語(yǔ)文《趙州橋》的教案模板
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文《趙州橋》的教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文《趙州橋》的教案1
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1）認識“縣、濟、匠”等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“縣、設”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“設計、參加、雄偉”等23個(gè)詞語(yǔ)。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
�。�3）積累課文中生動(dòng)的語(yǔ)句。
2、過(guò)程與方法：
在讀中理解內容，了解趙州橋的不平凡。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
了解趙州橋的結構特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)寫(xiě)14個(gè)生字。通過(guò)理解詞句，了解趙州橋雄偉、堅固、美觀(guān)的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文學(xué)習感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強民族自豪感。
四、課前準備：
�、俣嗝襟w課件。
�、谏稚~卡片。
�、鬯鸭从澄覈糯鷦趧�(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。
五、教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導入
�、俨シ耪n件：昔日的洨河風(fēng)光。
�、谡勗�(huà)導入。
洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會(huì )公開(kāi)招標，石匠李春設計了方案被采用了。想知道李春的設計方案嗎？讀讀課文就清楚了。
�、郯鍟�(shū)課題。齊讀課題。
二、初讀感知
�、賹W(xué)生自訊課文，畫(huà)出生字詞，結合注意多讀幾遍。
�、诓捎米宰x、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。
�、劢處煓z查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語(yǔ)句和段落。
三、自主感悟
�、儆米约合矚g的方式讀課文，邊讀邊想：李春設計的趙州橋是怎樣的？
�、趨R報交流。
學(xué)生可用多種方式匯報自己讀書(shū)的收獲。
A、畫(huà)一畫(huà)趙州橋的結構示意圖。
B、以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。
C、朗讀第二、三自然段，讀出趙州橋的主要特點(diǎn)。
�、垡龑〗Y。
通過(guò)大家的介紹，你覺(jué)得趙州橋是一座怎樣的橋？
�、懿シ耪n件：趙州橋今日風(fēng)貌。
四、識字學(xué)詞
�、儆蒙挚ㄆ樽x生字。
�、诮o生字組詞。認讀詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。
�、壑笇�(xiě)字。
A、分類(lèi)指導，教師范寫(xiě)并提示。
左右結構：部、橫、跨、欄、設
上下結構：參、堅、案、貴
獨體字：爪
b、學(xué)生寫(xiě)字。
C、學(xué)生寫(xiě)完后，選取有代表性的展示、評議。
五、布置作業(yè)
�、俪瓕�(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)各兩遍。
�、谒鸭瘶虻膱D片和文字資料。
第二課時(shí)
一、復習鞏固
�、俾�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
聽(tīng)寫(xiě)后，同座互相批改。
�、谟米约旱脑�(huà)說(shuō)說(shuō)趙州橋的特點(diǎn)。
二、朗讀體驗
�、儆懈星榈乩首x課文，把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái)。
�、谠囍�(zhù)背誦自己喜歡的部分。
�、鄢瓕�(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。
三、擴展交流
展示課前搜集的橋的資料，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這些橋的特點(diǎn)。
四、小結
啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民，從小學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設祖國出力。
五、布置作業(yè)
1、有興趣的，可完成課件選做題。
2、摘抄第三自然段生動(dòng)的詞句。
3、背誦文中自己喜歡的部分。
板書(shū)設計：
美觀(guān)
雄偉堅固
趙州橋
勞動(dòng)人民的智慧和才干
語(yǔ)文《趙州橋》的教案2
教學(xué)目標
1、正確、流利地朗讀課文。
2、欣賞趙州橋的雄偉、堅固、美觀(guān)。
3、體會(huì )我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)準備：
課件
一、談話(huà)導入
我們在電視上既欣賞過(guò)各種樣式的鄉村小橋，又領(lǐng)略過(guò)高端、大氣、上檔次，具有現代元素的橋。（邊說(shuō)邊出示幻燈片）今天老師就帶大家一起欣賞一座跨越千年歷史，歷經(jīng)無(wú)數風(fēng)吹雨打，而安然無(wú)恙的屹立在河北省趙縣洨河趙州橋。（板出課題）
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱w感知課文，思考：趙州橋給你留下了怎樣的印象。
�。ㄐ蹅�、堅固、美觀(guān)）
�。ǘ⿲W(xué)習第二自然段，感受趙州橋的雄偉。
1、你從第幾自然段感受到了趙州橋的雄偉，請大聲讀一讀這一段。
具體表現在哪些語(yǔ)句，請用自己喜歡的方式畫(huà)下來(lái)。
2、找生讀，并且出示課件，幫助理解。
3、在描寫(xiě)趙州橋雄偉時(shí)，作者作用了一系列的數字，你們知道這是什么說(shuō)明方法嗎？（列數字，好處是能夠直觀(guān)的感受到趙州橋的長(cháng)與寬。）
過(guò)渡語(yǔ)言：這座長(cháng)50多米，寬9米多，全部用石頭砌成，沒(méi)有橋墩，橫跨在37米多寬河面長(cháng)達一千四百多年之久而安然無(wú)恙的趙州橋，讓我們感受到了它的雄偉堅固。[補充資料]出示幻燈片。
�。ㄈ┶w州橋為什么如此堅固呢？（出示幻燈片）
理解“創(chuàng )舉”（古人聰明）
�。ㄋ模⿲W(xué)習美觀(guān)。
1、了解過(guò)渡句，起承上啟下的作用。（前一句總結上文，下一句引出下文）
2、從哪些語(yǔ)句感受到美觀(guān)，畫(huà)下來(lái)。
3、齊讀，找生讀。
4、結合圖片背誦。
5、“似乎在游動(dòng)”石匠們精湛的雕刻技術(shù)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習第一自然段。
正是趙州橋憑接著(zhù)雄偉、堅固、美觀(guān)，因此才被稱(chēng)之為世界聞名。
默讀第一自然段完成幻燈片用練習。
趙州橋世界上享有如此高的`地位，離不開(kāi)古人的創(chuàng )新精神與精湛的雕刻技藝，身為炎黃子孫，讓我們帶著(zhù)對古人的敬仰，一起來(lái)閱讀最后一自然段吧！
三、課外拓展
同學(xué)們，你們知道嗎？趙州橋已被列為“我國寶貴的文化遺產(chǎn)”，你還想知道我國有哪些“寶貴的文化遺產(chǎn)嗎”？（出示幻燈片）
四、學(xué)習圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一句話(huà)
天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千。他們有的像羽毛輕輕地漂浮在空中；有的像魚(yú)鱗一片片整整齊齊的排列著(zhù)；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森，剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又是烏云密布，大雨傾盆。
五、小練筆
1、秋天的莊稼美麗極了。
2、我的妹妹聰明可愛(ài)。
六、板書(shū)設計
11趙州橋
雄偉堅固
→智慧
→才干
美觀(guān)
語(yǔ)文《趙州橋》的教案3
教學(xué)內容：
這篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀(guān)。課文語(yǔ)言準確，簡(jiǎn)練，又不乏生動(dòng)。短短的幾百字，不但寫(xiě)明了趙州橋的位置，設計者，建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚地展現在人們眼前；然后講這樣設計的好處：減輕沖擊力，節省石料；并對其設計的美觀(guān)加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)學(xué)生強烈的民族自豪感和愛(ài)國情緒。
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)生字，。理解積累“設計、杰出、雄偉、橫跨、創(chuàng )舉、歷史、堅固、美觀(guān)、寶貴、遺產(chǎn)”等詞語(yǔ)。
2、指導朗讀課文，了解趙州橋的設計特點(diǎn)及歷史價(jià)值。
3、體會(huì )我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生抓住重點(diǎn)句讀懂第2、3自然段的內容，了解趙州橋的歷史價(jià)值和思想意義；背誦第3自然段。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入。
我國是世界上四大文明古國之一，中華民族是一個(gè)具有杰出智慧和才干的民族。四大發(fā)明—指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥享譽(yù)世界，而石拱橋在世界建橋史上同樣是一個(gè)創(chuàng )舉。今天我們就來(lái)學(xué)習《16、趙州橋》（板書(shū)課題）。
【設計意圖】：由祖國的驕傲引出趙州橋激發(fā)學(xué)習興趣。
二、學(xué)習生字：
為了更好的學(xué)習課文，我們先來(lái)學(xué)習本課的生字詞。
1、全班讀上課前板書(shū)好的生字詞：趙州橋、洨河、安濟、設計、杰出、歷史、橫跨、堅固、雕刻、纏繞、前爪、抵抗、智慧、創(chuàng )舉
2、指名讀，指名評價(jià)。
3、了解多音字爪（雞爪）（鷹爪）。
4、質(zhì)疑解答詞語(yǔ)的意思。
【設計意圖】：有重點(diǎn)地識字，詞語(yǔ)認讀為準確讀文做好鋪墊。
三、初讀課文，整體感知：
1、全班齊讀。讀了這篇文章，趙州橋給你留下怎樣的印象？
2、在本文中，哪句話(huà)概括了趙州橋的特點(diǎn)？（板書(shū)，趙州橋不但堅固，而且美觀(guān)。）
3、作者在哪一段描寫(xiě)了趙州橋堅固？
【設計意圖】：?jiǎn)?wèn)題的設計既復習了上節課的內容，又為下面的學(xué)習做好鋪墊。
四、指導學(xué)習第2自然段。
1、范讀并思考：從哪些地方看出橋很堅固？
2、通過(guò)投影片演示了解橋長(cháng)、橋寬、以及設計特點(diǎn)，
�。�1）出示圖片請用文中相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)介紹。
�。�2）重點(diǎn)理解“這種設計在建橋史上是一個(gè)創(chuàng )舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖壞，又減輕了橋身的重量，節省了石料。
“創(chuàng )舉”是什么意思？這種設計在建橋史上是一個(gè)創(chuàng )舉，“這種設計”是指怎樣的設計？
�。�3）這種設計有什么好處？練習“既……又……”句式說(shuō)句子。
4、多種形式朗讀第2自然段。[
【設計意圖】：多種形式地朗讀，學(xué)習文章的說(shuō)明方法，體味本課優(yōu)美的語(yǔ)言，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中主動(dòng)解決問(wèn)題，有效地進(jìn)行學(xué)習。結合圖片欣賞，變文字為直觀(guān)，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)真正領(lǐng)會(huì )趙州橋的特點(diǎn)。
五、指導學(xué)習第3自然段。
1、學(xué)法指導：
�。�1）找段讀：哪一段寫(xiě)趙州橋美觀(guān)？
�。�2）找句讀：哪些句子寫(xiě)出趙州橋美觀(guān)？
�。�3）結合圖片以及課前資料同桌互相學(xué)習
欄板上雕刻著(zhù)精美的圖案：有的刻著(zhù)兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著(zhù)兩條飛龍，前爪相互抵著(zhù)，各自回首遙望；還有的刻著(zhù)雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。
2、輕聲讀課文，自學(xué)討論：
3、教師總結，組織匯報。
4、再次有感情朗讀并說(shuō)說(shuō)分號的作用
5、反復朗讀。
【設計意圖】：
“授之以魚(yú)不如授之以漁�！闭n堂教學(xué)要十分重視學(xué)法的指導，培養學(xué)生的自學(xué)能力和良好的讀書(shū)習慣。針對本課特點(diǎn)，采用“舉一反三，扶放結合”法。首先扶著(zhù)學(xué)生學(xué)習第二段，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生掌握抓重點(diǎn)詞理解一段話(huà)的學(xué)習方法，然后讓學(xué)生運用這一方法學(xué)習第三段，旨在教學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)通過(guò)各種形式的讀，讀中理解，讀中體會(huì )。
六、學(xué)習第1第4自然段。
是啊，就是這樣一座雄偉，堅固，美觀(guān)的橋是由誰(shuí)設計建造的呢？
�。�1）自由讀第一自然段一知道了什么？
�。�2）“世界聞名”什么意思？“一千四百多年”說(shuō)明什么？有什么感想？
�。�3）通讀全文聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你對“趙州橋表現了勞動(dòng)人民的智慧和才干”是怎樣理解的；對“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”又是怎么理解的。
七、指導朗讀。
趙州橋聞名于世，是我們國家和民族的驕傲，帶著(zhù)你自己學(xué)習后的感情再一次朗讀課文，體會(huì )作者的思想感情。
【設計意圖】：由整體到部分，再由部分到整體引導學(xué)生在理解詞句和讀懂課文內容的基礎上，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，和愛(ài)國熱情。
八、我國勞動(dòng)人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的，不僅是在古代，在當今現代更有許多杰出的建橋。
�。▓D片展示現代化橋梁。）
七、總結全文，板書(shū)。
趙州橋
勞動(dòng)人民智慧才干 堅固 石頭砌成 大小橋洞 既……又……
雄偉 無(wú)橋墩橫跨37米
我國寶貴歷史遺產(chǎn) 美觀(guān) 精美的圖案
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