【精品】中班教案模板匯總10篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.理解快樂(lè )的含義，知道大家在一起會(huì )得到快樂(lè )，懂得共同合作勞動(dòng)會(huì )得到快樂(lè )，為別人解決困難也會(huì )
得到快樂(lè )。
2.能積極參與活動(dòng)，學(xué)習用清晰的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，小鴨的玩偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分
教師：小朋你們知道什么是快樂(lè )嗎？在什么時(shí)候你會(huì )感到快樂(lè )？森林里又一座新造好的公寓，大家稱(chēng)它為“快樂(lè )公寓”，為什么這棟房子大家稱(chēng)它為“快樂(lè )公寓”呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)故事中有誰(shuí)？
教師邊演示PPT邊講述故事。
2、分段欣賞故事
提問(wèn)：
�。�1）故事中有誰(shuí)？在沒(méi)有住進(jìn)公寓前，大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂(lè )嗎？為什么不快樂(lè )？（老師根據幼兒講述動(dòng)物，逐一出示貼容教具）
�。�2）小動(dòng)物們是怎樣造房子的？各自干了些什么？（教師再次講述故事到造好快樂(lè )公寓）這些小動(dòng)物在一起造房子快樂(lè )嗎？啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時(shí)的快樂(lè )情景。
3、請幼兒為小動(dòng)物分房，體驗幫助別人的快樂(lè )。
�。�1）教師導語(yǔ)：新房子造好了，小動(dòng)物應該住在哪一層比較合適呢？小朋友你們愿不愿意幫助小動(dòng)物們分房子？分房子要根據動(dòng)物的各自特征進(jìn)行分房，要注意安全，讓每個(gè)動(dòng)物都感到快樂(lè )。
�。�2）幼兒與同伴交流玩分房的經(jīng)驗，和好朋友說(shuō)一說(shuō)。教師通過(guò)幼兒的方案用實(shí)物圖片展示幼兒的分房結果。
�。�3）小朋友你們幫助小動(dòng)物分好了房子，你們的心情是怎樣的？
4、繼續講述故事鴨媽媽帶著(zhù)孩子帶到快樂(lè )公寓的情景。
提問(wèn)：小朋友鴨媽媽的房子被洪水沖走了，小動(dòng)物們會(huì )怎樣幫助他們呢？
5、 故事講完了。小朋友你們知道森林里這座房子為什么叫“快樂(lè )公寓”？（因為大家用自己的特長(cháng)齊心協(xié)力勞動(dòng)造好了房子，大家友好地住在一起，住得非常舒服，小動(dòng)物還幫助了被大水沖走了房子的鴨媽媽一家，大家快樂(lè )地住在了一起，原來(lái)大家合作勞動(dòng)會(huì )給人帶來(lái)快樂(lè )，開(kāi)開(kāi)心心地住在一起會(huì )感到快樂(lè )，幫助別人也會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，原來(lái)快樂(lè )無(wú)處不在）
6．經(jīng)驗的遷移。
小朋友我們一起生活在中四班的大家庭中，你們什么時(shí)候會(huì )感到快樂(lè )？
小結：我們生活在中四班的大家庭中，一起唱歌跳舞、做游戲會(huì )感到快樂(lè )，勞動(dòng)會(huì )感到快樂(lè )、相互幫助會(huì )感到快樂(lè )，原來(lái)中四班就是我們小朋友的快樂(lè )公寓。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察小貓和小魚(yú)的表情動(dòng)作，在猜測和閱讀中理解故事內容。
2.用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作大膽表達愛(ài)意。
3.通過(guò)欣賞繪本故事，感受貓和小魚(yú)之間真摯的愛(ài)。
4.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
輕柔的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測貓和魚(yú)之間發(fā)生的故事。
1.看看，老師帶來(lái)了誰(shuí)呀？（小貓和小魚(yú)）貓和魚(yú)之間會(huì )發(fā)生什么故事？（打架，貓吃魚(yú)）
2.今天老師帶來(lái)了一本繪本，封面上的小貓和小魚(yú)在做什么呀？
3.猜猜看貓想干什么？（想吃魚(yú)）
4.這只貓咪真的想吃魚(yú)嗎？（不是）我們來(lái)看看小魚(yú)表情怎樣？（小魚(yú)是笑瞇瞇的。）貓咪呢？嘴巴沒(méi)有張大，眼睛微笑著(zhù)閉上了。它在親吻小魚(yú)。它們是一對好朋友。為什么小魚(yú)看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛(ài)的小魚(yú)》。
5.點(diǎn)擊示題，貓咪喊小魚(yú)叫什么？親愛(ài)的。你會(huì )叫誰(shuí)親愛(ài)的呀？（爸爸媽媽?zhuān)┙衅饋?lái)要甜甜的。我們再來(lái)試一試。
二、欣賞第3、4、5頁(yè)：貓咪喂小魚(yú)面包表達愛(ài)意。
1.貓咪在做什么動(dòng)作？
它會(huì )對小魚(yú)說(shuō)什么呢？
你和誰(shuí)吻過(guò)呢?爸爸媽媽吻你的時(shí)候心里覺(jué)得怎么樣呢？
三、欣賞第6頁(yè)：小魚(yú)長(cháng)大了，小貓是怎么做的。
1.慢慢地小魚(yú)變得怎樣了？
2.哪里看出小魚(yú)長(cháng)大了？
如果你是小貓看著(zhù)已經(jīng)在浴缸呆不下的小魚(yú)，你會(huì )怎么辦？
3.小貓是怎么想的呢？仔細觀(guān)察一下。
4.貓咪喜歡小魚(yú)嗎？為什么還要放走它？
四、欣賞貓思念魚(yú)兒的那段。
1.貓是怎么樣想小魚(yú)的？
2.貓咪走了嗎？它一直在等小魚(yú)回來(lái)。
3.點(diǎn)擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進(jìn)大海？
4.猜猜看，小魚(yú)會(huì )回來(lái)嗎？
5.播放課件：小魚(yú)回來(lái)了，貓覺(jué)得很幸福。
6.貓走上了魚(yú)的背，和小魚(yú)一起去旅游。
五、整體欣賞：師朗誦繪本故事。（放音樂(lè )）
回憶：你還記得小貓是怎么叫小魚(yú)的嗎？學(xué)一學(xué)（親愛(ài)的小魚(yú)）真甜蜜呀！貓很愛(ài)小魚(yú)，每天它都要對小魚(yú)說(shuō)出它的愛(ài)，而且它也做到了。愛(ài)是要大聲的說(shuō)出來(lái)的。你愛(ài)誰(shuí)呢？你會(huì )對他說(shuō)什么？（請幼兒到前面表達愛(ài)）
小結：老師和爸爸媽媽也非常愛(ài)你們，但總有一天你們會(huì )長(cháng)大，會(huì )離開(kāi)老師和爸爸媽媽?zhuān)侥菚r(shí)，爸爸媽媽和老師還是會(huì )一直想著(zhù)你們，你們會(huì )象小魚(yú)一樣想我們嗎？
教學(xué)反思：
《親愛(ài)的小魚(yú)》是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事，配上輕柔的音樂(lè )，靜謐中充滿(mǎn)溫馨，孩子們非常感興趣。同時(shí)，也讓我看到了孩子們對文學(xué)作品不一樣的見(jiàn)解，她們豐富的想象和可愛(ài)童真，孩子的潛力是無(wú)限的，只有引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)文學(xué)作品感受愛(ài)，懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)，愿意付出愛(ài)才是繪本教學(xué)的意義所在。
小百科：
魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習實(shí)驗、觀(guān)察的技巧。
2、培養關(guān)心植物的行為。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1、芹菜、白色康乃馨若干；
2、事先將芹菜的莖剪短一些、葉子摘掉一些，將康乃馨的花朵的莖剪開(kāi)；
3、剪刀、紅藍兩色墨水、杯子、橡皮筋、水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、做小實(shí)驗，請幼兒仔細觀(guān)察植物是怎樣喝水的。
�、徘鄄藢�(shí)驗：
A、把橡皮筋套在杯子上，再裝進(jìn)一些水，并滴進(jìn)一些紅墨水。
B、將芹菜插進(jìn)杯子里，并調整橡皮筋到水面位置作記號。
C、過(guò)一段時(shí)間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣，芹菜的莖有什么變化。
�、苾缮▽�(shí)驗：
A、兩個(gè)杯子各裝進(jìn)一些水，分別滴進(jìn)紅色、藍色墨水。
B、將花朵剪開(kāi)的莖分別插進(jìn)不同的杯子里。
C、經(jīng)過(guò)一天后，看看花朵有什么變化。
1、討論：如果植物沒(méi)水會(huì )怎樣？
3、講解為植物澆水的方法。
2、提醒幼兒給自然角和家里的植物澆水。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現探索、發(fā)現的愿望�？茖W(xué)活動(dòng)并不是把現成的科學(xué)結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過(guò)程中建構科學(xué)經(jīng)驗。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
2、懂得只要專(zhuān)心才能做好一件事，學(xué)會(huì )本領(lǐng)。
3、豐富詞匯：一心一意、三心二意、專(zhuān)心。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內容，能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
活動(dòng)準備：小貓手偶、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示木偶，引起幼兒活動(dòng)興趣
師：貓弟弟特別愛(ài)吃魚(yú)，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚(yú)給貓弟弟吃，后來(lái)，貓弟弟長(cháng)大了，他也想學(xué)習釣魚(yú)的本領(lǐng)。
銜接語(yǔ)：貓弟弟釣到魚(yú)了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
二、講述故事，初步理解故事內容
1、教師配樂(lè )完整講述故事
師：故事的名稱(chēng)是什么？在《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事里，有哪些角色？主要講的是誰(shuí)？
銜接語(yǔ)：貓弟弟一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎?
2、看圖片分段理解角色的行為與對話(huà)
圖片1、師：貓弟弟第一次釣魚(yú)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小蜻蜓是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它？貓弟弟看見(jiàn)了心里怎樣想？又是怎樣做的？
圖片2、師：貓弟弟第二次釣魚(yú)的時(shí)候又看見(jiàn)了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？
圖片3、師：貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見(jiàn)貓媽媽釣到大魚(yú)時(shí)，心里怎樣？后來(lái)，貓媽媽是怎樣對貓弟弟說(shuō)話(huà)的呢？（重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：三心兩意、一心一意）
圖片4、師：貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話(huà)，釣到一條大魚(yú)的時(shí)侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語(yǔ)氣講話(huà)的呢？最后貓弟弟是怎樣釣魚(yú)的？
三、完整欣賞木偶劇表演。
四、小結：讓孩子懂得只有專(zhuān)心才能做好一件事，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、積極準備表演節目，體驗節日的幸福和快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習。
二、初步了解新歌。
提問(wèn)：六一節是誰(shuí)的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？
三、教師演唱《六一兒童節》。
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了嗎？教室把幼兒說(shuō)出來(lái)的歌詞連貫地唱出來(lái)。
1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進(jìn)一步理解歌詞內容，告訴幼兒全世界兒童都在過(guò)快樂(lè )的六一節。
2、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )旋律有節奏地念歌詞，手拉手跟著(zhù)教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖動(dòng)，要有跳躍感。
3、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時(shí)，輕輕的跟唱。
《中班音樂(lè )教案：快樂(lè )的六一（歌曲）》摘要：備： 歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習。
二、初步了解新歌。 提問(wèn)：六一節是誰(shuí)的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？
三、教師演唱《六一兒童節》。 提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)...
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中班教案 篇6
活動(dòng)目標
1．初步知道食物變質(zhì)的原因，了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過(guò)程。
2．豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備
(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉，過(guò)幾天后觀(guān)察其變化，了解食物變質(zhì)的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)觀(guān)察小區居民是如何曬菜干、做臘肉的。
(4)請家長(cháng)帶幼兒到超市購一種食品。
2．物質(zhì)準備
(1)幼兒自帶一種食品。
(2)情景：自選商店。
(3)標志圖。
(4)食物保存發(fā)展圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．請幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的食品。
2．如果食物保存不好會(huì )有什么結果？(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。
3．讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，學(xué)習正確購買(mǎi)食物的方法。
4．向同伴說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。
5．創(chuàng )設自選商店的情景，請幼兒根據標志，將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌，抽真空，脫水等)進(jìn)行分類(lèi)。
6．鼓勵幼兒大膽想像，發(fā)明更好的方法保存食物。
7．向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過(guò)程：熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。
各領(lǐng)域滲透
健康：變質(zhì)的食物能吃嗎？
生活中滲透
初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的原因，以及如何購買(mǎi)食物。
環(huán)境中滲透
讓幼兒注意觀(guān)察不同方法保存的各種食物。
家庭中滲透
1．家中的食物是如何保存的。
2．帶幼兒購物，教幼兒如何購物。
活動(dòng)評價(jià)。
中班教案 篇7
游戲準備
1．學(xué)會(huì )《炒黃豆》這首兒歌。
2．無(wú)障礙物的室內或室外大場(chǎng)地。
游戲規則
1．雙手搖動(dòng)時(shí)，動(dòng)作幅度不宜過(guò)大，也不要太用力，以輕松、自然為主。
2．可罰搖動(dòng)手時(shí)，沒(méi)念兒歌的人表演一個(gè)節目。
游戲玩法
幼兒與他人（家長(cháng)、友伴）兩人一組相對站立并手拉手，一起左右如秋千狀搖動(dòng)，邊搖邊有節奏地念兒歌——“炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗�！蹦钔旰�，兩人立刻高舉手，兩人的頭同時(shí)向一邊鉆，同時(shí)轉體360度。游戲可以反復進(jìn)行。
注意事項
1. 360度轉體時(shí)，手要輕輕地牽著(zhù)，如有不妥要及時(shí)松開(kāi)，避免發(fā)生意外傷害。
2．游戲結束時(shí)，對幼兒要進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，以起到鼓勵和指導的作用
中班教案 篇8
主題由來(lái)
由于幼兒年齡特點(diǎn)，在動(dòng)作的準確性和自控能力上還比較差，在生活中遇到困難時(shí)，幼兒還不會(huì )解決問(wèn)題。如班上的劉琛小朋友汽車(chē)走不了了，活動(dòng)區玩的不高興。于是全班小朋友幫助他解決問(wèn)題……同時(shí)，為了加強幼兒的自我保護意識和安全教育，設計了此主題。
教育目標
1、通過(guò)多種形式，使幼兒進(jìn)一步認識交通標志，知道它的作用
2、觀(guān)察和記錄天氣的變化，了解季節變更
3、了解電的用途，學(xué)會(huì )遠離危險，認識用電的標志
4、使幼兒了解到導體能導電，絕緣體不能導電。
5、培養幼兒對探索的興趣和對探索軌跡進(jìn)行記錄的好習慣
問(wèn)題板塊
幼兒：為什么有的汽車(chē)叫遙控車(chē)？
教師：因為里面裝有電池和磁鐵，有了這些后它就可以動(dòng)了。
幼兒：電池不裝上就不能動(dòng)了對嗎？
教師：不見(jiàn)得。不信，咱們來(lái)試一試。
主題壁報
安全標志
我設計的標志
區域游戲相關(guān)內容
科學(xué)區：各種型號的電池
美工區：投放安全標志圖樣
圖書(shū)區：安全小常識（對與錯）；自制圖書(shū)
家園合作
小問(wèn)答：當孩子迷路了怎么辦？
安全標志
小資料
資源利用
幼兒園里的安全標志
活動(dòng)一：大街上
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步認識交通標志，知道它的作用
2、知道遵守規則
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：
禁止停車(chē)標志、停車(chē)廠(chǎng)、紅綠燈、人行橫道、拐彎、錄象帶（大街上）、磁帶、錄音帶
設計意圖：
幼兒對玩汽車(chē)非常感興趣。一次，劉琛和幾位小朋友在窗臺玩汽車(chē)時(shí)，由于相互撞，將同伴的車(chē)子撞壞，故大家討論怎么不會(huì )撞壞車(chē)子
師幼互動(dòng)：
1、情景引入，介紹我知道的標志
教師：你們都知道哪些交通安全標志？
幼兒：左拐彎、右拐彎、禁止調頭。
師：限制汽車(chē)速度有標志嗎？
幼兒：有！看紅綠燈。
2、看錄象帶，提問(wèn)
師：那看看錄象帶中怎么說(shuō)的吧！
幼兒：安全標志可真多，我也想開(kāi)車(chē)上路了。
教師：好呀！咱們現在就設計一個(gè)大馬路吧。
3、設計大馬路，并將標志放其中。游戲《上馬路》
教育反思：
通過(guò)問(wèn)題引出，引導幼兒想到行為的后果，并利用適宜的材料引入，使孩子在無(wú)意中范錯誤時(shí)，能給孩子一個(gè)表達真實(shí)想法的機會(huì )，并從中滲透各種教育因素。
活動(dòng)二：天氣日志
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察和記錄天氣變化，了解天氣變更
2、通過(guò)增減衣服適應氣溫的變化
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：筆、室外溫度計、圖片、統計表
設計意圖：
由于天氣的變化很不穩定，有的幼兒就生病了，為了讓幼兒學(xué)會(huì )自己照顧自己，并有預見(jiàn)知道天氣的意識，做好準備來(lái)預防生病
師幼互動(dòng)：
教師：今天小朋友穿的衣服怎么這么少？
幼兒：天氣很好，穿多了就出汗。
師：你們怎么知道天氣好和壞的？
幼兒：收聽(tīng)天氣預報；看看有沒(méi)有太陽(yáng)。
教師：你認為天氣都有幾種形式？
幼兒：有太陽(yáng)的天（晴天）；有陰天；有刮風(fēng)天。有下雨天。
教師：有這么多形式呀！那我們設計一個(gè)天氣記錄表吧！
教育反思：
讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人，讓他們自己感受到是環(huán)境的主人，自己是有能力參與班級的活動(dòng)，從而身在其中，體現自己的興趣與新的發(fā)現。
活動(dòng)三：電的用途大
活動(dòng)目標：
1、認識日常生活中的安全標志
2、引導幼兒了解電對人的益處和危害
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：電動(dòng)玩具、光盤(pán)、圖片
設計意圖：
在活動(dòng)用電安全后，幼兒覺(jué)得電很危險，就不要用電了的想法，這樣就可以躲避危險了，說(shuō)明幼兒對電的用途還沒(méi)有真正的了解
師幼互動(dòng)：
教師：玩具恐龍為什么會(huì )動(dòng)？
幼兒：車(chē)身體里有電池。
教師：我們生活中哪還需用電？
幼兒：在家里、幼兒園。
教師：我們看看光盤(pán)里怎么說(shuō)的吧！
幼兒；電的用途可真大，應該早就用電。
1、出示一件電動(dòng)玩具吸引幼兒的興趣。
2、提問(wèn)：電從哪里來(lái)？出示水力發(fā)電廠(chǎng)和火力發(fā)電廠(chǎng)的圖片。
3、討論；在家里電有哪些用途？在幼兒園里電有哪些用途？電還有哪些用途？
小結：知道生活中離不開(kāi)電，電給我們生活帶來(lái)許多便利。
3、觸電時(shí)怎么辦？生活中應該怎樣節約用電？并出示安全用電的符號標志。
5、小結：怎樣用電才安全。
活動(dòng)反思：
對孩子來(lái)說(shuō)通過(guò)猜想和已存的知識經(jīng)驗相結合，加上新知識的學(xué)習，使幼兒從中發(fā)現事物之間的多種關(guān)系，從而獲得內化的知識，又獲得了更為重要的經(jīng)驗―探索解決身邊問(wèn)題的經(jīng)驗。
活動(dòng)四：讓車(chē)動(dòng)起來(lái)
活動(dòng)目標：
1、積極參與探索，并能與同伴經(jīng)驗共享。
2、引導幼兒對事物的比較過(guò)程和結果，獲得成功感，獲得初步比較能力與方法
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：汽車(chē)每人1輛、檢驗假設表、吸管、尺子、冰棍棍、強性磁鐵、鋸末、果殼
設計意圖：
一次在活動(dòng)區產(chǎn)子昂小朋友發(fā)現自己的汽車(chē)走的太慢了，活動(dòng)區小結時(shí)告訴了大家自己遇到的困難，不知道是怎么回事，為了幫助他解決困難，讓車(chē)快跑起來(lái)。
師幼互動(dòng)：
教師：猜猜車(chē)為什么跑的慢？
幼兒：電池快沒(méi)電了。
教師：我這有同樣的車(chē)輛，咱們賽車(chē)好嗎？
幼兒：為什么一樣的車(chē)跑的不一樣快？
教師：那我們試一試吧，然后把你的發(fā)現告訴我們。
1、情景引入，要求不接觸小汽車(chē)讓它開(kāi)動(dòng)起來(lái)
2、猜想記錄表
3、幼兒操作，鼓勵幼兒使小汽車(chē)在桌面上開(kāi)動(dòng)起來(lái)，并填寫(xiě)記錄表。說(shuō)說(shuō)用什么可以使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
教學(xué)反思：
在材料的投放上給予幼兒充分的探索空間，既符合本班幼兒的興趣、需求以及在原有水平上的提升，使幼兒通過(guò)操作、探究獲得了多方面的經(jīng)驗，以及在操作中的自信心、成功感，交流與分享的行為得到充分的建立。
思維接力棒：汽車(chē)的輪胎有三角形和正方形的，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
活動(dòng)五：誰(shuí)能使燈泡亮起來(lái)？
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗使幼兒用多種方法表達、交流、分享探索過(guò)程和方法。
2、培養幼兒對探索的興趣和對探索過(guò)程記錄的好習慣
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：區別針、勺子、子母扣、毛線(xiàn)、紙、吸管、鉛筆、膠皮、木塊、每人一張統計表
設計意圖：
一次，幼兒在活動(dòng)區中發(fā)現電池和電線(xiàn)連接會(huì )讓小燈泡亮起來(lái)，于是設置了提高，什么材料還能使燈泡亮起來(lái)？
師幼互動(dòng)：
教師：你覺(jué)得老師表中能使燈泡亮起來(lái)的是誰(shuí)？
幼兒：認真的猜想并填表。
教師：猜想后我們實(shí)驗一下吧！
幼兒：（1）猜的不一樣；（2）猜的一樣。
教師：能導電的叫導體，不能導電的叫絕緣體。
活動(dòng)反思：
由于幼兒的原有經(jīng)驗不同，故他們的探索過(guò)程和程度也就有很大的差異，所以支持每名幼兒按自己的學(xué)習方式進(jìn)行探索和學(xué)習是很重要的并給予個(gè)別孩子的及時(shí)鼓勵和必要的幫助是互關(guān)重要的。
活動(dòng)六：沙包落到樹(shù)上怎么辦？
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用各種常見(jiàn)的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索
2、學(xué)習分享探索的過(guò)程，體驗成功感
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：木棍2―3根，梯子1個(gè)、皮球10個(gè)、跳繩10根
設計意圖：
一次，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒比賽看誰(shuí)的沙包扔的高，這時(shí)有的小朋友的沙包落到了樹(shù)上，有的不知所措，有的想到了工具材料。為此，為了讓幼兒大膽嘗試，培養探索的意識。
師幼互動(dòng)：
教師：呦！這可怎么辦，沙包落樹(shù)上了？
幼兒：去找梯子；等著(zhù)來(lái)風(fēng)時(shí)就下來(lái)了；去拿長(cháng)棍。
教師：用用其他的材料看看能否幫助你？
幼兒：不行。有的東西不行。
教師：它外能干些什么呢？其他的東西真的沒(méi)有用嗎？
教師：什么材料就使用什么樣的工具。
中班教案 篇9
【設計意圖】
音樂(lè )是情感的形式，音樂(lè )以心靈的律動(dòng)美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂(lè )喚起，跟隨著(zhù)音樂(lè )舞之蹈之。對于幼兒來(lái)說(shuō)音樂(lè )所能帶來(lái)愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂(lè )欣賞來(lái)啟迪兒童的心靈、智慧和思維，不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養，更是達到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn)，結合我班幼兒喜愛(ài)的游戲，音樂(lè )游戲對幼兒的影響也就不言而喻�！逗猛娴娜θΑ愤@一音樂(lè )游戲有幼兒熟悉歌曲《圈圈》，知道歌曲里唱著(zhù)什么，能跟著(zhù)做相應的動(dòng)作，所以設計了本次音樂(lè )游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習看圖識方位并隨音樂(lè )節奏做相應動(dòng)作。
2、在學(xué)會(huì )相同方向轉圈的基礎上嘗試反方向轉圈，并遵守游戲規則。
3、樂(lè )意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
在學(xué)會(huì )相同方向轉圈的基礎上嘗試反方向轉圈，并遵守游戲規則。
【活動(dòng)準備】
PPT課件、圖譜、音樂(lè )《圈圈》
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)教室。（圈圈）
2、播放音樂(lè )，引導幼兒學(xué)會(huì )看圖譜并進(jìn)行游戲。
�。�1）欣賞音樂(lè )。
——你聽(tīng)到了什么？你能唱出來(lái)嗎？
�。�2）出示圖片引導幼兒觀(guān)察。
——教師：剛才的歌曲真好聽(tīng)，今天老師請來(lái)了兩位小朋友和我們一起玩，讓我們來(lái)看一看他們都做了什么動(dòng)作，誰(shuí)會(huì )模仿？（背對背、肩對肩、面對面）
�。�3）請幼兒起立找到自己的好朋友，兩人一組嘗試跟著(zhù)音樂(lè )玩游戲。（邊唱邊游戲）
3、游戲一：?jiǎn)稳τ螒颉?/p>
——出示圖普，教師講解游戲玩法：
�。�1）誰(shuí)看懂了，這個(gè)游戲應該怎么玩？
�。�2）首先我們要來(lái)拉一個(gè)大圓圈，請所有小朋友站在圈上，一人在圈外，然后按順時(shí)針?lè )较蜣D圈玩游戲。
�。�3）請幼兒嘗試玩游戲。
4、游戲二：變換走得動(dòng)作游戲。
�。�1）誰(shuí)能走的更有趣、更好玩呢？
�。�2）請幼兒模仿有趣的走法 。
5、游戲三：雙圈游戲（相同方向、相反方向）。
——教師講解玩法：請女孩子站在里圈，男孩站在外圈，所有小朋友按相同的方向玩轉圈游戲。幼兒嘗試看圖譜玩反方向游戲。
6、活動(dòng)延伸：圓圈舞《洋娃娃和小熊跳舞》
【活動(dòng)反思】
《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè )游戲中與同伴交流情感，彼此建立信任、了解友誼。本次活動(dòng)我主要通過(guò)以下幾部分來(lái)完成：1、活動(dòng)導入、在進(jìn)入教室時(shí)我用音樂(lè )來(lái)導入主要讓幼兒都能熟悉音樂(lè )內容，調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，為接下來(lái)的游戲做好鋪墊。2、動(dòng)作練習、出示課件（背對背、肩對肩、面對面）幼兒進(jìn)行模仿練習。這個(gè)音樂(lè )共八句，結構簡(jiǎn)單，旋律流暢，歌詞朗朗上口，幼兒聽(tīng)到什么就知道做什么動(dòng)作，我班幼兒對本次活動(dòng)的積極性較高，都能參與到游戲當中，感受到了游戲的快樂(lè )。但在變換游戲形式后，增加了難度，也激發(fā)了幼兒挑戰的欲望，個(gè)別幼兒對于反方向游戲能力欠缺，在課后也進(jìn)行了反復地練習。本次活動(dòng)目標達成的較好。
中班教案 篇10
一、設計背景：
活動(dòng)課上我教小朋友折鋼琴，到了最關(guān)鍵的一步，Michael怎么也著(zhù)不好，著(zhù)急的'大哭起來(lái)，老師怎么勸也沒(méi)用。升入中班了，有二個(gè)方面的能力都有了顯著(zhù)的提高，可是在遇到困難和挫折時(shí)卻有一部分孩子不會(huì )用正確的態(tài)度去面對。耍性子、哭鬧是他們解決問(wèn)題的手段。如何讓中班的孩子正確面對挫折和困難對他們的心理發(fā)展是非常重要的。由此我想到正在舉行的亞運會(huì )，有些運動(dòng)員在比賽時(shí)遇到了困難，仍然堅持參加完比賽，這種精神讓他們雖敗猶榮。孩子們身上所缺乏的不就是這種勇于面對困難的精神嗎？
二、設計思路：
本節活動(dòng)以亞運吉祥物奧利帶小朋友觀(guān)看比賽為主線(xiàn)索，通過(guò)觀(guān)看比賽、師幼談話(huà)、幼兒小組式討論、設計獎牌、送獎牌等環(huán)節，讓幼兒知道跌倒了爬起來(lái)這種精神是非�？少F的，引導幼兒認識到我們的生活中會(huì )有很多的困難和挫折，當遇到困難和挫折時(shí)要積極地想辦法解決，只要勇于面對困難就會(huì )贏(yíng)得他人的尊重和認可，從而激發(fā)幼兒愿意解決自己遇到的困難和挫折的愿望。
三、活動(dòng)目標
1、正確面對困難和挫折，知道遇到困難和挫折時(shí)用恰當的方法解決。
2、大膽表達和用不同的方式表現自己的想法，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
四、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備
亞運會(huì )吉祥物幻燈 亞運會(huì )比賽視頻、課件、幾種不同形狀的獎牌輪廓卡片若干、水彩筆、獎牌范例
2、知識準備
家長(cháng)和幼兒一起在家觀(guān)看和收集亞運會(huì )比賽的相關(guān)信息。
教師引導幼兒了解亞運會(huì )的相關(guān)知識。
3、隨機教育：在平時(shí)的一日生活各環(huán)節中教育幼兒遇到困難和挫折時(shí)要積極想辦法解決。
4、班級環(huán)境中投放亞運會(huì )比賽的圖片、亞運會(huì )獎牌的圖片供幼兒進(jìn)行語(yǔ)言講述活動(dòng)。
五、活動(dòng)重點(diǎn)：認識到做任何事情都會(huì )遇到困難和挫折，知道遇到困難和挫折時(shí)應該如何積極地解決。
六、活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒不怕困難和挫折的品質(zhì)，幫助幼兒形成“困難并不可怕，敢于面對就是最棒的”的意識。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、出示亞運吉祥物奧里導入話(huà)題，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們好，我是本屆亞運會(huì )的吉祥物奧利，今天我請小朋友們觀(guān)看亞運會(huì )的比賽，你們想看嗎？”
�。ǚ治觯簛嗊\會(huì )是離幼兒既遠又近的事情，利用幼兒喜歡卡通想象的心理特點(diǎn)，通過(guò)亞運會(huì )吉祥物邀請小朋友觀(guān)看比賽更加拉近了亞運會(huì )和小朋友的心理距離。）
2、觀(guān)看比賽錄像，引導幼兒觀(guān)察和講述運動(dòng)員是怎樣面對挫折和困難的。
設計提問(wèn)：
�。�1）你們知道這是亞運會(huì )的什么比賽項目嗎？
�。�2）在比賽的過(guò)程中你看到了什么？
�。�3）摔倒的運動(dòng)員叔叔是怎么做的？
�。�4）他又沒(méi)有取得好的成績(jì)？他的獎牌了嗎？
�。�5）你覺(jué)得這位叔叔表現得好嗎？為什么？
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)觀(guān)察，讓幼兒知道運動(dòng)員在比賽的時(shí)候也會(huì )遇到困難，通過(guò)講述，讓幼兒知道運動(dòng)員是怎樣解決困難的，從而讓幼兒初步意識到有了困難要想辦法解決。）
3、教師小結，幼兒懂得積極想辦法解決困難也會(huì )得到他人的尊重和認可。
運動(dòng)員叔叔在比賽的時(shí)候不小心摔倒了，可是他并沒(méi)有灰心，而是勇敢地站起來(lái)繼續參加比賽。雖然他沒(méi)有得第一名也沒(méi)有拿到獎牌可是他表現的同樣非常精彩。因為他是一個(gè)不怕困難，勇敢的運動(dòng)員，這位叔叔真了不起，讓我們把最熱烈的掌聲送給他吧。
�。ǚ治觯航處熐‘數目偨Y既能把幼兒零亂的回答串聯(lián)起來(lái)，又進(jìn)一步強化了幼兒“不怕困難，勇敢地面對困難也會(huì )贏(yíng)得他人的尊重和肯定”的意識。）
4、出示課件，幼兒小組式討論，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)“如果我遇到困難該怎么辦？”
�。�1）戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，鞋子不小心被小伙伴踩掉了。
�。�2）我想看我自己的小畫(huà)書(shū)，可是讓小朋友看了。
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節根據中班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，出示幾個(gè)和幼兒生活聯(lián)系緊密的困難產(chǎn)生的情景，讓幼兒通過(guò)和同伴相互交流和討論一起想辦法，以此來(lái)引導教育幼兒如何在實(shí)際生活中解決自己遇到的困難。）
5、設計活動(dòng)：我為運動(dòng)員叔叔做獎牌，幼兒進(jìn)一步懂得不怕困難就會(huì )贏(yíng)得他人的尊重和認可。
�。�1）教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)
“我想把獎牌設計成什么形狀的”
“我要在獎牌上設計上什么圖案來(lái)鼓勵運動(dòng)員叔叔”
�。�2）幼兒自由設計，教師巡回個(gè)別指導。
�。�3）作品展示，個(gè)別幼兒講述。
(分析：此環(huán)節通過(guò)具體的設計活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步懂得并能夠表達出自己對積極想辦法解決困難這一行為的認可。)
6、活動(dòng)結束：送獎牌
借助奧里這一卡通形象，把設計的獎牌送給那位摔倒的運動(dòng)員叔叔，表達小朋友對他的敬意。
八、延伸活動(dòng)
在教室內設立鼓勵獎的獎牌榜，記錄和表?yè)P在平時(shí)的生活中遇到困難時(shí)能夠積極想辦法解決的幼兒。
九、說(shuō)教法
教師是幼兒教育活動(dòng)的引導者、支持者和合作者。引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，和幼兒一起探討解決問(wèn)題，在必要時(shí)給幼兒以總結性的支持是我在這節活動(dòng)中堅持的主旨。
十、說(shuō)學(xué)法
中班幼兒的思維特點(diǎn)是處于具體形象性思維階段，借助于圖片、錄相或實(shí)物來(lái)引發(fā)話(huà)題，進(jìn)行思考是十分必要的。同時(shí)這個(gè)階段的幼兒已經(jīng)能夠完整的表達自己的想法，表達欲是比較強烈的，所以他們喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流和互動(dòng)。另外，中班幼兒初步具備了進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )造性的活動(dòng)，他們可以聯(lián)系生活經(jīng)驗和簡(jiǎn)單的想象進(jìn)行一些設計活動(dòng)表現自己的思想。
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