約翰弟弟音樂(lè )教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的約翰弟弟音樂(lè )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
約翰弟弟音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用樂(lè )器敲擊出兩種不同的聲音。
活動(dòng)準備：
樂(lè )器：小鈴、圓舞板、木魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：
�。�1）教師：看我們的小朋友做的真端正，真好！讓我們一起來(lái)唱一唱《我們大家做的好》
�。�2）教師：小朋友們的聲音可真好聽(tīng)！小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)老師接下來(lái)談的是什么歌？并把它唱出來(lái)。（彈奏《這是小兵》、《拍手點(diǎn)頭》）
二、練聲
教師：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小朋友來(lái)跟著(zhù)老師的琴聲唱一遍《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》�！缎⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)》
三、復習歌曲《約翰弟弟》。
�。�1）教師彈奏歌曲《約翰弟弟》問(wèn)：小朋友們還記得這首歌叫什么名字嗎？你們能完整地演唱出這首歌曲來(lái)嗎？
�。�2）教師：這首好聽(tīng)的歌曲名字叫做《約翰弟弟》，小朋友們跟著(zhù)老師完整地唱一遍吧。（教師在唱到“叮咚�！钡臅r(shí)候做敲擊狀。）
四、讓幼兒探索用樂(lè )器為歌曲伴奏的方法。
1、教師：這個(gè)樂(lè )器小朋友們用過(guò)嗎？知道怎么用嗎？（教師出示小鈴，教師可以在一邊引導幼兒用多種方法造成不同的敲擊效果。）
2、教師：我們來(lái)唱歌，請幾位小朋友用小鈴為我們伴奏，我們唱到“叮咚�！钡臅r(shí)候聲音要小點(diǎn)聲，才能聽(tīng)到伴奏哦。）
3、教師繼續請幼兒探索怎樣用圓舞板和和木魚(yú)給歌曲伴奏。
4、教師請幼兒看指揮為歌曲配伴奏。（一部分幼兒演唱歌曲，一部分幼兒演奏樂(lè )器）
五、引導幼兒合作游戲。
�。�1）教師：現在我邀請一部分小朋友扮演約翰弟弟，一部分小朋友扮演約翰媽媽?zhuān)�有一部分小朋友演奏樂(lè )器。約翰弟弟特別難叫醒，第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰，沒(méi)有叫醒；第二遍是圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，還是沒(méi)有把它叫醒；第三遍是木魚(yú)、圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，終于把他叫醒了。
�。�2）教師教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。
六、活動(dòng)結束
教師彈奏兩只老虎。
約翰弟弟音樂(lè )教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )活動(dòng)——約翰弟弟
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒早睡早起，養成良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：鋼琴樂(lè )譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動(dòng)
1、有一個(gè)外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰
弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會(huì )唱一首好聽(tīng)的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范，
2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?
歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽(tīng)一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?
歌曲里還唱了些什么?
晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。
3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽(tīng)一聽(tīng)那個(gè)小朋友唱得最好聽(tīng)。
4、請小朋友一起用好聽(tīng)的.聲音來(lái)唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時(shí)起床，你們呢?
2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺(jué)，早上要按時(shí)起床，養成良好的生活習慣，這樣身體才會(huì )更健康。
六、復習歌曲《火車(chē)快飛》
約翰弟弟音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
1、在有趣的游戲中學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用樂(lè )器敲擊出兩種不同的聲音，為演唱活動(dòng)配伴奏。
3、在合奏時(shí)注意讓樂(lè )器發(fā)出悅耳的聲音。
活動(dòng)準備：
1、樂(lè )器：小鈴、圓舞板、木魚(yú)。
2、幼兒用書(shū)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師請幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲，并說(shuō)明歌詞情境，引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣
�。�1）教師：有一個(gè)孩子叫約翰弟弟，早上媽媽要叫他起床了，你們聽(tīng)一聽(tīng)媽媽是怎樣叫醒他的？
�。�2）教師隨鋼琴伴奏用較慢的速度演唱歌曲，注意在演唱到“叮咚�！钡臅r(shí)候做敲擊狀。
2、引導幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）剛才老師唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作，你們發(fā)現是什么動(dòng)作了嗎？誰(shuí)知道老師唱到什么地方的時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作？
�。�2）請你們仔細聽(tīng)我再唱一遍，唱到“叮咚�！钡臅r(shí)候，請你們和我一起做敲擊的動(dòng)作。
�。�3）教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。
�。�4）教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。
3、讓幼兒探索用樂(lè )器為歌曲配伴奏的方法
�。�1）教師出示小鈴：這個(gè)樂(lè )器誰(shuí)能用它敲出“叮咚�！钡穆曇�？（教師可以建議幼兒敲擊樂(lè )器的不同部位以造成不同的敲擊效果），例如：可以?xún)蓚�(gè)小鈴對敲，他可以用小鈴前側敲擊木把。）
�。�2）教師：我們來(lái)唱歌，請幾位小朋友用小鈴為我們的演唱配伴奏，注意在唱到“叮咚�！钡臅r(shí)候要輕輕唱，讓大家能聽(tīng)到小鈴的聲音。
�。�3）教師繼續請幼兒探索怎樣用圓舞板和木魚(yú)為歌曲配伴奏。
�。�4）教師請幼兒看指揮為歌曲配伴奏。
4、引導幼兒合作進(jìn)行游戲
�。�1）教師：現在我要請一部分小朋友扮演約翰弟弟，一部分小朋友扮演他的媽媽?zhuān)�有一部分小朋友演奏樂(lè )器。約翰弟弟特別難喊醒，第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，沒(méi)有把他叫醒；第二遍圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，還是沒(méi)有把他叫醒；第三遍是木魚(yú)、圓舞板、小鈴和媽媽一起去叫約翰弟弟，終于把他叫醒了。
�。�2）教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。
【約翰弟弟音樂(lè )教案】相關(guān)文章：
小學(xué)傳統音樂(lè )教案02-16
《音樂(lè )巨人貝多芬》教案02-16
春天的音樂(lè )教案02-09
找春天音樂(lè )教案02-09
小學(xué)音樂(lè )鑒賞教案01-29
中班音樂(lè )教案及反思02-14
幼兒音樂(lè )教案15篇02-14
小班音樂(lè )教案三篇02-11