變色龍的教案范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的變色龍的教案范文，希望對大家有所幫助。
變色龍的教案1
教學(xué)目標：
1、讀課文，整體感知內容。
2、分析人物形象，認識社會(huì )。
教學(xué)重點(diǎn)：
對人物形象地分析。
教學(xué)難點(diǎn)：
透析文字認識社會(huì )。
教學(xué)媒體：
幻燈片
教學(xué)方法：
討論法，講解法
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新知導入、明確目標。
今天我們學(xué)習一篇課文，叫《變色龍》（出示課件，板書(shū)課題）。這是初中三年級的一篇小說(shuō)讓我們把年級的同學(xué)學(xué)習，可以說(shuō)是一種挑戰，大家對接受這個(gè)挑戰有沒(méi)有信心？
明確目標：
1、讀課文，整體感知內容。
2、分析人物形象，認識社會(huì )。
二、學(xué)生自學(xué)，初步感知。
1、教師簡(jiǎn)介作者：
契訶夫（1860—1904），19世紀末世界級的俄國短篇小說(shuō)大師，批判現實(shí)主義作家。一生創(chuàng )作了七八百篇短篇小說(shuō)。
2、明確學(xué)習要求：
A、請用一句話(huà)概括文章的內容。
B、文章寫(xiě)了多少個(gè)人物？主人公是誰(shuí)？
討論明確：
小說(shuō)講述的是警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)上處理狗咬人事件的故事。（講解方法）概括一件事，應包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等這幾個(gè)因素。
文章寫(xiě)到的人物有很多：警官奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、將軍家的廚師、將軍、將軍的哥哥、以及圍觀(guān)的看客。主人公是警官。判斷一個(gè)人是否是主人公關(guān)鍵在于人物是否體現了作者的寫(xiě)作意圖。是否是作者細致刻畫(huà)的人物。
三、學(xué)生探究、教師精講。
請學(xué)生用“
的奧楚蔑洛夫”更換文章的標題。
1、組織學(xué)生討論。
2、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解
�。阂�(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下、厚顏等。
3、教師精講：主人公是個(gè)專(zhuān)橫的沙皇警察，同時(shí)也是一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的變色龍。他專(zhuān)橫跋扈、欺凌百姓，對上則趨炎附勢獻媚討好，是個(gè)兩面派。
如果能夠一個(gè)字概括奧楚蔑洛夫的話(huà)，那就是變。主人公身上有沒(méi)有不變的東西？
板書(shū)：
四、局部探究：
警官應該是一個(gè)公正的執法者，可連警官都是這樣，那社會(huì )會(huì )是什么樣呢？
要求學(xué)生從第一段中透析時(shí)代背景。
明確：死氣沉沉、冷漠蕭條，到
處充滿(mǎn)著(zhù)饑餓和貧窮。人愚昧麻木，無(wú)聊又不甘寂寞。
介紹社會(huì )背景及課文的社會(huì )意義：
像奧楚篾洛夫這樣的媚上欺下、看風(fēng)使舵的走狗奴才，可以說(shuō)是當時(shí)沙皇惡性統治的產(chǎn)物。作者以極端憎惡的感情，用尖銳辛辣的筆觸揭露了這些走狗、奴才的丑態(tài)和骯臟的靈魂，用以揭示沙皇統治的黑暗。這是作者塑造“變色龍”——奧楚蔑洛夫這樣一個(gè)典型所具有的社會(huì )意義。
五、拓展延伸：
有位教育家曾說(shuō)，語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。我要說(shuō)語(yǔ)文就是生活。所以說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文、學(xué)好小說(shuō)對我們的生活會(huì )有很大的幫助。那怎樣才能學(xué)好小說(shuō)呢？
學(xué)生暢談體會(huì )，教師總結：
讀小說(shuō)，理情節，
知內容；抓人物，看言行，知性格；
析環(huán)境，認社會(huì )。
六、歸納總結：
今天我們學(xué)習了《變色龍》一課，分析了人物，通過(guò)字里行間讀出了時(shí)代背景。但我想，我們更重要的是總結了閱讀小說(shuō)的方法。愿大家用我們學(xué)到的方法去讀更多的小說(shuō)。
七、布置作業(yè)：
續寫(xiě)“奧楚蔑洛夫”離開(kāi)之后
變色龍的教案2
活動(dòng)目標
1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的認識。
2、嘗試在類(lèi)似的顏色中尋找目標顏色。
3、對周?chē)挛锏念伾a(chǎn)生探索的顏色。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚(yú)。
2、幼兒用書(shū)第5~8頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程
1、導入：今天老師要介紹一只神奇的動(dòng)物給小朋友認識，它是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看圖片。引導幼兒觀(guān)察圖片（告訴幼兒這是一只變色龍，它趁著(zhù)媽媽睡覺(jué)的時(shí)偷偷出去玩耍，請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）
2、觀(guān)察教學(xué)掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，為了不讓大家發(fā)現它，它的皮膚會(huì )變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發(fā)現他了。（教師引導幼兒觀(guān)察尋找變色龍在的位置，并且都變成了哪些顏色，請個(gè)別幼上來(lái)尋找，找到了以后全班小朋友一起喊，變色龍快回家）教師小結：變色龍隨時(shí)隨地根據需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實(shí)際上是一種偽裝衣，有保護自身安全的作用。
3、尋找小魚(yú)
�。�1）展示各種顏色的小魚(yú)，請幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱(chēng)。
�。�2）請幼兒閉上眼睛，教師把小魚(yú)藏在顏色相同的區域柜里，再請個(gè)別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來(lái)藏小魚(yú)。
4、組織幼兒到戶(hù)外尋找顏色各種顏色，自然結束。
變色龍的教案3
活動(dòng)目標
1、感受變色龍的心理變化，知道做我自己才是最快樂(lè )的。
2、理解故事內容，感知每種生物都有適合自己的不同優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準備
變色龍圖片、拼拼湊湊變色龍圖片、故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解變色龍的心理變化，知道做我自己才是最快樂(lè )的。
難點(diǎn)：理解故事內容，感知每種生物都有適合自己的不同優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1、出示變色龍圖片，你知道它是什么嗎？（幼兒自由猜測）
介紹變色龍。（爬到褐色的樹(shù)干上，就變成褐色，停在紅的花朵上，就變成了紅色……）
2、展示拼湊變色龍，“變色龍怎么會(huì )變成這樣的呢？”。
二、傾聽(tīng)故事，了解每個(gè)生物都有自己的`優(yōu)點(diǎn)。
1、“下面老師就和大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)了這個(gè)故事以后，請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�
2、在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中，教師引導幼兒逐一了解每個(gè)動(dòng)物的特長(cháng)。
3、你們覺(jué)得變色龍的愿望實(shí)現了心情會(huì )怎么樣？（幼兒猜測）為什么？
四、繼續聽(tīng)故事，懂得每個(gè)人都有適合自己的優(yōu)點(diǎn)
1、繼續聽(tīng)故事，了解故事結果。
2、討論：
�。�1）變色龍為什么不開(kāi)心？到最后為什么又變回自己？
�。�2）如果你是變色龍的話(huà)，你想不想變成其他的動(dòng)物呢？為什么？
3、教師小結：最快樂(lè )的事情，就是做自己，每個(gè)人都是非常寶貴的，沒(méi)有人能取代別人，欣賞別人的長(cháng)處，也盡自己的本分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
變色龍的教案4
活動(dòng)目標
1、了解動(dòng)物的顏色與生活環(huán)境的關(guān)系，感受自然界神奇有趣的現象。
2、通過(guò)觀(guān)察顏色的變化，加強對顏色的敏感。
活動(dòng)準備
1、變色龍變色過(guò)程視頻。
2、變色龍PPT。
3、手工紙和剪刀。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的顏色與生活環(huán)境的關(guān)系，感受自然界神奇有趣的現象。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察顏色的變化，加強對顏色的敏感。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師告訴幼兒，今天要給大家介紹一只有趣的小動(dòng)物，然后讓幼兒觀(guān)看變色龍變色的視頻。
2、向幼兒提問(wèn)：
�。�1）變色龍有什么本領(lǐng)？（身體會(huì )隨著(zhù)環(huán)境改變顏色。）
�。�2）為什么變色龍的顏色要與四周環(huán)境相似？（這是動(dòng)物的保護色，可躲避敵人的攻擊、方便覓食等。）
3、播放視頻短片“野生動(dòng)物”讓幼兒欣賞，觀(guān)察哪些動(dòng)物與四周環(huán)境的顏色相似。
4、請幼兒發(fā)揮想象力，想一想，如果活動(dòng)室里躲藏了一只有保護色的動(dòng)物，它會(huì )是什么顏色？
5、請幼兒在圖畫(huà)紙上創(chuàng )作一只“活動(dòng)室里的動(dòng)物”，并設計它的顏色，然后把動(dòng)物圖剪出來(lái)，貼在活動(dòng)室里相似顏色的地方。
6、創(chuàng )作完成后，幼兒可嘗試找出躲藏在活動(dòng)室里的不同的動(dòng)物。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)前請幼兒收集有關(guān)動(dòng)物保護色的資料，使幼兒有一定的經(jīng)驗基礎�？梢酝妗氨Ｗo色”游戲，請幼兒為自己設計一套“保護衣”，然后玩“捉迷藏”的游戲，體驗動(dòng)物保護色的作用。
活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中幼兒興趣特別濃，幼兒非常喜歡變色龍，通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物的顏色，知道了動(dòng)物的顏色與生活環(huán)境有一定的關(guān)系。
通過(guò)觀(guān)察顏色的變化，對顏色的敏感進(jìn)一步加強。
幼兒園變色龍教案，變色龍是一種神奇的物種，很多小朋友都不太了解這種物種，但是他們都會(huì )對它產(chǎn)生好奇心，教師們利用幼兒的好奇心讓幼兒專(zhuān)心學(xué)習一下關(guān)于變色龍的知識，讓他們懂得愛(ài)護小動(dòng)物。
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