中班數學(xué)比本領(lǐng)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的中班數學(xué)比本領(lǐng)教案，歡迎大家分享。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案1
教學(xué)目標 ：
精讀課文，懂得每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和本領(lǐng)，要正確認識自己，看待他人。
重難點(diǎn)：
感情朗讀課文。
教具 ：
小黑板、頭飾
教程：
一、 復習導入 ：
聽(tīng)寫(xiě)生詞： 掛 推 碰到 正巧
二、 板書(shū)課題，口述目標：
過(guò)渡語(yǔ)：課文寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)比本領(lǐng)？ （指名回答后板畫(huà)出太陽(yáng)和風(fēng)圖）
它們共比了幾次呢？ （兩次）
我們先來(lái)學(xué)習第一次，快打開(kāi)書(shū)找一找是課文的哪一部分？
三、 學(xué)習13段：指名讀
1、 思考：太陽(yáng)和風(fēng)為什么比本領(lǐng)？
指名答、指導感情讀好這一句。
2、 它們比的是什么？誰(shuí)出的題？
3、 在比賽的時(shí)候，風(fēng)和太陽(yáng)都是怎么說(shuō)的呢？
指導讀好： 這還不容易！
看我的吧！
�。ㄍㄟ^(guò)評讀讓學(xué)生充分互動(dòng)來(lái)讀）
4、 讀好重點(diǎn)句：
a、 風(fēng)說(shuō)著(zhù)就呼呼地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了。
b、 太陽(yáng)說(shuō)著(zhù)便發(fā)出強烈的光。那孩子覺(jué)得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。
�。ㄖ该x、師生評讀、齊讀）
5、 分角色讀13段：
a、 自己練讀
b、 師生分角色讀（兩次）
四、 第四段：指名讀、齊讀
過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)本來(lái)就自以為是，這回又贏(yíng)了，肯定更得意了，誰(shuí)來(lái)把太陽(yáng)的得意給讀出來(lái)？
五、 學(xué)習57段：
1、 出示自學(xué)提示：
a、自讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。（生生互動(dòng)來(lái)解決）
b、它們第二次比什么？結果怎樣？（指名答）
c、你能讀好這一部分嗎？（指名讀、評議練讀、齊讀）
2、 讓生自學(xué)。
3、 檢測學(xué)情。
過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)輸了，它還得意嗎？
六、 學(xué)第8段：齊讀
a、理解驚訝
b、思考：太陽(yáng)為什么很驚訝？
七、 回顧總結全文：
生活中要正確地認識自己、看待他人！
八、 感情朗讀全文：
a、自己感情朗讀全文。
b、帶頭飾讓生分角色讀課文。
九、 課堂練習：
填空：
太陽(yáng)發(fā)出（ ）的光，那孩子（ ）熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。風(fēng)（ ）著(zhù)帆，帆（ ）著(zhù)船，像（ ）一樣飛快地前進(jìn)。太陽(yáng)和風(fēng)各有各的（ ）。
十、 拓展延伸：
介紹《伊索寓言》這本名著(zhù)，讓生課余看一看。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案2
活動(dòng)目標：
1、認識飛機的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機的種類(lèi)及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來(lái)很大方便。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、各種不同種類(lèi)的飛機圖片資料
2、用飛機模型布置模型展
3、《飛機本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入：
今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來(lái)？天上飛，不是鳥(niǎo)，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣
�、俾�(tīng)，是什么聲音？飛機飛來(lái)了，教師出示飛機圖片。請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)或坐過(guò)飛機是什么樣子的？
�、诮裉祜w機飛到我們活動(dòng)室里來(lái)，是跟大家一起做游戲來(lái)了。我們先來(lái)看一看飛機的身上有什么？（請個(gè)別孩子回答）
3、觀(guān)看教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》，了解飛機的外部特征教師小結：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩飛行的。
4、創(chuàng )設情境，播放教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》，請幼兒了解內部結構請小朋友坐到“機艙內”，咱們一起來(lái)看看飛機的里面是什么樣子的？
5、了解飛機的種類(lèi)，用途及其與人們之間的關(guān)系現在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的）依次出示ppt圖畫(huà)，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱(chēng)及用途。
我們認識了這么多飛機，其實(shí)飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來(lái)了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災情飛機很快會(huì )去救援）所以飛機是一種空中交通工具；同時(shí)也保衛我們祖國和我們的安全
6、與幼兒一起觀(guān)看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動(dòng)結束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說(shuō)兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案3
設計意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們老愛(ài)跳，跳過(guò)一個(gè)格子，跳過(guò)一個(gè)障礙物，都顯得十分的高興，每次玩完平衡木時(shí)也總有一些孩子在跳，而有一部分孩子呢，則在旁邊觀(guān)看，讓他們也去跳，他們說(shuō)什么也不高興，怕摔著(zhù)，怕拌著(zhù)，而且我發(fā)現這些孩子在做別的事情的時(shí)候也總是很膽小，遇到困難總是哭，針對這一現象，我設計了本次活動(dòng)。
目標：
1、引導幼兒初步練習單腳跨跳高15——20厘米的障礙物。
2、培養幼兒活潑、開(kāi)朗的性格以及不怕困難、敢于嘗試的品質(zhì)。
準備：
1、小椅子8張，牛皮筋4根（系彩色小花）。
2、錄音帶《小猴子》。
3、場(chǎng)地布置。
過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分。
1．幼兒一個(gè)一個(gè)跟著(zhù)走，聽(tīng)音樂(lè )走成圓圈做操。
2．引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）“伸伸臂”除了向前伸，還可以朝哪個(gè)方向伸？（側平舉、上舉、一前一后舉）
�。�2）“彎彎腰”的動(dòng)作呢？（向兩側彎腰、向后彎腰）
�。�3）還可以怎樣“踢踢腿”呢？（前踢、后踢、側踢）
�。�4）“蹦蹦跳”可以怎樣做的和別人不一樣？（單腳、雙腳跳）
3．邊聽(tīng)音樂(lè )邊把創(chuàng )編的動(dòng)作加進(jìn)去，鼓勵幼兒與別人做的不一樣。
二、 基本部分。
1．幼兒站成一列橫隊學(xué)習“單腳跨跳”的動(dòng)作。
�。�1）師：今天，老師來(lái)當猴媽媽?zhuān)銈儊?lái)做小猴子，我們一起學(xué)習輕輕跳過(guò)小花叢的本領(lǐng)，好嗎？你們先仔細看媽媽是怎么跳的：一只腳先輕輕跨過(guò)小花，另一只腳再輕輕的跨過(guò)去，注意千萬(wàn)別踩到小花身上。
�。�2）師：下面媽媽請幾只勇敢的小猴子來(lái)嘗試練習這個(gè)本領(lǐng)。
�。�3）幼兒集體練習，教師指導。
鼓勵幼兒不怕困難、勇敢嘗試。
�。�4）播音樂(lè )，幼兒有節奏的跨跳，增強聯(lián)系的趣味性。
2．游戲：小猴摘桃。
�。�1）剛才你們跟媽媽學(xué)習了輕輕跳過(guò)小花叢的本領(lǐng)，現在媽媽就要帶你們去果園摘桃子了，果園里有四排小花一排比一排高，其中靠近桃樹(shù)的那排長(cháng)的最高。你們只有輕輕跨過(guò)這四排小花，才能吃到甜甜的桃子。
�。�2）請1——2名幼兒示范摘桃子的動(dòng)作。
�。�3）全體幼兒練習、游戲。
三、 結束部分。
師：今天，你們通過(guò)自己的努力，吃到了甜甜的大桃子，高興嗎？和媽媽一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞吧。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案4
活動(dòng)目標
1.知道水的多種用途，懂得水與人們生活的關(guān)系。
2.通過(guò)觀(guān)察、操作，發(fā)現水可循環(huán)利用的特點(diǎn)。
3.感受水資源的珍貴，激發(fā)保護水資源的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解水的多種用途
難點(diǎn)：感受水資源的珍貴，激發(fā)保護水資源的意識。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：音頻資料，相關(guān)PPT；紙，筆、記錄表；科普短片。
經(jīng)驗準備：幼兒對水的用途有相應的體驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、音頻導入，激發(fā)興趣
播放錄有水滴“滴答、滴答”“嘩啦、嘩啦”的聲音。
導語(yǔ)：老師帶來(lái)了一段錄音，請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)，是什么聲音？是什么發(fā)出的聲音?
提問(wèn)：水有什么作用呢？
二、聯(lián)系生活，逐步探究
1.實(shí)際操作，自由探究
出示每組一盆水和相應的器具，幼兒以小組為單位進(jìn)行操作，討論水的用處，進(jìn)行記錄。
師：你覺(jué)得小水滴有什么本領(lǐng)，和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，并把它記下來(lái)。
2.觀(guān)察圖片，直接感知
出示人們利用水來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)、生活的圖片資料，幼兒對照記錄表進(jìn)行補充、修正，對自己的記錄表進(jìn)行解讀。
小結：原來(lái)小水滴的作用真大，我們生活離不開(kāi)水，吃飯、洗漱呀！各個(gè)方面都用到水，真是人類(lèi)的朋友。
3.合理推測，拓展經(jīng)驗
師：剛才小朋友說(shuō)了許多小水滴的本領(lǐng)，小水滴還有哪些本領(lǐng)呢？我們一起來(lái)看一看。
播放關(guān)于水力發(fā)電、動(dòng)物、植物、工廠(chǎng)用水的PPT。
小結：小水滴的本領(lǐng)真大，水可以發(fā)電，我們吃喝拉撒都離不開(kāi)水，動(dòng)物也需要水，植物也需要水。
三、嘗試實(shí)踐，增強意識
播放關(guān)于水資源遭破壞的科普短片。
師：水資源遭到破壞，我們有什么辦法來(lái)保護水資源，請你們試著(zhù)想想辦法，把保護水資源的方法記下來(lái)。
幼兒自由討論并進(jìn)行記錄，記錄結果進(jìn)行展示。
小結：原來(lái)保護水資源的方法真多：不亂扔垃圾、節約用水、多種樹(shù)、水的`二次利用，比如淘米水澆花草等。
四、合作游戲，體驗快樂(lè )
請幼兒玩小水滴旅行記的游戲，布置生活中的場(chǎng)景，花園、菜地、樹(shù)林、小河等。請個(gè)別幼兒扮演小水滴，在需要水的地方抱一抱。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家后與家長(cháng)一起到社區做保護水資源的宣傳員。
活動(dòng)總結
水是生命之源，人類(lèi)生活、動(dòng)植物的生存以及生產(chǎn)建設等等都離不開(kāi)水，更離不開(kāi)淡水。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒在接觸自然、了解身邊事物和現象的過(guò)程中知道水的用處多，感受水與人們生活的關(guān)系，自然地激發(fā)出保護水資源的意識。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案5
◆第一階段：
《小手的秘密》
活動(dòng)二：
歌表演《小手拍拍》
活動(dòng)目的：
1、 培養幼兒表演的興趣。
2、 通過(guò)音樂(lè )表演，引導幼兒學(xué)習一問(wèn)一答的演唱形式。
組織形式：集中，分組教育。
指導要點(diǎn)：
1、 以游戲“看誰(shuí)指得快”引入，激發(fā)幼兒學(xué)習歌表演的興趣。
2、 師生邊表演動(dòng)作邊念歌詞。（以?xún)焊栊问剑?/p>
3、 練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開(kāi)同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現大貓小貓的聲音。
4、 教唱歌曲《小手拍拍》。
5、 采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式（領(lǐng)唱問(wèn)、齊唱答）；或部分問(wèn)，部分答的形式來(lái)增加幼兒表演的興趣。
活動(dòng)時(shí)間：20xx、9、21
活動(dòng)四：手指印畫(huà)《美麗的小花》
活動(dòng)目的：
1、 體驗使用手指、點(diǎn)畫(huà)花朵的樂(lè )趣。
2、 引導幼兒了解并學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的繪畫(huà)技能。
組織形式：集中，分組
指導要點(diǎn)：
1、 教師出示以準備好的“草地”背景，引出活動(dòng)內容。
2、 教師師范用手指印畫(huà)“小花”的方法。
3、 以提問(wèn)的方式提出印畫(huà)要求。
4、 幼兒在教師準備的“草地”背景上印畫(huà)“小花”。教師巡回指導，提醒幼兒注意衛生，不要點(diǎn)畫(huà)到衣服或其它地方。
5、 組織幼兒將手洗干凈。
◆第二階段：《小手的本領(lǐng)》
活動(dòng)二：《請你摸一摸》
活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。
2、 學(xué)習用手觸摸感知不同物體的方法。
組織形式：區域活動(dòng)，自由活動(dòng)
指導要點(diǎn)：
1、 將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內，讓幼兒邊摸邊感知，激發(fā)幼兒的興趣。
2、 教師示范、講解玩法時(shí)強調：一樣一樣摸，并把它們分一分。
3、 豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
觀(guān)察與推進(jìn)：
在活動(dòng)中，幼兒對操作、感知的過(guò)程感興趣；但在表達時(shí)由于他們詞匯量的缺乏，有以下表現。
�。�1） 幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達自己的感受且表達較清楚。
�。�2） 在感知粗糙、光滑的不同物體時(shí)，只有少部分幼兒能感知到并這樣說(shuō)：“這個(gè)（粗糙的物體）摸起來(lái)不舒服，這個(gè)（光滑的物體）摸起來(lái)舒服、滑滑的�！�
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案6
活動(dòng)目標：
發(fā)現物體扔到空中會(huì )自由下落，初步感受地球吸引力的存在。
通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準備：
1 每人一份操作材料（各種小塑料玩具，糖紙，羽毛，紙偶，球，沙包）。
2 老師作掛圖兩張。
3 氫氣球，普通氣球各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1 引導幼兒發(fā)現物體扔到空中會(huì )自由下落。
�。�1）游戲：幼兒運用操作材料，自由拋耍。老師同幼兒個(gè)別交流。
老師問(wèn)：“扔到空中的物體最后會(huì )怎么樣？（掉下來(lái)）。
教師問(wèn)：“你們能讓扔到空中的物體不掉下來(lái)嗎？（鼓勵幼兒運用各種方法）。
2 初步理解為什么物體扔到空中會(huì )自由下落。
打開(kāi)書(shū)第31頁(yè)，教師講述科學(xué)家牛頓爺爺的故事。
3 進(jìn)一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同，下落的情況也不同。
�。�1）讓幼兒自己選擇兩種物體做實(shí)驗，發(fā)現物體下落的速度有快有慢。
如羽毛和沙包，并讓幼兒想一想，為什么？
�。�2）教師出示兩張同樣大小的紙片。
教師：請小朋友想一想，老師一松手，這兩張紙片誰(shuí)先落地？誰(shuí)后落地？（同時(shí)落地）。
教師與幼兒共同實(shí)驗，將其中一張揉成團。（教師：我們現在來(lái)看一看，比一比，誰(shuí)先落地？誰(shuí)后落地？為什么？）
�。�3）教師出示兩張掛圖，并設計“空氣娃娃”進(jìn)行講解。
教師：我們周?chē)�，有許多看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的東西，它是什么？（空氣）。
活動(dòng)延伸：
教師出示兩個(gè)外表接近的氣球（一個(gè)是氫氣球，一個(gè)是普通氣球）。
1 教師演示，并提問(wèn)：
�。�1）這里有兩個(gè)氣球，你們想想看，如果教師一松手，這兩個(gè)氣球會(huì )怎樣？（落下來(lái)）。
�。�2）為什么一個(gè)氣球落了下來(lái)，而另一個(gè)氣球卻上了天呢？
�。�3）你們想一想，當我們坐著(zhù)飛機去旅行，飛機會(huì )不會(huì )掉下來(lái)呢？為什么？
小結：我們生活的地球有一個(gè)很大的本領(lǐng)，就是它具有吸引力，物體無(wú)論扔多高，無(wú)論我們
怎么吹，怎么煽，總會(huì )掉下來(lái)。只是重的物體落得快，輕的物體落得慢。
活動(dòng)反思：
大班幼兒還對科普知識不太了解，大部分幼兒都是似懂非懂的樣子，接受率不高。
在今后工作中，我們要普及科普知識，在活動(dòng)區域增設科普讀物，一些科普玩具
幫助幼兒學(xué)習這門(mén)潛移默化的課程。另外，家長(cháng)也要配合，經(jīng)常帶孩子去一些科技館去激發(fā)孩子的興趣。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案7
活動(dòng)目標 ：
1、嘗試雙腿夾物行進(jìn)跳，感知不同物體帶給孩子不同的體驗和挑戰 。
2、積極參與游戲
活動(dòng)準備：
飲料瓶、布球若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：準備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)
師：現在我是兔媽媽你們是兔寶寶，兔寶寶跟著(zhù)媽媽一起跳。
幼兒跟著(zhù)教師嘗試不同方法的跳。
二、基本部分：
�。ㄒ唬�1原地跳
師：今天熊伯伯的飲料店要開(kāi)張了，可是他缺飲料沒(méi)時(shí)間拿，我們幫幫他好不好？
幼：好
師：我們現在時(shí)小兔子，我們用新的方法搬東西，把瓶子夾在腿上�，F在請小朋友先試一試。
幼兒嘗試夾物跳
2行進(jìn)跳
師：現在我們要幫忙搬了，從這邊搬到那邊去。
小朋排好隊一個(gè)一個(gè)練習行進(jìn)跳。
師：小朋友們真棒，熊伯伯讓我跟小朋友說(shuō)謝謝。
�。ǘ�1嘗試夾球跳
師：剛剛寶寶都學(xué)會(huì )了新的本領(lǐng)，用腿夾東西跳，現在媽媽要增加難度了，讓寶寶夾球跳了，寶寶們先試一試吧。
幼兒嘗試夾球跳，找尋方法
2比賽
師：現在寶寶都學(xué)會(huì )了我們試試往前跳。
幼兒嘗試夾球行進(jìn)跳
師：現在寶寶們來(lái)比賽了，我們排好隊，夾球繞過(guò)障礙物。老師先來(lái)示范一下。
師:現在準備好。
幼兒比賽，練習行進(jìn)跳。
三、結束部分：
師：寶寶們真棒今天又學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)，我們也累了回家休息吧。
教材分析：本次活動(dòng)在幼兒認識跳的情況下，增加難度讓幼兒知道跳的時(shí)候還可以用肢體來(lái)搬運東西，讓幼兒自由探索，發(fā)揮他們的想象力，在活動(dòng)中鍛煉幼兒的能力。用不同的物體不同的夾物跳法，讓幼兒達到很好的鍛煉。
活動(dòng)反思：
這是一堂中班的健康活動(dòng)，主要是在幼兒學(xué)會(huì )跳，助跑跳的基礎上學(xué)會(huì )雙腿夾物跳。首先用復習跳的準備活動(dòng)引題，接著(zhù)教幼兒學(xué)習夾物跳，開(kāi)始用簡(jiǎn)單一點(diǎn)的物品讓幼兒嘗試，接著(zhù)讓幼兒自由探索有難度的物體，讓他們摸索之后練習，練習之后比賽，增加難度一步步遞進(jìn)。本次活動(dòng)在活動(dòng)設計上用的情境模式很不錯，不過(guò)球對于幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，很多小朋友都夾不起來(lái)，很容易掉，這是需要改進(jìn)的。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、幫助幼兒理解4添上1是5的實(shí)際意義，引導幼兒手口一致地點(diǎn)數5個(gè)物體。
活動(dòng)準備：
大掛圖；紙面作業(yè)若干
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)大掛圖和紙面作業(yè)，使幼兒理解4添上1是5 的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入 請小朋友聽(tīng)鈴鼓聲音說(shuō)出數字2，3，4
2、觀(guān)察圖片
師：請小朋友仔細觀(guān)察圖片，看看圖片上有哪些動(dòng)物，它們有哪些本領(lǐng)？
幼：猴子，蝸牛，烏龜，小鳥(niǎo) 師：猴子、烏龜、小鳥(niǎo)它們有哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答時(shí)，教師要提升幼兒回答）
師：今天來(lái)了這么多的小動(dòng)物，它們要來(lái)干嗎？請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看
原來(lái)今天的天氣很好，動(dòng)物們要在這里舉行一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )。瞧，一場(chǎng)激烈的爬樹(shù)比賽拉開(kāi)了運動(dòng)會(huì )的序幕�？蓯�(ài)的小蝸牛在為它們吶喊助威，山那邊的烏龜爬行比賽和鳥(niǎo)兒的飛行比賽也在這里激烈的進(jìn)行著(zhù)，讓我們一起為小動(dòng)物們的精彩比賽喝彩吧！
師：小動(dòng)物的比賽還在繼續進(jìn)行著(zhù)，我們來(lái)看看參加爬樹(shù)比賽的小猴有幾只？引導幼兒按順序點(diǎn)數。 師：又來(lái)了一只小猴，請小朋友數數看現在有幾只小猴子了。
師：為什么變成5只了？
師：原來(lái)有4只小猴子，又跑來(lái)了1只小猴子，所以變成了5只。也就是4添上1是5
依次引導幼兒看烏龜和小鳥(niǎo)的比賽情況。進(jìn)一步鞏固4添上1是5的含義
師：瞧，小草上的蝸牛也在為烏龜和小鳥(niǎo)加油呢，我們一起數數有幾只小鳥(niǎo)啊
師：誰(shuí)能想個(gè)辦法讓蝸牛的數量和烏龜的數量一樣多呢？
師：小朋友們可真愛(ài)動(dòng)腦筋，再添上一只蝸牛就是5只了，原來(lái)的四只蝸�？梢杂脭底�4來(lái)表示，又添上一只我們可以用數字1表示，現在有5只蝸牛了�？梢杂脭底�5表示，也就是說(shuō)4添上1是5.
師：小動(dòng)物的比賽還在繼續進(jìn)行著(zhù)，我們也來(lái)玩一個(gè)小小的比賽，發(fā)放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋(píng)果和菠蘿的數量都變成5，并利用膠棒粘好。
活動(dòng)結束
教師小結：活動(dòng)中我們共同探討了5的形成，孩子們表現的很好。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案9
活動(dòng)目標
1.知道梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事內容。
2.能說(shuō)出自己和同伴的本領(lǐng)，初步懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì )更大的道理。
3.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備
1.幼兒在幼兒園活動(dòng)中各種合作的照片或視頻。
2.《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD。
3.幼兒學(xué)習資源⑤第1~3頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示掛圖，分段欣賞故事《誰(shuí)的本領(lǐng)大》，理解故事內容。
(1)幼兒安靜傾聽(tīng)第一段故事，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
提出問(wèn)題：小猴和梅花鹿各有什么本領(lǐng)?誰(shuí)的本領(lǐng)大?
(2)繼續傾聽(tīng)故事第二、三段故事，啟發(fā)幼兒大膽想象。
提出問(wèn)題：他們會(huì )摘到果子嗎?你來(lái)幫他們想個(gè)好辦法。
(3)欣賞故事后半部分，引導幼兒討論：為什么猴子和梅花鹿開(kāi)始都摘不到果子?后來(lái)他們是怎樣摘果子的?讓幼兒懂的合作本領(lǐng)會(huì )更大的道理。
教師小結：梅花鹿能過(guò)河，可是不會(huì )爬樹(shù)，小猴子能爬樹(shù)，可是過(guò)不了河，他們各有各的本領(lǐng)，只有相互幫助才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了。
2.播放教學(xué)資源，完整欣賞故事《誰(shuí)的本領(lǐng)大》，幼兒可跟述故事中的角色對話(huà)。
3.認識自己和同伴的不同本領(lǐng)，進(jìn)一步理解合作的意義。
(1)引導幼兒說(shuō)出：自己有什么本領(lǐng)?你的小伙伴有什么本領(lǐng)?初步理解每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)。
(2)交流生活中的合作：請幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里和小伙伴合作過(guò)嗎?是怎樣合作的?
(3)欣賞本班幼兒合作的視頻，進(jìn)一步理解合作本領(lǐng)大及合作的快樂(lè )。
4.幼兒進(jìn)行“賽龍舟”游戲，體驗合作的快樂(lè )。
(游戲玩法：幼兒分成2~4路縱隊，兩腳分開(kāi)，依次坐在地上，雙手抓住后面幼兒的雙腳，以此類(lèi)推形成“龍舟”�！褒堫^”統一在起始線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，手腳并用，雙手不得松開(kāi)，第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的為獲勝隊。)
活動(dòng)延伸：
幼兒和家長(cháng)一起閱讀幼兒學(xué)習資源⑤第1~3頁(yè)，進(jìn)一步理解故事內容。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案10
活動(dòng)目標：
1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌
2、積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識
3、初步了解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領(lǐng)大。
活動(dòng)準備：
1、平時(shí)多請幼兒多觀(guān)察保健老師工作的情景。
2、與保健老師取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識保健老師并初步了解其工作。
�。�1）教師指著(zhù)保健老師，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？
�。�2）小結：她們檢查小朋友的衛生情況，關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。
2、初步了解保健老師的工作內容。
�。�1）提問(wèn)：保健老師主要做些什么事情呢？
�。�2）幼兒討論，教師傾聽(tīng)幼兒的想法。
�。�3）幼兒向保健老師咨詢(xún)、求證。
�。�4）教師引導幼兒總結。
3、組織幼兒結合已有的經(jīng)驗討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛(ài)護自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛(ài)保健老師的情感，使幼兒指導怎樣做才是愛(ài)保健老師。
�。�1）提問(wèn)：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？
�。�2）幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛(ài)護自己的，初步萌發(fā)熱愛(ài)保健老師的情感。
�。�3）提問(wèn)：保健老師那么關(guān)心、愛(ài)護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來(lái)表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應該怎樣做？保健老師給我們體檢時(shí)我們應該怎樣做？
�。�4）幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛(ài)。
4、教師小結
幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應該聽(tīng)她的話(huà)、對對他有禮貌，吃藥時(shí)不哭不鬧，吃飯時(shí)不剩飯。這樣小朋友就長(cháng)得很高、很壯，保健老師就會(huì )很高興。
活動(dòng)建議：
1、如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場(chǎng)景，提供幼兒活動(dòng)時(shí)使用。
2、活動(dòng)后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問(wèn)她們
3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養成良好的衛生習慣和生活習慣。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案11
活動(dòng)目標
1．學(xué)習用眼睛看字的閱讀習慣。
2．欣賞第五冊新書(shū)，引導幼兒對新書(shū)感興趣，喜歡閱讀。
3．引導幼兒辨別聽(tīng)出音樂(lè )的旋律特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽地表達對音樂(lè )的感受和想像，鍛煉幼兒的辨析性?xún)A聽(tīng)能力、想像力和語(yǔ)言表達能力。
4．激發(fā)幼兒認讀漢字的興趣，復習認讀過(guò)的字詞。
活動(dòng)準備
1．幼兒讀本第五冊每人一本。幼兒學(xué)過(guò)的第四冊某篇大范例和朗讀磁帶。
2．字條：眼睛看著(zhù)字寶寶 耳朵聽(tīng)著(zhù)不出聲。
3．選擇幾段節奏快、慢、歡快、沉重、刮風(fēng)、下雨或流水及表現動(dòng)物的音樂(lè )。
4．大字卡：“快、慢、快活、高興、小雨、小河、大風(fēng)、小鳥(niǎo)、白兔、大象”等與音樂(lè )相關(guān)的字卡一套，小字卡每人一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)習閱讀新常規教師：以前我們用手指著(zhù)書(shū)上的字寶寶，是幫助我們的眼睛能馬上看到正在讀的字寶寶，和它們交朋友�，F在我們長(cháng)大了，要學(xué)習一個(gè)新本領(lǐng)，像大人一樣看字，不用手指字了好不好？出示新常規字條（貼在黑板上）請幼兒觀(guān)察和原來(lái)的常規有什么變化。教師出示幼兒學(xué)過(guò)的第四冊某一文學(xué)作品大范例，并放這一篇作品的錄音，幼兒用眼睛跟隨錄音看字。教師隨時(shí)關(guān)錄音機，請幼兒搶答出讀到哪里。
二、欣賞新書(shū)
1．教師出示第五冊新書(shū)，遮住第五冊的標記，請幼兒猜一猜這學(xué)期學(xué)的是第幾冊。
2．請幼兒領(lǐng)一本書(shū)，給出時(shí)間，讓自由欣賞和閱讀新書(shū)，可自由議論。
3．如需要，可以讓幼兒在書(shū)上寫(xiě)自己的名字。
4．收書(shū)。
三、聽(tīng)音樂(lè )，舉字卡
1．教師出示大字卡引導幼兒一起復習認讀。
2．將字卡發(fā)給幼兒每人一套。
3．教師放音樂(lè )，請幼兒邊聽(tīng)邊選擇相應的字卡。一段音樂(lè )后，請幼兒討論為什么你選擇這張字卡？
4．最后放音樂(lè )，請幼兒四散在活動(dòng)室隨音樂(lè )做動(dòng)作，鼓勵幼兒講出不同內容、跳出不同動(dòng)作。建議：關(guān)于劃指常規的要求要靈活運用。對于沒(méi)有掌握好劃指常規的幼兒以及插班生，教師還要個(gè)別指導其繼續劃指。在大班階段，如果文學(xué)作品是篇幅比較長(cháng)散文和故事，文字的排列不是規則的短行，教師要讓幼兒在欣賞和跟讀時(shí)仍然進(jìn)行劃指。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案12
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣，樂(lè )于與同伴分享自己的發(fā)現。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠大方的說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)和生活習性。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)觀(guān)察，看出并說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物的超級本領(lǐng)視頻
2、五禽戲圖片
3、課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、看一看動(dòng)物的超級本領(lǐng)，初步了解動(dòng)物的各種本領(lǐng) 導入，動(dòng)物要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，引起幼兒興趣。
T：小朋友們，動(dòng)物王國要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，猜一猜都有哪些小動(dòng)物來(lái)參賽？小朋友覺(jué)得動(dòng)物里誰(shuí)跑的最快？誰(shuí)跳的最高？誰(shuí)的力氣最大？我們來(lái)看一看到底誰(shuí)最厲害。
播放《動(dòng)物的超級本領(lǐng)》
2、試一試動(dòng)物的本領(lǐng)，理解動(dòng)物的到底本領(lǐng)有多大
教師將視頻中幼兒無(wú)法理解的單位、語(yǔ)言換算成幼兒能切身體會(huì )的方式，讓幼兒理解。
T：剛剛我們看了動(dòng)物的超級本領(lǐng)，請小朋友想想，里面誰(shuí)長(cháng)跑最厲害？鹿每小時(shí)可以跑50英里，也就是每秒鐘可以跑22米，小朋友跑跑試試。 誰(shuí)跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下試試可以跳多高。 動(dòng)物中的大力士是屎殼郎，他可以搬動(dòng)十倍體重的東西。 請十個(gè)小朋友抱在一起，再請一個(gè)小朋友抱抱試試。
長(cháng)臂猿可以輕松跳過(guò)10米距離的樹(shù)。10米是多寬呢？老師給你們比一比。 小結：動(dòng)物的本領(lǐng)都很厲害，我們人類(lèi)跑跳舉重都比不過(guò)小動(dòng)物，那我們人類(lèi)有什么本領(lǐng)，我們一起來(lái)看看。
3、動(dòng)物與我們。引起幼兒探索興趣，并與同伴分享自己的發(fā)現。 教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)人類(lèi)哪些運動(dòng)是由動(dòng)物那里學(xué)來(lái)的。
T：小朋友們看過(guò)過(guò)運動(dòng)會(huì )比賽嗎？都有哪些項目？我們人類(lèi)很厲害，創(chuàng )造出這么多運動(dòng)，但是小朋友知道嗎，很多運動(dòng)都是人類(lèi)看了小動(dòng)物的運動(dòng)而創(chuàng )造的，我們人類(lèi)的本領(lǐng)就是模仿，我們來(lái)看看圖片，猜猜他們都是學(xué)的哪些小動(dòng)物。 播放課件圖片提示。
4、比一比學(xué)習動(dòng)物的本領(lǐng) T：動(dòng)物的本領(lǐng)都很厲害吧，小朋友們想不想一起學(xué)習動(dòng)物的本領(lǐng)呢？我們先仔細觀(guān)察動(dòng)物的動(dòng)作，再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請幼兒模仿
T：小朋友都做的很棒，我們來(lái)比一比誰(shuí)做的最像，老師請小朋友來(lái)展示。
總結：動(dòng)物都各有各的本領(lǐng)，小朋友們也要學(xué)動(dòng)物多運動(dòng)，鍛煉自己的本領(lǐng)，經(jīng)常運動(dòng)可以擁有健康的身體。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案13
活動(dòng)目標：
1、了解書(shū)的一般構成要素。
2、知道書(shū)能夠給生活帶來(lái)許多有用信息，養成良好的閱讀習慣。
活動(dòng)準備：
1、課件：《書(shū)的本領(lǐng)大》。
2、各種內容、大小、厚薄、形狀不同的書(shū)（幼兒圖畫(huà)書(shū)、字典、立體書(shū)、袖珍書(shū)、科學(xué)書(shū)、故事書(shū)、教材等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)
教師播放課件【謎語(yǔ)詩(shī)】，請幼兒猜謎語(yǔ)，點(diǎn)擊書(shū)，揭開(kāi)謎底。
二、說(shuō)一說(shuō)：書(shū)的本領(lǐng)
1、教師：書(shū)有什么用？書(shū)能告訴我們什么呢？
教師再次播放【謎語(yǔ)詩(shī)】，引導幼兒理解謎語(yǔ)中的內容，了解書(shū)的用途。
2、教師：今天老師帶來(lái)了許多書(shū)，我們一起來(lái)看看這些書(shū)是什么樣子的？書(shū)都告訴我們什么？
教師簡(jiǎn)要向幼兒介紹這些書(shū)的內容，并播放課件【圖片欣賞】讓幼兒初步了解：書(shū)包含豐富、有趣、有用的信息。
3、教師小結：書(shū)能告訴我們很多有趣事情、有用的知識，給我們帶來(lái)快樂(lè )。書(shū)的本領(lǐng)真大！
三、書(shū)的一般構成要素
1、教師：這些書(shū)除了內容不一樣，還有什么不一樣的地方呢？
引導幼兒觀(guān)察書(shū)的厚薄、形狀、紙質(zhì)、新舊程度、是否有插圖等等方面的異同。
2、請幼兒關(guān)注書(shū)共同的地方，包括封面、封底、書(shū)名、作者或編者的名字、出版社、定價(jià)、目錄等。打開(kāi)課件【書(shū)的構成】，教師引導，請幼兒觀(guān)看并記憶。
四、我會(huì )看書(shū)
1、教師：書(shū)的本領(lǐng)真大，我們小朋友們都愛(ài)看書(shū)�？墒�，你真的會(huì )看書(shū)嗎？讓我們看看究竟應該怎么看書(shū)
2、播放課件【誰(shuí)會(huì )看書(shū)】，請幼兒自由說(shuō)說(shuō)閱讀時(shí)有哪些注意事項。
3、總結：我們平時(shí)讀書(shū)時(shí)，要養成良好的習慣。閱讀圖書(shū)時(shí)，身體要坐正，不能躺在床上看書(shū)，不能在陽(yáng)光下看書(shū)也不能在傍晚的時(shí)候看書(shū)（不能在強光或微光下看書(shū)），眼睛要與書(shū)保持一定的距離、不能離得太近等。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒參觀(guān)附近的圖書(shū)館。引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)館的外貌，提醒幼兒安靜地進(jìn)圖書(shū)館，輕輕地、有禮貌地向工作人員打招呼。帶領(lǐng)幼兒依次參觀(guān)書(shū)庫、閱覽室、借書(shū)處、還書(shū)處，了解借書(shū)的大致流程。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案14
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，根據故事內容展開(kāi)想象感受故事情節。
2、學(xué)習生字“遠 快、動(dòng) 物”，能夠認知，掌握。
3、能專(zhuān)心傾聽(tīng)，體驗故事中小猴子與黃鶯、青蛙、小兔比本領(lǐng)的過(guò)程。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、通過(guò)討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解故事情節，學(xué)會(huì )互助、合作、分享，增強自信心。
難點(diǎn)：正確認識自己和他人，學(xué)會(huì )人際交往技能。
活動(dòng)準備
PPT繪本、故事背景音樂(lè )、故事圖片、蘋(píng)果、動(dòng)物頭飾、一盆水
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
小朋友們，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，是有關(guān)動(dòng)物與動(dòng)物之間比本領(lǐng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？想的話(huà)要認真聽(tīng)哦！
以比本領(lǐng)為線(xiàn)索，播放PPT繪本，觀(guān)看情節表演，初步了解故事情節。
提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事里面提到了多少只動(dòng)物，它們各自的本領(lǐng)是什么？
�。�3）在故事里出現第一只動(dòng)物是什么？它與誰(shuí)比本領(lǐng)？
二、故事背景音樂(lè )進(jìn)入，老師一邊復述故事，一邊出示故事圖片并配上肢體動(dòng)作。
三、分段講述故事，表演角色動(dòng)作。
1、黃鶯跟小猴比誰(shuí)唱歌好聽(tīng)；模仿黃鶯與小猴唱歌的動(dòng)作。
2、青蛙跟小猴比誰(shuí)游泳游得遠；模仿青蛙游泳的姿勢。
3、小兔跟小猴比賽跑誰(shuí)跑得快；模仿它們的跑步動(dòng)作。
4、小猴說(shuō)自己會(huì )演雜技；模仿小猴表演雜技的動(dòng)作。
四、故事表演
幼兒分別戴著(zhù)黃鶯、青蛙、小兔的頭飾，老師戴著(zhù)小猴頭飾，一起利用創(chuàng )設的場(chǎng)景進(jìn)行表演，引導孩子說(shuō)說(shuō)故事里面的情節，學(xué)會(huì )用“我會(huì )……”來(lái)說(shuō)一句完整的話(huà)，能認知生字：遠、快、動(dòng)物。游戲結束。
教學(xué)反思
一、活動(dòng)中老師過(guò)于包辦太多，給幼兒去探索、發(fā)現、學(xué)習的機會(huì )較少。
二、故事中間師生互動(dòng)的情節少。
小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀(guān)條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)了具體活動(dòng)既不能表現人的能力，也不能發(fā)展人的能力。
中班數學(xué)比本領(lǐng)教案15
活動(dòng)目標：
1.模擬小木匠，體驗知難而進(jìn)、通過(guò)努力獲得成功的快樂(lè )。
2.通過(guò)對不規則圖形借形想象，大膽地添加細節，構成新的圖像，培養創(chuàng )造新形象的能力。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
準備：
1.欣賞藝術(shù)作品：克利的畫(huà)。
2.木質(zhì)雕刻品數件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開(kāi)心的事情是什么?
二、欣賞討論
1.現在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉庫。
2.欣賞藝術(shù)作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。
3.大木匠說(shuō)：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。
4.大木匠說(shuō)：大多數人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來(lái)，做成許多物品，稱(chēng)為木匠師父�？墒怯行┤诉�會(huì )按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來(lái)，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。
5.欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀(guān)察它們不同的外形，從中發(fā)現使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。
三、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家
1.在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規則的圖形。
2.旋轉四個(gè)方向，想象它們像什么。
3.選取平時(shí)最少畫(huà)的圖像，在上面添畫(huà)少許特征。
四、創(chuàng )造表現
1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構成不規則圖形。
2.轉動(dòng)紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。
3.用竹筆粗的一頭將線(xiàn)條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二
4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。
五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒(méi)有猜對，則請作者介紹。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
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