【推薦】科學(xué)教案四篇

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念： 在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類(lèi)根據這一特點(diǎn)制作水鐘用來(lái)計時(shí)。

　　過(guò)程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間；根據記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間；

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認識到實(shí)驗觀(guān)察的重要性；激發(fā)研究用水計時(shí)的探究興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】滴漏實(shí)驗

　　【教學(xué)難點(diǎn)】滴漏實(shí)驗

　　【教學(xué)準備】有關(guān)水鐘的資料、每個(gè)小組一個(gè)鐵架臺、一個(gè)漏杯、一個(gè)量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實(shí)驗記錄單，毛巾一塊。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入：

　　1、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來(lái)計時(shí)，他們是怎樣設計這種計時(shí)工具的呢？

　　2、揭題：用水測量時(shí)間。（板書(shū)課題）

　　二、古代的水鐘：

　　1、播放用水計時(shí)的錄象資料。

　　2、學(xué)生獨立閱讀課本P54有關(guān)古代水鐘的內容。

　　3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時(shí)的？

　　4、討論：古人是怎樣想到用流水來(lái)制作計時(shí)工具的？水鐘的字捉必須解決什么問(wèn)題？

　　三、滴漏實(shí)驗：

　　1、師出示滴漏實(shí)驗裝置，介紹課本P55上的滴漏實(shí)驗。

　　2、實(shí)驗一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間。

　　3、匯報交流實(shí)驗結果。討論：結果為什么會(huì )存在差異。

　　4、根據自己小組的記錄結果，推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間？

　　5、實(shí)驗二：測量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間？

　　6、反饋：我們的推測與實(shí)驗結果接近嗎？想一想：為什么？

　　7、引導思考：水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？

　　四、延伸：

　　在同樣的瓶子里裝水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的時(shí)間將怎樣變化？

　　板書(shū)設計：

　　用水測量時(shí)間古代的水鐘：受水型、泄水型滴漏實(shí)驗：流100毫升水需要（ ），推測：流10毫升水需要（ ），流50毫升水需要（ ），流300毫升水需要（ ）。教學(xué)后記：

科學(xué)教案 篇2

　　為進(jìn)一步抓好我校學(xué)生體育訓練，深入研究小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，并結合實(shí)際訓練經(jīng)驗，對我校體育基礎訓練作系統、科學(xué)、有計劃的安排，以更好地提高訓練質(zhì)量，更多的培養優(yōu)秀體育后備人才做貢獻。

　　小學(xué)生中蘊藏著(zhù)許多的優(yōu)秀體育后備人才,如不及早的發(fā)現這些人才，勢必會(huì )造成人才的嚴重流失。通過(guò)訓練，可以發(fā)現這些人才，避免人才的流失，為國家培養更多的體育人才打好基礎。因此，抓好小學(xué)生體育訓練，提高訓練水平，是我們基層小學(xué)教師必須高度重視和深入研究的永恒課題。不少新教師在抓體育訓練時(shí)總覺(jué)得無(wú)從入手，也有一些體育教師往往以比賽任務(wù)為目的，進(jìn)行短期的突擊訓練，這種訓練的科學(xué)性不強，缺乏系統的運動(dòng)發(fā)展戰略，不利于人才的后繼培養，使小運動(dòng)員的運動(dòng)生涯曇花一現，難有作為，造成了人力物力的極大浪費。以下是我在訓練中的一些體會(huì )。

　　一、貫徹“一個(gè)指導”，遵循小運動(dòng)員生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)訓練。

　　健康對于人而言極為重要。更不用說(shuō)是小學(xué)生了，他們是國家的棟梁之才，所以一定要認真處理好生理、心理和訓練方面的關(guān)系，給孩子們一個(gè)健康的體魄。因此，小學(xué)生體育基礎訓練必須要貫徹“健康第一”的指導。

　　<一>、少兒時(shí)期人的生理方面的免疫力較低生理負荷的承受能力較差，加上生長(cháng)發(fā)育快。必須合理地施加訓練因素，使機能的提高過(guò)程始終置于超量恢復原理的控制下，訓練必須有助于提高小學(xué)生的健康素質(zhì)。如少兒肌肉水分多，蛋白質(zhì)含量較少，訓練應以動(dòng)力性練習為主，以克服自身體重的各種跳躍練習和輕負荷為主，以爆發(fā)力和協(xié)調性為主，禁忌負荷太大的力量練習，以免骨骺提前骨化，若長(cháng)時(shí)間進(jìn)行負荷太大的力量練習，會(huì )引發(fā)骨骺炎，影響正常生長(cháng)發(fā)育；少兒心臟負荷能力較差，耐力應以有氧練習為主，保證小學(xué)生健康成長(cháng)。

　　<二>、少兒心理有其特殊性，他們的注意力易分散，對田徑容易產(chǎn)生枯燥乏味的情緒，所以在訓練中注意訓練手段的多樣化，可適當采用游戲或一些比賽的形式來(lái)吸引學(xué)生，提高他們的興趣來(lái)完成訓練任務(wù)，切忌用對成人訓練的最大速度的固定重復練習來(lái)訓練少兒。要使小運動(dòng)員喜歡田徑訓練，真正的熱愛(ài)田徑運動(dòng)，才能延續他們的運動(dòng)生命。如耐力是諸多身體素質(zhì)中最基礎的素質(zhì)，耐力素質(zhì)差，勢必影響其它身體素質(zhì)的發(fā)展，嚴重的會(huì )影響日后高層次的訓練和成才率。但是，小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)不允許我們過(guò)早大量地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的耐力訓練，我們就采用形式多樣，趣味性強的練習方法和手段將耐力練習有機地貫穿于訓練課中。如：足球游戲、長(cháng)短跳繩比賽、蛇形跑、跳橡皮筋、追逐跑游戲、越野跑、中速往返跑等等，促使其耐力素質(zhì)自然、穩定、持續地增長(cháng)。

　　二、 制訂訓練計劃，保證訓練工作的有序開(kāi)展。

　　訓練工作要有長(cháng)遠打算、全面安排，堅持較系統的訓練，必須制訂好訓練計劃，并在執行時(shí)靈活調整，不斷改進(jìn)，才能達到良好的訓練效果。幾年的訓練實(shí)踐經(jīng)驗是：要根據學(xué)校工作安排和實(shí)際情況制訂好訓練計劃。

　　三、 處理好“五種關(guān)系”，保證訓練的正常開(kāi)展。

　　<一>、 訓練與學(xué)習的關(guān)系。

　　訓練是重要的，但對業(yè)余訓練的小運動(dòng)員而言，學(xué)習更加重要，不少教練員經(jīng)常抱怨任課教師不放學(xué)生出來(lái)訓練，可見(jiàn)，學(xué)習對訓練的影響是很大的。因此，在運動(dòng)員入隊時(shí)，要與班主任和任課教師協(xié)商好，并定期到班主任和任課教師那里了解學(xué)生的學(xué)習情況，出現問(wèn)題要積極配合班主任和任課教師共同解決。

　　<二>、教師與訓練的關(guān)系

　　首先，體育教師要熱愛(ài)自己的工作，有全心全意為訓練服務(wù)的，有勇攀高水平運動(dòng)隊為校、為縣、甚至為國爭光的理想，其次對訓練要有強烈的責任心，努力提高自身的科學(xué)意識，了解科技動(dòng)向；積極參與科技活動(dòng)，勤于思考，努力實(shí)踐；充分利用現有條件進(jìn)行科學(xué)化訓練的同時(shí)，盡最大努力去爭取和創(chuàng )造科學(xué)化訓練所必需的各種條件。

　　<三>、教師與運動(dòng)員的關(guān)系。

　　田徑訓練與其它球類(lèi)項目有別，相對而言比較枯燥，一個(gè)和諧的訓練氛圍，可以刺激學(xué)生的訓練熱情。教練與運動(dòng)員除了師生關(guān)系外，還應建立起朋友關(guān)系，才能盡可能多的了解運動(dòng)員的生活、學(xué)習和訓練情況，及時(shí)地發(fā)現并解決出現的波動(dòng)和各種其他問(wèn)題，更好地為訓練服務(wù)。

　　<四>、教師與家長(cháng)的關(guān)系。

　　教師與家長(cháng)一定要保持良好的關(guān)系，入隊時(shí)要家訪(fǎng)，訓練中也要定期與家長(cháng)保持聯(lián)系，訓練對學(xué)生和家長(cháng)都會(huì )增加一些麻煩事，如：以本校為例，由于學(xué)生不住校，訓練要早起晚歸，擔心學(xué)生在路上的安全的問(wèn)題等等，因此，教師一定要做好家長(cháng)的工作，才能使訓練順利的開(kāi)展。

　　<五>、與訓練的關(guān)系。

　　學(xué)校和主管部門(mén)應該主動(dòng)支持業(yè)余訓練，必要的訓練條件，重視體育教師的業(yè)務(wù)能力的培養，關(guān)心體育教師和運動(dòng)員的疾苦，解決他們的各種實(shí)際困難。

　　當然，學(xué)校體育訓練是一個(gè)需要不斷探索、不斷研究的課題，使其更加完善。只要持之以恒的決心，堅持常年累月的系統科學(xué)的訓練，就一定能收到良好的訓練效果。

科學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并激發(fā)解決問(wèn)題的興趣以及活動(dòng)整體構思意識的培養。

　　教學(xué)目標

　　1.知識與技能 ：知道進(jìn)行一項大的活動(dòng)（事情）首先要從整體上進(jìn)行計劃和組織。

　　2.過(guò)程與方法 ：分析討論他人的經(jīng)驗

　　3.情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān) ：嚴禁認真的科學(xué)態(tài)度

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生知道用電燈、聲光控燈、各種壁燈、地燈、熒光壁紙、白墻、手電筒、蠟燭、太陽(yáng)能、玻璃天窗、打開(kāi)窗戶(hù)等等很多方法使那里亮起來(lái)。但是沒(méi)有從活動(dòng)的整體上進(jìn)行構思，確保設計質(zhì)量意識。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。�1）閱讀奇奇的科學(xué)日記，提出生活中的采光不足的問(wèn)題。

　　教材中的.科學(xué)日記一方面作為提出問(wèn)題的材料，要激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生回憶，激發(fā)學(xué)生探索的興趣；另一方面這篇日記也是學(xué)生科學(xué)日記的樣張，教學(xué)中，應對學(xué)生滲透關(guān)注生活，并對生活中的科學(xué)現象進(jìn)行科學(xué)思索的教育。

　�。�2）引導學(xué)生回憶生活中遇到的采光問(wèn)題。

　　生活中采光不足的現象很多，大多數學(xué)生都會(huì )有所經(jīng)歷。教材通過(guò)人物語(yǔ)言暗示這里應該讓學(xué)生展開(kāi)討論，并把討論的內容進(jìn)行梳理和記錄，為后面的研究作內容上的鋪墊。

　�。�3）激發(fā)學(xué)生探索的興趣，動(dòng)員參加采光設計邀請賽。

　　積累了一系列的關(guān)于采光不足的問(wèn)題，教師可以因勢利導，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展一次采光設計邀請賽。

　　比賽規則可以參照教材中的內容，也可以由學(xué)生自己商量決定。

　�。�4）制定研究計劃

　　計劃考慮得越周到，研究成功的可能性就越大。因此，引導學(xué)生制定合理可行的研究方案是研究取得成功的關(guān)鍵。

　　首先應引導學(xué)生根據自己的實(shí)際情況選擇不同的研究載體并根據實(shí)際情況進(jìn)行重新分組。

　　然后引導各小組必須明確研究的目的，清楚自己將要采用的研究方法和研究步驟，明白下一步即將去做什么。

　　課后反思

　　考慮到學(xué)生獨立研究能力是有限的，建議引導學(xué)生通過(guò)合作探究來(lái)完成探究學(xué)習任務(wù)。分組的方式可以多樣化，既可以按研究?jì)热莘�，也可以按照自愿結合的方式，教師還可以根據學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)進(jìn)行適當調節。

科學(xué)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標

　　1.知道下雨前空氣溫度會(huì )增加。

　　2.知道用測量的方法可以明確空氣的溫度和降水的多少。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　嘗試根據空氣的溫度推測會(huì )不會(huì )下雨。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　了解計量標準的統一，才能得到正確的雨量測量效果。

　　四、教學(xué)準備

　　釘子.大頭針.木板.長(cháng)頭發(fā).硬紙板.紐扣.線(xiàn)軸.小錘.膠水.兩粒小珠.彩筆。

　　塑料瓶.剪刀.透明膠帶.標尺。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　1.檢查學(xué)生帶來(lái)的物品。

　　2.復習引入。

　　二、自主學(xué)習

　　下雨前，空氣的濕度會(huì )變大。我們通過(guò)觀(guān)測空氣的濕度變化，就可以判斷會(huì )不會(huì )下雨。

　　1.做個(gè)頭發(fā)濕度計。

　　2.小組合作來(lái)完成。

　　3.小組展示各自的成果。

　　4.師生小結。

　　5 在一個(gè)下雨天，觀(guān)察天空和地面的情景。記錄下來(lái)和同學(xué)交流。

　　活動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　6.分小組進(jìn)行測量。小組匯報。

　　7.比較各小組測得的數據，大家測量的雨量一樣嗎？說(shuō)說(shuō)這是為什么？

　　8.教師小結。

　　三、課后作業(yè)：寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)雨的成語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　一、看云識天氣

　　1.回憶：下雨前，天是怎么樣的？你能描述一下嗎？

　　2.欣賞：剛才有同學(xué)說(shuō)到下雨前天是陰沉沉的，烏云密布。老師這兒有很多云圖，

　　請你欣賞一下（用掛圖或課件出示各種各樣的云圖，包括積雨云.雨層云等能下雨的云，也包括高積云.高層云.卷云.卷積云.卷層云等不大可能下雨的云�？勺寣W(xué)生描述各種云的形狀.顏色.數量，在四人小組中交流）。

　　3.猜測：你認為什么樣的云會(huì )下雨？為什么？（學(xué)生說(shuō)出自己的猜想和理由）

　　4.統計：對學(xué)生的猜想作一簡(jiǎn)單的統計，只要他們舉手就可以了，可以看到很多學(xué)生都認為積雨云.雨層云會(huì )下雨。

　　二、觀(guān)察、比較雨的大小

　　1.組織學(xué)生描述雨景：你能描述你所見(jiàn)到的下雨時(shí)的情景嗎？

　　2.學(xué)生描述：有對形狀的描述，也有對雨量大小的描述，也可以是對雨中物體的描述。。

　　三、制作雨量器

　　1.教師肯定學(xué)生剛才的想法，告訴學(xué)生測量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫升（ml）作單位。（板書(shū)：毫升ml）

　　2.出示氣象臺使用的雨量器，引導學(xué)生觀(guān)察氣象臺的雨量器。

　　3.學(xué)生制作，教師巡視，適時(shí)指導。

　　四、利用雨量器測量雨量的大小

　　1.給學(xué)生一些時(shí)間向其他組展示自己組的雨量器。

　　2.組織學(xué)生討論使用方法：你們準備怎樣使用雨量器？該注意些什么？

　　3.師生到室外繼續上課。教師模擬降雨，學(xué)生利用自制雨量器量雨。

　　4.指導學(xué)生讀出雨量的大小，提醒學(xué)生小心地把雨量器放在平坦的窗臺上，在與肉眼水平的位置上讀出降雨量。

　　五、激勵學(xué)生實(shí)際應用

　　1.談話(huà)：同學(xué)們，有了雨量器，今后下雨時(shí)，你們可有了用武之地，可以測測每次的降雨量了！

　　2.思考：在外面收集雨水時(shí)應該注意些什么呢？

　　3.交流注意點(diǎn)：

　　請同學(xué)們堅持測量，并作好記錄。兩個(gè)月后，我們將進(jìn)行總結。

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