目標
情感與態(tài)度：樂(lè )于參與垃圾分類(lèi)處理的活動(dòng)，在生活中愿意嘗試做分類(lèi)處理垃圾。
行為與習慣：養成垃圾分類(lèi)的好習慣;能有創(chuàng )意地利用廢舊物品，為美化家園、保護環(huán)境盡自己的一份力。
知識與技能：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。
過(guò)程與方法：通過(guò)調查、交流，初步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，小學(xué)二年級學(xué)生樂(lè )于接受新鮮事物，求知欲較強，喜歡小制作，樂(lè )意與人分享自己的廢舊物品小制作。
從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，農村小學(xué)二年級的孩子在平時(shí)的班級生活中已經(jīng)知道撿紙、清運垃圾，保持良好的班級衛生，但是對分類(lèi)處理和投放垃圾等方面的知識與習慣還有待進(jìn)一步學(xué)習與養成。
通過(guò)對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現，學(xué)生對垃圾的分類(lèi)處理的重要性缺乏認知，生活中還不能很好地做到美化家園，保護環(huán)境。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生身體力行，為美化家園、保護環(huán)境盡自己的一份力。
針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可從教室里的垃圾說(shuō)起，采取靈活的課堂教學(xué)模式與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)始關(guān)注一系列的環(huán)境保護問(wèn)題：怎樣的環(huán)境人人愛(ài)?是誰(shuí)制造的垃圾，垃圾又到哪里去了?……這樣層層深入，讓學(xué)生關(guān)注、研究身邊的垃圾問(wèn)題，并通過(guò)視頻和教師的介紹，明白如果垃圾不妥善處理好，可能造成嚴重的環(huán)境污染問(wèn)題!妥善處理垃圾，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)，從身邊小事做起，是我們力所能及的事情。而“變廢為寶大行動(dòng)”無(wú)疑是讓學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐、提高動(dòng)手能力的一個(gè)好機會(huì )。在進(jìn)行廢舊物品的制作過(guò)程中，要多教給學(xué)生一些制作方法，并引導學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，制作有特色的作品。同時(shí)要提醒學(xué)生注意使用工具的安全。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)
身體力行，為美化家園、保護環(huán)境盡自己的一份力。
教學(xué)準備
教師準備：垃圾分類(lèi)資料，垃圾對人們生活產(chǎn)生不利影響的圖文、音像資料。
學(xué)生準備：調查了解周?chē)h(huán)境問(wèn)題，收集可以變廢為寶的廢舊物品。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話(huà)題“給垃圾找家”的教材內容。
第2課時(shí)完成話(huà)題“廢舊物品再利用”的教材內容。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
活動(dòng)一怎樣的環(huán)境讓人愛(ài)
1.[出示圖片：怎樣的環(huán)境讓人愛(ài)]
2.提問(wèn)：你喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?
3.提問(wèn)：在我們生活中，你有過(guò)類(lèi)似的感受嗎?哪些環(huán)境讓人感到愉快、舒適，哪些環(huán)境讓你感到臟和亂呢?
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：可引導學(xué)生比較教室在大掃除前后的變化、抽屜清干凈后的感覺(jué)，還有吃過(guò)飯的餐桌在收拾前后給人留下的不同印象與感受。分析：臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快，一方面可能是因為沒(méi)有人打掃、整理;另一方面，則是因為垃圾的存在。
4.小結：干凈的環(huán)境讓人感到舒服、心情愉快，不干凈的環(huán)境讓人感到心煩，心情不愉快。我們都喜歡生活在干凈、整潔的環(huán)境中。
【設計意圖：通過(guò)對比，讓學(xué)生體會(huì )到干凈整潔的環(huán)境人人愛(ài)。臟亂的原因主要是垃圾的存在�！�
活動(dòng)二誰(shuí)在制造垃圾
1.提問(wèn)：那么生活中的垃圾從哪里來(lái)的呢?
2.提問(wèn)：在課前的調查中，同學(xué)們看到自家里產(chǎn)生了哪些垃圾呢?
3.[播放動(dòng)畫(huà)：誰(shuí)在制造垃圾]
(1)討論：生活中，在哪里可以見(jiàn)到垃圾?是誰(shuí)在制造這些垃圾?
(2)討論：看看你生活的周?chē)�，有沒(méi)有亂扔垃圾的現象。
4.小結：生活中許多地方，我們都可以看到垃圾，這些垃圾有的是由動(dòng)物制造的，如動(dòng)物的糞便或尸體;有的是由植物制造的，如凋
零的落葉、腐爛的枯枝等;但大量的垃圾還是由我們人類(lèi)產(chǎn)生和制造的。
【設計意圖：調查交流日常生活中常見(jiàn)垃圾的來(lái)源�！�
活動(dòng)三垃圾到哪里去了
1.提問(wèn)：那么，每天人們產(chǎn)生這么多的垃圾，一般我們怎樣處理呢?
2.[播放動(dòng)畫(huà)：給垃圾找家]
(1)討論：該怎樣給垃圾分類(lèi)?為什么垃圾要進(jìn)行分類(lèi)?
(2)討論：假如我們這里實(shí)行了垃圾分類(lèi)，你會(huì )怎么做?
(板書(shū)：給垃圾找家)
3.小結：在我們丟棄的垃圾中，有些是經(jīng)過(guò)加工還可以利用的可回收垃圾，有些是有毒有害的垃圾。讓我們一起了解一些垃圾分類(lèi)的方法，以便更好地處理不同的垃圾。
(板書(shū)：可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾)
4.[播放動(dòng)畫(huà)：垃圾的歸宿]
討論：從視頻中你了解到什么?
【設計意圖：學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)，了解一些垃圾的處理方法�！�
活動(dòng)四垃圾對我們的生活有什么影響
1.[播放課件：垃圾的危害——電池污染]
2.討論：我們每天都在制造大量的垃圾，這些垃圾除了讓我們產(chǎn)生視覺(jué)上的不愉快外，還對我們的生活有什么影響?
3.小結：垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，還會(huì )造成水污染，影響環(huán)境衛生，并且占用寶貴的土地資源。如果處理不當，垃圾還會(huì )危害人們的身體健康，如廢電池的危害。知道了垃圾的危害這樣多，我們更要妥善地處理垃圾。
【設計意圖：通過(guò)錄像和學(xué)生觀(guān)察到的垃圾對環(huán)境的影響，深切感受到垃圾給環(huán)境帶來(lái)的嚴重破壞�！�
板書(shū)設計
給垃圾找家
(可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾)
第2課時(shí)
活動(dòng)一保護環(huán)境、慎待垃圾，從我做起
1.提問(wèn)：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道人們每天產(chǎn)生著(zhù)大量的垃圾，這些垃圾都到哪里去了?
2.[播放動(dòng)畫(huà)：慎待垃圾]
(1)討論：找一找，生活中有沒(méi)有不該成為垃圾的物品?怎樣才能為保護環(huán)境盡一點(diǎn)力?
(2)提問(wèn)：如果每個(gè)家庭都能夠少產(chǎn)生一些垃圾，那么對我們的大地媽媽有什么好處呢?
(板書(shū)：減少垃圾產(chǎn)生保護身邊環(huán)境)
(3)小結：從保護環(huán)境的角度看，我們首先應該做到盡可能地減少垃圾的產(chǎn)生，如盡量減少對一次性用品的使用;能再次使用的物品，不要急于扔掉。此外，還要做到不亂扔、亂倒垃圾。在有垃圾分類(lèi)箱的地方，要按垃圾的類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)丟放。
【設計意圖：引導學(xué)生認識到保護環(huán)境，可以從減少垃圾做起�！�
活動(dòng)二變廢為寶大行動(dòng)
1.創(chuàng )設情境，展示變廢為寶的作品：如塑料袋做的簡(jiǎn)易風(fēng)箏、塑料瓶做的風(fēng)車(chē)和花瓶等。
2.討論：我們身邊有哪些可以利用的廢舊物品?你準備用它們做什么?
3.學(xué)生動(dòng)手制作。
4.學(xué)生作品展示。
【設計意圖：引導學(xué)生尋找身邊的廢舊物品再利用、減少垃圾產(chǎn)生的方法�！�
板書(shū)設計
美化家園
減少垃圾產(chǎn)生
保護身邊環(huán)境
二年級下冊品德教案3
教學(xué)目標
情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
行為與習慣：養成關(guān)注家鄉、了解家鄉的行為習慣。
知識與技能：了解自己家鄉的自然環(huán)境和人文環(huán)境;了解家鄉的故事和家鄉的文化生活;能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的`感受。
過(guò)程和方法：學(xué)習用多種方法收集有關(guān)資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應用;在老師的幫助下，匯總、表達獲得的信息;樂(lè )意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂(lè )。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，農村小學(xué)二年級的孩子對自己生長(cháng)、生活的地方是熟悉的，是感到親切的，與一年級相比，他們參加的集體活動(dòng)、接觸的人更多，對周?chē)氖挛镉懈嗟呐d趣。根據兒童生活范圍的擴展，他們越來(lái)越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，但是對“家鄉”的概念還沒(méi)有形成具體印象，對家鄉自然環(huán)境的美的感受不深，更缺乏對家鄉人文景觀(guān)(家鄉美麗動(dòng)人的傳說(shuō)、家鄉的舞蹈、家鄉的戲劇、家鄉的名人故事等)的了解。
從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，家鄉是自己生長(cháng)的地方，每個(gè)人都有自己的家鄉。作為農村孩子，平時(shí)更多地游戲于山水之間、村灣周?chē)�，社�?huì )交往活動(dòng)較少，生活視野比較封閉。由于大家大都是同一村落的學(xué)生，家鄉的山和水都是一樣，要學(xué)生談對家鄉喜愛(ài)的地方以及對家鄉的感受，很難有深度地引發(fā)對生活的地方的熱愛(ài)。
通過(guò)對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現學(xué)生對“家鄉”含義的理解是不充分的，對“家鄉”的關(guān)注也是不夠的，無(wú)意識的，盡管他們的生活與“家鄉”的人和事有著(zhù)緊密的聯(lián)系，但是缺少對家鄉情感的體驗。
因此，針對以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生運用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)了解自己家鄉的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
要解決好本課教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，教師在教學(xué)中可通過(guò)模擬導游、讀讀詩(shī)歌、畫(huà)畫(huà)美景、講講故事、唱唱歌、跳跳舞等多種生動(dòng)活潑的形式，引導學(xué)生感受家鄉的美景，了解家鄉的故事，體驗家鄉愉快的生活，從而激起對家鄉的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：能運用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解自己家鄉的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)準備：教師準備：課件及相關(guān)資料。學(xué)生準備：圖畫(huà)紙和彩筆。
課時(shí)安排：2課時(shí)。第1課時(shí)完成話(huà)題“這里是生我養我的地方”的教材內容。第2課時(shí)完成話(huà)題“家鄉的故事，家鄉的歌”的教材內容。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)我的家鄉
1.創(chuàng )設情境、歌曲導入：[播放動(dòng)畫(huà)：韓紅的歌曲《家鄉》]
(1)提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎?這首歌曲的名字是什么?
(2)提問(wèn)：這首歌飽含著(zhù)對自己家鄉的感情。那么，你們的家鄉都在哪里呢?
(3)小結：每個(gè)人都有自己的家鄉，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉。
2.提問(wèn)：你的家鄉景色怎么樣，有哪些吸引你的地方呢?
(1)[播放視頻：家鄉的風(fēng)光]
(2)提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你家鄉美麗的風(fēng)景介紹給大家?
引導學(xué)生交流介紹自己家鄉的美。
(3)提問(wèn)：除了家鄉的美景讓人喜愛(ài)，你的家鄉還有什么吸引你的地方呢?
引導學(xué)生從家鄉的物產(chǎn)、自己在家鄉的快樂(lè )生活、家鄉人的親切和熱情方面交流。
(4)提問(wèn)：聽(tīng)到大家對家鄉的介紹，想到自己家鄉的美景，如果讓你對家鄉說(shuō)一句贊美的話(huà)，你會(huì )說(shuō)些什么呢?
(板書(shū)：我愛(ài)我的家鄉)
3.模擬表演：我帶客人游家鄉
帶領(lǐng)小客人參觀(guān)家鄉。請學(xué)生說(shuō)出家鄉的地名，介紹自己對家鄉最感興趣的地方。
4.活動(dòng)：猜猜看
請一名學(xué)生描述自己最喜歡的家鄉的某個(gè)地方，說(shuō)出這里的特點(diǎn)，請其他同學(xué)猜一猜是哪里。
5.小結：家鄉是生我養我的地方，家鄉是祖祖輩輩生活的地方，這里的山、這里的水，讓我們感到無(wú)比親切，我們愛(ài)家鄉的山和水!
板書(shū)：我愛(ài)家鄉山和水
【設計意圖：通過(guò)歌曲引出話(huà)題后，借助范例，引導學(xué)生從家鄉的自然景色、和小伙伴一起玩游戲、家鄉的人們休閑時(shí)時(shí)常做的事情等方
面思考自己喜歡家鄉的什么，感受家鄉的美�！�
活動(dòng)二贊美我的家鄉
1.提問(wèn)：每個(gè)人都愛(ài)自己的家鄉，要是讓你來(lái)贊美你的家鄉，你會(huì )采用什么樣的方式呢?
2.學(xué)生分組選擇恰當的方式贊美自己的家鄉
(1)學(xué)生可以根據課前觀(guān)察自己居住地周邊的環(huán)境，在課堂上把自己認為最美的景色畫(huà)下來(lái)，并與大家一起交流。
(2)學(xué)生可以聽(tīng)一聽(tīng)贊美家鄉的歌曲，可以學(xué)著(zhù)唱一唱。
(3)教師出示小詩(shī)：學(xué)生可以進(jìn)行詩(shī)歌填寫(xiě)，并有感情地讀出來(lái)，進(jìn)一步抒發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
[播放課件：兒歌]
3.集體交流：請學(xué)生將小組對家鄉的贊美進(jìn)行展示。
引導學(xué)生從不同方式了解、熟悉自己的家鄉，通過(guò)多種方式，便于學(xué)生從不同的視角來(lái)了解自己的家鄉。
【設計意圖：通過(guò)開(kāi)放性的活動(dòng)，引導學(xué)生開(kāi)展不同方式贊美家鄉的活動(dòng)，抒發(fā)愛(ài)家鄉的情感�！�
4.總結：我們都有自己的家鄉，這里是生我養我的地方，家鄉的山美、水美……家鄉是我們心中最美麗、最可愛(ài)的地方，我們都熱愛(ài)自己的家鄉!
(板書(shū)：這里是生我養我的地方)
【設計意圖：通過(guò)畫(huà)家鄉、讀兒歌的活動(dòng)，進(jìn)一步提升愛(ài)家鄉的情感�！�
板書(shū)設計
我愛(ài)我的家鄉
這里是生我養我的地方
第2課時(shí)
活動(dòng)一家鄉的故事
1.故事導入：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎?
2.[播放課件：家鄉的故事](“家鄉的故事”包括“白色藏房的傳說(shuō)”“傣家竹樓的傳說(shuō)”“刺繡的來(lái)歷”“泰山的傳說(shuō)”四個(gè)動(dòng)畫(huà)和“樂(lè )山大佛”“二王廟”兩個(gè)視頻。)
(1)討論：這些故事講的都是哪些地方的事情呢?
(2)提問(wèn)：通過(guò)這些故事，你們知道當地的什么傳說(shuō)?
(3)討論：在我們生活的地方，你們知道有哪些傳說(shuō)故事嗎?
(4)教師講述故事：自己家鄉的傳說(shuō)故事。
(5)小結：不同的地方會(huì )有一些不同的傳說(shuō)故事，每個(gè)同學(xué)的家鄉都會(huì )有動(dòng)聽(tīng)的傳說(shuō)，這些本地區人們喜歡的動(dòng)人的傳說(shuō)故事就是我們家鄉特有的文化。
【設計意圖：了解家鄉的動(dòng)人的傳說(shuō)故事，感知家鄉的文化�！�
活動(dòng)二家鄉的歌
1.過(guò)渡：除了傳說(shuō)故事，你們還知道自己的家鄉有什么特色戲曲嗎?
2.[播放視頻：家鄉的戲曲家鄉的歌]
3.討論：每個(gè)地方的戲曲都一樣嗎?你認為這是為什么?
4.小結：我們每個(gè)人的家鄉因為地域不一樣，風(fēng)土人情不一樣，流傳的戲曲也不一樣，都帶有不同地區的特色，是我們自己家鄉所特有的。
5.提問(wèn)：你還知道哪些家鄉的哪些歌曲或戲曲，還知道哪些家鄉的舞蹈?給大家唱一唱，演一演吧!
6.總結：我們每一個(gè)人都熱愛(ài)自己的家鄉。希望你們努力學(xué)習，長(cháng)大后能為自己的家鄉貢獻自己的力量。
(板書(shū)：我愛(ài)家鄉山和水)
【設計意圖：從本地區特有的故事、戲曲及舞蹈等感知家鄉的文化�！�
板書(shū)設計
我愛(ài)家鄉山和水
二年級下冊品德教案4
【美化家園】
教學(xué)目標：
1.體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。
2.知道丟垃圾時(shí)應注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì )分類(lèi)扔垃圾。
3.體驗變廢為寶的樂(lè )趣，擴展其想象力，培養動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
布置學(xué)生課前觀(guān)察周?chē)刻焖龅恼麧嵐ぷ�，搜集一些能變廢為寶的廢品，準備課上做手工。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：干干凈凈每一天。
1.教師開(kāi)場(chǎng)白：在這個(gè)單元中，我們調查了周?chē)纳姝h(huán)境，然后和動(dòng)物交了朋友，也和很多花草樹(shù)木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么?對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。(出示)
2.你周?chē)纳瞽h(huán)境是什么樣的?每天都會(huì )做那些整潔工作?
學(xué)生間交流觀(guān)察所得，全班交流，自由發(fā)言。
3.你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作?做的怎樣?
學(xué)生依據生活實(shí)際自由發(fā)言。
在整潔工作中，我們遇到最多的問(wèn)題就是垃圾問(wèn)題。為了能讓我們的家園更加美麗，現在，咱們就一起來(lái)研究研究，來(lái)個(gè)垃圾大處理。
活動(dòng)二：垃圾回家
1.垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪?是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢?大家討論討論。
小組討論，全班交流。教師將結果整理，鼓勵學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。(出示)
2.丟垃圾還有很多講究，你知道嗎?把你知道的說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)言。
3.大家都說(shuō)的非常好!垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類(lèi)：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。(出示)這兒有些垃圾，他們找不著(zhù)家了，現在咱們來(lái)給這些垃圾找一下家，看誰(shuí)找的又快又準。(做活動(dòng))
剛才咱們研究的是垃圾的回家問(wèn)題，是不是沒(méi)用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢?當然不是，有些廢品是沒(méi)必要急著(zhù)送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉;還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節約資源;還有……咱們還能來(lái)個(gè)廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。
活動(dòng)三：廢品大變身
1.(出示)這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì )讓你大吃一驚的。
(出示)瞧，怎么樣?神氣吧!我這兒還有這樣的例子。你能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎?
學(xué)生仔細觀(guān)察，小組交流。
2.這樣的變身其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣?拿出你搜集的廢品，試一試吧!
給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動(dòng)手做一做。并展示給大家。
3.你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會(huì )更漂亮!
把你最滿(mǎn)意的一處畫(huà)下來(lái)，畫(huà)到書(shū)上，比一比，誰(shuí)的最漂亮!
你們做的太棒了!不過(guò)，這只是開(kāi)始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧!你們看，大地媽媽再沖你們笑呢!她是在感謝你們大家呢!(出示)
二年級下冊品德教案5
教學(xué)目標
1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的過(guò)程。
2、能例舉父母對自己的種.種關(guān)愛(ài)，體會(huì )父母的養育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )父母的養育之恩。
教學(xué)難點(diǎn)：了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的過(guò)程。
教學(xué)準備：
1、有關(guān)成長(cháng)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。
2、有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料。
3、課件。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一、聽(tīng)故事看腳印，體驗長(cháng)大
1、我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。(看電影片段)
2、學(xué)生討論并交流
3、游戲“猜猜我是誰(shuí)”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳印)，讓學(xué)生猜。
你們看，這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(cháng)的腳印。板書(shū)課題
活動(dòng)二、收集資料，體驗長(cháng)大
1、腳印變大說(shuō)明我們長(cháng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們在長(cháng)大?
2、小組討論，全班交流
活動(dòng)三、體會(huì )成長(cháng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)
1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么?
對呀，是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著(zhù)一棵棵的成長(cháng)樹(shù)，每一棵成長(cháng)樹(shù)就代表著(zhù)一個(gè)小朋友的成長(cháng)經(jīng)歷�？�，這兒有一棵成長(cháng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友的成長(cháng)經(jīng)歷。
2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?/p>
3、小朋友能健康地成長(cháng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養育
出示兒歌：小小腳丫，天天長(cháng)大，是誰(shuí)養育，爸爸媽媽。
4、小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(cháng)輩對我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(cháng)大�？床鍒D，說(shuō)圖意
5、結合錄像片，體會(huì )偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
6、結合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對你的關(guān)愛(ài)(找好伙伴說(shuō)一說(shuō))
7、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話(huà)，使我聰明，使我挺拔。
8、學(xué)生對爸爸媽媽說(shuō)心里話(huà)
9、出示兒歌：我對爸媽說(shuō)心里話(huà)，你們的愛(ài)我會(huì )報答。
活動(dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗
1、齊讀兒歌
2、齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
3、總結：我們每個(gè)人的健康成長(cháng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養育。我們要永遠感謝他們。
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