關(guān)于大班教案四篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒制作、玩風(fēng)車(chē)的興趣，體驗探索的快樂(lè )。
2、培養幼兒的觀(guān)察感知能力。
3、引導幼兒學(xué)習制作風(fēng)車(chē)。
重點(diǎn)：培養幼兒的觀(guān)察感知能力。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習制作風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)準備：
1、搜集不同種類(lèi)風(fēng)車(chē)的圖片。
2、各種顏色的彩紙、剪刀、高粱稈、鐵釘。
3、風(fēng)車(chē)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以謎語(yǔ)形式引出課題。
說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋轉圈圈。（謎底：風(fēng)車(chē)）
二、說(shuō)風(fēng)車(chē)
請幼兒欣賞風(fēng)車(chē)圖片，認識幾種風(fēng)車(chē)，引導幼兒討論風(fēng)車(chē)的作用。
1、出示圖片一，公園里有一架漂亮的風(fēng)車(chē)，引導幼兒回憶看過(guò)的風(fēng)車(chē)。
2、出示圖片二，讓幼兒觀(guān)察圖片上有許多風(fēng)車(chē)、電線(xiàn)桿和電線(xiàn)，引導幼兒說(shuō)出這是可以用來(lái)發(fā)電的風(fēng)車(chē)。
3、出示圖片三，田野邊有一架風(fēng)力水車(chē)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這輛風(fēng)車(chē)是用來(lái)灌溉的風(fēng)車(chē)。
三、引導幼兒講述風(fēng)車(chē)的作用。
四、請幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡的風(fēng)車(chē)，還知道哪幾種風(fēng)車(chē)？
五、做風(fēng)車(chē)
1、出示風(fēng)車(chē)，讓一幼兒吹風(fēng)車(chē)，使其轉動(dòng)起來(lái)，引起幼兒制作風(fēng)車(chē)的興趣。
2、教師邊示范邊講解。
3、將一正方形紙對角折，用剪刀沿折角線(xiàn)向里剪2/3左右，然后將另一角對折，用同樣的方法剪開(kāi)。
4、將其中一角沿中心點(diǎn)折上去，隔一角將另一角折上去，依此順序折，最后用鐵釘從中心穿過(guò)去，固定在高粱稈上。
六、玩風(fēng)車(chē)
1、請幼兒采用慢走、快走、跑等不同的運動(dòng)方式，體驗風(fēng)車(chē)轉動(dòng)與自身運動(dòng)速度的關(guān)系。
2、請幼兒站在原地，嘗試迎風(fēng)、順風(fēng)等不同方向，體驗風(fēng)車(chē)轉動(dòng)和風(fēng)向的關(guān)系。
3、請幼兒嘗試各種玩法，進(jìn)一步體驗風(fēng)車(chē)轉動(dòng)與風(fēng)力、風(fēng)向的關(guān)系。
七、延伸
將幼兒自制的風(fēng)車(chē)懸掛在窗口、門(mén)口等迎風(fēng)處，或帶回家與爸爸媽媽一起玩風(fēng)車(chē)，體驗探索的快樂(lè )。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．嘗試運用直、橫、斜線(xiàn)的連接和緊密排列的方法畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
2．體會(huì )只要不怕困難、堅持到底，終會(huì )成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師教學(xué)資源《蜘蛛織網(wǎng)》（視頻、課件）。
2．蜘蛛網(wǎng)范例。
3．金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土（用作做蜘蛛或害蟲(chóng)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒觀(guān)看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
請幼兒猜謎語(yǔ)：一個(gè)英雄漢，設下天羅網(wǎng)，整天打理伏，專(zhuān)捉飛來(lái)將。
可提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎？它織的網(wǎng)是什么樣子的？有什么用？
2．請幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件，觀(guān)察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的？邊思考、邊討論。
�。�1）欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)，引導幼兒觀(guān)看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。
導語(yǔ)：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著(zhù)美味的害蟲(chóng)飛快地長(cháng)大。
�。�2）請幼兒觀(guān)察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
導語(yǔ)：小蜘蛛長(cháng)大了，想自己學(xué)習織網(wǎng)。他開(kāi)始織第一張網(wǎng)。
�。�3）再次觀(guān)察小蜘蛛織網(wǎng)的方法。
導語(yǔ)：小蜘蛛又開(kāi)始織第二張網(wǎng)，織著(zhù)織著(zhù)他感到常疲惓，就轉起圈來(lái)。這時(shí)、飛來(lái)一只蚊子，看見(jiàn)這張網(wǎng)說(shuō)：“不好！這里有蚊香！”說(shuō)著(zhù)，蚊子連忙逃跑了。請幼兒思考，蚊子為什么會(huì )把蜘蛛網(wǎng)誤認為是蚊香（比較線(xiàn)條的不同）
3．和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)。
�。�1）請幼兒嘗試學(xué)習小蜘蛛織網(wǎng)。思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整。
�。�2）引導幼兒注意“織網(wǎng)”的方法：在畫(huà)紙中間的地方畫(huà)一個(gè)中心點(diǎn)，然后由這個(gè)中心向四周畫(huà)幾條放射狀的線(xiàn)條，從中間開(kāi)始一圈一圈向外織網(wǎng)，線(xiàn)條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓勵幼兒堅持到底，耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)。
�。�3）蜘蛛來(lái)捉蟲(chóng)。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲(chóng)，將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上，體驗織 網(wǎng)成功捉到害蟲(chóng)的快樂(lè )。
4.分享交流。
共同欣賞：說(shuō)說(shuō)哪些網(wǎng)織得清晰又整齊，介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門(mén)。
小結：今天每個(gè)“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我們繼續努力，
一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來(lái)越好。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事了解小矮人建小木屋的方法，體驗使用工具給人們生活帶來(lái)的方便。
2、積極參與探索活動(dòng)，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽講述自己的感受。
3、激發(fā)探索的欲望，感受小機械在生活中的運用。
活動(dòng)準備：
1、《小機械立大功》PPT。
2、操作材料：裝好材料的紙箱、木棍、滑輪、架子、磚頭、小滑板等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極參與探索活動(dòng)，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽講述自己的'感受。
難點(diǎn)：體驗使用工具給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入活動(dòng)。（出示書(shū)名頁(yè)、第4頁(yè)）
師：在一座茂密的森林里，住著(zhù)幾個(gè)小矮人，他們想在高高的樹(shù)上建一座小木屋。
大樹(shù)又高又粗，小矮人用力的推也推不動(dòng)，有的小矮人用斧頭用力的、不停地砍，費了很大的力氣把大樹(shù)砍斷了，還有的兩個(gè)人一起用長(cháng)鋸你推我拉，就這樣小矮人取到了他們需要的木頭。
二、鼓勵幼兒大膽嘗試，討論運東西的方法。
提問(wèn)：木頭取好了，怎么樣才能把這些又粗又大的木頭運到蓋房子的地方？
剛才小朋友們說(shuō)了可以用推、拉、抬的方法，還可以做一輛帶輪子的車(chē)。
師：這些方法真的能幫小矮人運木頭嗎，我們來(lái)試試。
提問(wèn)：老師這里準備很重的紙箱，試試看用什么方法可以把這只箱子運到那邊？
你能抬動(dòng)嗎，有什么感覺(jué)？
看看這里有什么工具，你有什么方法？
哪種方法最好最快，為什么？小結：這個(gè)小滑板就是我們仿制的一個(gè)小車(chē)，用這個(gè)方法又快又好。小矮人很聰明他們做了一輛木輪車(chē)，把木頭運到了大樹(shù)底下。
三、引導幼兒探索使用滑輪的方法，感受工具給人們帶來(lái)的方便。
提問(wèn)：木頭怎么運到樹(shù)上呢？有什么工具能幫我們？誰(shuí)來(lái)試試看？
看看老師帶來(lái)了什么？它是什么樣的，你在哪里見(jiàn)過(guò)？
你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)？小結：有的小朋友升國旗的時(shí)候見(jiàn)到旗桿上有滑輪，人們很方便的把旗桿下面的國旗升到旗桿的頂部。有的小朋友在建筑工地上見(jiàn)過(guò)，蓋樓房的叔叔運特別重的沙子、水泥的時(shí)候，大吊車(chē)的臂上有滑輪，能把這些東西運到高處。
提問(wèn)：這個(gè)滑輪這么神奇，我們快來(lái)試試看。繩子要放在哪里？誰(shuí)來(lái)試一試。
師：小矮人就像我們這樣利用滑輪，一次又一次的把木頭運到了樹(shù)上�？墒撬麄兣郎吓老潞苄量�，他們又用各種工具做了一個(gè)旋轉梯，每天上上下下快樂(lè )的生活在小木屋里。
四、情感提升。
討論：小矮人的小木屋建的怎么樣？你們喜歡嗎，為什么？小結：小矮人很聰明，他們知道使用工具會(huì )省力，也能給生活帶來(lái)方便。生活中還有很多有用的工具，小朋友們找一找、試一試。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受4/4拍與3/4拍的交替音樂(lè )節拍
2、在音樂(lè )舞蹈中感受交換舞伴的快樂(lè )
重難點(diǎn):學(xué)習民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問(wèn)好;學(xué)看圖譜，根據圖譜來(lái)排列相應的隊型
活動(dòng)準備:
物質(zhì)準備:音樂(lè )CD、PPT、圖譜
幼兒前期經(jīng)驗準備:理解圖譜中各個(gè)圖形的含義(如:代表妹妹;代表弟弟等)
活動(dòng)過(guò)程
(一)律動(dòng)進(jìn)教室--《賓果》(Bingo)
CD播放《賓果》音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )伴奏下根據老師手勢的暗示，改變隊型進(jìn)入教室。
A隊型--1人變2人
B隊型--2人變4人
C隊型--4人變2人
D隊型--2人變1人，圍成圓圈
【設計意圖:律動(dòng)音樂(lè )《賓果》是一首節奏輕快、跳躍的曲子，它不僅能渲染現場(chǎng)氣氛，更能幫助幼兒更快地進(jìn)入音樂(lè )帶來(lái)的奇妙世界，感受音樂(lè )的快樂(lè )�！�
(二)音樂(lè )舞蹈《圓圈舞》
1.《圓圈舞》的起源。
--師:“在英國有一種傳統的舞蹈《圓圈舞》，它是種神奇的舞蹈，它能讓原本彼此不認識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友，因此人們也叫它《交誼舞》�！�
【設計意圖:通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂(lè )知識與眼界�！�
2.《圓圈舞》的欣賞與音樂(lè )解讀
--師:“聽(tīng)聽(tīng)看，你發(fā)現了歌曲里的哪些秘密?”(《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂(lè )節拍)
--師:“聽(tīng)了這個(gè)曲子你的感受是怎樣的?”
【設計意圖:《圓圈舞》的曲式結構是A、B兩段體，幼兒可以非常容易地進(jìn)行區分。但是《圓圈舞》的音樂(lè )節拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不容易區分，需要在老師的暗示和反復欣賞音樂(lè )后才能進(jìn)行區分。因此，在欣賞音樂(lè )環(huán)節，需要老師單獨“拎”出來(lái)，幼兒只有在理解音樂(lè )的節拍后才能將舞蹈進(jìn)行演繹�！�
3.《圓圈舞》的圖譜隊型
--師:“看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據圖譜找到自己的位置嗎，試試看!”
圖譜1(即動(dòng)作分解1)--請幼兒們站成圓圈，一個(gè)男孩一個(gè)女孩組成一隊舞伴。
圖譜2(即動(dòng)作分解2)--女孩手拉手向圓心方向走一個(gè)八拍，男孩原地站立。
圖譜3(即動(dòng)作分解3)--男孩向圓心行走一個(gè)八拍，行走到自己的女伴左邊(位置不變)，并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。
圖譜4(即動(dòng)作分解4)--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時(shí)搭成的“小山洞”中鉆過(guò)去，但不移動(dòng)腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時(shí)搭成的“小洞”中鉆進(jìn)去，但不要移動(dòng)腳步。此時(shí)，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。
圖譜5(即動(dòng)作分解5)--所有的幼兒都放開(kāi)手，所有的幼兒向后轉身并拉住自己舞伴的手，回到第一個(gè)大圓圈的位置。
圖譜6(即動(dòng)作分解6)--回到自己的位置后，舞伴面對面。
圖譜7(即動(dòng)作分解7)--女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。
圖譜8(即動(dòng)作分解8)--幼兒們彼此背對自己的以一個(gè)舞伴，而面對新的舞伴。
圖譜9(即動(dòng)作分解9)--音樂(lè )結束，回到動(dòng)作分解1開(kāi)始重復整個(gè)舞蹈。
【設計意圖:通過(guò)圖譜即動(dòng)作分解(PPT)的展示，幫助幼兒更快地學(xué)習舞蹈動(dòng)作和舞蹈隊型�！�
4.《圓圈舞》視頻觀(guān)看
【設計意圖:通過(guò)《圓圈舞》的視頻觀(guān)看，幫助幼兒更直觀(guān)地學(xué)習舞蹈�！�
5.《圓圈舞》完整表演
--師:“現在，我們一個(gè)個(gè)弟弟都是英國紳士，一個(gè)個(gè)妹妹都是英國淑女，讓我們跟隨音樂(lè )共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。
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