【推薦】北京教案匯總4篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的北京教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

北京教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、明確組合圖形的意義，掌握用分解法或添補法求組合圖形的面積。

　　2、能根據各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進(jìn)行正確的解答。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解組合圖形面積計算的多種方法，會(huì )利用正方形、長(cháng)方形、平行四邊形、三角形、梯形這些平面圖形面積來(lái)求組合圖形的面積。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據圖形特征采用什么方法來(lái)分解組合圖形，達到分解的圖形既明確而又準確求出它的面積。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�復習整理學(xué)過(guò)的面積公式，完成下表。

　�。ǘ�）需要注意的地方

　　1.弄清圖形，選擇公式。

　　2.找對應的底和高。

　　3.注意單位換算。

　　4.三角形和梯形的面積別忘了除以2。

　　5.解決問(wèn)題時(shí)，弄清面積與其他數量的關(guān)系。

　　6.看青組合圖形是由哪幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形組成的，找簡(jiǎn)單的解決方法。

　　7.已知面積，求底或高可以用方程解。

　�。ㄈ�）計算下面圖形的面積

　�。ㄋ模┙M合圖形的計算方法：分割法或添補法（轉化）：分解成簡(jiǎn)單圖形。

　�。ǚ指罘ǎ�

　　小明家打算裝修，要給客廳（如下圖）鋪上瓷磚，求客廳面積是多少？

　　方法一：把組合圖形分割成兩個(gè)

　　長(cháng)方形。

　　43＋37

　�。�12＋21

　�。�33（cm2）

　　方法二：分割成一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)正方形。

　　46＋33

　�。�24＋9

　�。�33（cm2）

　　第三種方法：分割成兩個(gè)梯形。

　�。�3＋7）32＋（3＋6）42

　　=15+18

　　=33

　　第四種方法：分割成一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)正方形。

　　76－33

　�。�42－9

　�。�33（cm2）

　　歸納：方法一、二、三是分割法；方法四是添補法

　　第二課時(shí)（完成練習）

　　四、作業(yè)

　　復習本單元知識點(diǎn)及錯題

北京教案 篇2

　　課時(shí)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習課文有順序，詳略得當的寫(xiě)法。

　　3、有感情地朗讀課文，了解北京春節的習俗，感受節日的熱鬧、喜慶。理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。

　　重點(diǎn)：

　　感受北京過(guò)春節的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內涵。

　　難點(diǎn)：

　　品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格及作者所采用的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入。

　　同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節嗎？說(shuō)說(shuō)今年的春節你們是怎么過(guò)的？（學(xué)生自由回答）今天我們就跟隨作家走進(jìn)他童年時(shí)代的北京，看看那個(gè)時(shí)代的北京人是怎樣過(guò)春節的。（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，了解文意。

　　1、按照老規矩，北京人是怎樣過(guò)春節的呢？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自讀課文。

　　2、說(shuō)說(shuō)北京的春節從整體上給你留下了什么印象？（學(xué)生自由回答）本文是按什么順序寫(xiě)的？

　　三、精讀課文，了解風(fēng)俗。

　　1、再次讀課文中印象深的有關(guān)段落。同位交流，為什么印象深？

　　2、匯報，師生共同交流。

　　臘八：

　　1）怎樣描寫(xiě)臘八粥，臘八蒜的？

　　2）這樣寫(xiě)說(shuō)明什么？

　　除夕：

　　1）印象是什么？從哪兒能看出真熱鬧？

　　2）除夕有什么風(fēng)俗？

　　3）指導朗讀。

　　正月初一：

　　1）除夕是熱鬧的，喜慶的，而正月初一與除夕相比，又有什么不同呢？

　　2）解釋截然不同.

　　3)了解正月初一的風(fēng)俗習慣。

　　正月十五：

　　1）認真讀11、12自然段，從中體會(huì )到什么？

　　2）具體說(shuō)說(shuō)是從哪些語(yǔ)句感受到燈特別的多？

　　3）說(shuō)說(shuō)我們這兒的元宵節都有哪些風(fēng)俗習慣？

　　4）指導朗讀。

　　3、除了這些日子，作者還提到了哪些日子的活動(dòng)？（出示童謠）

　　四、總結寫(xiě)法，拓展延伸。

　　1、詳略得當的寫(xiě)法。

　　2、閱讀鏈接《過(guò)年》，與本文比較，突出寫(xiě)法。

　　3、春節是中國最重要的傳統節日，講究的是火爆，熱鬧，祥和，有著(zhù)濃郁的民族特色，是我們傳統文化的傳承與凝聚。但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，年的味道卻越來(lái)越淡，正在變成電視機前對一場(chǎng)春節晚會(huì )的觀(guān)看。對此，你有什么看法？課后寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　要想使學(xué)生對一節課感興趣，教師自己必須有興趣。我正是帶著(zhù)極大的興趣來(lái)上這節課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生，大家學(xué)得很投入。不足之處是我沒(méi)重視學(xué)生讀的訓練，學(xué)生讀的質(zhì)量不高。

北京教案 篇3

　　1．在復習課上，應注意學(xué)生糾錯的習題安排。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，學(xué)生總有一些常犯的錯誤，因此，在幫助學(xué)生整理知識的過(guò)程中，教師應恰如其分安排一些學(xué)生重點(diǎn)練習的題目，包括學(xué)生已經(jīng)做過(guò)的練習。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是做了題后，就解決了所有的.問(wèn)題，有些題目需要經(jīng)常地練習，才能逐步形成一定的技能。

　　2．按單元編制一些有針對性的，由基本到變式、較復雜的，層次不一的練習題，讓學(xué)生邊復習邊練習。每次練習之后，我都要認真整理，分析卷面情況，找出有較多人次的錯題，統計出錯誤情況，成績(jì)好的，有進(jìn)步的，不及格的，問(wèn)題大的各是哪些人，然后進(jìn)行有實(shí)效地講評。講評課上，熱情表?yè)P好的有進(jìn)步的學(xué)生，激勵他們更好地學(xué)習；錯題要引導學(xué)生分析訂正。個(gè)別太差的當面指導。當全班同學(xué)的錯題都分別改過(guò)之后還不算完，要緊的是過(guò)幾天，再仿照錯誤量大的題目出幾道練習題叫學(xué)生復練，如果成績(jì)還不好，還要重點(diǎn)講解。這樣才能使一次練習，起到補缺和提高的效果。

　　3．復習中注意因材施教。復習中對那些學(xué)習優(yōu)秀、富有精力的學(xué)生，為他們準備一些深度、廣度大的題目練習，或給他們任務(wù)搜集某些資料，分類(lèi)編成題目；或叫他們當小先生，輔導個(gè)別較差的某個(gè)同學(xué)。

　　4．建立合理地評價(jià)機制。合理的評價(jià)機制要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，注重學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，實(shí)施起來(lái)，能在一定程度上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

北京教案 篇4

　　一、活動(dòng)背景：

　　國慶前夕，我們班的幼兒在玩“公共汽車(chē)”這個(gè)游戲時(shí)，“司機”總喜歡把車(chē)開(kāi)到北京，而“乘客”們也特別喜歡乘車(chē)去北京。但是我發(fā)現他們對于北京的認識非常局限，他們只知道北京天安門(mén)，還不知道北京離我們很遠，但對于北京一些其他的標志性事物，對于北京在我們中國人心中的地位卻一知半解。為了讓孩子們更好地了解、認識我們的首都，我設計了“游北京”這一活動(dòng)，以旅游的方式向孩子們介紹北京的天安門(mén)、故宮、長(cháng)城、頤和園，幼兒既輕松愉快地獲得了知識，又接受了愛(ài)國主義的情感教育。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。

　　2、了解首都北京的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　　3、了解乘飛機的注意事項。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、在地面畫(huà)飛機的輪廓，將小椅子模仿機艙擺放。

　　2、簽證處、登機口標志牌各一塊，小印章2枚，機票若干。

　　3、故宮的模型、用大積木搭建的長(cháng)城、有關(guān)天安門(mén)知識的錄像、頤和園的圖片若干、自制照相機若干，北京的土特產(chǎn)若干。

　　4、幼兒會(huì )唱《小飛機》的歌曲。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：講講自己的旅游經(jīng)過(guò)。（去過(guò)什么地方，用的什么交通方式，印象最深的事物。）

　　師：“你去過(guò)什么地方旅游？是怎么去的？在旅游時(shí)你最喜歡的是什么事情？

　　幼A：“我去過(guò)太倉，是和媽媽乘汽車(chē)去的，媽媽還帶我去吃了肯德基�！�

　　幼B：“我坐火車(chē)和媽媽一起去了安徽的奶奶家。奶奶家有很多很多的山，我很喜歡�！�

　　幼C：“我去過(guò)上海旅游，也是乘汽車(chē)去的，上海有東方明珠塔，很高很高�！�

　�。ㄔu析：在討論的時(shí)候，幼兒都顯得很興奮，都想把自己旅游的經(jīng)過(guò)告訴大家，在這里我讓孩子們暢所欲言。）

　　2、老師今天帶小朋友去旅行，老師做導游，小朋友做游客。

　　導游向游客講明乘坐飛機的注意事項：發(fā)機票――簽證――上飛機。

　�。�1）發(fā)機票時(shí)，讓幼兒看清機票上的標志航班和飛機模型的一樣。并提醒幼兒機票的顏色不一樣，上機后要按顏色入座。

　�。�2）簽證時(shí)要到簽證處去蓋章，并在上飛機時(shí)讓導游檢查一下。

　�。�3）上飛機后，按機票的顏色入座，導游作簡(jiǎn)單介紹旅行路線(xiàn)，飛機起飛前請小朋友模擬系好安全帶.

　�。ㄔu析：飛機票引起了幼兒濃厚的興趣，他們的注意力很快被吸引過(guò)來(lái)有幾個(gè)幼兒還相互比較起來(lái)。）

　　3、飛機起飛

　　小朋友和老師在“機艙”里唱起了《小飛機》的歌，空姐（幼兒扮演）為乘客（幼兒扮演）提供服務(wù)。

　�。ㄔu析：歌聲延續了情緒高漲的過(guò)程，在歌聲中自然地過(guò)渡到了下一個(gè)環(huán)節。）

　　4、飛機到達北京后，幼兒有秩序地下“飛機”，參觀(guān)北京的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　�。�1）參觀(guān)故宮。

　　在導游的帶領(lǐng)下，游客來(lái)到“故宮”。使幼兒了解故宮是世界上規模最大、保存最完整的帝王宮殿建筑群，里面有很多很多的房屋，還有大量的珍貴文物。

　�。ㄔu析：幼兒一看見(jiàn)故宮的模型，就發(fā)出了驚嘆。當聽(tīng)到介紹這只是故宮的一小部分時(shí)，幼兒就更驚訝了。在他們看來(lái)，這些房子已經(jīng)很多了，有九千九百九十九間半房子的故宮該有多大呀。通過(guò)模型這一直觀(guān)的教具，幼兒更能了解故宮的偉大。）

　�。�2）認識天安門(mén)。

　　觀(guān)看有關(guān)天安門(mén)的錄像。

　　知道天安門(mén)是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)，是我們中國的象征。

　�。ㄔu析：幼兒對天安門(mén)比較熟悉，因此一看到錄像中天安門(mén)的畫(huà)面，就叫了起來(lái)：“這是天安門(mén)，我知道的�！闭n堂氣氛一下就活躍了起來(lái)。）

　�。�3）“爬長(cháng)城”

　　幼兒爬用大積木搭建的“長(cháng)城”，在游戲中了解到長(cháng)城是我們中國人民智慧和勤勞的結晶，知道長(cháng)城是建造在山上的，很不好爬，彎彎曲曲的，很長(cháng)很長(cháng)。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節是最受幼兒喜歡的，有幾個(gè)孩子還沒(méi)等開(kāi)始呢，就已經(jīng)開(kāi)始爬了。）

　�。�4）游頤和園

　　通過(guò)有關(guān)介紹頤和園情況的圖片，了解并認識頤和園，知道它是我國現存古代最大的一座園林，里面的風(fēng)景非常美麗。

　�。ㄔu析：看圖片使幼兒的情緒安靜了許多，與上一個(gè)爬長(cháng)城的環(huán)節動(dòng)靜結合。）

　�。�5）留影紀念

　　幼兒用自制的照相機相互照相留念，可自由選擇景點(diǎn)。（也可要求老師為幼兒照相。）

　�。ㄔu析：幼兒拿著(zhù)相機不停地拍照，有的還邀請我一起拍，他們已經(jīng)融入了活動(dòng)中。）

　�。�6）逛“土特產(chǎn)超市”

　　導游帶領(lǐng)游客來(lái)到超市，介紹北京的土特產(chǎn)：北京烤鴨、茯苓夾餅、果脯……然后幼兒自由購買(mǎi)。

　�。ㄔu析：琳瑯滿(mǎn)目的商品令幼兒充滿(mǎn)了好奇，他們拿著(zhù)錢(qián)到處買(mǎi)東西。在這里，多了游戲的活躍，少了呆板的說(shuō)教。）

　　5、回家

　�。�1）旅行結束后，幼兒先在北京機場(chǎng)簽證后乘“飛機”回家，提醒幼兒乘“飛機”的注意事項。

　�。�2）在“飛機”上請幼兒相互討論旅行的感受，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一處景點(diǎn)。

　�。ㄔu析：在交流旅游感受時(shí)，幼兒顯的很活躍，他們急于和同伴分享自己的喜悅，言語(yǔ)中流露出自豪。在熱烈的交流中，幼兒的言語(yǔ)能力得到了鍛煉，對于北京也有了更深入的認識。）

　　延伸活動(dòng)：

　　1、幼兒回家后查閱有關(guān)北京的資料，反饋給班里，大家相互交流。

　　2、區域活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗玩游戲。

　　語(yǔ)言區：幼兒介紹自己去北京旅行的感受，并介紹北京的名勝和土特產(chǎn)。（通過(guò)照片講述）

　　科學(xué)區：幼兒在中國地圖上尋找北京。

　　表演區：在“飛機”上進(jìn)行乘飛機的表演。

　　五、活動(dòng)評價(jià)：

　　1、活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，以乘飛機去北京旅游這一形式貫穿始終。在活動(dòng)中，幼兒是學(xué)習的主體，在旅游中愉快地獲取知識，特別是乘飛機這一環(huán)節，體現了活動(dòng)的游戲性。

　　2、在教學(xué)的過(guò)程中，教師充分調動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒以積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度參與到活動(dòng)中去。通過(guò)參觀(guān)故宮、游頤和園、認識天安門(mén)、爬長(cháng)城、留影紀念、逛土特產(chǎn)超市這一系列的活動(dòng)，使幼兒對北京有了大致的了解。在這過(guò)程中，沒(méi)有刻板的說(shuō)教，而是把愛(ài)國之情有機地滲透到每一環(huán)節中去，讓幼兒自己去感受北京的壯麗、中國人民的偉大，以及身為中國人的自豪之情。

　　3、活動(dòng)中，幼兒始終處于興奮的狀態(tài)之中，積極主動(dòng)地活動(dòng)，師生情感融洽。

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