四年級下冊語(yǔ)文《巴斯德征服狂犬病》第一課時(shí)教案四年級
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的四年級下冊語(yǔ)文《巴斯德征服狂犬病》第一課時(shí)教案四年級，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1、朗讀課文。教育學(xué)生學(xué)習科學(xué)家獻身科學(xué)、造福人類(lèi)的崇高品質(zhì)。
2、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過(guò)程，體會(huì )巴斯德在給小孩治療過(guò)程中的心情，進(jìn)而體會(huì )科學(xué)家崇高的責任感。
3、會(huì )認“菌、樞、疫、瘋、魄、酷、魂、寂”等8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“助、畜、魔、瘋、懼、魄、殘、酷、魂、寂”等10個(gè)字，掌握“助手、細菌、病魔、瘋狗、無(wú)所畏懼、驚心動(dòng)魄、殘酷、驚魂不定、寂靜”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
是弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )巴斯德在治療孩子的過(guò)程中所承受的極大精神壓力，巴斯德高度負責的崇高精神。
教學(xué)準備
1、多媒體課件。
2、搜集有關(guān)巴斯德和狂犬病的資料。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)激趣，引入課題
同學(xué)們，如果人被瘋狗咬了，你們知道應該怎么辦嗎？你知道狂犬疫苗是誰(shuí)發(fā)明的嗎？
二、展示互動(dòng)
1、結合“學(xué)習鏈接”或根據自己預習時(shí)所搜集、查找的資料說(shuō)說(shuō)。
�。�1）簡(jiǎn)介巴斯德在科學(xué)上的貢獻。
�。�2）課文第一自然段也進(jìn)行了介紹,指名讀。
�。�3）交流對狂犬病的了解。
2、板書(shū)課題，激發(fā)探究心理。
讀課題引導質(zhì)疑：你對題目中哪個(gè)詞最感興趣？ 理解“征服”的意思。
想一想：巴斯德是怎樣征服狂犬病的？。
3、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學(xué)的生字再認真地讀好、記牢。
4、匯報積累的字詞。
�。�1）課件出示會(huì )認的字，讀字并組詞，你想提示大家注意那個(gè)字的讀音。
�。�3）聽(tīng)寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的'字，小組檢查交流。
�。�4）課件出示會(huì )寫(xiě)的字，多種形式讀，你想提示大家注意那個(gè)字的
寫(xiě)法。、
5、重點(diǎn)指導：
(1)“樞”“寂”“疫”三個(gè)字的讀音。
(2)“疫”和“瘋”兩個(gè)字都與病有關(guān)，因而是病字頭
�。�5）理解詞語(yǔ)的意思。孜孜不倦、所向披靡、無(wú)所畏懼、驚魂不定、筋疲力盡、憂(yōu)心忡忡、安然無(wú)恙。
a、找出這些詞語(yǔ)在課文的哪句話(huà)里，用喜歡的符號畫(huà)出來(lái)，并認真的讀一讀。
b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
5、這篇課文有幾個(gè)自然段。
6、指名分段朗讀課文。
7、、師生共同評價(jià)學(xué)生朗讀情況。
8、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：
課文寫(xiě)了一件什么事？
9、理清文章寫(xiě)作順序：課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過(guò)的？
10、、畫(huà)出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
11、大家交流學(xué)習體會(huì )。
三、總結。
這節課你收獲了什么？
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