幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片1
活動(dòng)目標
了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。
積極參加活動(dòng)，體驗參與文明宣傳活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課件準備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。
材料準備：繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“超市里的不文明行為”，引導幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。
——他們在做什么？
——他們的行為正確嗎？為什么？
小結：不文明的購物行為會(huì )給他人的生活帶來(lái)影響，比如不規范使用拉籃、購物車(chē)，破壞公物，導致他人無(wú)法繼續使用；隨意亂放商品，導致別人找不到想要購買(mǎi)的商品；將商品拆開(kāi)、弄壞，影響超市銷(xiāo)售；亂插隊，影響秩序等。
組織討論，引導幼兒了解基本的購物文明禮儀。
——怎樣做一名文明的小顧客呢？
小結：正確使用購物車(chē)、購物籃，不坐或站在購物車(chē)籃內；選擇商品時(shí)，不想要的商品，要放回原位；不拆開(kāi)商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結賬時(shí)，要耐心排隊，不爭不搶、不插隊；結賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。
出示組圖“超市”，引導幼兒創(chuàng )編文明標語(yǔ)，加深幼兒對購物文明禮儀的認知。
1.引導幼兒根據圖片創(chuàng )編文明標語(yǔ)。
——如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標語(yǔ)，你們會(huì )怎么說(shuō)呢？
2.鼓勵幼兒分享創(chuàng )編的標語(yǔ)。
——每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng )編的文明標語(yǔ)。
小結：我們可以說(shuō)，“文明使用購物車(chē)”、“愛(ài)護商品”、“排好隊伍來(lái)結賬”等等。
提供卡紙及畫(huà)筆，引導幼兒根據創(chuàng )編的標語(yǔ)設計文明宣傳畫(huà)。
——每個(gè)小組為自己的標語(yǔ)設計一幅文明購物宣傳畫(huà)吧！
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫(huà)”，到園內各班進(jìn)行宣傳。
家園共育
家長(cháng)帶幼兒到超市購物，有意識地培養幼兒的文明行為。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片2
活動(dòng)目標：
1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。
2、觀(guān)看奶奶包粽子，知道端午節吃粽子的風(fēng)俗。
3、體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會(huì )文化。
活動(dòng)準備：
1、flash故事《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》
2、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線(xiàn)、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節。
“5月初五是什么節日?”幼兒和同伴交流。
請個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。
師生共同小結：端午節是中國農歷的五月初五。
端午節這天人們都吃什么來(lái)慶祝節日的?
為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?
2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗習慣。
“端午節是怎么來(lái)的，誰(shuí)知道它的傳說(shuō)?”幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》
“在端午節這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結：端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
“你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。
“小朋友們包過(guò)粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習粽子吧!”
(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子，引導幼兒為阿姨拿、放材料，邊看邊交流。
“包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?
(2)與幼兒交談：通過(guò)看包粽子、學(xué)習包粽子的過(guò)程后有什么感受?
5、幼兒和家長(cháng)志愿者共同分享粽子。
6、師生共同小結：
端午節是我們中華民族的傳統節日，每年的農歷五月初五是端午節，也是一家人團聚的日子。是我國特有的節日，我為我的國家感到自豪。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片3
活動(dòng)目標
1.幼兒學(xué)會(huì )做薯條
2.回家教媽媽做薯條，體驗自己動(dòng)手的樂(lè )趣
3.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備
大土豆幾個(gè)，鹽、油若干，烤箱
活動(dòng)過(guò)程
1.首先請小朋友每人拿一條圍裙，兩人一組合作系上圍裙。
2.土豆洗干凈削皮，放到有水的大盆里。(這里可以給孩子介紹一個(gè)生活小常識：將削好的土豆放到水里，可以防止土豆氧化變黑。)
3.土豆切條，土豆條不要太細。
4.將切好的土豆條用水洗凈。
5.電磁爐燒好熱水，把土豆條放到熱水里焯5分鐘，變白變軟即可，小朋友不能焯的時(shí)間過(guò)長(cháng)，撈出來(lái)瀝干水分。
6.請幾位小朋友來(lái)給薯條調味，小朋友可以根據自己口味加上鹽、油，攪拌均勻，放到旁邊入味。
7.烤盤(pán)刷上一層油，為什么要刷油?(可以防止土豆條沾在烤盤(pán)上)
8.最后一步就是進(jìn)烤箱，等待出爐咯!
9.課后延伸：回家與媽媽合作共同來(lái)制作薯條。
教育反思
本次活動(dòng)非常圓滿(mǎn)，看到孩子們一個(gè)個(gè)興奮的小臉，感到非常開(kāi)心。薯條是小朋友們都特別愛(ài)吃的一款零食。出去吃，爸爸媽媽會(huì )覺(jué)得不衛生，那么自己在家做是非常干凈的，在同媽媽一起合作做薯條中，小朋友也能體會(huì )到媽媽平時(shí)為我們做飯的辛勞，也能體會(huì )到與媽媽一起合作的快樂(lè )。本次活動(dòng)得到家長(cháng)與小朋友的一致好評，活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
小百科：薯條（英文名French fries）是一種以馬鈴薯為原料，切成條狀后油炸而成的食品，源起于比利時(shí)。是現在最常見(jiàn)的快餐食品之一，流行于世界各地。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片4
活動(dòng)目標
1、了解歌曲所表現的意境。
2、和同伴合作表現歌曲內容。
活動(dòng)準備
1、課件準備：小螞蟻、糖果、小蘑菇、下雨、太陽(yáng)圖片；《小螞蟻避雨》伴奏、歌曲。
2、紙面教具：打印小螞蟻、磨菇圖片，制作成頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
教師播放歌曲，并結合課件圖片播放動(dòng)態(tài)圖，為活動(dòng)創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
──聽(tīng)一聽(tīng)，故事里除了小螞蟻還有誰(shuí)？小螞蟻把什么當做傘？
──仔細看看，小螞蟻一開(kāi)始在做什么呢？
──雨停了，小螞蟻對小蘑菇說(shuō)了什么？小蘑菇又對小螞蟻說(shuō)了什么？
再次播放課件圖片，結合圖片引導幼兒學(xué)說(shuō)、尤其是歌曲前面的主歌部分。
教師播放慢版伴奏，請幼兒依據圖片跟念主歌歌詞1～2遍。
1、讓幼兒嘗試跟隨琴聲和教師一起唱出歌曲。
教師和幼兒在教室中創(chuàng )建故事的場(chǎng)景，共同來(lái)表演歌曲。
1、討論表演的動(dòng)作。
──小螞蟻是怎樣搬東西的？如果一只小螞蟻怎么搬？?jì)芍灰黄鹉兀?/p>
──聽(tīng)到蘑菇的召喚，小螞蟻們要做什么動(dòng)作才能去避雨呢？
──最后一句歌詞我們可以做什么動(dòng)作呢？
2、教師幫幼兒總結表演的動(dòng)作。
前奏處，扮演蘑菇的人蹲在地上，扮演螞蟻的人扛食物。
第一段[1]～[11]小節，小螞蟻先搬食物，然后做感到下雨的動(dòng)作。
第二段[1]～[11]小節，小蘑菇做呼喚、邀請的動(dòng)作。
[12]～「21]小節，小螞蟻做感謝的動(dòng)作，比如鞠躬。
[22]～[25]小節，小蘑菇做不用謝的動(dòng)作，比如擺手、搖頭。
[26]～[35]小節，小螞蟻和小蘑菇拉成一個(gè)圈，開(kāi)開(kāi)心心地轉圈。
3、戴上頭飾，再次播放歌曲由教師演磨菇，幾個(gè)幼兒扮演螞蟻，其他幼兒觀(guān)看并跟唱歌曲。
4、幼兒來(lái)扮演小蘑菇和小螞蟻，再次表演。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片5
【活動(dòng)目標】
1、分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)繪畫(huà)海洋動(dòng)物，發(fā)展創(chuàng )造力。
3、學(xué)習用圖畫(huà)表現自己的見(jiàn)聞。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀念品。
2、媽媽手偶和男孩手偶。
3、海洋公園或海洋館的入場(chǎng)券、小冊子和地圖。
4、圖畫(huà)紙、彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用媽媽手偶和男孩手偶進(jìn)行對話(huà)：
媽媽?zhuān)盒瞧谔�，我們一家要去一個(gè)好玩的地方，那里可以欣賞動(dòng)物表演，還可以觀(guān)賞珍貴的動(dòng)物，你知道那是什么地方嗎？
男孩：動(dòng)物園。
媽媽?zhuān)捍饘α艘话�，那里有很多�?dòng)物都是住在水里的。
男孩：海洋公園。好哇，星期天我們去海洋公園。
二、出示海洋公園或海洋館的入場(chǎng)券、小冊子和地圖，讓幼兒觀(guān)看，并統計班中有多少名幼兒去過(guò)海洋公園或海洋館。
三、請去過(guò)海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀念品，說(shuō)說(shuō)當天和誰(shuí)去的海洋公園，看過(guò)什么動(dòng)物，玩過(guò)什么游戲。
四、請幼兒與同伴交換欣賞照片及紀念品。用照片或紀念品將展覽區布置成“海洋公園”。
五、請幼兒把在海洋公園見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，或玩過(guò)的游戲畫(huà)下來(lái)。
六、老師協(xié)助幼兒在圖畫(huà)上加上文字說(shuō)明，將圖畫(huà)裝訂成圖書(shū)，放在展覽角讓大家欣賞。
【活動(dòng)評價(jià)】
1、能用比較清楚、完整的語(yǔ)言介紹海洋公園的動(dòng)物和設施。
2、樂(lè )于與同伴分享生活經(jīng)驗。
3、能用圖畫(huà)表達見(jiàn)聞。
【活動(dòng)建議】
活動(dòng)前，老師可以事先請家長(cháng)帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，老師注意收集幼兒普遍關(guān)注的問(wèn)題，可以在以后的活動(dòng)中展開(kāi)探究�；顒�(dòng)后，通過(guò)區域活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節引導幼兒利用展覽區的環(huán)境，繼續探討有關(guān)海洋生物的話(huà)題。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片6
活動(dòng)目標
1、對幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育（愛(ài)家庭，愛(ài)父母，愛(ài)同伴，愛(ài)動(dòng)植物等），讓幼兒從小具有同情心、愛(ài)心。
2、告訴幼兒，世界上還有許多孤兒需要大家的關(guān)心和幫助。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：創(chuàng )設寬松的心理氛圍，通過(guò)加深對故事的理解，使幼兒明白世界上有許多的孤兒需要大家的關(guān)心和幫助。
難點(diǎn)：如何對幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育，使幼兒從小具有同情心、愛(ài)心。
活動(dòng)準備
故事〈好心的雞媽媽〉、玩具烏龜、小蛇、幾個(gè)蛋、磁帶《泥娃娃》。
活動(dòng)過(guò)程
（ 一）活動(dòng)導入
小朋友們，有一天，小烏龜、小蛇都成了雞媽媽的孩子，你們想知道是怎么一回事嗎？
（二）活動(dòng)展開(kāi)
1、教師邊出示實(shí)物邊講述故事
2、教師提問(wèn)：
1）雞媽媽在哪發(fā)現了許多蛋并把它們帶回了家？
2）雞媽媽的寶寶有誰(shuí)呀？
3）雞媽媽為什么把蛋寶寶都帶回了家？
4）雞媽媽這樣做對不對？
教師小結：這是一只好心的雞媽媽?zhuān)?jiàn)這些蛋沒(méi)人要，所以雞媽媽就把它們撿了回來(lái)，還把它們孵了出來(lái)。同樣的，在我們現實(shí)生活中，也有一些無(wú)父無(wú)母的孩子，很可憐，有的那是因為父母都生病死了，有的是因為父母見(jiàn)他們有病就拋棄了他們。所以這就需要一些像雞媽媽一樣的好心人來(lái)幫助和關(guān)心他們，我們也可以。
3、情景表演：教師表演自編的歌曲《泥娃娃》，讓幼兒欣賞。
教師小結：歌曲中的泥娃娃很可憐，我們小朋友們都很幸福，都有爸爸媽媽疼愛(ài)，那我們也應該愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)每一個(gè)有生命的東西，比如說(shuō)愛(ài)護動(dòng)植物、我們和小伙伴友好相處，愛(ài)護小伙伴，等等，我們從小要做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
活動(dòng)結束
教師帶幼兒到種植園地、飼養角參觀(guān)，并告誡他們要從周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中做起，做個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
延伸活動(dòng)
家園滲透，父母應該注重孩子愛(ài)心的培養，最好能夠給他們樹(shù)立榜樣，讓孩子在實(shí)踐中體驗怎樣有愛(ài)心、獻愛(ài)心，做好記錄，培養他們良好的品質(zhì)。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片7
設計意圖；
夏季天氣炎熱，孩了們在學(xué)習夏天的時(shí)候．聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛(ài)的水果。我設計“西瓜”的主題，是深入開(kāi)展季節系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗積累基礎上，進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng )造熱情；引導幼兒相互學(xué)習；鼓勵幼兒大膽表現，提高數學(xué)的能力以及在生活中的'應用，語(yǔ)言表達能力的提高。
教學(xué)目的：
1、鼓勵幼兒應用自己的生活經(jīng)驗，尋找解決問(wèn)題的辦法，從中體驗快樂(lè )。
2、學(xué)習圓形的二、四等分的方法。培養大膽的用語(yǔ)言表達自己的想法的能力。
教學(xué)準備：
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購買(mǎi)西瓜的錄像帶、電視機、幼兒填寫(xiě)的調查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習二、四等分的方法（對折、撕、剪均可）。
3、觀(guān)看錄像帶，回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺�，并介紹填寫(xiě)調查的表格。分享學(xué)習經(jīng)驗。
4、介紹自己帶來(lái)的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。
5、搬運西瓜。自由選擇活動(dòng)區活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)設表演區域，學(xué)習“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續探索、表演的欲望。
2、開(kāi)設計算區域，鞏固分類(lèi)、點(diǎn)數和二、四等分的操作。
3、開(kāi)展體育活動(dòng)“運西瓜”。
4、玩角色游戲“賣(mài)西瓜”，通過(guò)模仿成人的活動(dòng)，豐富幼兒的社會(huì )經(jīng)驗，提高相互合作的能力。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片8
【設計意圖】
名片在日常生活中應用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會(huì )交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認識和了解。同時(shí)，名片對于促進(jìn)大班幼兒社會(huì )性的發(fā)展也有可挖掘的教育價(jià)值。為此我們設計了“小小名片”這二系列活動(dòng)，以幫助大班幼兒了解名片的來(lái)源、名片的作用及名片給我們帶來(lái)的便利。
【活動(dòng)目標】
1認識名片，了解名片的用途。
2嘗試設計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。
【活動(dòng)準備】
1故事《小老虎的名片》。
2將事先準備好的名片掛在一棵名片樹(shù)上。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、講故事《小老虎的名片》
1圍繞下列問(wèn)題討論：小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請來(lái)了河馬醫生?
2教師小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話(huà)號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、欣賞名片
1教師提問(wèn)：小朋友平時(shí)見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?
2出示名片樹(shù)，幼兒觀(guān)察名片的形、色等裝飾方法。
3教師提問(wèn)：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導幼兒展開(kāi)討論。
三、了解名片
1教師提問(wèn)：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?
2教師小結：名片有多種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來(lái)了不少方便。
3請幼兒當設計師為自己設計名片，提醒幼兒不志設計名字、電話(huà)等名片要素，建議幼兒寫(xiě)上自己的班級。
一譬四、幼兒設計名片
教師巡回指導：名字、電話(huà)號碼是否寫(xiě)清楚，并引導幼兒盡量設計得新穎和別致。
【活動(dòng)延伸】
請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。
【設計評析】
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解名片�；顒�(dòng)來(lái)自于孩子的生活，因此活動(dòng)中幼兒表現出較強的積極性。自己設計名片的活動(dòng)給了幼兒創(chuàng )造的機會(huì )和空間。除了我們平時(shí)見(jiàn)到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片；另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動(dòng)拓展的生長(cháng)點(diǎn)。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片9
目標：
1．交流、分享有關(guān)投幣機的信息，了解投幣機在人們生活中的作用，體會(huì )投幣機給人們生活帶來(lái)的便利。
2．大膽表達使用投幣機的趣事或問(wèn)題。
準備：
1．幼兒已有觀(guān)察和使用投幣機的經(jīng)驗。
2．幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。
過(guò)程：
一、介紹各種投幣機
1．你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機器嗎?
2．這幾天，你們已找到了許多投幣機�，F在請你們來(lái)介紹一下：你在哪里找到了投幣機?你投幣后，投幣機幫你干了什么事?
幼：這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣后，機器會(huì )幫他擦皮鞋。
幼：這是投幣搖馬。我投幣后，搖馬就自動(dòng)搖動(dòng)，它還會(huì )唱歌。
幼：我在公交車(chē)上投幣乘車(chē)。
幼：我們小區里有投幣取水機。
3．教師播放錄像《投幣自助快拍》。
(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個(gè)機器是用來(lái)拍照的?
(2)怎樣使用這個(gè)機器?
(3)(欣賞個(gè)別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?
小結：我們生活中的投幣機可真不少，它們給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
二、說(shuō)說(shuō)投幣趣事
1．說(shuō)說(shuō)在使用投幣機的時(shí)候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問(wèn)題。
2．從幼兒的采訪(fǎng)記錄中剪下簡(jiǎn)單的圖示匯總在下表中。
3．建議幼兒采訪(fǎng)其他人是否喜歡使用投幣機，他們在使用時(shí)遇到了什么問(wèn)題或有趣的事。
延伸活動(dòng)：引導幼兒分組商議采訪(fǎng)計劃，包括采訪(fǎng)誰(shuí)，做些什么準備工作，提些什么問(wèn)題，怎么記錄，等等。
幼兒園大班社會(huì )教案--路邊的投幣機（一）(優(yōu)質(zhì)課)
投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動(dòng)“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關(guān)注“投幣機”開(kāi)始，通過(guò)尋找、探究、采訪(fǎng)和交流，與社會(huì )生活資源及周?chē)说幕?dòng)，產(chǎn)生了解各種新事物、搜索新信息的興趣，初步感受現代智能機器在生活中的應用。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片10
[設計意圖]
俗話(huà)說(shuō)：“水火無(wú)情”。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無(wú)論是成年人還是幼兒，都無(wú)法進(jìn)行這種危險的體驗。所以我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認識規律突破說(shuō)的模式，設計了這一活動(dòng)。
[活動(dòng)目標]
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法。
[活動(dòng)準備]
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話(huà)號碼。
2、VCD一盤(pán)(內容有大火燒毀房屋、撥打火警電話(huà)的鏡頭)。
3、布置好情境表演的場(chǎng)景。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。
2、組織幼兒觀(guān)看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災的危險性。
3、組織幼兒討論：這些火災是怎么引起的?火災的后果是什么?
4、發(fā)生火災怎么辦?觀(guān)看影碟，使幼兒知道火警電話(huà)是“119”，并知道如何報警。
5、請個(gè)別幼兒模擬撥打報警電話(huà)。提示幼兒說(shuō)清著(zhù)火地點(diǎn)、著(zhù)火物和自己的姓名。
6、討論：如果小朋友家里發(fā)生火災，消防員叔叔還沒(méi)有來(lái)到，我們該怎么逃出來(lái)呢?教師可演示逃生方法。
7、“安全逃生演習”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學(xué)到的自救知識進(jìn)行自我保護。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片11
活動(dòng)目標
1．在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。
2．培養幼兒豁達開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備
1．“消氣吧”場(chǎng)景布置。
2．消氣棒三個(gè)，蹦蹦床一個(gè)。
3．動(dòng)物圖3個(gè)：小狐貍河馬小豬。
4．小朋友扮演小老鼠兩只。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題 (鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開(kāi)張了，“消氣吧�！�(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂(lè )的地方，是一個(gè)特別的地方。
二、討論主題
1．出示河馬
�、俚谝惶扉_(kāi)張小河馬來(lái)了，它心里怎樣，你從哪兒看出來(lái)的?
�、谠瓉�(lái)河馬參加棒球賽，賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法? (請小朋友用消氣棒實(shí)踐)
2．出示小豬
�、傩∝i怎么了?他的身材長(cháng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)
�、谛『倳�(huì )想什么辦法幫小豬減肥? ③請小朋友實(shí)踐蹦蹦床
3．幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰(shuí)來(lái)了?(兩只小老鼠表演) ②快幫小老鼠快樂(lè )起來(lái)吧。
三、歸納主題
1．大家都說(shuō)：“消氣吧”好，它好在哪?
2．你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂(lè )?
3．小結：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì )勸你安慰你，你的心里會(huì )好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時(shí)候，這樣就會(huì )原諒別人，就會(huì )消氣，變得快樂(lè )，身體也就會(huì )更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會(huì )影響你的身體健康。 延伸活動(dòng) 家長(cháng)和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片12
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現的問(wèn)題，感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中，體現完成任務(wù)的快樂(lè )。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂(lè )意主動(dòng)和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來(lái)看看信里說(shuō)了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來(lái)，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)
引導幼兒說(shuō)出藏寶圖的內容
小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1.給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。
3.全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著(zhù)四個(gè)字“合作快樂(lè )”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí)，教師隨機指導)
小結：今天我們每個(gè)人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂(lè )》
2.小結：生活中離不開(kāi)合作，因為合作給我們帶來(lái)快樂(lè )，老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂(lè )，快樂(lè )合作。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片13
活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次觀(guān)察與體驗活動(dòng)，讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識；學(xué)習表達愛(ài)的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛(ài)。
2、為幼兒創(chuàng )設多項交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規律的排序，同時(shí)培養幼兒的審美能力。
活動(dòng)準備：
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 感受愛(ài)。
1、情景設置：我來(lái)幫助你。
老師提問(wèn)：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫(huà)）我為什么要幫助朱老師呢？”
老師：“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”
2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(cháng)過(guò)程。
幼兒看完后向朱老師提問(wèn)，朱老師解答，同時(shí)請幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。
老師提問(wèn)：（1）朱老師，你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎？
�。�2）你的寶寶什么時(shí)候出生？
�。�3）你為她準備了什么？
二、 體驗愛(ài)。
1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢？那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗一下吧�！�
幼兒分成四組體驗：
（1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
（2）請幼兒到樓下去取東西。
（3）請幼兒幫助整理衣物、圖書(shū)、玩具。
（4）請幼兒 掃地。
2、引導幼兒進(jìn)行多項交流活動(dòng)。
�。�1）老師：“那么有什么感覺(jué)？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。
�。�2）幼兒與周?chē)睦蠋熯M(jìn)行交流，問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。
�。�3）引導幼兒與“自己的寶寶”對話(huà)。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片14
愛(ài)我家園
【活動(dòng)目標】
1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準備】PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小議水的用途。
1、聽(tīng)音樂(lè )提問(wèn)，引起課題(流水聲)
提問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒(méi)有水會(huì )怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水。如果水臟了，會(huì )怎樣呢?
二、通過(guò)看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。
1、看PPT，了解水污染的原因。
師：其實(shí)，動(dòng)物也需要水。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：小魚(yú)原來(lái)生活在什么樣的環(huán)境里?現在它們生活的怎么樣?小魚(yú)在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?
師：怎么會(huì )有這么多垃圾的?你看了以后，覺(jué)得怎么樣?我們怎樣幫助小魚(yú)呢?
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問(wèn)題。
提問(wèn)：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì )變成什么樣子?應該怎樣保護我們的環(huán)境呢?
教師小結：在河里的垃圾會(huì )有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會(huì )有環(huán)衛工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛工人的勞動(dòng)，不能亂扔垃圾。
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師：其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)
小結：原來(lái)有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來(lái)。
2、認識標志，知道可回收與不可回收。
3、師：如果人們都把垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì )變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。
師：平時(shí)生活中，我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。
幼兒園大班社會(huì )教案——小小名片15
活動(dòng)目標：
1．知道真正的快樂(lè )是與人同樂(lè )，最大的快樂(lè )是給人快樂(lè )。
2．愿意與人分享，并體會(huì )分享的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道真正的快樂(lè )是與人同樂(lè )，最大的快樂(lè )是給人快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意與人分享，并體會(huì )分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．準備一件自己心愛(ài)的東西、學(xué)習用品及其他物品。
2．總結自己一些好的學(xué)習方法，成功的經(jīng)驗等，制成小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事激趣
1．教師講述“盲人挑燈夜行”的故事，但不把故事結尾說(shuō)出來(lái)。
2．學(xué)生續編故事結尾，猜想盲人會(huì )怎么說(shuō)。
3．教師出示故事結果。學(xué)生針對盲人的話(huà)談自己的感想。（盲人說(shuō)：“我提燈籠并不是為自已照路，而是給別人照路，讓他們能看見(jiàn)我，這樣既幫助了別人，又保護了自已�！保�
4．學(xué)生閱讀故事《農夫分番瓜種》。，思考：如果農夫不把番瓜種送給鄰居會(huì )怎么樣。
5．學(xué)生針對上面兩個(gè)故事發(fā)表自己的看法。
6．學(xué)生齊讀主題文字：用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，卻無(wú)損于自身的光芒。當我們樂(lè )意與別人分享快樂(lè )時(shí)，不僅對自己沒(méi)有損失，反而，你的一分快樂(lè )會(huì )變成更多的快樂(lè )。
二、快樂(lè )分享會(huì )
1．教師導語(yǔ)：原來(lái)與人分享快樂(lè )，自己也能得到更多的快樂(lè )，你愿意別人分享你的快樂(lè )嗎？現在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)快樂(lè )分享會(huì )。課前，老師讓大家把自己心愛(ài)的東西帶來(lái)。我們一起開(kāi)個(gè)快樂(lè )分享會(huì )，把我們心愛(ài)的東西和我們的快樂(lè )和大家一起分享。
2．開(kāi)始分享活動(dòng)，學(xué)生互相交流自己所帶的物品。
三、制作“分享專(zhuān)欄”手抄報
1．教師：分享的東西真是太多了，成功經(jīng)驗、學(xué)習竅門(mén)等等都可以大家分享。我們可以出一期“分享專(zhuān)欄”手抄報。
2．學(xué)生分組合作并設計手抄報內容和具體計劃。
3．制作手抄報（大約一個(gè)星期完成）。
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