新蘇教版五年級下冊數學(xué)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的新蘇教版五年級下冊數學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圓的周長(cháng)計算的實(shí)際運用
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷已知一個(gè)圓的周長(cháng)求這個(gè)圓的直徑或半徑的過(guò)程，體會(huì )解題策略的多樣性。
2、進(jìn)一步理解周長(cháng)、直徑、半徑之間的關(guān)系，能熟練運用圓周長(cháng)的公式解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、感受平面圖形的學(xué)習價(jià)值，提高數學(xué)學(xué)習的興趣和學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
已知一個(gè)圓的周長(cháng)求這個(gè)圓的直徑或半徑。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解周長(cháng)、直徑、半徑之間的關(guān)系，能熟練運用圓的周長(cháng)公式解決一些實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：
圓形圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，引入新知
提問(wèn)
1、什么是圓的周長(cháng)？圓的周長(cháng)計算公式是什么？
2、把圓規兩腳尖分開(kāi)4厘米畫(huà)一個(gè)圓，這個(gè)圓的半徑是多少？直徑呢？周長(cháng)呢？
指名回答，明確計算方法。
3、口答，求下列各圓的面積。
�。╨）r=2cm r=3cm r=5cm
�。�2）d=2cm d=3cm d=5cm
4、引入：知道圓的直徑和半徑，我們能很快算出圓的周長(cháng)。如果只知道圓的周長(cháng)，我們能算出它的直徑和半徑嗎？今天這節課我們來(lái)繼續研究圓周長(cháng)的知識。（板書(shū)：圓的周長(cháng)計算的實(shí)際運用）
二、合作交流，探究新知
1、教學(xué)例6。
�。�1）出示例6的情境圖，指名讀題，并且找出條件和問(wèn)題。
�。�2）討論：如何準確地測算出這個(gè)花壇的直徑？
�。�3）交流后，明確：先測量出這個(gè)花壇的周長(cháng)，再利用圓的周長(cháng)計算公式計算花壇的直徑。
�。�4）出示測量結果：花壇的周長(cháng)是251.2米。
�。�5）學(xué)生獨立完成。
�。�6）集體訂正，教師板書(shū)
方法一：列方程解答。
解：設花壇的直徑是x米。
3.14x=251.2
x=251.2÷3.14
x=80
答：花壇的直徑是80米。
方法二：算術(shù)方法解答。
251.2÷3.14 =80（米）
答：花壇的`直徑是80米。
�。�7）師：兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？你喜歡什么方法？
2、小結。
�。╨）提問(wèn)：已知圓的周長(cháng)，如何求圓的半徑或直徑？
�。�2）學(xué)生回答，教師板書(shū)
�、倭蟹匠探獯�。
�、赿=C÷ r=C÷ ÷2
三、鞏固練習，加深理解
1、完成“練一練”。
�。�1）學(xué)生獨立完成。
�。�2）集體交流。
2、完成練習十四第8題。
�。�1）借助圓柱形教具演示，幫助學(xué)生理解什么是“樹(shù)干橫截面。
�。�2）學(xué)生獨立思考并計算。
�。�3）集體交流。
3、完成練習十四第9題。
�。�1）理解“拱門(mén)的高度”的含義。
�。�2）學(xué)生獨立計算。
�。�3）集體訂正。
4、完成練習十四第10題。
�。�1）學(xué)生獨立思考。
�。�2）集體交流，明確：可以通過(guò)計算來(lái)比較，也可以根據周長(cháng)的計算公式來(lái)直接比較。
5、作業(yè)：練習十四第6、7、10題。
四、課堂小結
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？
學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評。
板書(shū)設計：
圓的周長(cháng)計算的實(shí)際運用
方法一：列方程解答。
解：設花壇的直徑是x米。
3.14x=251.2
x=251.2÷3.14
x=80
答：花壇的直徑是80米。
方法二：算術(shù)方法解答。
251.2÷3.14 =80（米）
答：花壇的直徑是80米。
d=C÷ r=C÷ ÷2
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