中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大西瓜》
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大西瓜》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大西瓜》1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問(wèn)題，并大膽表述。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
故事《大西瓜》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)游戲，引起導入故事。
提問(wèn)：(1)誰(shuí)來(lái)猜一猜?
師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生了什么有趣的事情呢。我們一起來(lái)欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事，并播放幻燈片。
(1)、故事講述至“還有半個(gè)留給奶奶吃吧!”
提問(wèn)：①夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)，小老鼠覺(jué)得怎么樣?
�、诎l(fā)現一片西瓜地，小老鼠是怎么想的?
�、圻�有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃呢?
(2)、續講故事至“這下可涼快多了�！�
提問(wèn)：①吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的呢?
�、谛±鲜蟠魃衔鞴厦庇腥�?為什么要戴上西瓜帽啊?
(3)、幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過(guò)河。
提問(wèn)：小老鼠又不會(huì )游泳，這可怎么辦呢?你們有什么好辦法?
師：那我們來(lái)看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過(guò)小河的呢?(故事講至穩穩當當的過(guò)了河。)
(4)、續講故事至“小家伙，我要吃掉你�！庇變捍竽懖孪霂椭±鲜蟮霓k法。
�、侔l(fā)生了什么事情?
�、诖蠡依鞘窃趺凑f(shuō)的?小老鼠覺(jué)得怎么樣?
�、勰阋切±鲜髸�(huì )怎么辦呢?你有什么辦法幫助小老鼠?
�、苄±鲜缶烤褂袥](méi)有被大灰狼吃掉呢?
師：讓我們來(lái)看看這只小老鼠是怎么做的?(講故事至結尾。)
3、完整的欣賞故事。(播放課件。)
討論：你們喜歡這只小老鼠嘛?為什么喜歡它呢?
活動(dòng)反思：
1、根據實(shí)際，隨機調整教學(xué)方案。
現在幼兒園的孩子從小就受到來(lái)自社會(huì )、家庭等各方面的教育，思維非常的活躍和開(kāi)闊。因此，我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀(guān)設想而進(jìn)行，而要根據孩子們的愛(ài)好來(lái)確定。教育活動(dòng)的組織形式應根據需要合理安排，因時(shí)、因內容靈活地運用。就如，我請幼兒為老鼠想辦法時(shí)，一心想完成教案所設計的幾個(gè)環(huán)節，幼兒都不是很積極，但當我隨機改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結合點(diǎn)。
幼兒園語(yǔ)言教育除了要運用一般的教育教學(xué)方法外，還應從語(yǔ)言自身的教育特點(diǎn)出發(fā)，形成一套有針對性的教育、教學(xué)的方法和手段。應從幼兒親身參與其中的生活現實(shí)出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強幼兒的學(xué)習興趣。新綱要指出：善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機、積極引導。教師參與到幼兒的游戲中，和幼兒共同想辦法解決困難，形成了各種思想的一個(gè)有機結合點(diǎn)，給幼兒以新的刺激，進(jìn)而激起了幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋的.熱情，活躍了課堂的氣氛。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大西瓜》2
一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容，體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問(wèn)題，并大膽 表述。
3、喜歡聽(tīng)故事，能認真聆聽(tīng)故事。
二、活動(dòng)準備
故事《大西瓜》課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)游戲，引起導入故事。
提問(wèn)： 誰(shuí)來(lái)猜一猜？
師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生 了什么有趣的事情呢。我們一起來(lái)欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事，并播放幻燈片。
�。�1）故事講述至“還有半個(gè)留給奶奶吃吧！”
提問(wèn)：
�、傧奶斓奶�(yáng)火辣辣地照著(zhù)，小老鼠覺(jué)得怎么樣？
�、诎l(fā)現一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？
�、圻�有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃呢？
�。�2）續講故事至“這下可涼快多了�！�
提問(wèn)：
�、俪酝炅税雮�(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的呢？
�、谛±鲜蟠魃衔鞴厦庇腥�？為什么要戴上西瓜帽��？
�。�3）幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過(guò)河。
提問(wèn)：小老鼠又不會(huì )游泳，這可怎么辦呢？你們有什么好辦法？
師：那我們來(lái)看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過(guò)小河的呢？（故 事講至穩穩當當的過(guò)了河。 ）
�。�4）續講故事至“小家伙，我要吃掉你�！�
幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
�、侔l(fā)生了什么事情？
�、诖蠡依鞘窃趺凑f(shuō)的？小老鼠覺(jué)得怎么樣？
�、勰阋切±鲜髸�(huì )怎么辦呢？你有什么辦法幫助小老鼠？
�、苄±鲜缶烤褂袥](méi)有被大灰狼吃掉呢？ 師：讓我們來(lái)看看這只小老鼠是怎么做的？（講故事至結尾。 ）
3、完整的欣賞故事。 （播放課件）
討論：你們喜歡這只小老鼠嘛？為什么喜歡它呢？
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
附：《大西瓜》
鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。
經(jīng)過(guò)西瓜地，小老鼠買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，大口大口吃起來(lái)。剩下半個(gè)西瓜，小老鼠想留給奶奶吃。
天真熱呀，小老鼠帶上半個(gè)西瓜皮，覺(jué)得涼快多了。
小老鼠繼續往前走，一天寬寬的小河擋住了去路。
哈哈，西瓜皮變成了一搜西瓜船。
可是，剛上岸，一只狡猾的狐貍竄了出來(lái)。
小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐貍扔去。
前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。
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