【必備】小班教案集合七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教學(xué)目標：
1.能在與正方形的比較中認識長(cháng)方形。
2.初步理解長(cháng)方形和正方形之間的轉換關(guān)系。
教學(xué)準備：
1.神奇口袋一個(gè)，內裝長(cháng)方形，正方形，圓形，三角形若干。
2.每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(cháng)與長(cháng)方形的紙的寬度等長(cháng)。
3.《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、感知長(cháng)方形1.出示神奇口袋，請幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱(chēng)。
2.讓幼兒了解長(cháng)方形和正方形長(cháng)得有點(diǎn)像，長(cháng)方形就像伸長(cháng)的正方形。
二、在操作中比較正方形和長(cháng)方形1.讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。
2.讓幼兒找出長(cháng)方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長(cháng)方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現長(cháng)方形的特征。
三、導幼兒發(fā)現正方形和長(cháng)方形有哪些相同和不同的地方。
1.引導幼兒總結出正方形和長(cháng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。
2.運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長(cháng)方形(三角形除外)，長(cháng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(cháng)方形和正方形的關(guān)系。
四、連連看看1.指導幼兒做畫(huà)冊上的練習，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。
教學(xué)建議：
1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長(cháng)方形。
2.引導幼兒發(fā)現周?chē)h(huán)境中有長(cháng)方形特征的某些物體，建議家長(cháng)幫助幼兒尋找。
日�；顒�(dòng)與教育
1.可在智力角區里玩《圖形接龍》的游戲。
2.在美工區中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
游戲寶庫：
《小動(dòng)物找家》
目的：復習幾何圖形準備：在場(chǎng)地上布置四種小動(dòng)物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長(cháng)方形表示，每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項鏈或胸卡。
玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來(lái)抓它們，然后“大舅灰狼”往前走�！靶�(dòng)物”一邊喊“老狼來(lái)啦”一邊模仿動(dòng)物走路�；依菑�1點(diǎn)鐘開(kāi)始回答，按順序報到5點(diǎn)鐘時(shí)，就回頭抓“動(dòng)物”�！靶�(dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去，停止游戲一次。
游戲建議：
1.幼兒可以換圖形
2.“大灰狼”也可請幼二來(lái)扮演《擺火柴棍》
目的：
1.擺三角形，四角形。
2數火柴根的根數(或用棉簽代替)玩法：
1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴
2.擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數出火柴的根數。
附兒歌：
《神奇口袋》
神奇口袋真神奇，里面裝著(zhù)好東西，誰(shuí)來(lái)摸，摸仔細，告訴大家好東西。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調能力。
2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。
活動(dòng)準備：平整的場(chǎng)地，繩子若干，書(shū)包若干，終點(diǎn)標志五個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)環(huán)節設計：
1、整隊，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )《健康歌》做準備活動(dòng)。
2、劃好起點(diǎn)線(xiàn)和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。
3、游戲規則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的為勝（提醒幼兒注意安全）。
4、游戲開(kāi)始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設障礙，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：（增加難度）在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書(shū)包，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過(guò)“障礙”沖向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng )編新的`玩法，老師鼓勵其大膽創(chuàng )新。
5、游戲結束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長(cháng)一起創(chuàng )編出更多更好的玩法。
小班教案 篇3
目標：
l、喜歡觀(guān)賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習有感情地朗誦兒歌。
準備：
1、在早春起就注意引導幼兒觀(guān)察迎春花。
2、開(kāi)放的迎春花枝。
3、課件。
過(guò)程：
1、觀(guān)察迎春花枝。
播放課件，教師提問(wèn)：這是什么花?
你在哪兒看見(jiàn)過(guò)迎春花?
迎春花像什么?
2、理解迎春花的花名。
人們?yōu)槭裁唇兴夯?
3、欣賞兒歌《迎春花》。
教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。
教師提問(wèn)：你喜歡兒歌里的哪些話(huà)?
4、學(xué)習朗誦兒歌。
教師再示范朗誦l～2遍。
幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動(dòng)作表示相應的詞、句。
附：兒歌
迎 春 花
迎春花，
開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴，
它是公園小號手，
迎著(zhù)春天吹喇叭.
滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)護自己身體。
活動(dòng)準備：
1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應的部位。
2、益智區：身體各個(gè)部位的功能圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼交談。
教師：又到了我們區角活動(dòng)的時(shí)間了，區域活動(dòng)老師準備了很多東西在區角里哦你們想玩嗎？
�。ぐl(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣）
教師：那小朋友們要聽(tīng)好規則是怎樣的哦！
二、區域規則。
1、進(jìn)入區域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區域里的玩法有什么角色哦！只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區域。
2、進(jìn)區域前要怎樣�。。贸鲞M(jìn)區卡示范）要拿好進(jìn)區卡。
3、拿好進(jìn)區卡后可以選擇自己喜歡想去的區域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區卡插入自己選擇的區域插區卡里。
4、等區域活動(dòng)結束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區卡拿出放回插區卡里。
5、要是你想去的那個(gè)區域插區卡里插滿(mǎn)了沒(méi)位置了怎么辦��！就說(shuō)明這個(gè)區域里人數滿(mǎn)了，我們要選擇另外一個(gè)區域。
三、點(diǎn)出本節區域活動(dòng)的重點(diǎn)。
教師：小朋友們今天我們各個(gè)區域里都可以怎么玩呢？
教師：介紹各個(gè)區域活動(dòng)。
2、益智區。
教師：小朋友們都認識了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛(ài)護自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來(lái)哦。
3、娃娃家
教師：小朋友們在娃娃家里玩的時(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。
教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。
四、請幼兒進(jìn)入區域。
教師：那么現在就請小朋友們選擇自己想去的區域里活動(dòng)吧！
教師：在幾個(gè)區域中來(lái)回巡視適當指導幼兒活動(dòng)。
五、評價(jià)本次區域活動(dòng)
教師：根據幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應的評價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。
小班教案 篇5
指導思想：
區域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習活動(dòng)，是當前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區域活動(dòng)是有目的有計劃的一種學(xué)習活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現的良好環(huán)境和機會(huì )，它可以合理地安排各項活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區域設置適合幼兒
根據幼兒健康、社會(huì )性、認知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng )設了科學(xué)探索區、美工區、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區、音樂(lè )表演區等不同形式的區域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。本著(zhù)合理布局便于流動(dòng)的原則，根據
活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區、點(diǎn)心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動(dòng)區。
二 、有計劃地投放材料
創(chuàng )設活動(dòng)區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著(zhù)決定性作用。應根據幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
三、區域活動(dòng)的總目標
創(chuàng )設一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè )意和他人交往，學(xué)習互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區域分目標
1、美工區：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2、科學(xué)探索區：樂(lè )意用多種感知周?chē)奈锲�、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達自己的所見(jiàn)所聞。
3、表演區：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達自己想法和各種思想，做有規律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì )分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂(lè )，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行動(dòng)規則。
5、閱讀區：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達能力，豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗游戲的快樂(lè )。
五、區域之間的聯(lián)系
加強區域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動(dòng)會(huì )很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
六、活動(dòng)開(kāi)展內容暫定
第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)
1) 美工區：蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)（蘿卜）、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車(chē)、小房子、輪船。
2) 科學(xué)探索區：鹽不見(jiàn)了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆聲音振動(dòng)、沉浮。
3) 表演區：節奏練習、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng )編。
4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
小班教案 篇6
主要領(lǐng)域：游戲
活動(dòng)目標：聯(lián)系聽(tīng)信號變換速度四散跑，體會(huì )冬季活動(dòng)的樂(lè )趣，不拍寒冷
主要形式：集體
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受游戲的快樂(lè ) 難點(diǎn)：掌握游戲的玩法
活動(dòng)準備：一塊平坦的場(chǎng)地，游戲前學(xué)會(huì )兒歌。
活動(dòng)玩法：請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場(chǎng)地內四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復進(jìn)行。
建議：當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽(tīng)信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
觀(guān)察小蛇吞進(jìn)不同水果后肚子的變化，大膽想象,樂(lè )意用語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備：
ppt、水果圖片若干、幼兒操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測：這是什么
1、ppt激趣。
主要提問(wèn)：猜一猜這是什么動(dòng)物？（從局部開(kāi)始猜測，教師可適時(shí)追問(wèn)）
要點(diǎn)：幼兒對小蛇局部特征的感知。
。
2、小蛇律動(dòng)。
要點(diǎn)：幼兒隨音樂(lè )模擬小蛇動(dòng)態(tài)的行為表現。
過(guò)渡：小蛇很餓啊，它扭呀扭呀來(lái)到了果園，果園里會(huì )有什么水果給小蛇吃呢？
二、觀(guān)察：小蛇吃蘋(píng)果
1、第一次觀(guān)察：吃一個(gè)蘋(píng)果
主要提問(wèn)：
�。�1）小蛇看見(jiàn)一只圓圓的蘋(píng)果，會(huì )怎么做？
�。�2）一只蘋(píng)果被吞進(jìn)小蛇的肚子，小蛇的肚子會(huì )發(fā)生什么變化？
。
2、第二次觀(guān)察：吃三個(gè)蘋(píng)果
主要提問(wèn)：
�。�1）小蛇吃到蘋(píng)果了嗎？為什么？
�。�2）小蛇吃了幾個(gè)蘋(píng)果？
�。�3）小蛇吞進(jìn)3只蘋(píng)果，它的肚子變成什么樣？象什么？
。
三、操作：小蛇吃水果
1、自主操作（每桌常見(jiàn)的水果、小蛇的圖片若干）
要點(diǎn)：提醒幼兒將小蛇吃完水果后的圖片翻過(guò)來(lái)觀(guān)察展開(kāi)想象。
2、交流分享。
四、延伸：
小蛇吞進(jìn)不同的水果，肚子就會(huì )變得不一樣，真有趣。有時(shí)間我們可以再去看看《好餓的小蛇》這本圖畫(huà)書(shū)，看看這條小蛇還吃了什么，它的肚子又發(fā)生了怎樣的變化。
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