大班美術(shù)欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班美術(shù)欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思1
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒感受?chē)鴳c節的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
2．運用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng )作繪畫(huà)。
3．培養幼兒創(chuàng )造想象能力。
活動(dòng)準備：課件、人手一臺電腦、投影儀、白板
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情節，與幼兒交談，知道國慶節是祖國媽媽的節日。
1．小朋友，前陣子你們放了七天的長(cháng)假，你們在家干些什么呢？
2．哦！做了這么多事呀！那誰(shuí)知道在這七天長(cháng)假中過(guò)的是什么節日呢？
3．那國慶節又是誰(shuí)的節日呢？
4．小朋友說(shuō)得真不錯，祖國媽媽的節日，那你想送它什么禮物呢？
5．創(chuàng )意真不錯，老師呀，畫(huà)了一幅畫(huà)送給祖國媽媽?zhuān)覀円豢础?/p>
二、教師出示范畫(huà)，引導幼兒欣賞并說(shuō)出繪畫(huà)時(shí)所使用的工具。
介紹煙花的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的噴槍工具誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你在這副畫(huà)中看到了什么？（我看到了煙花）
1．哦！那是節日的煙花，那我想問(wèn)問(wèn)你們，煙花是用畫(huà)圖板中的什么工具的呢？（噴槍?zhuān)?/p>
2．說(shuō)得真不錯，誰(shuí)上來(lái)操作一下呢？
3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍?zhuān)缓笤僭陬伭蠙谥羞x中自己喜歡的顏色，再在畫(huà)圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊，看，煙花就這么出現了，看多美呀！
介紹國旗的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的直線(xiàn)和矩形
1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢？（我看到國旗）
2．那國旗又是使用的什么工具呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3．我請一個(gè)小朋友到老師這邊繪畫(huà)一下國旗，看她畫(huà)的對不對？
4．小朋友們，仔細看，他選中工具欄中的直線(xiàn)在畫(huà)圖板中畫(huà)了一條直線(xiàn)，在選中矩形工具繪畫(huà)出國旗的旗面，最后在選中油漆桶，對國旗添加顏色。
介紹人物的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的刷子工具
1．小朋友，在看看，你又看到了誰(shuí)？（我看到了小朋友）
2．小朋友，仔細看老師，是使用的什么工具畫(huà)的。（教師示范繪畫(huà)）
3．看清楚的小朋友說(shuō)一說(shuō)是使用什么工具？（刷子）
4．原來(lái)，刷子本領(lǐng)真大，能畫(huà)出這么多漂亮的圖畫(huà)呢!
三、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)"慶國慶"的畫(huà)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想在畫(huà)圖板中畫(huà)些什么？（氣球、花朵等）那待會(huì )，就請小朋友與畫(huà)圖板一起繪畫(huà)出熱鬧的場(chǎng)景，這樣，祖國媽媽看到了一定很高興的。那現在，小朋友可以動(dòng)手繪畫(huà)了！
四、欣賞作品
小朋友畫(huà)得可真漂亮，那我們一起排著(zhù)隊開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起來(lái)參觀(guān)這些畫(huà)吧！
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活動(dòng)目標：
1、借助名人名畫(huà)，初步理解“夸張”、“變形”的藝術(shù)表現手法。
2、在演演、畫(huà)畫(huà)、玩玩中體驗手套娃娃變臉所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、手套娃娃、勾線(xiàn)筆人手一份。
2、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：電影你們有看過(guò)嗎？今天我要告訴你們一個(gè)好消息，有家小熒星電影制作公司要來(lái)招募小演員了，你們想成為電影里的小演員嗎？
師：?jiǎn)�，都想當小演員哪，不過(guò)人家導演可是有要求的哦，她們委托我來(lái)從你們中間錄取小演員，你們必須闖過(guò)我給出的四關(guān)難題，才有可能被錄取哦！而且我還特別邀請了一些專(zhuān)家來(lái)幫我一起錄取小演員哦！
二、表情、表演秀，初步感知夸張、變形的藝術(shù)手法。
1、師：瞧瞧，這些小朋友在干什么呀？哦，是的，她們在做著(zhù)各種各樣的表情，我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑，是吧！那你們也能像她們一樣厲害嗎？
2、第一關(guān)：聽(tīng)口令，秀表情。
幼兒根據教師說(shuō)的詞語(yǔ)，用面部表情并借助身體動(dòng)作、聲音來(lái)表現。
3、第二關(guān)：畫(huà)表情，秀表演。
幼兒在手套娃娃畫(huà)上一種表情，然后捏一捏，發(fā)現手套娃娃的變化。
4、教師介紹夸張、變形的作畫(huà)手法。
三、欣賞名畫(huà)、名人，初步理解夸張、變形的藝術(shù)手法。
師：這種夸張、變形的作畫(huà)手法除了在手套娃娃上可以表現出來(lái)，在一些名人名畫(huà)中也能表現。
第三關(guān)：看人物，秀想法。
通關(guān)要求：請幼兒根據圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現和感受。
小結：原來(lái)，一種夸張、變形的繪畫(huà)手法，可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。
四、再次作畫(huà)，鞏固對夸張、變形的藝術(shù)手法的理解。
第四關(guān)：畫(huà)臉蛋，秀創(chuàng )意。
通關(guān)要求：用夸張、變形的的作畫(huà)手法畫(huà)一張奇怪或有趣或搞笑的臉，然后再用剛才的捏、擠、壓等動(dòng)作再來(lái)向專(zhuān)家老師們秀秀自己的手套娃娃。
師：恭喜你們，成功闖過(guò)四關(guān)！你們已經(jīng)被錄取了，開(kāi)心嗎？好，現在先請你們回家等待拍攝電影時(shí)間吧！
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活動(dòng)目標：
1、欣賞名畫(huà)《拾穗者》，從色彩、構圖等方面感受畫(huà)面的溫馨樸實(shí)的自然美。
2、了解不同的色彩可以代表不同的心情，并嘗試運用到自己的繪畫(huà)中去。
活動(dòng)準備：
PP，記號筆，黃色彩紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入啟發(fā)與交流
策略：出示秋收季節麥田圖片
指導語(yǔ)：這是什么？是什么季節？如果此時(shí)你在金色的麥田里，你會(huì )做什么？
二、整體欣賞 感知與講述
策略：介紹米勒，欣賞名畫(huà)《拾穗者》
指導語(yǔ)：
1、法國有一位大畫(huà)家，他的名字叫做米勒。他畫(huà)了一幅很有名的油畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞下！
2、畫(huà)面上是什么季節？你從哪里看出來(lái)的？
3、你認為這是什么地方？小朋友看看這三個(gè)農婦在干什么？你在畫(huà)上還看到了什么？
4、小結：這是米勒爺爺的一幅關(guān)于秋收的畫(huà)。在畫(huà)面中有三個(gè)農婦在金黃色的麥田中，彎腰拾起地上的麥穗，遠處的農夫們將一堆堆的麥子裝上了拖車(chē)。
三、細致體會(huì )分析與解釋
策略：從色彩、構圖方面欣賞作品
指導語(yǔ)：
1、畫(huà)面的遠處、近處各有什么？他們大小一樣嗎？
2、畫(huà)面的整體是什么顏色的？三個(gè)農婦的頭巾和圍裙是什么顏色的？這三種顏色給你什么感覺(jué)？
3、小結：拾麥穗的三位婦女離我們近，就畫(huà)的大，麥堆、推車(chē)的人離我們遠，就畫(huà)的小，整幅畫(huà)看上去比較的真實(shí)，就像照片一樣，這是寫(xiě)實(shí)主義畫(huà)法，你看到社么樣子，畫(huà)出來(lái)的就是什么樣子。整幅畫(huà)用了迷人的暖黃色調，紅藍二塊頭巾的濃郁色彩也融化在了黃色中了，使整幅畫(huà)面安靜而莊重。
策略：分析作品的思想感情
指導語(yǔ)：
1、她們?yōu)槭裁匆胞溗耄?/p>
2、她們是怎么拾的？用什么姿勢？手和身體是怎樣的？
3、誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)她們的動(dòng)作？
4、如果是你一直在拾麥穗，你會(huì )有什么感覺(jué)呢？
5、小結：勞動(dòng)人民的生活是艱苦的，她們勤儉節約，珍惜每一份糧食，看了米勒爺爺的畫(huà)，你明白了什么？
策略：作品延伸
指導語(yǔ)：
1、如果讓你給這幅畫(huà)取一個(gè)名字，你會(huì )取什么呢？
2、米勒爺爺給這幅畫(huà)取名叫《拾穗者》，他的很多作品都是描繪農民的勞動(dòng)和生活的。（簡(jiǎn)單介紹米勒的其他幾幅作品）
四、幼兒作畫(huà)嘗試與指導
策略：師幼談話(huà) 開(kāi)始繪畫(huà)
指導語(yǔ)：
如果讓你在一片金黃色的麥田中勞動(dòng)，你會(huì )做些什么，把你想到的畫(huà)下來(lái)！
五、作品分享展示與講評
策略：展示幼兒作品，師幼共賞
指導語(yǔ)：
說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？
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【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫(huà)，感受我國著(zhù)名的國畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺的作畫(huà)風(fēng)格。
2.在畫(huà)面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì )畫(huà)面安排和構圖美。
【活動(dòng)準備】
齊白石作品圖片若干張;國畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解;宣紙、毛筆、調色盤(pán)、國畫(huà)顏料、墨、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.以猜謎的形式導入。
師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊�，這是說(shuō)誰(shuí)呢?
二.展示齊白石作品。
師：畫(huà)上有什么?
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫(huà)么?為什么?
幼：喜歡。畫(huà)得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?
幼：用毛筆畫(huà)的。
師：我們小朋友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒、彩筆、鉛畫(huà)紙、白紙畫(huà)，這種畫(huà)叫國畫(huà)，國畫(huà)有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國畫(huà)顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么?
幼兒1：畫(huà)家畫(huà)的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫(huà)是我國杰出的書(shū)法家、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱(chēng)得上是畫(huà)壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱(chēng)號”，齊白石老爺爺的畫(huà)顯示了畫(huà)家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(cháng)得什么樣?
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節一節的;尾巴像飛機;尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
幼兒3：頭上長(cháng)著(zhù)刺;還長(cháng)著(zhù)兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的細細的胡子。
三、觀(guān)看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。
師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀(guān)察作畫(huà)的方法，了解畫(huà)蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太有趣了，小朋友想不想畫(huà)?先看一看老師是怎么畫(huà)的。
教師演示畫(huà)蝦的步驟：先用淡墨畫(huà)蝦的頭部，再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗，最后用淡墨勾畫(huà)蝦的須。
五、幼兒練習運用毛筆大膽畫(huà)蝦。
教師提出作畫(huà)要求;幼兒自由作畫(huà);教師巡回輔導。
六、作品欣賞展示。
1.幼兒自由交流評價(jià)作品。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己認為最好的作品，好在哪里。
3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
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【活動(dòng)目標】
1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤(pán)子上進(jìn)行圖盤(pán)造型。
2、能用對稱(chēng)和色彩搭配的方法進(jìn)行構圖。
【活動(dòng)準備】
1、各種蔬菜的切片。
2、方形盤(pán)子和圓形盤(pán)子多個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、用《買(mǎi)菜》歌進(jìn)入主題。
2、師：小朋友們今天我們一起去參觀(guān)菜場(chǎng)，看看菜場(chǎng)里都有哪些蔬菜?蔬菜分別是什么顏色?
3、師：蔬菜可以干什么?(吃)對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。
師：蔬菜除了吃還可以干什么?
下面老師為大家變一個(gè)魔術(shù)，小朋友們想不想看?閉上眼睛，不許偷看哦!
出示事先做好的蔬菜拼盤(pán)小花朵。
師：看看老師變出了什么?(小花)
仔細觀(guān)察，這個(gè)是怎么做的?(引導幼兒觀(guān)察用哪些蔬菜拼的，進(jìn)行敘說(shuō))
師：還想不想看魔術(shù)?這次老師變成一個(gè)更漂亮的，想不想看?
出示大公雞拼盤(pán)。
小朋友們看看，這次老師變出了什么?
仔細觀(guān)察大公雞是怎么做的?(引導幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進(jìn)行敘說(shuō))
4、下面老師示范做一個(gè)彩色蝴蝶拼盤(pán)。
因為做的是蝴蝶拼盤(pán)，所以我們要把蝴蝶放在盤(pán)子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個(gè)橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個(gè)一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因為我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個(gè)其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤(pán)子的邊邊上顯的很單調，不是很好看，我們給盤(pán)子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤(pán)子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤(pán)做好了。
5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤(pán)嗎?(想)
好，下面請小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動(dòng)手做做吧!
6、幼兒自己動(dòng)手，教師在旁指導。
7、舉辦《蔬菜拼盤(pán)》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評價(jià)同伴的作品。請客人老師欣賞自己的勞動(dòng)成果。
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活動(dòng)目標：
1、區別同各種色中顏色的深與淺，繼續嘗試對比配色。
2、能大膽的作畫(huà)并喜歡畫(huà)畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、蠟筆
2、用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲(chóng)，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
1、這是什么蟲(chóng)？(七星瓢蟲(chóng))數一數這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)黑色的圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長(cháng)在哪里？(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)
2、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)
教師小結：瓢蟲(chóng)的一家有不同的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上區分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，它們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準確。
二、分辨深淺色
1、瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來(lái)呢？
2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲(chóng)涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請從深到淺排列。
3、綠色也有深綠、草綠、，也請從深到淺排列。
教師小結：原來(lái)紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇妙。
三、創(chuàng )作要求
請這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們，把七星瓢蟲(chóng)畫(huà)的更美麗。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)
1、注意瓢蟲(chóng)造型，認真辨別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數量和對稱(chēng)。
2、引導幼兒按畫(huà)面已有瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫(huà)在哪個(gè)部分使畫(huà)面平衡？
3、用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色。
4、先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
五、引導評價(jià)
畫(huà)面上是不是都是益蟲(chóng)？哪些地方深淺配合的特別好看？
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【設計思路】
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養他們成為社會(huì )人，讓他們了解社會(huì )，關(guān)心社會(huì )，尤其是一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì )著(zhù)一種關(guān)心社會(huì )的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設計裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
【活動(dòng)目標】
1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過(guò)對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng )意的立體裝飾瓶。
3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4．根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
利用瓶子的各種形狀來(lái)設計成裝飾物。
【活動(dòng)準備】
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
【活動(dòng)流程】
激發(fā)興趣、導入活動(dòng)—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導人活動(dòng)。
1．帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察延中創(chuàng )意室內的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng )意裝飾的愿望。
�。ǘ┮龑嬎�，聯(lián)想組合。
1．引導幼兒根據生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構思。
2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過(guò)程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當點(diǎn)撥、指導。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
【教學(xué)反思】
1、 強調幼兒安全時(shí)我沒(méi)有讓孩子自己說(shuō)，而是教師全說(shuō)了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識，這時(shí)可讓他們說(shuō)，這樣既可以增強他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。
2、引導孩子發(fā)揮創(chuàng )作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。
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活動(dòng)目標：
1．在積極回憶地基礎上，嘗試表現游戲的內容和情境。
2．能通過(guò)人物的造型和豐富的色彩表現游戲中快樂(lè )的情緒。
3．能耐心細致地涂色，保持畫(huà)面的整潔。
4．進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．幼兒平時(shí)游戲時(shí)的照片。
2．畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)材料和工具。
3．幼兒用書(shū)：（玩游戲真開(kāi)心）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪居變河螒驎r(shí)的照片，引導幼兒表達在幼兒園游戲時(shí)的愉悅心情。
教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時(shí)的時(shí)候你的心情是什么樣的？
�。ǘ┙處煶鍪居變河脮�(shū)，與幼兒細致的討論游戲時(shí)的場(chǎng)景，為幼兒的繪畫(huà)做準備。
教師：你喜歡的這個(gè)游戲是怎么玩的？需要幾個(gè)小朋友一起玩具？玩時(shí)你們做了哪些動(dòng)作？臉上的表情是什么樣的？怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲？還需要什么呢？
�。ㄈ┯變翰僮�，老師觀(guān)察指導，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現游戲時(shí)的愉快心情。
教師：請你把你最喜歡玩的游戲畫(huà)下來(lái)，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�，引導幼兒相互欣賞交流。
教師：你畫(huà)的是什么游戲？你是怎么表現玩游戲時(shí)的愉快心情的？
活動(dòng)延伸：
區角設置：在游戲區域為幼兒準備畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習。
環(huán)境創(chuàng )設：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區域，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境，另一方面可讓幼兒繼續欣賞、充實(shí)自己的作品。
活動(dòng)反思：
根據大班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì )教育目標生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀(guān)生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗，自主建構社會(huì )經(jīng)驗。運用一步步引導性的提問(wèn)，讓幼兒在討論中調動(dòng)已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過(guò)自己的感受，自主建構這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
總之，無(wú)論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機會(huì )。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng )造機會(huì )，鼓勵他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會(huì )生活的。
大班美術(shù)欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思9
活動(dòng)目標
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，體驗成功的喜悅。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程
1、找找半圓形
引導：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?
評議：半圓形對孩子來(lái)說(shuō)比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的`小動(dòng)物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂(lè )樂(lè )還結合小班時(shí)的經(jīng)驗說(shuō)：老師小班的時(shí)候，在活動(dòng)區夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說(shuō)：我們聽(tīng)過(guò)的故事中的章魚(yú)身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來(lái)變一變、畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫(huà)，教師在造型、畫(huà)面設計等方面重點(diǎn)提示。
評議：以?huà)伋鰡?wèn)題的方式引導孩用語(yǔ)言大膽表達自己的聯(lián)想結果，為繪畫(huà)做了比較充分的準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng )作，給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng )作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面的整體布局比較凌亂，繪畫(huà)的主體都很小。
3、說(shuō)說(shuō)半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)。
評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說(shuō)地說(shuō)出自己作品的內容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗自己成功喜悅的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞別人的作品，這也是繪畫(huà)經(jīng)驗的積累。
活動(dòng)反思
繪畫(huà)的內容孩子喜歡，采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力；優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的，給孩子一定的模仿經(jīng)驗，在經(jīng)驗的基礎上才能更好的進(jìn)行創(chuàng )作；對于出現一些孩子因為想要把自己聯(lián)想到的半圓形動(dòng)物都畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面小的情況，對于出現的問(wèn)題，在提供繪畫(huà)紙張的大小方面要做考慮；另外，對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進(jìn)行，讓孩子學(xué)會(huì )商量，以主題的形式進(jìn)行，調整不同的形式，讓孩子在合作的過(guò)程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想，相互積累更多的繪畫(huà)經(jīng)驗。
大班美術(shù)欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思10
一、活動(dòng)目標。
1、欣賞國畫(huà)《葫蘆天�！�，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫(huà)獨特的韻味。
2、繼續嘗試簡(jiǎn)單的構圖方式，表現出疏密、濃淡的變化。
3、保持良好的繪畫(huà)常規。
二、活動(dòng)準備。
1、幼兒已認識過(guò)葫蘆。
2、課件：各種葫蘆連著(zhù)藤蔓的照片和國畫(huà)作品，葫蘆圖片。
3、國畫(huà)工具材料。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫(huà)作品。
�。�1）師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個(gè)葫蘆？是怎么構圖的？
�。�2）教師小結：葫蘆是長(cháng)在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。
2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng )作方法。
�。�1）師：今天我們要畫(huà)葫蘆。你知道先畫(huà)什么？藤怎么畫(huà)？葉子又怎么畫(huà)？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？
�。�2）教師小結：可先畫(huà)葉子，再畫(huà)葫蘆。用提斗側鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用提斗按著(zhù)轉兩筆畫(huà)一個(gè)圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫(huà)藤。
3、幼兒創(chuàng )作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖方法再動(dòng)手繪畫(huà)。
創(chuàng )作重點(diǎn)：先畫(huà)葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫(huà)葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫(huà)藤。
4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫(huà)葉子的？
5、欣賞、評價(jià)應側重于葫蘆的造型和整幅畫(huà)的構圖。
四、評析。
絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的代表。這兩個(gè)活動(dòng)著(zhù)重讓幼兒了解藤蔓植物的長(cháng)勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經(jīng)驗，繼續嘗試繪畫(huà)葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。
五、參考資料。
葫蘆天牛
以工筆畫(huà)蟲(chóng)，粗筆寫(xiě)花草，一般稱(chēng)之為“工蟲(chóng)花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛(ài)，富有生活氣息，飽含著(zhù)老人對生活的理解和熱愛(ài)。
大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個(gè)被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫(huà)的葉子可作為幼兒學(xué)畫(huà)的參照。
大班美術(shù)欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思11
【主題名稱(chēng)】 大班下冊主題一《愛(ài)心對對碰》次主題二《甜甜蜜蜜》
【活動(dòng)名稱(chēng)】《母與子》
【執教人】牛曉靜
【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)
【活動(dòng)目標】
1、 理解畫(huà)面內容，感受畫(huà)面的純樸、真實(shí)、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。
2、 結合自己的生活經(jīng)驗，大膽表達對作品的感受。
3、 能用語(yǔ)言，、繪畫(huà)等方式創(chuàng )造性的表達對媽媽的濃濃的愛(ài)。
【活動(dòng)準備】
1、《母與子》掛圖
2、準備各種母與子圖片，包括動(dòng)物圖片。
3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 開(kāi)始部分
出示掛圖《母與子》引導幼兒觀(guān)察、分析畫(huà)面內容和蘊含的情感。
�。�1） 鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來(lái)的?他們在干什么？畫(huà)面中是一個(gè)什么樣的地方？看了這副畫(huà)有什么感受？（很幸福，很溫暖，很溫馨）如果你是畫(huà)面上的小寶寶，你會(huì )怎么想？
二、 基本部分
1、 老師介紹作者、作品名稱(chēng)及表達的意圖。重點(diǎn)引導幼兒討論：作品的名稱(chēng)為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？
2、 請幼兒根據畫(huà)面講一個(gè)故事。
3、 觀(guān)看 李 老師懷孕到生子，以及孩子媽媽長(cháng)大的生活照。邊提問(wèn)邊看。
4、 引導幼兒結合生活經(jīng)驗，講述自己和媽媽之間的故事
講述2-3個(gè)小朋友，請小朋友欣賞老師準備的各種母與子的生活照片。通過(guò)欣賞再講述。
5、 請幼兒分組講述自己的故事。
6、 你想對自己的媽媽說(shuō)些什么？送給媽媽一句話(huà)
做些什么？
【結束部分】幼兒一起欣賞關(guān)于動(dòng)物母與子的圖片，植物的，（向日葵）
【活動(dòng)延伸】
請幼兒將自己與媽媽“愛(ài)的故事”用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
大家點(diǎn)評：
1、 整體結構好，由名畫(huà)導入身邊的故事。
2、 老師具有親和力，應變能力強。
3、 學(xué)習和實(shí)踐有機結合。
4、 導入好，潤物細無(wú)聲。
5、 老師上課的的提示語(yǔ)言好。
6、 老師準備的各種圖片很精彩。
7、 添加小朋友和媽媽的生活照更好。
8、 圖片名字可以多樣化，如：媽媽我愛(ài)你
大班美術(shù)欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思12
活動(dòng)目標
1、讓幼兒學(xué)會(huì )用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動(dòng)的形象；
3、正確使用裝飾工具，注意活動(dòng)時(shí)的衛生與安全。
活動(dòng)準備
1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；
2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等陶藝工具若干；
3、幼兒已經(jīng)有過(guò)搟泥的經(jīng)驗；
4、幻燈設備，電視機。
活動(dòng)指導
一、課題：
1、師：小朋友們，你們吃過(guò)面條嗎？（吃過(guò)）那你們會(huì )搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗）。
2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導回憶搟泥的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、幼兒搟泥，教師巡回調查幼兒的設想。
1、分發(fā)泥，鼓勵幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過(guò)團圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥；
2、要求幼兒在搟泥時(shí)，要將泥搟得厚實(shí)一點(diǎn)、均勻一點(diǎn)；
3、教師巡回指導，并調查幼兒對泥板的形象構想，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達完整自己的構想。
4、教師：剛才，我調查了小朋友們對塑造泥板的形象構想，由手提包、有手機等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構想。
三、幼兒開(kāi)始創(chuàng )作。
1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等裝飾工具和材料，鼓勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng )作。
2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時(shí)的衛生與安全。
3、教師巡回指導各組幼兒的創(chuàng )作，及時(shí)幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續創(chuàng )作下去。
四、利用幻燈機放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體。
1、出示幻燈機，放映幼兒的成品，并請幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設計意圖。
2、教師表?yè)P部分作品出色的幼兒，鼓勵所有幼兒再接再厲，努力做到更好。
3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區，供幼兒之間、親子之間互評，發(fā)表寶貴意見(jiàn)。
大班美術(shù)欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思13
活動(dòng)目標：
1、能合理選擇材料，樂(lè )意為瓶子裝飾。
2、充分感受瓶子帶來(lái)的樂(lè )趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。
3、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個(gè)瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹨⒂^(guān)瓶子展覽區，激發(fā)幼兒的興趣導語(yǔ)：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來(lái)了許多朋友，我們一起到展覽區去看看吧！
提問(wèn)：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導幼兒說(shuō)出：穿著(zhù)漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）
�。ǘ┙M織幼兒討論：
討論內容：最喜歡什么瓶子，平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？
討論方式：
1、集體交流。
2、個(gè)別交流。
�。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。
2、教師組織幼兒參觀(guān)，引導幼兒相互欣賞，相互評價(jià)并給自己的瓶子娃娃取名字。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要體現了以下幾個(gè)原則：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)性原則
1、為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣；
2、在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子；
3、及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
�。ǘ┫嗷B透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內容的組織中，各領(lǐng)域的內容有機聯(lián)系，相互滲透�！�
在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。
如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內容；讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創(chuàng )造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。
�。ㄈ┭驖u進(jìn)的原則
先讓幼兒觀(guān)察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開(kāi)，讓幼兒玩中學(xué)習，玩中發(fā)展。
大班美術(shù)欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思14
活動(dòng)目標：
1、初步運用各種線(xiàn)條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。
2、培養幼兒充分的想象能力與創(chuàng )造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
周?chē)鷫ι腺N螞蟻的各種姿勢圖、晚會(huì )場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看晚會(huì )盛況，感受線(xiàn)條的多樣組合方法，以及了解不同的線(xiàn)條排列方法。
聽(tīng)，多美的音樂(lè )呀，那邊在干什么呢？咱們去瞧瞧，
哦，原來(lái)這里正舉行著(zhù)舞會(huì )呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？
小結：同一種線(xiàn)條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線(xiàn)條組合在一起，這樣的花紋會(huì )更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線(xiàn)條進(jìn)行組合練習）
1、大家正樂(lè )著(zhù)呢，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？
2、讓我們仔細聽(tīng)聽(tīng)：“我是小螞蟻，我長(cháng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì )，可我很想參加，小朋友請你們幫幫我吧�！痹瓉�(lái)是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢？“只要你們用線(xiàn)條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(cháng)什么樣子�？梢园盐浵伄�(huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，要注意線(xiàn)條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評：
讓我們評評誰(shuí)是最好的化裝師。
1、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線(xiàn)條。
2、評一評、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸：
讓幼兒跟著(zhù)螞蟻小姐去參加舞會(huì )以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì )了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè )聲中自由舞蹈。
活動(dòng)反思：
根據幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預設的活動(dòng)目標重在使幼兒學(xué)習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)�；顒�(dòng)中引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫(huà)的畏懼和壓力。
大班美術(shù)欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思15
活動(dòng)目標：
1、探索學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì )選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱(chēng)。
3、能夠大膽創(chuàng )設花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。
4、體驗欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，能大膽、自由地表達。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、音樂(lè )磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。播放音樂(lè )，請女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì )裝飾的基本方法。通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì )裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應點(diǎn)、線(xiàn)、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱(chēng)。）知道在圖案上的色彩上要對稱(chēng)的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。交代裝飾要求。教師提醒幼兒應線(xiàn)條和顏色對稱(chēng)的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對稱(chēng)和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導。幼兒裝飾、教師指導。帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結評價(jià)�？偨Y評價(jià)。帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價(jià)。能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。
教學(xué)反思：
由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對線(xiàn)條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng )造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P了這些有創(chuàng )造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng )造性裝飾的培養，激發(fā)幼兒感受、表現美的能力。
小百科：裙子指一種圍在腰部以下沒(méi)有褲腿的服裝。裙裝是一種圍于下體的服裝，也是下裝的基本形式之一。廣義的裙子還包括連衣裙、襯裙、短裙、褲裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙體構成，有的只有裙體而無(wú)裙腰。
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