幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思1

　　一、活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：動(dòng)物圖片若干

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒對部分動(dòng)物的外形、生活習性等有一定的了解。

　　二、指導要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：自定分類(lèi)標準

　　2、指導要點(diǎn)：指導幼兒進(jìn)行多角度的分類(lèi)，老師做簡(jiǎn)單的記錄。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：我喜歡的小動(dòng)物園。（幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，每人一張）

　　反思：幼兒拿到動(dòng)物圖片時(shí)都非常興奮，同時(shí)也有個(gè)別幼兒因為沒(méi)有拿到自己最喜歡的動(dòng)物圖片有些沮喪，不過(guò)在老師的協(xié)調下，幼兒情緒穩定。在今后的活動(dòng)中我將做好調整，增加同類(lèi)動(dòng)物圖片的數量。

　　2、請幼兒隨意把動(dòng)物圖片貼在黑板上，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)和它們的外形特征。

　�。�1）教師可以先為幼兒做一次示范，例如：“我喜歡海豚，海豚生活在大海里，它會(huì )唱歌，是人類(lèi)的朋友�！�

　�。�2）幼兒輪流進(jìn)行講述，教師可以適當補充。

　　反思：在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見(jiàn)的動(dòng)物，例如：海豚、小貓、小鳥(niǎo)等。并且在課前鞏固過(guò)這些動(dòng)物的生活形態(tài)，幼兒講述時(shí)對動(dòng)物的外形、生活環(huán)境以及喜好都描述到了，不過(guò)在語(yǔ)言的組織與流暢性上還稍微欠佳。

　　3、引導幼兒自訂分類(lèi)標準，把上述的動(dòng)物分類(lèi)。（可以有不同的分類(lèi)結果，只要幼兒言之有理便可。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒(méi)有毛、會(huì )不會(huì )飛等特征來(lái)分類(lèi)。）

　�。�1）教師小結，將話(huà)題導向分類(lèi)環(huán)節。例如：這么多動(dòng)物能生活在一起嗎？為什么？該怎樣分類(lèi)呢？

　　反思：老師對幼兒在黑板上無(wú)規律貼出的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)，幼兒馬上回應所以的動(dòng)物不能生活在一起，可是有個(gè)幼兒卻說(shuō)“他們都生活在地球上�！蔽沂紫瓤隙ㄟ@名幼兒的回答，同時(shí)也將幼兒的注意力引到動(dòng)物的生活環(huán)境中來(lái)討論，例如：“海豚和小鳥(niǎo)能在一起生活嗎？它們有什么不同呢？”幼兒的注意力一下被問(wèn)題拉了回來(lái)�！拔覀儊�(lái)替它們分類(lèi)吧，可以怎么分呢？”幼兒首先提出按生活環(huán)境分起。這是幼兒比較熟悉的分法，分好后，我重新激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，“還能怎么分呢？”引導幼兒進(jìn)行討論。

　�。�2）幼兒討論分類(lèi)標準。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒(méi)有毛、會(huì )不會(huì )飛等特征來(lái)分類(lèi)。

　　反思：在老師的引導下，幼兒又從其它方面進(jìn)行分類(lèi)。剛開(kāi)始還需要老師啟發(fā)，后來(lái)孩子們的想法越來(lái)越多，有的幼兒提出可以按它們吃什么東西來(lái)分類(lèi)，還有的幼兒提出按身上有沒(méi)有毛來(lái)分類(lèi)等等。

　�。�3）請幼兒按討論后的標準進(jìn)行分類(lèi)，老師幫助幼兒劃分分類(lèi)區域，并為幼兒示范記錄。

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2、在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變。

　　3、在游戲中學(xué)習3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀(guān)察思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教具 貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。

　　學(xué)具 幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。

　　2、初步探索3的組成。

　�。�1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作"今天，我們要來(lái)玩"雪花片"的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

　�。�2）集體活動(dòng)：汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是4。

　　3、初步探索4的組成。

　�。�1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點(diǎn)"，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。

　�。�2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì )怎么分？有幾種分法？

　�。�3）老師寫(xiě)出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個(gè)相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數多1，右邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數少1，左右兩邊的數合起來(lái)都是4。

　�。�4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。

　　4、幼兒操作練習，鞏固游戲----"花朵和樹(shù)葉"：

　　3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。

　　5、集體講評幼兒操作練習，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思3

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、通過(guò)游戲去數字王國玩復習5以?xún)鹊慕M成。

　　介紹小客人小貓咪咪，請孩子們去數字王國玩，并提出去玩的要求。

　　2、看圖學(xué)習3的加法

　�。�1）分別出示圖1、圖2，先請小朋友嘗試講一講圖上說(shuō)了什么？再請小朋友將兩幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。接著(zhù)出示圖3，幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖意。最后將三幅圖連起來(lái)說(shuō)一遍。

　　帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。1+2=3注意引導幼兒說(shuō)出每一個(gè)數字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

　�。�2）2+1=3方法同上。

　　3、看三幅圖學(xué)習3的減法

　�。�1）分別出示圖1、圖2，先請小朋友嘗試講一講圖上說(shuō)了什么？再請小朋友將兩幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。接著(zhù)出示圖3，幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖意。最后將三幅圖連起來(lái)說(shuō)一遍。

　　帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。3-1=2注意引導幼兒說(shuō)出每一個(gè)數字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

　�。�2）3-2=1方法同上。

　　4、游戲：翻一翻

　　幫助幼兒鞏固復習看圖說(shuō)圖意并列算式。

　　5、操作活動(dòng)。

　　能通過(guò)介紹小客人的游戲形式進(jìn)行組織教學(xué)，孩子們興趣較濃，課堂氣氛活躍。

　　活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節緊扣，能做到動(dòng)靜交替，幼兒在活動(dòng)中感知，從而理解加法題中用“一共”表示合起來(lái)，減法題中“還剩下”表示還少了的意思。

　　活動(dòng)名稱(chēng):大老虎的點(diǎn)心

　　活動(dòng)目標:

　　1、學(xué)習3的加減法，感知三副圖的含義，繼續學(xué)習列加減算式。

　　2、理解加法題中用“一共”表示合起來(lái)，減法題中“還剩下”表示還少了的意思。

　　3、在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中注意保持正確的坐姿。

　　活動(dòng)準備:有關(guān)3的加減法圖片、幼兒操作紙、筆人手一份

　　活動(dòng)反思:

　　本活動(dòng)通過(guò)熟悉的情景觀(guān)察，語(yǔ)言的交流表達，游戲中的操作演示等活動(dòng)。使學(xué)生體驗并感知了3的加減法的意義。把兩部分和在一起抽象為加法運算的過(guò)程。初步體會(huì )生活中有許多問(wèn)題要用加法、減法來(lái)解決。從中掌握了：什么時(shí)候用加法、什么時(shí)候用減法。會(huì )根據直觀(guān)圖計算3的加法、減法。從而培養了幼兒的動(dòng)手能力及觀(guān)察和運用數學(xué)語(yǔ)言的能力。幼兒在教師精心創(chuàng )設得生動(dòng)活潑、形體松、頭腦緊的情況和游戲中。培養了良好的學(xué)習習慣及合作意識，激發(fā)了幼兒學(xué)習計算的興趣和對數學(xué)的求知欲望。

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思4

　　活動(dòng)設計背景

　　中班的幼兒剛從小班升上來(lái)，對數字沒(méi)有概念，只會(huì )簡(jiǎn)單的唱數，為了讓幼兒更好地認識和了解數字，因此我設計了這節數字課，讓幼兒能把數字與圖像一一對應，從而對數字有初步的認知。

　　活動(dòng)目標

　　1.讓幼兒認識數字1——5，能夠指認數字并與圖卡一一對應。

　　2.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.數字寶寶與圖卡一一對應。

　　2.初步認識數字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數字的認識。

　　活動(dòng)準備

　　1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、手指游戲：

　　《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數字1——5的印象。

　　二、1.教師：

　　“小朋友們好！今天有幾個(gè)小朋友要來(lái)我們班做客，你們想不想認識他們��？在認識他們之前，我有一個(gè)小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會(huì )生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”

　　2.教師戴上寫(xiě)有數字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么��？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數字2、3、4、5，（介紹時(shí)可以打亂數字順序，這樣避免幼兒只會(huì )數數而不認識數字。）

　　3.把數字1——5的圖卡拿出來(lái)讓幼兒復習認識，拿出圖卡“1”，問(wèn)小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。教師總結：“1”像鉛筆能寫(xiě)字。同樣的提問(wèn)方式并總結出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。

　　三、游戲：

　　請幾個(gè)小朋友分別拿上1——5的數字圖卡，并讀出圖卡上的數字。然后再請幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個(gè)游戲。}

　　四、結束：

　　送數字寶寶回家。教師：今天很開(kāi)心，數字寶寶們也很開(kāi)心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說(shuō)再見(jiàn)吧！幼兒：“1”再見(jiàn)，“2”再見(jiàn)，“3”再見(jiàn)，“4”再見(jiàn)，“5”再見(jiàn)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這節課的學(xué)習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒(méi)有做游戲的幼兒積極性不高。

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解生活中雙數的存在及雙數在生活中的應用。

　　2、說(shuō)出成雙成對的物品，體驗游戲的快樂(lè )。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、了解雙數的另一種表達方法。

　　教師伸出雙手。教師提問(wèn)：兩只手還可以怎樣說(shuō)？了解兩只手還可以說(shuō)成一雙手。引導幼兒理解每位小朋友都有兩只手，還可以說(shuō)每位小朋友都有一雙手。

　　二、尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1說(shuō)出成雙成對的物品。

　　請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的，生活中還有哪些物品需要成對使用。

　　引導幼兒用1來(lái)說(shuō)出自己找到的物品，如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套，等等。

　　三、做游戲“小手真能干”，理解雙手在生活中的重要性。

　　將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后，一組的幼兒用一只手系扣子，另一組的幼兒用雙手系扣子，比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結束后，兩組幼兒交換系扣子的方法，繼續游戲。

　　引導幼兒思考，在游戲中，哪種系扣子的方法快。并引導幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些事情需要雙手一起做。

　　【活動(dòng)延伸】

　　日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我利用了大班的教材（認識單數、雙數），在孩子們通過(guò)一個(gè)一個(gè)數、兩個(gè)兩個(gè)數中感知對單數和雙數的初步理解，讓幼兒知道1-10以?xún)鹊臄抵袉螖涤?1、3、5、7、9；雙數有2、4、6、8、10。在整節課中我運用了“抱一抱” “老狼老狼幾點(diǎn)鐘” “開(kāi)火車(chē)”游戲進(jìn)一步的區分單數和雙數，同時(shí)也在培養幼兒積極思維和團結協(xié)作的能力�；顒�(dòng)后，我覺(jué)的孩子們對“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”特別是當老狼想吃掉他們的時(shí)候，小朋友們都表現出興奮、高興的樣子。幼兒的情趣再次進(jìn)入**，幼兒在不知不覺(jué)中再次對到單數、雙數再次有了更進(jìn)一步的認識，幼兒掌握程度進(jìn)一步提高達到了預期的目的。

　　在這節課中我個(gè)人感覺(jué)在講解雙數時(shí)講得不到位，所以在提問(wèn)的過(guò)程中有的幼兒答非所問(wèn)，在一個(gè)由于幼兒人數多，因此在“開(kāi)火車(chē)” 游戲時(shí)幼兒的情趣有點(diǎn)失控，不能?chē)�繞老師的意愿去活動(dòng)，紀律有點(diǎn)差。

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思6

　　幼兒園中班數學(xué)教案：《數字寶寶》

　　活動(dòng)目標：

　　1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

　　2、在比較觀(guān)察中，了解發(fā)現數字在生活中的意義。

　　3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂(lè )意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：導入

　　1、出示10個(gè)格子，幼兒數出。

　　2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　二：1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）

　　0123456789

　　9876543210

　　13579

　　2468

　　2、分享老師展示的各種排列方式

　�。�1）認識基數13579

　�。�2）順時(shí)針，圓形，三角形

　�。�3）從大到小，從小到大

　　三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　�。�1)日歷

　　(2)奶瓶

　�。�3）溫度計

　�。�4）目錄

　　四：數字寶寶的組合圖形

　　幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)有數字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪些圖形？是有哪些數字寶寶組成的？

　　五：活動(dòng)延伸：

　　幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　課程觀(guān)看感:

　　上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》，給我的感覺(jué)和別人不一樣，她上課時(shí)的表情平淡而不嚴厲，語(yǔ)氣溫和而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來(lái)越靠近。

　　在《數字寶寶》這節課中，老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學(xué)習興趣，從身邊的環(huán)境開(kāi)始觀(guān)察，讓幼兒找出跟數字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習能力非常強，如常見(jiàn)的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等，通過(guò)讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的形狀產(chǎn)生了興趣，從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對數字的認知能力。

　　而這位吳老師也是很有智慧，因為這位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說(shuō)；“男孩，你是博士，你把容易的問(wèn)題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機智和照顧個(gè)別的能力�？傊�這位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語(yǔ)言引導和暗示是最值得我學(xué)習的地方。

　　當然在這次的教學(xué)觀(guān)摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個(gè)幼教師資隊伍讓我值得學(xué)習，在她們的教學(xué)中，讓我學(xué)到了自己在書(shū)上所學(xué)不到的，通過(guò)這樣的現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，開(kāi)闊了我的眼界，讓我學(xué)到了很多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認識到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思7

　　活動(dòng)內容：數學(xué)《哪里一樣》

　　活動(dòng)目標：

　　1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。

　　2、 培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：掛圖2幅、標記若干。

　　學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：通過(guò)教師講解提問(wèn)啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。

　　難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)說(shuō)、作操作材料，從而培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 集體活動(dòng)。

　�。�1） 引導部分，引起幼兒興趣。

　　“小朋友你們看今天我請誰(shuí)到我們班里來(lái)做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來(lái)看看都是誰(shuí)？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個(gè)難題，小兔子不會(huì )做了，要我們小朋友一起來(lái)幫幫它�！�

　�。�2） 出示掛圖一，概括兩個(gè)圖形間相同點(diǎn)。

　　“你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀？你們看我這里還準備了好多小標記，我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說(shuō)一說(shuō)都是什么顏色？什么形狀？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來(lái)記�！拔覀円黄饋�(lái)讀一讀？（紅色的三角形）�！�

　�。�3） 教師出示圖二，讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。

　　“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個(gè)小朋友來(lái)幫幫忙。記錄方法同上�！�

　　2、 小組活動(dòng)。

　　“小朋友們剛才我們把小兔字不會(huì )做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個(gè)小朋友最聰明�！�

　　第一組：給圖形做一樣的標記。

　　分別是紅色長(cháng)方形、藍色梯形。

　　第二組：給圖形做一樣的標記。

　　分別是藍色長(cháng)方形、黃色正方形。

　　“請小朋友們把圖形一樣

　　的地方用標記記錄下來(lái)，然后

　　再說(shuō)說(shuō)這是什么樣的圖形？”

　　3、 活動(dòng)評價(jià)。

　　請個(gè)別幼兒讀一讀操作材料紙，評價(jià)是否記錄了兩個(gè)相同點(diǎn)。

　　4、 活動(dòng)結束

　　“圖形寶寶說(shuō)你們真棒，我們先去喝點(diǎn)水，一會(huì )在跟它們做游戲�！�

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思8

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小猴摘水果

　　1、小猴家里有一個(gè)果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀(guān)，看一看果園里有些什么水果呢？（打開(kāi)電腦屏幕，讓孩子們進(jìn)入電腦創(chuàng )設的情景。）

　　2、梨樹(shù)上有幾只梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？柿子樹(shù)上有幾只柿子？

　�。ㄔu析：這一部分主要讓幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數群。）

　　二、給水果排隊

　　1、水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。

　　第一盆是什么水果？（在連接提問(wèn)水果種類(lèi)后轉入數的教學(xué)活動(dòng)）

　　第一盆有幾只梨？五只梨可以用數字幾表示？

　　第一盆有幾只蘋(píng)果？五只蘋(píng)果可以用數字幾表示？

　　第一盆有幾只柿子？五只柿子可以用數字幾表示？

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排？

　　三、分水果

　　1、小猴非常高興，摘了那么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗�？�！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。

　　有幾只小兔？

　　小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）

　　為什么把梨分給小兔呢？

　　幼兒分錯時(shí)，提問(wèn)：小兔都不要柿子或蘋(píng)果，把水果還給小猴了，為什么？幼兒分對了，動(dòng)畫(huà)中每只小兔分到一只梨，非常高興，一起跳起來(lái)。

　　2、看！小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃。

　　有幾只小貓？

　　小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

　　為什么把柿子分給小貓？

　　3、小猴來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。

　　有幾只小狗？

　　小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　為什么把蘋(píng)果分給小狗？

　　四、分組練習：

　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一些練習題，考考小朋友。

　　第一組：添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。

　　第二組：按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應的圓點(diǎn)。

　　第三組：找最多的圖形印數字。每組題目有三排圖形，看看哪一種圖形最多，給最多的一種圖形印上相應的數字。

　　第四組：找一樣多的圓點(diǎn)印數字。每組題目有三排圓點(diǎn)，其中兩排圓點(diǎn)是一樣多的，把一樣多的圓點(diǎn)找出來(lái)，然后印上數字。

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思9

　　活動(dòng)目標

　　1、認識數字6，并知道其代表的實(shí)際意義。

　　2、通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。

　　3、激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準備

　　數字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：（教師身上貼1—5數字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復習數字1—5）這是數字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開(kāi)著(zhù)你的小汽車(chē)我們一起出發(fā)吧！

　　二、幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。

　　師：數字王國到了，你們發(fā)現了什么？它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。

　　三、認識數字“6”。

　　師：（出示小刺猬）誰(shuí)來(lái)了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰(shuí)來(lái)幫助小刺猬背果子？可以對它說(shuō)什么？還可以怎么說(shuō)？（數字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數字5來(lái)表示）

　　師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現了什么？數字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數字幾來(lái)表示？

　　師：（出示數字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來(lái)是6。

　　師：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1合起來(lái)是幾？6里面有幾個(gè)1？

　　師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

　　四、操作活動(dòng)。

　　師：數字國王帶來(lái)了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？

　　師：數字國王給每個(gè)小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！

　�。ㄓ變涸谝魳�(lè )聲中進(jìn)行操作活動(dòng)）

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì )越來(lái)越棒的。加油寶貝們！

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思10

　　活動(dòng)目標

　　1. 初步認識人民幣，知道人民幣的面值。

　　2. 學(xué)習看錢(qián)幣上的數字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購買(mǎi)相應同等幣值的商品。

　　3. 有錢(qián)幣購買(mǎi)商品的愿望，體驗自主購物的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件-動(dòng)畫(huà)片：這條短裙多少錢(qián)

　　2.ppt課件：認識人民幣

　　動(dòng)畫(huà)片

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　1.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：這條短裙多少錢(qián)

　　小朋友，你們在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么？

　　你們想買(mǎi)漂亮的短裙嗎？

　　用什么才能買(mǎi)到這些東西嗎？

　　2.你們想不想自己學(xué)著(zhù)到商店里去買(mǎi)呢？

　　想自己去買(mǎi)，就必須認識錢(qián)，現在我們來(lái)一起認識錢(qián)。

　　二、展開(kāi)

　　課件演示：人民幣

　　1. 區分硬幣和紙幣

　�。�1）請小朋看看這些錢(qián)有什么不一樣？

　�。�2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(cháng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。

　　2. 認識錢(qián)幣的面值

　�。�1）觀(guān)察硬幣的不同

　　請幼兒觀(guān)察1元、5角、……的硬幣，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？

　　教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。

　�。�2）認識硬幣的面值

　　幼兒認識硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數字，數字后面有個(gè)字。

　　教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀(guān)察。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。

　�。�3）認識紙幣的面值

　　請幼兒觀(guān)察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。

　　3.玩購物游戲，學(xué)習基本的購物常識

　　玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營(yíng)業(yè)員，幼兒扮顧客，

　　幼兒去銀行取錢(qián)（不超過(guò)1元），再去商店買(mǎi)物品，想好買(mǎi)什么。

　　游戲可變換角色進(jìn)行�？烧埬芰�強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營(yíng)業(yè)員。

　　4.教師講評

　�。�1）請幼兒討論：你用多少錢(qián)買(mǎi)了什么東西？

　�。�2）買(mǎi)東西剩的錢(qián)該怎么辦？

　�。�3）教育幼兒要愛(ài)護人民幣，不要亂花錢(qián)。

　　三、結束

　　1、再次播放課件，供幼兒比較，認識不同面值的人民幣。

　　2、教育幼兒要愛(ài)護人民幣。

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思11

　　一、活動(dòng)內容：10以?xún)鹊捻様档箶?/strong>

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.理解10以?xún)鹊臄盗康呐帕许樞�，知道它們是順數還是倒數，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　2 .在操作中提升動(dòng)手能力，激發(fā)興趣并學(xué)會(huì )大膽表述操作結果。

　　3.對生活中運用順數、倒數的事例感興趣,在游戲活動(dòng)和生活中，學(xué)會(huì )運用順數、倒數。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：ppt，操作材料（幼兒用數字卡、點(diǎn)子卡、師用數字卡點(diǎn)卡、磁釘等）、幼兒左手標記。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)掌握了10以?xún)鹊狞c(diǎn)數，對數學(xué)學(xué)習有濃厚的興趣。

　　3、環(huán)境準備：為幼兒創(chuàng )設寬松、和諧的心理環(huán)境；在區角中增加適合幼兒進(jìn)行順著(zhù)數和倒著(zhù)數的操作材料。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：創(chuàng )設情境，引入課題

　　出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來(lái)了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？

　�。ǘ�）基本部分：學(xué)習順數，倒數

　　1、信封里跳出來(lái)零亂的點(diǎn)子卡和數字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點(diǎn)子卡和數字卡分類(lèi)，把數字卡放一堆，點(diǎn)子卡放一堆，然后從你的左手開(kāi)始排，先幫數字卡排好隊，再幫點(diǎn)子卡排好隊。

　　設疑：

　�。�1）你是怎樣排的？

　�。�2）你發(fā)現了點(diǎn)子卡有什么變化？

　　小結：數字從小到大順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數多1，這樣的一列數叫順數；數字從大到小順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數少1，這樣的一列數叫倒數。

　　2.多形式引導幼兒感知10以?xún)鹊捻樀箶怠?/p>

　�。�1）以小猴去觀(guān)看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。

　�。�2）小猴要經(jīng)過(guò)一座小橋，引導幼兒感知順數逐個(gè)多1、倒數逐個(gè)少1的數量關(guān)系。（上橋順數逐個(gè)多一，下橋倒數逐個(gè)少一）

　　教師:小猴上橋時(shí)我們數數1-10就是順著(zhù)數, 小猴下橋時(shí)我們數數10-1就是倒著(zhù)數。

　�。�3）小猴過(guò)了五彩橋，路過(guò)十字路口正好遇見(jiàn)紅燈（練習倒數）并結合保心社會(huì )性進(jìn)行交通安全教育。

　�。�4）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過(guò)乘電梯，進(jìn)一步讓幼兒復習順數的排列順序（1樓――10樓）。

　�。�5）觀(guān)看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數的知識來(lái)進(jìn)行火箭發(fā)射前的倒計時(shí)活動(dòng)。

　�。�6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數（10樓――1樓）

　�。�7）游戲“我們一起跳房子”

　　教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：

　　下課后我們一起到活動(dòng)亭玩跳房子的游戲.

幼兒園中班數學(xué)教案《雙數的初步認識》含反思12