圍棋教案（精選16篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的圍棋教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
圍棋教案 1
設計思路：
開(kāi)展棋類(lèi)教學(xué)活動(dòng)是我們幼兒園的特色活動(dòng)，我們以棋類(lèi)教學(xué)為載體來(lái)促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。開(kāi)展棋類(lèi)教學(xué)是手段，而不是目的。它不是為了培養小棋手，在這種觀(guān)念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時(shí)也讓他們通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)達到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動(dòng)中，我們通過(guò)多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學(xué)棋的故事。通過(guò)游戲的形式幫助幼兒理解一些專(zhuān)業(yè)性很強的圍棋術(shù)語(yǔ)，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開(kāi)展了各種棋類(lèi)比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長(cháng)的比賽、圍棋知識擂臺賽等等�，F在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規則和與棋相關(guān)的知識，更主要的是他們對圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣。
21世紀需要的是“全能”型的人才，現在的孩子將成為21世紀的主力軍，所以必須從小培養幼兒各方面的能力，如：分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，有較強的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。為了達到這個(gè)目標，我根據我班的實(shí)際情況設計了這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)主要分三部分。第一部分復習已學(xué)過(guò)的典型手筋方法;第二部分是幼兒在說(shuō)說(shuō)、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動(dòng)通過(guò)兩隊幼兒對抗賽的形式進(jìn)行的。在活動(dòng)中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養幼兒的競爭意識和合作能力。
活動(dòng)目標：
1.復習鞏固已學(xué)過(guò)的幾種典型手筋的方法(仙人挑擔、送佛歸殿、脹死牛)。
2.在實(shí)際操作中探索新的手筋方法，培養幼兒分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3.培養幼兒的競爭意識和合作能力。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物頭飾小貼花
小紅旗若干面橡皮泥
標記棋(大、小)圖片、棋譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、
1.師：小朋友，我們以前舉行過(guò)哪些棋類(lèi)比賽?
(擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽…….)
2.師：今天我們又要來(lái)舉行一個(gè)圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個(gè)隊的小朋友參加呢?
(幼兒回答：小貓隊、小鴨隊)
師：以前的比賽都是一個(gè)對一個(gè)比的，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)就勝利了，而今天的比賽是由兩個(gè)隊進(jìn)行的`，每隊有兩個(gè)小朋友一組，一組一組小朋友合作進(jìn)行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績(jì)，比賽結束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒(méi)有信心?
[評：老師以談話(huà)導入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時(shí)讓幼兒了解一定的比賽規則，養成按要求做事情的習慣。]
二.
1.師：比賽正式開(kāi)始，首先進(jìn)行的是合作題，合作的時(shí)候要想清楚了哪一方先下?
�、俪鍪酒遄V問(wèn)：你知道這張棋譜叫什么?(幼答)
請你擺出來(lái)，好嗎?擺出來(lái)后和好朋友進(jìn)行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。
小結：你在對殺時(shí)用了什么方法?
(請個(gè)別幼兒貼上標記)
�、谟變撼鲱}我們一起來(lái)擺一個(gè)仙人挑擔，好嗎?擺好后和幼兒進(jìn)行對殺。
小結：這次你又用什么方法進(jìn)行對殺的?
(個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步)
�、鄢鍪酒遄V問(wèn)：你知道這張圖叫什么?
下面請你和小朋友合作擺出來(lái)，再進(jìn)行對殺。
小結：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進(jìn)行對殺的?
(請個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步)我們來(lái)看一下比賽情況，X隊暫時(shí)領(lǐng)先，X隊我為你們加油鼓勁。
[評：這一部分通過(guò)比賽的形式，讓幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)，一方面培養了幼兒的合作能力，另一方面增強了幼兒的競爭意識。]
2.我們比賽繼續進(jìn)行，接一下進(jìn)行的是討論題
�、俪鍪酒遄V問(wèn)：
你們有沒(méi)有看過(guò)?你知道它叫什么?我們來(lái)看一下，黑白兩方你認為誰(shuí)很容易死?如果請你來(lái)幫助它會(huì )用什么方法?請你和好朋友一起討論一下。(幼兒討論)
�、趩�(wèn)：你認為誰(shuí)很容易死?為什么?怎樣來(lái)救活它?
小結：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來(lái)就請你和好朋友動(dòng)手擺一擺來(lái)幫助X方成為活棋。
(幼兒操作)
[評：引導幼兒觀(guān)察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點(diǎn)，在探索中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。]
�、鄢鍪玖硪粡埰遄V，請你自己開(kāi)動(dòng)腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。
[評：運用以上的方法，讓幼兒在擺擺說(shuō)說(shuō)中，獨立思考并探索出解決問(wèn)題的方法。]
3.我們要進(jìn)行總決賽。
請小鴨隊和小貓隊的幼兒進(jìn)行對弈，兩個(gè)幼兒上來(lái)對弈。
[評：在幼兒相互對弈中，養成一些良好的棋風(fēng)、棋德。如：落子無(wú)悔、勝不驕、敗不餒等等]
4.教師總結
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)能根據幼兒的年齡特點(diǎn)，班級的實(shí)際情況合理設計，幼兒在活動(dòng)中情緒愉快，參與活動(dòng)的積極性很高。在活動(dòng)中，幼兒的競爭意識非常強烈，在活動(dòng)中幼兒的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了進(jìn)一步提高，通過(guò)這種比賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒多方面得到了發(fā)展。
圍棋教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)知道什么是真眼，了解在不同位置時(shí)真眼的特點(diǎn)。
2、在歌曲活動(dòng)中，體驗圍棋帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
故事《小豬造房子》圖片、棋盤(pán)、棋子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《小豬造房子》。
讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。
二、觀(guān)察棋譜，了解真眼與假眼。
�。�1）教師擺出眼的棋形，引導幼兒觀(guān)察。
使幼兒知道圍棋里也有房子，就是眼，有的眼像豬大哥的'房子一樣很牢固，有的像豬小弟的不牢固
�。�2）介紹眼角與真眼。
中間的眼有三個(gè)眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個(gè)角就是真眼；角上的眼要有一個(gè)角是真眼。
�。�3）了解什么是假眼。
分別以中間、邊上、角上為例，進(jìn)行驗證：為什么是假眼。
三、學(xué)習歌曲《真眼與假眼》。
�。�1）教師師范演唱歌曲，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)老師唱了什么。
�。�2）幼兒學(xué)習歌曲。
四、幼兒練習：辨別真眼與假眼。
�。�1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數量。做一個(gè)題目就演唱一句相對應的歌曲句子。
�。�2）全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。
五、幼兒操作。
請幼兒在小棋盤(pán)上的各個(gè)位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間進(jìn)行對弈。
圍棋教案 3
活動(dòng)目標：
1、了解雙打吃的特點(diǎn)，能在棋形中找出雙打吃。
2、體會(huì )雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。
活動(dòng)準備：
歌曲《小貓捉魚(yú)》、棋盤(pán)、棋子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習“連接與分斷”。
1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分斷？
2、請幼兒上大棋盤(pán)操作。
二、學(xué)習“雙打吃”。
1、教師演唱歌曲《小貓捉魚(yú)》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚(yú)的方法來(lái)吃掉對方的`棋子。）
2、教師擺出雙打吃的棋形，引導幼兒觀(guān)察。
幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？
3、請個(gè)別幼兒操作。
4、小結定義：下一個(gè)子，就能同時(shí)打吃?xún)蛇吰遄拥某宰臃椒ń小半p打吃”。
三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。
1、教師擺出棋形，幼兒運用雙打吃。
2、提出疑問(wèn)：被吃子的一方應該怎么逃？（使幼兒記�。喊l(fā)生能夠雙打吃的時(shí)候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）
3、幼兒操作。
四、幼兒練習。
1、每人一份題目，用筆畫(huà)一畫(huà)：黑棋雙打吃，白棋應該逃哪邊？
2、在棋盤(pán)上擺一下題目，兩個(gè)幼兒一組繼續下圍棋。
圍棋教案 4
活動(dòng)目標：
1、了解打劫，并學(xué)會(huì )怎么樣去打劫。
2、通過(guò)故事、練習等方式來(lái)學(xué)習打劫，體驗學(xué)圍棋的樂(lè )趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入新課
師：看來(lái)小朋友們都把倒撲這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì )了，下面我們繼續學(xué)習新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個(gè)《兩只老虎》的故事。
(二)講解新課
1、講解什么是打劫
師：在遼闊的草原上(用手指向棋盤(pán))，有兩只小老虎兄弟在開(kāi)心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個(gè)老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個(gè)白虎口)。我們一起仔細看看，他們兄弟倆在玩什么呢?哦，原來(lái)他們在玩摔跤呢。不一會(huì )兒就中午了，小白虎玩累了，停下來(lái)張開(kāi)嘴巴喘著(zhù)粗氣，肚子也咕咕的叫起來(lái)了。要是有點(diǎn)東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現嘴里有一個(gè)香噴噴的`大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里)，這是怎么回事兒呢，原來(lái)是小黑虎看見(jiàn)小白虎肚子餓了，關(guān)心弟弟，就把早飯剩下來(lái)的最后一個(gè)大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應該怎么做呢?
2、師：現在給你一個(gè)白子，你會(huì )把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤(pán)前，提掉一個(gè)黑子。
師：對，很好。(恢復棋形，重新演示)這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個(gè)大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個(gè)大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應該怎么做啊?
再請一個(gè)小朋友上來(lái)做。應該也會(huì )做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來(lái)，小老虎兄弟你喂我吃一個(gè)大肉包子，我也喂你吃一個(gè)大肉包子，一人輪流吃一個(gè)，真是開(kāi)心極了。小朋友們，象這樣你提我一個(gè)子我又提你一個(gè)子，來(lái)回提一個(gè)子的情況，就叫打劫。老師說(shuō)3遍打劫，跟讀3遍。
3、講解打劫的規則
師：以后下棋的時(shí)候如果我們碰到來(lái)回提一個(gè)子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來(lái)回提一個(gè)子，那么這盤(pán)棋還能下完嗎?(不能)
師：對，這盤(pán)棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去�；⒏绺缃o虎弟弟的是一個(gè)早飯剩下來(lái)的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了�？墒�，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)
師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會(huì )被燙起一個(gè)個(gè)大水泡啦!所以啊，小黑虎沒(méi)有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤(pán)的其他地方)，白虎也陪著(zhù)哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來(lái)吃(提一顆白子)。也就是說(shuō)我們要隔一手才能提�，F在小黑虎又從蒸籠里拿出一個(gè)大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會(huì )起泡的)
師：對，不能。會(huì )起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來(lái)吃。有的小朋友已經(jīng)在動(dòng)腦筋了，會(huì )問(wèn)老師，老師啊，這樣不還是提來(lái)提去下不完嗎?師：哈哈，不要著(zhù)急。當一只小老虎到旁邊玩一下下的時(shí)候，另一只老虎是不是都要陪著(zhù)去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會(huì )陪弟弟去玩了，就會(huì )把大肉包子偷偷藏起來(lái)了(粘劫)�，F在我們一起看看，還有打劫嗎?(沒(méi)有了)
師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。
老師說(shuō)3遍，跟讀3遍。
(三)課堂練習
1、看看下面那些是打劫
講解的要點(diǎn)：先看能不能提一個(gè)子，再看是不是來(lái)回提一個(gè)子
2、記兒歌
師總結：打劫被提不要急，要隔一步再去提。
結束：小朋友，今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會(huì )了嗎?
師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦!
圍棋教案 5
活動(dòng)目標：
1、知道什么是真眼，了解不同位置（中間、邊上、角上）真眼的特點(diǎn)。
2、能夠辨別真眼與假眼。
3、嘗試自己做真眼。
活動(dòng)準備：
故事圖片，棋譜，棋盤(pán)，棋子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師講故事：豬媽媽有兩豬寶寶，長(cháng)得胖乎乎、圓滾滾，可愛(ài)極了。豬寶寶一天天長(cháng)大了，房子越來(lái)越小，都快住不下了。一天，兩只小豬對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円呀?jīng)長(cháng)大啦，我們想自己出去蓋房子住�！眿寢尨饝�。于是，兩只小豬高高興興地出發(fā)了，它們走啊走，看到前面一塊空地，豬大哥就在空地中間蓋了間房子，豬大哥干活很認真，每一塊木板都連得緊緊的、釘得牢牢的，所以房子很結實(shí)……
2、提問(wèn)：為什么豬大哥的房子很牢固？豬小弟的房子卻一推就倒？
3、教師小結，教育幼兒要學(xué)習豬大哥。
二、觀(guān)察棋譜，了解真眼與假眼。
1、看棋盤(pán)，了解棋盤(pán)上的.“眼”。
師：幾個(gè)棋子圍住的空就叫眼，眼有大有小。
2、介紹眼角與真眼。
3、了解什么是假眼（連接不完整的就叫假眼）。
三、辨別真眼與假眼。
1、了解中間、邊上、角上真眼要占的眼角數量。
教師在棋盤(pán)上，擺出不同位置的真眼，引導幼兒觀(guān)察并點(diǎn)數眼角的數量。
2、學(xué)習兒歌《真眼與假眼》
真眼與假眼，數數幾個(gè)角；
中間真眼三個(gè)角，沒(méi)有三角是假眼；
邊上真眼兩個(gè)角，沒(méi)有兩角是假眼；
角上真眼一個(gè)角，沒(méi)有一角是假眼。
四、觀(guān)察棋譜，找出真眼。
1、出示棋盤(pán)，請個(gè)別幼兒找出棋盤(pán)上的真眼。
2、集體檢查，鞏固認識真眼。
五、幼兒操作：做眼
1、引導幼兒在棋盤(pán)上做不同位置的真眼。
2、教師巡回指導。
圍棋教案 6
教學(xué)內容：
叫吃的技巧
教學(xué)過(guò)程：
1、圍棋常識—業(yè)余圍棋的級位和段位參見(jiàn)教材，并介紹我學(xué)區級段位評定辦法。
2、熱身：組織學(xué)生在棋盤(pán)上擺棋子，方法參見(jiàn)第4課。（這次故意把扭十字擺到二三線(xiàn)上）
3、講授新知
1、叫吃的技巧：向一路線(xiàn)叫吃。
老師：同學(xué)們注意一下，老師今天擺出的扭十字圖形是在靠近邊的位置。棋盤(pán)最邊上的線(xiàn)叫作一路線(xiàn)，要注意棋盤(pán)上有四條一路線(xiàn)。以此類(lèi)推，棋盤(pán)上的線(xiàn)從外向內分別是二路線(xiàn)、三路線(xiàn)、四路線(xiàn)......
同學(xué)們看，扭十字圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正確，把對方的`棋子往一路線(xiàn)趕，是正確的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉�？墒侨绻�1走在這里是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2以下可以逃出去。
2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。
老師：再來(lái)看，老師重新擺出的圖形。圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在遠處的棋子很有用，黑棋可以利用這些棋子捉住白棋。黑1叫吃正確，把對方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正確的叫吃方法。如果黑1走在這里，是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2可以逃出去。
3、課堂練習
適當取材教材76—79頁(yè)。
自由對局
嚴肅強調紀律的前提下，巡視指導學(xué)生對局。（組長(cháng)幫助發(fā)棋盒，老師監督）
結束語(yǔ)
老師：對局結束，雙手放在膝蓋上。勝利的同學(xué)不能驕傲，失敗的同學(xué)也不要氣餒。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（組織組長(cháng)幫助收棋具）請跟老師再來(lái)唱一遍今天的兒歌“下棋前，先靜坐；對局前，先行禮。/坐端正，落子雅；輕落子，不出聲。/勝不驕，敗不餒；對局完，收棋子�！被丶液�，和爸爸媽媽下棋也要像上課一樣有禮貌的地進(jìn)行。再見(jiàn)！
圍棋教案 7
設計思路：
圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結晶,，圍棋教案。它不僅能開(kāi)發(fā)幼兒的智力，同時(shí)我們通過(guò)圍棋活動(dòng)來(lái)培養幼兒的品行。在我園，圍棋教學(xué)作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園內的孩子人人普及圍棋知識，這為營(yíng)造圍棋文化創(chuàng )造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會(huì )兩兩對羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對圍棋都有蠻多的認識。本次活動(dòng)設計不僅通過(guò)形象的故事讓幼兒將學(xué)習的難點(diǎn)消化，更培養了幼兒喜歡棋，愛(ài)下棋的積極性。
活動(dòng)目標：
1.在認識真眼和假眼的基礎上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。
2.通過(guò)故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個(gè)以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個(gè)真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。
3.能正確區分活棋和死棋，并試著(zhù)在棋盤(pán)上擺一擺。
4.在圍棋活動(dòng)中培養幼兒獨立思考、耐心、堅持的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.大棋盤(pán)，磁性圍棋子。
2.每?jì)蓚�(gè)幼兒一副圍棋。
3.故事圖片。
4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習題人手一份。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓幼兒通過(guò)故事理解活棋與死棋的區別，并能準備判斷。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復習真眼與假眼
擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.
(分析：鞏固前面學(xué)的，為新授知識做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區分真、假眼的基礎上去判斷活、死棋
(二)導入
1.教師故事導入：三只大灰狼沒(méi)有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。晚上，它們帶著(zhù)一群狼來(lái)到豬大哥的房子周?chē)�，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動(dòng)都不動(dòng)。豬媽媽的房子很牢固，因為她的房子有兩個(gè)房間。大灰狼沒(méi)辦法，只好餓著(zhù)肚子回去了。
(分析：運用生動(dòng)形象的童話(huà)故事來(lái)闡述圍棋內容及規則，不僅孩子樂(lè )于接受，也能讓他們在故事中快樂(lè )的`學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動(dòng)畫(huà)播放，效果會(huì )更好。)
2.提問(wèn)：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒(méi)有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個(gè)房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個(gè)房間牢固。)
(三)真眼與活棋
教師：在棋盤(pán)上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。
(1).出示棋形1
黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個(gè)真眼，就像豬大哥的房子只有一個(gè)房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤(pán)上白棋只要下在A(yíng)點(diǎn)就可以把黑棋全提走。只有一個(gè)真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤(pán)上做一個(gè)牢固的"房子"呢?(引導幼兒說(shuō)出要做一個(gè)牢固的"房子"就要做兩個(gè)真眼)
(分析：用一個(gè)房間來(lái)比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)
(2).出示棋形2
引導幼兒觀(guān)察棋形，看看有幾個(gè)眼?都是什么眼?
教師：黑棋有兩個(gè)真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因為A點(diǎn)和B點(diǎn)都是白棋的禁入點(diǎn)，白棋不能進(jìn)去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。
圍棋教案 8
教學(xué)目標：
通過(guò)本課的講解使學(xué)生初步了解圍棋的起源及下棋的規則，知道棋子應該在棋盤(pán)上如何生存，沒(méi)有氣的棋子要從棋盤(pán)上拿掉，增強學(xué)生對圍棋的認識與興趣。
教學(xué)內容：
�。�1）：首先對學(xué)生強調一下上課規范，接著(zhù)請小朋友和老師一起玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱(chēng)就叫做圍棋。
�。�2）：跟著(zhù)通過(guò)堯造圍棋教子丹朱的故事來(lái)講解圍棋的起源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�3）：講解圍棋的規則，行棋的工具分為（棋盤(pán)和棋子）為了便于學(xué)生（幼兒園）更加便于記憶，我們把黑色的棋子叫做黑將軍，白色的棋子稱(chēng)作白將軍，棋盤(pán)就是黑白將軍爭奪陣地（地盤(pán)）的'戰場(chǎng)。通過(guò)比喻（故事）的方式使學(xué)生明白，棋子（將軍）如果想要在棋盤(pán)上生存就必須要有氣，沒(méi)有氣的棋子（將軍）要從棋盤(pán)（戰場(chǎng)）上拿掉。
�。�4）：講解棋子在棋盤(pán)上正確的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻讓學(xué)生清楚棋子為什么放在交叉點(diǎn)上，為什么不可以放在線(xiàn)上和棋格內，以故事（士兵站崗）的講解使學(xué)生明白棋子在棋盤(pán)上是不能隨意移動(dòng)的。
�。�5）：以故事的方式講解棋子在棋盤(pán)上的氣是怎么樣來(lái)判斷的，使學(xué)生明白，（棋子本身在棋盤(pán)上直線(xiàn)相連的交叉點(diǎn)就是棋子的氣）
�。�6）：通過(guò)互動(dòng)的方式（盡量讓更多的學(xué)生到棋盤(pán)前，來(lái)數氣。對于沒(méi)有完全掌握氣的小朋友要以引導的方式指導學(xué)生，要多鼓勵。）
�。�7）：學(xué)生練習吃子游戲（以先吃掉對方幾個(gè)棋子為優(yōu)勝）
�。�8）：本課結束前，全面總結復習本課所授的知識點(diǎn)。
課后總結：
�。�1）：針對本課所授的內容學(xué)生掌握的情況作一個(gè)小結（中間還有哪些不足，找出解決的方法）
�。�2）：學(xué)生的紀律和上課的氛圍做一個(gè)自我總結（圍棋課學(xué)生課堂氛圍好，并不是不要紀律），課堂紀律和課堂氛圍是融洽的，相互的，并不是對立的，不可調和
圍棋教案 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，知道一邊有引征時(shí)，會(huì )改變征子方向。
2、能安靜下棋，樂(lè )于參與圍棋活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
課件、圍棋、大棋盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習征子妞妞每天到河邊去放羊，可是小羊很調皮，一會(huì )跑左邊，一會(huì )跑右邊，妞妞想了一個(gè)什么辦法，才使小羊排著(zhù)隊回家的呢？（扭羊頭）（請幼兒上來(lái)掩飾）
二、通過(guò)故事，學(xué)習改變征子的方向
1、春天到了，妞妞又去山坡上放羊，偷偷地看著(zhù)羊群，心想："這群羊可真肥，我一定要偷幾只來(lái)嘗嘗。晚上，灰太狼真的來(lái)偷羊了，幸好被妞妞發(fā)現了，妞妞決定要抓住灰太狼，請小朋友幫忙想一想，妞妞用什么辦法可以抓住灰太狼。
2、幼兒自由回答
3、妞妞也想出了一個(gè)好辦法，他決定用扭羊頭的'方法，把灰太狼趕到懸崖邊。妞妞是這么想的，也就這么做了。（演示課件）
4、呀，不好了，原來(lái)來(lái)偷羊的不止灰太狼一個(gè)，紅太狼也來(lái)了，他正在外面接應灰太狼，這下灰太狼被救走了。
5、妞妞知道灰太狼和紅太狼還會(huì )來(lái)偷羊的，得趕快想個(gè)辦法抓住他才行。
小朋友有什么好辦法嗎？
聰明的妞妞當然又想出了一個(gè)好辦法，你們就等著(zhù)看吧！
第二天晚上，灰太 狼果然又來(lái)了，妞妞還看到紅太狼又在東面接應他，于是妞妞又揮起鞭子趕灰太狼，可這次和上次的方法有些不一樣，這次妞妞沒(méi)幾下就把灰太狼趕到了懸崖邊。
小朋友，你們看，這次妞妞用了什么方法趕灰太狼？（扭羊頭）
6、第一次、第二次都是用的扭羊頭，為什么第一次沒(méi)捉住灰太狼，第二次卻捉住了，這兩次扭羊頭有什么不一樣？
7、小結：當看到一邊有救兵時(shí)，要改變扭羊頭的方向，才能把對方吃掉。
三、練習四、操作反思：
活動(dòng)中，教師能一邊講故事一邊利用課件向幼兒介紹征子的一種特殊情況--引征，通過(guò)故事的描述，幼兒很容易就理解了如何改變征子的方向。在最后的操作活動(dòng)中，幼兒能兩兩結對，進(jìn)行征子的練習活動(dòng)，但還是有小部分幼兒會(huì )征錯方向，需要老師的不斷提醒。
圍棋教案 10
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解圍棋是有氣的，并試著(zhù)找出圍棋的氣。
2、學(xué)習圍棋兒歌“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵住鼻子沒(méi)有氣�！�
活動(dòng)準備
1、掛盤(pán)、棋子。
2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。
3、圖片1、2、3、4。
重難點(diǎn)
了解圍棋在各個(gè)方位上的氣
活動(dòng)過(guò)程
一、 以故事的形式導入，引起幼兒興趣。
有一天，一只喜羊羊來(lái)到草地中間吃草（邊說(shuō)邊把貼有喜羊羊標記的白棋放在棋盤(pán)中間），灰太狼看見(jiàn)了，心想：我們要包圍喜羊羊，把路堵死，這樣喜羊羊就跑不掉了。
二、找出棋盤(pán)中間棋子的氣，學(xué)習“中間一子四口氣”。
1、教師指著(zhù)中間的.棋問(wèn)：“灰太狼怎樣包圍，喜羊羊才會(huì )跑不掉呢？”
2、請幼兒上來(lái)放黑棋，引導幼兒放到正確的位置上。
3、教師小結：圍棋就象我們的鼻子一樣需要氣，沒(méi)有氣就死掉了�；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這粒白棋的氣。我們來(lái)數一數中間的這一粒棋有幾口氣？對，中間的棋子有四口氣。
4、幼兒練習念兒歌第一句“中間一子四口氣”。（出示圖片1）
三、找出棋盤(pán)邊上棋子的氣，學(xué)習“邊上一子三口氣”。
1、師：“第二天，美羊羊來(lái)到了草地的邊上吃草，這次，灰太狼又會(huì )怎么包圍它呢？”
2、請幼兒上來(lái)放黑棋，引導幼兒放在正確的位置上。
3、教師小結：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數一數，對，有三只�；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，邊上的棋子有三口氣。
4、幼兒練習念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。
四、找出棋盤(pán)角上棋子的氣，學(xué)習“角上一子兩口氣”。
1、師：“第三天，費羊羊又來(lái)到了草地的角上吃草，這次，灰太狼又會(huì )怎么包圍它呢？”
2、請幼兒上來(lái)放黑棋，引導幼兒放在正確的位置上。
3、教師小結：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數一數，對，有兩只�；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，角上的棋子有兩口氣。
4、幼兒練習念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。（出示圖片3）
五、出示圖片4，學(xué)習“堵住鼻子沒(méi)有氣”
1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣，如果鼻子被賭住了，吸不到氣，我們就會(huì )死掉，圍棋里的黑子和白子也要吸氣才能活哦，所以他們身體周?chē)灿斜亲�。一個(gè)鼻子吸氣我們就稱(chēng)為“1口氣”,兩個(gè)鼻子就是“2口氣”, 三個(gè)鼻子就是“3口氣”, 四個(gè)鼻子就是“4口氣”。
2、“如果我們把鼻子都賭住了呢，就沒(méi)有氣了�！庇變糊R念“堵住鼻子沒(méi)有氣”。
六、幼兒練習念兒歌
1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。
2、請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)兒歌中的一句。
3、幼兒一起念兒歌。
圍棋教案 11
活動(dòng)目標：
1、故事環(huán)境和活動(dòng)實(shí)踐中懂得興趣是幼兒最好的老師，也有利于培養幼兒對體育藝術(shù)的興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現小常昊在學(xué)棋時(shí)表現出的良好素質(zhì)，讓小朋友懂得專(zhuān)注、認真、靜心才能學(xué)好、學(xué)精一門(mén)技能。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、觀(guān)看錄像：
小花和小紅是孩子們心目中的圍棋高手，小花上課很專(zhuān)注、認真、靜心，老師提出的問(wèn)題總是積極動(dòng)腦；而小紅上課總是玩圍棋子和旁邊的小朋友講話(huà)，總覺(jué)得自己的棋藝是班級很好的。結果小紅的棋藝一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步，而小花還是孩子心目中的圍棋高手。
提問(wèn)：
1、錄像中講了一件什么事？
2、你覺(jué)得你應該像誰(shuí)學(xué)習？學(xué)習這樣的'素質(zhì)？
�。ǘ�、故事導入：
1、出示小常昊靜心觀(guān)棋的畫(huà)面（課件），讓幼兒仔細觀(guān)察。
2、教師簡(jiǎn)介常昊生平及所取得的成績(jì)，同時(shí)講述文章內容，重點(diǎn)講述小常昊被邱教練認可的原因及學(xué)棋時(shí)認真，注意力集中的良好下棋素質(zhì)。
3、分角色扮演小常昊，兩小朋友扮演下棋的小朋友（教師指定），要求下棋的認真下棋，小常昊靜心觀(guān)棋（兩分鐘到時(shí)輪B組、C組），B組、C組自由組隊。
4、各組表演結束后由觀(guān)看的小朋友評論：哪一組演得最好。評一評：哪一個(gè)小朋友演的小常昊最像，像在哪？
5、評出最像的小演員說(shuō)說(shuō)是怎樣演好小常昊的？（學(xué)習他的素質(zhì)：靜心、專(zhuān)注）
6、其他小朋友說(shuō)說(shuō)小常昊學(xué)棋時(shí)具備怎樣良好的素質(zhì)？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
7、教師歸納總結
�。ㄈ�、幼兒操作練習：
1、幼兒兩兩對弈，練習下棋，并遵守游戲規則。（專(zhuān)注、認真、靜心）
2、教師巡回觀(guān)察，指導。
圍棋教案 12
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習6的加法。
2、初步培養孩子們的合作精神。
活動(dòng)準備：
1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。
3、數字卡片“6”以?xún)燃訙p算式若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分隊推選小隊長(cháng)
“分成四隊，每隊4個(gè)孩子，自己選出小隊長(cháng)”
二、黑白棋對抗賽
1、規則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數。
2、幼兒比賽，教師總結比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復，比比看規定時(shí)間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）
2、相互檢查
現在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結果。（總結比賽情況）
3、“6子通”搶答賽
我這里有一張大棋譜，里面藏著(zhù)許多6子通的'6的加法算式，能能找到嗎？
4、總結得分評出第一名。
四、個(gè)人競賽：猜猜看
1、規則：我給你5個(gè)數字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數字翻過(guò)去，請你指出和2加起來(lái)是6的數。
2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。
活動(dòng)結束：
剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好��？
圍棋教案 13
活動(dòng)目標：
1、運用圍棋兒歌，幫助幼兒了解圍棋中的“禁入”與“進(jìn)入”。
2、能正確判斷禁入點(diǎn)與非禁入點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒參與圍棋活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準備：
1、大棋盤(pán)、圍棋、禁入點(diǎn)與非禁入點(diǎn)的棋形若干；
2、自制紅綠幼兒人手一個(gè)、紅綠燈貼紙、作業(yè)紙、紅、綠兩色蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
出示紅綠燈：小朋友，你們看這是什么？（紅綠燈）你知道紅燈表示什么意思？綠燈又告訴我們什么？（紅燈停，綠燈行）
師：今天，紅綠燈要和圍棋寶寶一起來(lái)玩游戲，你們歡迎嗎？
二、觀(guān)察、了解禁入點(diǎn)。
1、擺出棋形，如圖：
2、討論：白棋能不能下在這個(gè)點(diǎn)上？
3、教師介紹禁入點(diǎn)：白棋放進(jìn)去后
沒(méi)有氣，不能活，所以這個(gè)點(diǎn)我們稱(chēng)它為“禁入點(diǎn)”。幼兒學(xué)說(shuō)“禁入點(diǎn)”。
4、出示“紅燈”標記，將其貼在禁入點(diǎn)上。
師：紅燈說(shuō)：這里是禁入點(diǎn)，我要站在這里，提醒白棋寶寶不能下進(jìn)去。
三、觀(guān)察了解“非禁入點(diǎn)”。
1、觀(guān)察棋形，如圖：
黑棋圍住的這個(gè)點(diǎn)是禁入點(diǎn)嗎？（幼兒猜測）
2、教師講解：白棋下進(jìn)去雖然
沒(méi)氣，但是它可以把3個(gè)黑棋吃掉，黑棋提掉后，白棋就有氣了，因此，這個(gè)點(diǎn)不是白棋的禁入點(diǎn)。
3、小結：放進(jìn)去沒(méi)有氣，但是能吃掉對方的棋子的點(diǎn)就不是禁入點(diǎn)，即非禁入點(diǎn)。
4、出示“綠燈”標記：這個(gè)點(diǎn)不是禁入點(diǎn)，白棋可以下進(jìn)去，我要站在這里（貼上綠燈標記）
四、學(xué)習《禁入點(diǎn)》兒歌
1、師：為了讓小朋友正確區分禁入點(diǎn)和非禁入點(diǎn)，老師編了一首兒歌，請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師念兒歌：禁入點(diǎn)，沒(méi)有氣，禁止對手塞進(jìn)去，能提不是禁入點(diǎn)，當然可以下進(jìn)去。
3、帶領(lǐng)幼兒念兩遍。
五、游戲“紅綠燈”
1、講解游戲玩法：出示各種棋形，引導幼兒觀(guān)察，判斷是否是禁入點(diǎn)，是禁入點(diǎn)出示“紅燈”，不是禁入點(diǎn)出示“綠燈”。
2、幼兒玩游戲，適時(shí)讓幼兒說(shuō)明理由。
六、幼兒作業(yè)。
1、提出要求，觀(guān)察帶“ ”的.地方是不是白棋的禁入點(diǎn)，是的在“ ”中涂上紅色，不是的涂上綠色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、對幼兒的作業(yè)情況，稍作小結，念《禁入點(diǎn)》兒歌結束。
圍棋教案 14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習9的加法，能根據每次擺黑白棋子的數量列出9的加法算式。
2、感受合作下棋的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、棋盤(pán)八副，圍棋子若干。
2、“8”以?xún)鹊臄底挚ㄆ退闶娇ㄈ舾�，�?”的加法算式等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習8以?xún)鹊募訙p。
師：今天幼兒園要舉行趣味圍棋賽，你們想參加嗎？參賽隊員在賽場(chǎng)不能亂跑，要坐在位子上。老師這里有許多的門(mén)票，請小朋友們對號入座。
幼兒根據門(mén)票上的算式算出答案并找到自己的座位坐下。
2、學(xué)習9的加法并列出算式。
(1)熱身賽。
師：比賽馬上開(kāi)始，小朋友們準備好了嗎？相對的兩人一組，兩人一副棋盤(pán)，一人執黑棋子，一人執白棋子。首先，我們來(lái)進(jìn)行熱身賽：兩人一組，每組小朋友用“剪刀、石頭、布”的方式?jīng)Q定誰(shuí)先出棋。我出示一個(gè)數，要求小朋友出的黑棋和白棋合起來(lái)是我給你們的數。
(2)趣味黑白棋大賽：學(xué)習9的加法，能根據每次擺黑白棋的數量列出9的加法算式。
師：正式比賽現在開(kāi)始。規則是兩個(gè)小朋友為一組擺棋，每擺一次各自列出一道算式。第一輪比賽開(kāi)始，一個(gè)幼兒先出一部分棋子，另一幼兒根據前一幼兒出的棋子的數量，出另一部分棋子，然后兩幼兒根據雙方所出棋子的數量列出加法算式并進(jìn)行計算。
(3)驗證趣味黑白棋大賽的結果。
師：請把你們列的算式告訴大家。幼兒驗證記錄卡。
(4)同樣的方法開(kāi)始其他幾輪的比賽，學(xué)習其他的幾組9的加法。
(5)最后，請每組幼兒說(shuō)說(shuō)他們所列的算式及其結果。
小結和是9的8道加法算式。
3、“9子通”游戲。
師：在畫(huà)架上有許多“9子通”的圖譜，里面藏著(zhù)許多9的加法的秘密，請小朋友找找看，找到了就把它的算式列出來(lái)�？凑l(shuí)找得多，看誰(shuí)找得快，看誰(shuí)算得對。
4、結束。
檢查幼兒所列的算式并請小朋友說(shuō)說(shuō)他是根據棋盤(pán)上的哪個(gè)部分的棋子列出的算式。
活動(dòng)延伸：
將模盤(pán)、棋子放到活動(dòng)區供幼兒自由操作。
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)的設計源于幼兒的興趣，而且是以游戲的形式進(jìn)行的，所以在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中幼兒都保持著(zhù)濃厚的興趣。幼兒在已有8以?xún)葦档募訙p法和9的組成這些知識基礎之后，學(xué)習了9的加法，目標的制定符合幼兒的近期發(fā)展需要。
在活動(dòng)中我始終關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，活動(dòng)的設計都體現出幼兒的主體地位和平等的師生關(guān)系；整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節都為達成目標服務(wù)，活動(dòng)氣氛活躍，幼兒的'參與面廣，這樣能使幼兒在輕松的操作活動(dòng)中達到目標要求，做到在玩中學(xué)數學(xué)的目的，同時(shí)也重視了數學(xué)與生活的聯(lián)系。
當然也存在著(zhù)一些不足之處，需要不斷改進(jìn)和完善。比如，我班幼兒學(xué)習數的組成時(shí)，已經(jīng)發(fā)現數組成的交換規律。但是由于我認為幼兒學(xué)習了8以?xún)葦档募訙p法和9的組成，已經(jīng)掌握了這一規律，所以在本次活動(dòng)就沒(méi)有進(jìn)行歸納總結。因此，在今后的數學(xué)活動(dòng)中，我要注意引導幼兒發(fā)現數學(xué)的規律，讓孩子能做到舉一反三。
活動(dòng)評析：
活動(dòng)中教師能關(guān)注幼兒的個(gè)別差異，重視個(gè)別輔導，注意與幼兒的互動(dòng)，主動(dòng)觀(guān)察幼兒，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并引導幼兒自己解決問(wèn)題，體現了幼兒數學(xué)教育中“重視個(gè)別差異的原則”。本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)學(xué)習了8以?xún)葦档募臃ê徒M成，已經(jīng)理解了加法的含義，學(xué)會(huì )了列加法算式計算，因此在學(xué)習9的加法時(shí)若活動(dòng)目標：仍然停留在“能根據每次擺黑白棋子的數量列出9的加法算式”的水平上，我認為目標要求太低了。根據大班幼兒的學(xué)習能力和活動(dòng)過(guò)程：的情景看，幼兒在教師的引導下可以發(fā)現加法交換的關(guān)系�！皵祵W(xué)是思維的體操”，幼兒園數學(xué)教育的基本任務(wù)之一是發(fā)展幼兒的思維能力，因此我認為本次活動(dòng)設計中教師對于數學(xué)活動(dòng)中如何發(fā)展幼兒的思維能力、對于可以促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的因素的挖掘還不夠。
圍棋教案 15
教學(xué)目標：
讓小學(xué)生走近圍棋，認識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎的規則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！
教學(xué)重難點(diǎn)：
需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語(yǔ)氣運用。解說(shuō)如何生動(dòng)，有趣，傳神。說(shuō)故事表演性的把握，精彩演說(shuō)，注意配合語(yǔ)氣，運用表情，結合動(dòng)作，制造一點(diǎn)懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)準備：
精心架構適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說(shuō)時(shí)的語(yǔ)氣運用，表情運用，動(dòng)作運用。棋盤(pán)知識，棋子知識，簡(jiǎn)單規則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡(luò )清晰。 板書(shū)設計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫(huà)橫線(xiàn)，豎線(xiàn)，并標出交叉點(diǎn)。（板書(shū)）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。
教學(xué)步驟：
1、開(kāi)場(chǎng)。（喊）上課�。▽W(xué)生）老師好�。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好�。ɑブ戮瞎┱堊�！
2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。
3、說(shuō)明并強調上圍棋課的.注意事項（對學(xué)生的要求）：
A、上課要認真聽(tīng)講，不要插嘴。
B、老師提問(wèn)要先舉手。舉手不能太高。除回答問(wèn)題外不能無(wú)故站起來(lái)，更不能離開(kāi)座位。
C、小朋友上臺回答問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)不要發(fā)言。
4、圍棋的起源。演說(shuō)“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盤(pán)（戰場(chǎng)）知識。線(xiàn)，點(diǎn)，角，邊，中央的各種叫法名稱(chēng)及作用。
6、棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執子手勢。擺正確交叉點(diǎn)。一人一手，輪流著(zhù)子。
7、一些禮儀（落子無(wú)悔，落子生根，觀(guān)棋不語(yǔ)，勝不驕敗不餒等），勝負判斷（數子，數目，計點(diǎn)）簡(jiǎn)介。
8、本課學(xué)習內容小結。
9、練習題設計： a、需要念的口訣： 1）堯造圍棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子無(wú)悔，落子生根；
4）棋盤(pán)28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。 b、練習執子手勢。
板書(shū)設計：
圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫(huà)橫線(xiàn)，豎線(xiàn)，并標出交
叉點(diǎn)。（板書(shū)）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。
圍棋教案 16
教學(xué)目標；
1、讓學(xué)生初步認識棋盤(pán)形狀、顏色及各線(xiàn)的名稱(chēng)。
2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。
教學(xué)重點(diǎn)；
1、掌握正確的下子位置。
2、棋盤(pán)各線(xiàn)的名稱(chēng)。
教學(xué)過(guò)程
準備部分 ：
1、布置講盤(pán)：穩固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：大灰狼與小綿羊的`圖片、丹朱畫(huà)像、裝飾棋盤(pán)的圖片若干、獎勵學(xué)生的小貼紙若干
正課部分；
一、自我介紹
二、導入新課
�。ㄒ唬┱J識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來(lái)引導學(xué)生認識棋子。
�。ǘ┎贾闷灞P(pán)，了解棋盤(pán)
1、將棋盤(pán)比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤(pán)上小黑點(diǎn)比作天上的星星，讓學(xué)生認識棋盤(pán)的邊、角。
2、認識天元。
3、了解棋盤(pán)各線(xiàn)的名稱(chēng)（死亡線(xiàn)、失敗線(xiàn)、實(shí)地線(xiàn)、勢力線(xiàn)、落空線(xiàn)），并作逐一解釋。
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1、引導學(xué)生認識交叉點(diǎn)：橫線(xiàn)和豎線(xiàn)交叉的地方有很多小點(diǎn)點(diǎn)，我們把它叫做交叉點(diǎn)。
2、以大水塘和大鯊魚(yú)形象比喻來(lái)引導學(xué)生準確找出下子位置（即交叉點(diǎn)上）。
3、及時(shí)鼓勵、引導學(xué)生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。
三、教學(xué)比賽
分男孩女孩兩小隊進(jìn)行圍棋棋盤(pán)與棋子知識搶答比賽，以激起學(xué)生學(xué)習圍棋的興趣。
四、總結
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。
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