我上幼兒園小班社會(huì )教案范文（精選5篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的我上幼兒園小班社會(huì )教案范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
我上幼兒園小班社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內容。
2.樂(lè )于參加歌曲欣賞活動(dòng)，知道上幼兒園很快樂(lè )。
3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
4.能跟著(zhù)節奏打節拍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一張圖片，看看，上面畫(huà)的是什么呀？
2.教師小結：在這圖片上面，畫(huà)的可漂亮呢！老師用了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥(niǎo)快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。
二、指導幼兒欣賞歌曲。
1.師：圖片上的小朋友開(kāi)心的上幼兒園，還唱了一首好聽(tīng)的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師范唱歌曲。
3.師：現在讓我們來(lái)跟著(zhù)老師一起輕聲地唱一唱。
4.師：寶貝們，你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀？你聽(tīng)了以后感覺(jué)開(kāi)心嗎？
5.教師小結：那我們要用開(kāi)心的聲音跟著(zhù)老師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。
6.教師指導幼兒進(jìn)行演唱。
三、指導幼兒欣賞歌表演。
1.師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來(lái)看一看。
2.教師示范動(dòng)作。
3.師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢？
4.教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動(dòng)。小鳥(niǎo)飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。
5.師：現在跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
活動(dòng)反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認識圖片，有意識的引導他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節，大部分小朋友學(xué)的都比較認真，能跟著(zhù)老師、看著(zhù)圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè )常規不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。
小百科：幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
我上幼兒園小班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
明白長(cháng)大要上幼兒園學(xué)習知識了。
喜歡來(lái)幼兒園，知道里有好玩的。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《我上幼兒園》《小雞叫聲》
小雞手偶。
積木搭建的幼兒園門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雞叫聲引入
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細的去聽(tīng)，請幼兒們說(shuō)說(shuō)是什么聲在叫？
2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂(lè )趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問(wèn)好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。
二、提問(wèn)
1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長(cháng)大要上幼兒園學(xué)習知識了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)��？小雞上幼兒園上學(xué)開(kāi)心不��？
3、問(wèn)問(wèn)幼兒今天來(lái)上學(xué)，誰(shuí)和小雞一樣開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園��？
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識。
三、欣賞兒歌
1、放音樂(lè )《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的唱跳。
四、總結
1、每名幼兒在園的表現都不同，我們也要給幼兒不同的表?yè)P。
2、教師要經(jīng)常觀(guān)察幼兒，發(fā)現什么問(wèn)題，要及時(shí)正確的引導。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。
我上幼兒園小班社會(huì )教案3
活動(dòng)由來(lái)：
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的主要場(chǎng)所，所以，我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂(lè )，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )造性的認知發(fā)展目標：學(xué)習兒歌，初步體會(huì )兒歌朗誦的語(yǔ)感，培養其對兒歌的興趣。
2、創(chuàng )造性的情感發(fā)展目標：在活動(dòng)過(guò)程中，體驗上幼兒園的快樂(lè )情感。
3、創(chuàng )造性的'人格發(fā)展目標：在幼兒園幼兒通過(guò)悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應性。
4、身體與動(dòng)作發(fā)展目標：能用身體模仿事物，提高身體的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干
2、知識經(jīng)驗準備：觀(guān)察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。
3、空間與環(huán)境準備：在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門(mén)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題：
�。�1）出示木偶小兔和兔媽媽提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”（引導幼兒向小兔和兔媽媽問(wèn)好）
�。�2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)�！眿寢屨f(shuō)：“小兔再見(jiàn)�！毙⊥镁透吒吲d興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師說(shuō)：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。
2、理解和熟悉兒歌的詞句。
提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來(lái)干什么？今天誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)“我高高興興上幼兒園的”）
3、欣賞兒歌。
�。�1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。
�。�2）再次演示時(shí)。鼓勵幼兒跟著(zhù)朗誦。
4、請幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。
�。�1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。
�。�2）請個(gè)別幼兒念一念，演一演。
5、跟小兔和兔媽媽道別。
小兔說(shuō)：“今天我和媽媽到小班來(lái)做客，很高興認識這么多的小朋友，現在我們要回家了，下次再來(lái)和你們玩游戲吧，再見(jiàn)！”（引導幼兒跟小兔和兔媽媽說(shuō)再見(jiàn)）
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)展歌曲活動(dòng)《我上幼兒園》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。
3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習中學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
我上幼兒園小班社會(huì )教案4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗與別人一起唱歌的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：布娃娃一個(gè)：音樂(lè )操作卡片《高高興興上幼兒園》
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望
用積木搭好一個(gè)“幼兒園”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入活動(dòng)
T：“看！誰(shuí)來(lái)了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）
T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶 幼兒來(lái)到用積木搭的幼兒園）
T：“你們看，布娃娃在干什么��？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興）
2、學(xué)新歌
T：“聽(tīng) ！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據伴奏說(shuō)歌詞）
T：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì )一句一句演唱歌曲，聽(tīng)教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習）
T；“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導幼兒自由地創(chuàng )編動(dòng)作
T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，其他歌詞也同樣的方法）
T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）
T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去��？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）
T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說(shuō)呢？”“（教師鼓勵幼兒主動(dòng)邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì )結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒(méi)有朋友的幼兒，并一起表演）
我上幼兒園小班社會(huì )教案5
活動(dòng)前言：
再過(guò)一個(gè)多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就帶我去幼兒園玩會(huì )，平時(shí)媽媽還教育我說(shuō)自己的事情要自己做，我現在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，并且我的每天的作息時(shí)間也很有規律的噢！通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展可以促進(jìn)寶寶盡快的適應幼兒園的生活！
活動(dòng)目標：
1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè )。
活動(dòng)內容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
活動(dòng)準備：
布袋小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長(cháng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(cháng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動(dòng)小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類(lèi)的活動(dòng)不僅在學(xué)習活動(dòng)中采用，也可以運用在一日生活的各個(gè)方面
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