幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案《摩擦起電》含反思
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案《摩擦起電》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、對探索自然事物感興趣。
2、能大膽地進(jìn)行操作實(shí)驗，與同伴進(jìn)行合作。
3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。
4、培養良好的衛生習慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
【活動(dòng)準備】
1、塑料小棒或塑料筆桿（彩色筆）、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。
2、記錄單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、“猜一猜，想一想”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示裝滿(mǎn)紙屑的籃子，請幼兒思考。
師：如果不用手直接拿紙片，用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。
2、教師提供彩色筆，繼續讓幼兒探索取出紙屑的方法。
二、教師示范“摩擦起電”實(shí)驗，讓幼兒嘗試實(shí)驗。
1、教師實(shí)驗，幼兒認真觀(guān)察結果。
2、讓幼兒實(shí)驗，嘗試用彩色筆取出小紙屑。
3、教師根據幼兒實(shí)驗進(jìn)行提問(wèn)，并進(jìn)行小結。
小結：水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來(lái)了，是因為水彩筆與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現象就叫摩擦起電。
4、讓幼兒將沒(méi)有在頭上或者在其他處（衣服上）擦一擦的彩筆進(jìn)行試驗，然后與老師做的試驗結果進(jìn)行對比�？磿�(huì )不會(huì )有新的發(fā)現？
三、嘗試用不同的材料進(jìn)行實(shí)驗“摩擦起電”。
1、教師介紹操作材料以及記錄單。
2、共同檢驗不同材料的`實(shí)驗結果。
四、討論：
1、為什么有的材料能成功實(shí)驗？（塑料）
2、試一試彩筆最大能吸起多大的紙片？為什么？
【活動(dòng)延伸】
這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電，請小朋友去試一試。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓孩子識別摩擦產(chǎn)生靜電的材料，體驗猜想和驗證科學(xué)探究過(guò)程，從而激發(fā)幼兒對科學(xué)現象的好奇心和求知欲，活動(dòng)采用幼兒身邊常見(jiàn)的現象，培養了幼兒的觀(guān)察力、注重幼兒發(fā)現交流和分享，活動(dòng)符合“科學(xué)啟智”研究理念和精神�；就瓿深A定目標。
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