乒乓球教案（通用12篇）

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的乒乓球教案，希望能夠幫助到大家。

　　乒乓球教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解故事《小兔救乒乓球》的內容；通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。

　　2、能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現的現象。

　　3、懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內容，能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現的現象。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

　　材料準備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、聽(tīng)講故事，理解內容。

　　1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰(shuí)��？（幼兒自由發(fā)言）

　　2、借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽(tīng)故事。

　�。�1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會(huì )掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）

　�。�2）師：（小結）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。

　　3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽(tīng)到小乒乓球的呼救聲，也趕來(lái)了。

　　4、師：小白兔想的什么辦法來(lái)救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　二、觀(guān)察實(shí)驗，探索奧妙。

　　師：下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗，你們仔細看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來(lái)的。

　　師：小乒乓球浮上來(lái)了嗎？怎么會(huì )浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　師（小結）：小乒乓球很輕很輕，它不會(huì )沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會(huì )跟著(zhù)水一起往上浮，小乒乓球就會(huì )得救了。

　　三、完整聽(tīng)講，總結延伸。

　　師（小結）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實(shí)驗，好嗎？

　　附故事《小兔救乒乓球》

　　小乒乓球活潑可愛(ài)，但是卻很調皮。

　　一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興�！斑�，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看�！闭f(shuō)著(zhù)，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，原來(lái)是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

　　井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命��！救命��！誰(shuí)來(lái)幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著(zhù)急，我們馬上想辦法救你�！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂�！就這么辦�！彼鼈兡弥�(zhù)水桶跑到小河邊，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來(lái)了。

　　望著(zhù)小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說(shuō)：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們�！�

　　小白兔笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝！你以后出去玩可要小心點(diǎn)，再見(jiàn)！”

　　小乒乓球也揮揮手說(shuō)：“再見(jiàn)！”

　　乒乓球教案 篇2

　　一、基本情況分析

　　小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強，學(xué)生的協(xié)調性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學(xué)會(huì )與同伴合作學(xué)習;能正確評價(jià)自己及他人的學(xué)習態(tài)度與學(xué)習能力;在游戲、活動(dòng)中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉;本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現，去創(chuàng )造。培養學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。

　　二、教材分析：

　　小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。

　　三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)

　　教學(xué)目標：

　　1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂(lè )于參加各種游戲活動(dòng);認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

　　2、獲得運動(dòng)基礎知識;學(xué)習和應用運用技能：學(xué)生將能夠在球類(lèi)游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻等;安全地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得野外活動(dòng)的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

　　4、學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒，學(xué)生能夠體驗并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現;觀(guān)察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據課程目標的要求和學(xué)習領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂(lè )的發(fā)展。

　　5、通過(guò)趣味體育，培養學(xué)生自主創(chuàng )新、在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。

　　6、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。

　　7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　沙包擲遠;25米或200米跑、仰臥起坐教學(xué)難點(diǎn)：

　　第三套小學(xué)生廣播操《七彩陽(yáng)光》

　　四、教學(xué)措施

　　1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

　　2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。

　　4、運動(dòng)技能和體能中等以上的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習，充分發(fā)揮小組長(cháng)的帶頭作用。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　每周二個(gè)課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：懂得體育課堂常規要求，并知道如何排好體育課隊伍。

　　教學(xué)內容：引導課——課堂常規

　　教學(xué)步驟：

　　一、自主活動(dòng)、活躍情緒

　　教師活動(dòng)：教師講解強調該學(xué)期課堂常規，組織固定隊列隊型;講解游戲的方法規則。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生

　　自由組合4至6人一組，在田徑場(chǎng)規定的范圍內自由進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　組織：4至6人一組，自由分布在田徑場(chǎng)老師固定的區域內。

　　二、常規性引導：

　　1、講解什么是體育課課堂常規?

　　2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規有哪些主要內容?

　　3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

　　三、趣味性引導：

　　游戲：快快排隊。

　　教師講清游戲規則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲訓練，為以后課堂有續排隊奠定基礎。

　　四、課堂評價(jià)、小結：

　　本節課主要是對學(xué)生在體育課堂上的常規要求進(jìn)行了引導，大家做的不錯。以后上體育課要記住五點(diǎn)：

　　1、注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。

　　3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。

　　4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，注意安全。

　　5、要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：1、隊列隊形;2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林;

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)本次課的學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

　　2、培養學(xué)生遵守課堂紀律，聽(tīng)從指揮的習慣，明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

　　3、培養學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課堂常規：

　　1、體委整隊、師生問(wèn)好、報告人數、檢查服裝。

　　2、宣布課的內容和任務(wù)。

　　二、準備活動(dòng)：

　　1、小游戲;“抓人”

　　2、小型徒手操。

　　3、專(zhuān)項準備活動(dòng)。

　　組織：隊列隊型：四列橫隊，體操隊型

　　三、隊列隊形：

　　1、集中注意力聯(lián)系;

　　2、快快集合;

　　3、稍息、立正、向右看齊;

　　4、變換隊形;

　　教師活動(dòng)

　　1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

　　2、教師個(gè)別指導。

　　3、找好學(xué)生做表演。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、學(xué)生認真聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

　　2、學(xué)生練習。

　　3、分組練習。

　　4、動(dòng)作一致，精神飽滿(mǎn)。

　　重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋準確。

　　難點(diǎn)：重心前后穩定，節奏一致。

　　四、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林;

　　規則：

　　1、必須站在起跑線(xiàn)后，拍手后才能起跑。

　　2、不得碰到下樹(shù)，如碰到扶起后才能其跑。

　　教師活動(dòng)：

　　1、教師講解游戲方法和規則。

　　2、教師做正確示范。

　　3、教師做正確評定勝負。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、學(xué)生認真聽(tīng)游戲方法和規則。

　　2、學(xué)生練習和比賽。

　　3、分組比賽。

　　五、課堂小結;

　　1、認真聽(tīng)講情緒飽滿(mǎn)。2、下課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì )按順序使用同一場(chǎng)地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。教學(xué)內容：跑走交替、游戲

　　教學(xué)步驟：

　　一、積極游戲，鞏固集隊

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生集隊和隊列練習。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

　　3、組織學(xué)生復習廣播操。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、按要求進(jìn)行快速地集隊，并聽(tīng)老師的口令復習看齊、報數。

　　2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。

　　3、認真聽(tīng)口令復習廣播操，改進(jìn)第四節的動(dòng)作。

　　組織：自由分散、五列橫隊

　　二、跑走交替，學(xué)會(huì )交往

　　教師活動(dòng)：

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習。

　　2、和學(xué)生一起領(lǐng)會(huì )跑走交替的要求。

　　3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。

　　2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來(lái)按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習。

　　3、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

　　4、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

　　組織：集體練習、分組練習

　　三、課堂小結：

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)方法和要領(lǐng)，練習中相互觀(guān)察幫助。

　　教學(xué)內容：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)

　　場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片沙包四個(gè)

　　教學(xué)步驟：

　　教師活動(dòng)：

　　1.集合隊伍，簡(jiǎn)單隊列練習。

　　2.復習廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.精神飽滿(mǎn)積極進(jìn)行隊列練習。

　　2.知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現班級和個(gè)人風(fēng)采，展示自己，積極進(jìn)行練習。四列橫隊

　　重點(diǎn)：手臂擺動(dòng)的方法和路線(xiàn)位置。

　　難點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調，不僵硬。

　　教師活動(dòng)：

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準備活動(dòng)，講解示范跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的方法和要領(lǐng)及要達到的程度。

　　2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.學(xué)生認真觀(guān)察老師的講解示范，按老師的節拍認真反復練習，細心細心體會(huì )手臂擺動(dòng)和腿部動(dòng)作間的配合。

　　2.知道跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的意義。

　　教師活動(dòng)：

　　1.針對學(xué)生的練習情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作。

　　2.組織四路縱隊，進(jìn)行短距離跑練習，重點(diǎn)體會(huì )手臂的擺動(dòng)，強調身體放松，不僵硬。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。

　　2.對老師對自己的評價(jià)感到滿(mǎn)意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。

　　3.各組團結一致，爭取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚團結合作的精神。

　　組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊

　　創(chuàng )新延伸、展示技能

　　教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習。

　　學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，積極進(jìn)行練習。

　　乒乓球教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標

　　1、能掌握好手上的平衡。

　　2、能成功的躲避障礙物。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、口哨、乒乓球五套。

　　2、障礙物（根據年齡自定）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、每場(chǎng)比賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的勝利者。

　　2、場(chǎng)地要寬闊平坦，障礙物擺設的難度根據幼兒的年齡和能力去自定。

　　3、幼兒先拿好乒乓球做好準備，口哨聲響起游戲開(kāi)始。

　　4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著(zhù)的球掉下去，第一個(gè)成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進(jìn)行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續。

　　5、沒(méi)有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場(chǎng)地。

　　6、游戲還可以自由的玩，來(lái)比一比哪位幼兒端的穩。

　　7、比賽得出最后的結果后，自由放松活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)結束

　　乒乓球教案 篇4

　　游戲意圖：

　　家長(cháng)利用空余時(shí)間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對于孩子來(lái)講，不僅充滿(mǎn)了歡樂(lè )，而且，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。

　　游戲準備：

　　啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護欄。

　　游戲過(guò)程：

　　1.將準備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

　　2.每個(gè)啤酒瓶的瓶口上擺放一個(gè)乒乓球。

　　3.將準備好的護欄圍住擺好的酒瓶。

　　4.將家長(cháng)和自己的孩子編成小組，并且，給以編號。

　　5.每個(gè)編號分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔球。

　　6.按照編號，家長(cháng)和孩子一起走到護欄面前，由家長(cháng)護住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

　　7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話(huà)，不得分。

　　8.每個(gè)編號5次機會(huì )，最后統計分數。

　　9.獲勝者繼續比賽，最后得出前三名。

　　溫馨提示：

　　在這個(gè)游戲中，孩子和家長(cháng)合作，能鍛煉自己的射擊能力。

　　乒乓球教案 篇5

　　[游戲目標]

　　通過(guò)“拍乒乓球”游戲比賽促使幼兒熟悉球性，培養幼兒手眼的協(xié)調性；讓幼兒體驗拍乒乓球的樂(lè )趣，增強幼兒的競爭意識。

　　[游戲準備]

　　人手一個(gè)乒乓球，5個(gè)直徑約80厘米的大圈；請5位老師計分。

　　[游戲過(guò)程]

　　一、提出問(wèn)題，情境導入

　　師：小朋友們,你們有沒(méi)有拍過(guò)球��？你們拍過(guò)什么球？你是怎么拍的？（請2個(gè)幼兒演示拍皮球）

　　二、熱身腰腿，熟悉動(dòng)作

　　1．師：剛才幾個(gè)小朋友拍得真好。但是你們拍過(guò)乒乓球嗎？（幼兒自由發(fā)言）那今天我們就來(lái)學(xué)習拍乒乓球吧。（適當熱身，舒展腰部、腿部）

　　2．教師示范拍球動(dòng)作：雙腳叉開(kāi)，雙腿稍彎，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反彈起后用力繼續垂直拍打，反復拍打，不讓乒乓球滾走。

　　3．幼兒自由練習拍球，教師個(gè)別指導。

　　4．教師根據幼兒拍球情況作小結。

　　5．幼兒繼續練習自由拍球。

　　三、明確規則，開(kāi)展游戲

　　1．教師講解比賽規則，

　�。�1）幼兒四人一組，分成五組。

　�。�2）每組幼兒由1號至4號、每次一個(gè)幼兒在圈內拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒繼續，直至第四位。共進(jìn)行2輪。

　　2．第1輪后教師進(jìn)行小結。

　　3．計數的老師累計全組幼兒2輪拍球的個(gè)數即是該組的.總分。按各組得分的多少評出一等獎1個(gè)組、二等獎2個(gè)組、三等獎2個(gè)組，分別給予獎勵。

　　四、游戲結束，延伸課外

　　今天我們玩了拍乒乓球，還進(jìn)行了比賽，你們表現得都很棒。和乒乓球玩得也很開(kāi)心？下次我們還要跟乒乓球玩更多的游戲呢？好嗎？回到教室后你們可以把這個(gè)本領(lǐng)教給其他的好朋友。

　　乒乓球教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、初步嘗試學(xué)習用乒乓球滾畫(huà)，發(fā)展幼兒手的運動(dòng)能力。

　　2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　�。�、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。

　�。�、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示作品，引出主題

　　師：這是誰(shuí)，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎？

　　二、教師示范講解

　�。�、介紹材料，我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰(shuí)嗎？你們知道我有什么用嗎？

　�。�、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái)，顏色沒(méi)了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿(mǎn)。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

　�。�、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不可以亂放。

　�。�、老師請了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩，他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來(lái)幫幫他們。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　�。�、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

　�。�、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

　�。�、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

　�。�、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

　　四、作品展示：

　　教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了，通過(guò)這次活動(dòng)，又重新的認識了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認真，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很開(kāi)心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評，當時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè )結束更好。聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗。自己再繼續努力，希望下次會(huì )上的更好。

　　乒乓球教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒通過(guò)操作、探索能夠想出把乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子的各種方法。

　　2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。

　　3、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人兩個(gè)紙盤(pán)，一個(gè)乒乓球

　　2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

　　3、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒的探索興趣

　　1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過(guò)嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

　　今天老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)乒乓球，還有2個(gè)盤(pán)子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個(gè)盤(pán)子里的乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)空盤(pán)子里。（幼兒想想、說(shuō)說(shuō)）

　　二、探索不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的方法

　　1、小朋友說(shuō)了這么多，那現在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說(shuō)的辦法（幼兒進(jìn)行操作）

　　2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用了什么方法移動(dòng)乒乓球的？請幼兒演示

　　小結：剛才小朋友沒(méi)有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。

　　三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子的多種方法

　　1、小朋友這么聰明，現在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動(dòng)到空盤(pán)子里？老師給每組小朋友準備了一些工具，請你們自己動(dòng)手試試，看看用什么工具怎樣把球移動(dòng)到空盤(pán)子里，看誰(shuí)的辦法多。（幼兒操作）

　　2、提問(wèn)個(gè)別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動(dòng)到空盤(pán)子的？（幼兒演示并說(shuō)出）其他的小朋友也來(lái)試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

　　3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動(dòng)乒乓球呢？，你覺(jué)得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動(dòng)？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說(shuō)）

　　總結：今天，小朋友不僅學(xué)會(huì )了用許多工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的方法，還學(xué)會(huì )了不用任何工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的辦法，小朋友真棒！

　　4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動(dòng)乒乓球？（幼兒說(shuō)說(shuō)），小朋友回家可以找找，試試。

　　四、游戲

　　玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個(gè)小朋友用勺子將球傳給下一個(gè)小朋友，這樣依次傳，直至最后一個(gè)小朋友將球運到籃子里，當音樂(lè )停，運的最多的為獲勝者。

　　規則：1、必須將球一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)小朋友

　　2 、在傳球的過(guò)程中，球掉到地上，不能將球撿起來(lái)，撿起來(lái)的算犯規。

　　3、不能用手拿球，必須用勺子端。

　　五、活動(dòng)結束

　　給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。

　　反思：

　　我設計的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征，在活動(dòng)中孩子們都能積極的參加，想出許多移動(dòng)乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個(gè)別的孩子因為動(dòng)手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點(diǎn)失落，變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì )照顧到動(dòng)手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過(guò)程中收獲的成功喜悅。

　　乒乓球教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1.在探索活動(dòng)中體驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣;

　　2.創(chuàng )設問(wèn)題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

　　3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

　　活動(dòng)準備:

　　幼兒實(shí)驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、嘗試操作

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來(lái)嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

　　二、交流討論

　　1、提出問(wèn)題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？?jì)煞N工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來(lái)驗證哪種方法最好。

　　2、吸管有兩頭，應該用哪頭來(lái)吸乒乓球？

　　3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進(jìn)行小組接力賽，師交待比賽規則后幼兒進(jìn)行比賽。

　　4、再次進(jìn)行分組接力賽。

　　5、會(huì )跳舞的乒乓球展示

　　6、小結

　　乒乓球教案 篇9

　　設計意圖：

　　在一次談?wù)撟钕矏?ài)的體育運動(dòng)項目時(shí)，有孩子說(shuō)，最佩服運動(dòng)員騎著(zhù)自行車(chē)在大圓筒的斜壁上走，還問(wèn)這是不是一種特殊的自行車(chē)？我引導孩子去觀(guān)察，在生活中是不是還有類(lèi)似的現象存在？同時(shí)設計了這個(gè)乒乓球的活動(dòng)，旨在讓孩子親自感受到離心現象的存在和它帶來(lái)的奇妙樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、 通過(guò)探索活動(dòng)，感知乒乓球在瓶?jì)刃�轉的離心現象，培養觀(guān)察的敏銳性和操作的準確性。

　　2、 理解應用概念：旋轉、繞動(dòng)、轉動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　玩繩子系著(zhù)沙包的做圓周運動(dòng)的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無(wú)底塑料瓶等。

　　活動(dòng)建議：

　　1、動(dòng)手使乒乓球在瓶中旋轉

　　●猜一猜

　　乒乓球能在瓶中旋轉嗎？

　　●試一試

　　將桌面上的乒乓球扣入一個(gè)底部開(kāi)口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉起來(lái)

　　2、感知離心現象

　　●猜一猜

　　離開(kāi)桌子，乒乓球還能在無(wú)底的塑料瓶里呆著(zhù)嗎？

　　●試一試

　　怎么做才能使離開(kāi)桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來(lái)。

　　●談一談

　　實(shí)驗的體會(huì )

　　瓶子離開(kāi)桌子的同時(shí)，還要繼續轉動(dòng)瓶子，才能使離開(kāi)桌子的乒乓球不掉下來(lái)，（產(chǎn)生離心現象）

　　繞得越快，球升得越高，

　　如果不轉動(dòng)，球就會(huì )掉下來(lái)。

　　3、運乒乓球比賽

　　●練一練

　　幼兒分成兩組，練習手拿瓶子同時(shí)轉著(zhù)球，從一張桌子向另一張桌子運球，使球不掉下來(lái)。

　　●比一比

　　哪組幼兒運到的乒乓球多。

　　● 想一想，

　　是什么讓乒乓球在旋轉的時(shí)候，不會(huì )從瓶子里掉出來(lái)

　　活動(dòng)延伸：

　　了解生活中的“離心現象”

　　觀(guān)察在水面上，汽車(chē)快速通過(guò)時(shí)，帶起的弧形水線(xiàn)。

　　在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當快速轉動(dòng)齒輪時(shí)，會(huì )帶出弧形水線(xiàn)。

　　快速轉動(dòng)沾水的雨傘，觀(guān)察飛出的水珠產(chǎn)生的弧形水線(xiàn)。

　　設計說(shuō)明

　　通過(guò)動(dòng)手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉的過(guò)程中，發(fā)現離心現象，

　　以對現象進(jìn)行描述的方式，與同伴互相交流。

　　感知現象后，進(jìn)行練習和比賽，發(fā)現在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來(lái)。

　　在延伸活動(dòng)中，了解更多在生活中的離心現象，并能看到有形的離心作用線(xiàn)，對實(shí)驗有進(jìn)一步的理解。

　　●在生活中，我們看到很多因為離心現象而產(chǎn)生的有趣的事情。但在物理學(xué)領(lǐng)域，并不確定有“離心力”這個(gè)概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動(dòng)中，我們只讓孩子感受離心現象，而非離心力。

　　●向心力是物體作圓周運動(dòng)受到的合力，一般來(lái)講以地面為參考系。它的方向指向圓心。

　　如果向心力不足（繩子斷了），物體就會(huì )越轉越離開(kāi)旋轉中心甚至直接被直線(xiàn)甩出去，也就是離心現象。

　　乒乓球教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。

　　2、有發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在鋪有不同材料的地上實(shí)驗乒乓球的彈性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　利用材料想辦法改變彈性的大小。

　　準備：

　　一些輔助的材料：棉花、毛巾、報紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

　　過(guò)程：

　　1、誘導問(wèn)題：

　�。�1）、教師啟發(fā)引導：

　　“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗，實(shí)驗中你也許會(huì )遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時(shí)不能解決，你也不用著(zhù)急，記在心里，我們大家一起來(lái)想辦法�！�

　�。�2）、幼兒操作實(shí)驗：

　　玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗乒乓球的彈性。

　　2、討論釋疑：

　　――――“有什么新發(fā)現，遇到哪些困難？”

　�。�1）、幼兒逐一講述自己發(fā)現的問(wèn)題或遇到的困難。

　�。�2）、討論：“那誰(shuí)有好方法可以解決這個(gè)問(wèn)題？”（請個(gè)別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個(gè)問(wèn)題？為什么？

　�。�3）、小結：乒乓球彈性有變化。當遇到比較堅硬的材料時(shí)會(huì )彈性大，跳得高；當遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說(shuō)，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。

　　3、實(shí)驗驗證：

　�。�1）、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小，設計出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們去試一試吧！

　�。�2）、幼兒實(shí)驗操作，教師給予一定的協(xié)助。

　　4、遷移經(jīng)驗：

　　鼓勵幼兒介紹在實(shí)驗驗證中找到的新方法

　　5、延伸活動(dòng)：

　　乒乓球造型

　　幼兒利用一些輔助材料對乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。

　　乒乓球教案 篇11

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

　　2、激發(fā)探索欲望，并能用語(yǔ)言表達。

　　環(huán)境創(chuàng )設：

　　1、人手一個(gè)乒乓球。

　　2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂(lè )瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起回憶、引出主題

　　1、上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來(lái)玩乒乓球。

　　二、玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

　　2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀(guān)察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）

　　3、介紹乒乓球的玩法

　　誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

　　4、教師幼兒共同分享玩后感受。

　　三、探索玩法

　　1、引出材料結合乒乓球玩

　　這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

　　2、幼兒游戲，教師指導觀(guān)察。

　　3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法

　　誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現一些現象）

　　4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。

　　四、實(shí)驗延伸

　　這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？

　　實(shí)驗泡癟乒乓球

　　如果不泡我們還有辦法玩嗎？

　　乒乓球教案 篇12

　　活動(dòng)目標：

　　1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

　　2、樂(lè )意創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，體驗成功的喜悅。

　　3、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人兩個(gè)小操作盤(pán)（一個(gè)裝有乒乓球）；每組一個(gè)大托盤(pán)（內有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線(xiàn)、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等）。

　　2、幼兒人手一份記錄表、筆。

　　3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹游戲，幼兒做出設想。

　　1、教師講述游戲規則：

　　“看今天老師帶來(lái)了什么？”“今天我們來(lái)玩一個(gè)“巧運乒乓球”的游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇怪的規則：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤(pán)，把球從這個(gè)操作盤(pán)運到另外一個(gè)空的操作盤(pán)里�！薄半m然不能用手但可以用老師準備的材料�？纯从心男┎牧�？”介紹材料。

　　2、請幼兒將猜測結果記錄在記錄表中，進(jìn)行交流。

　　“先請小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能運球的就在“想一想”一欄里打“√”，哪些材料不能運球的就打“×”。并請你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測記錄）

　　“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的？”并把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。

　　“在這些材料中有的幼兒認為有的材料能運球，有的材料不能運球，到底是怎么樣的呢？”

　　二、幼兒利用材料進(jìn)行操作并交流。

　　1、教師講述操作要求

　　“請你們自己去試一試，能運球的在“試一試”的前面一欄里打“√”，不能的打“×”�！薄白⒁饬�，一定要試過(guò)之后再記錄，還要記住手不能碰到球。

　　2、幼兒操作。

　　教師適時(shí)指導幼兒實(shí)驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

　　3、幼兒交流。

　�。�1）請幼兒介紹操作結果并做記錄。

　　“你動(dòng)手試了后結果怎么樣？”教師記錄在大記錄表上。

　�。�2）適時(shí)請幼兒示范給沒(méi)有成功的幼兒看。

　　三、幼兒再次操作、探索多種運球方法。

　　1、教師講述操作要求

　　“在剛才操作中老師發(fā)現有的小朋友用同一種材料運球有幾種不同的方法，老師也用小勺試了一下，真的有兩種不同的方法�！苯處熓痉督o幼兒看，并用數字2記錄在表上�！按蠹以僭囈辉囃�一種材料用不同的方法運球，并用數字記錄在表上�！�

　　2、幼兒操作

　　3、幼兒介紹同種材料不同的運球方法

　　四、結束活動(dòng)

　　“今天小朋友都很能干，動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了很多的方法巧運乒乓球。那除了表上的材料，還有哪些材料也能運球呢？”“我們回去可以再想一想，試一試，好嗎？”

　　活動(dòng)反思：

　　在歡快的音樂(lè )聲中孩子們的探索活動(dòng)結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )的。在探索過(guò)程中，我用交流會(huì )的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

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