幼兒籃球訓練教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒籃球訓練教案，希望對大家有所幫助。
幼兒籃球訓練教案1
活動(dòng)目標：
1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰。
2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規則的重要性及提高身體協(xié)調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調能力配合。
難點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，對球體的連續性控制。
活動(dòng)準備：
器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。
場(chǎng)地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線(xiàn)刺眼時(shí)應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
(1)情景導入(可選擇)：
可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽(tīng)我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
(2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范
A、動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。
B、講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學(xué)習興趣。
1)練習
A、在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。
B、分散練習，教師巡視并針對個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導。根據個(gè)體的差異性，注意練習的速度，開(kāi)始不能過(guò)快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個(gè)別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點(diǎn)評，老師最后做糾正指導。
C、拓展練習，在過(guò)程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運球等動(dòng)作，請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。
3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開(kāi)始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過(guò)終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊。過(guò)程中，老師要注意規則的把握控制，整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍，更要公平公正。
幼兒籃球訓練教案2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力以及動(dòng)作協(xié)調能力。
2、培養幼兒迅速的反應能力及相互合作的能力，體驗集體傳球游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力以及動(dòng)作協(xié)調能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒迅速的反應能力及相互合作的能力。
活動(dòng)準備
籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入，激發(fā)興趣
1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。
2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦!在做游戲之前，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起做一下熱身運動(dòng)吧!
二、學(xué)習技能，進(jìn)行游戲
(2)教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習接球和傳球的動(dòng)作，指導幼兒兩腳分開(kāi)站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個(gè)小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規則，并引導幼兒進(jìn)行游戲。
(1)猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈，游戲開(kāi)始，猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩，你傳我接來(lái)游戲�！闭f(shuō)完后，小猴子們開(kāi)始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí)，籃球在哪只小猴的手里，誰(shuí)就抱籃球圍跑一圈，回到原來(lái)的位置。
(2)提醒幼兒遵守規則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間�；@球如果傳丟，必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導。
3、教師小結
表?yè)P傳接球穩又快、動(dòng)作協(xié)調的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演。
三、游戲結束，放松運動(dòng)
今天小猴子們和籃球寶寶玩得開(kāi)心嗎?籃球寶寶玩累了，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現在就讓我們一起放松放松吧。
情境導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師講解示范主要動(dòng)作，幼兒進(jìn)行練習。
教師講解游戲玩法及規則，并組織幼兒進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
猴媽媽和小猴子們愉快的.進(jìn)行放松運動(dòng)，結束游戲。
范講解動(dòng)作，引導幼兒進(jìn)行傳球練習。
幼兒籃球訓練教案3
一、活動(dòng)目標
1.熟悉同伴的名字
2.能正確地接球和拋球
3.享受運動(dòng)肢體的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備
1.一個(gè)皮球
2.鈴鼓伴奏
三、活動(dòng)過(guò)程
1.讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲
師:①小朋友，現在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)
師:說(shuō)明規則:a當老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去。
b當老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字:我的名字叫X。
(第一遍游戲:主要看幼兒對游戲的熟悉度)
�、诟淖円巹t:還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫X。
(當幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著(zhù)老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)
�、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看，邊說(shuō)游戲規則邊做傳小球游戲。
游戲規則:幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候，教導幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸
等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數。
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