小班數學(xué)動(dòng)物朋友來(lái)做客教案反思

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班數學(xué)動(dòng)物朋友來(lái)做客教案反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

　　2、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數。

　　3、學(xué)習按數取物，根據5以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。

　　4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的.點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。

　　學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數字卡等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)創(chuàng )設情景——練習點(diǎn)數

　　唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

　　小結：大家都數一數，知道每個(gè)房間住著(zhù)幾只小動(dòng)物。

　　(二)游戲“掛門(mén)牌”——將數字與數量對應匹配

　　“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門(mén)牌號了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門(mén)牌號。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號是ХХ家的呢?”

　　小結：小狗的房間里住著(zhù)一只小狗，門(mén)牌號應該是1。

　　(三)游戲“包糖果”——練習按數取物

　　1.教師擲有點(diǎn)卡的子，幼兒根據點(diǎn)卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張糖紙。(重復游戲)

　　2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。

　　3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

　　小結：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

　　活動(dòng)反思：

　　3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序：按順序口頭數數→按物點(diǎn)數→說(shuō)出總數→按數取物，特設計此次數學(xué)教育活動(dòng)。

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