小班數學(xué)教案（精選20篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案大全，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數學(xué)教案 篇1
設計背景
我們班一共有30 名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對數字有了一定的概念，他們都樂(lè )于數數。在前面的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對“1”和“許多”有了認識，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對于手口一致的點(diǎn)數還有所欠缺，經(jīng)常出現手點(diǎn)著(zhù)“3”，但是口中已經(jīng)數到“5”的情況。為此，我設計了這堂課，目的是引導幼兒能手口一致的點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲贰?/p>
活動(dòng)目標
1、能手口一致的按順序點(diǎn)數3以?xún)鹊膶?shí)物，并說(shuō)出總數。
2、在操作中了解數與量的對應關(guān)系。
3、樂(lè )于參與集體游戲。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數3以?xún)鹊膶?shí)物，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)難點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數3以?xún)鹊膶?shí)物，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備
Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數字卡片若干，雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候。
1、提問(wèn)導入：小朋友們喜歡小動(dòng)物們嗎？
那今天咱們就請小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎？
2、聽(tīng)音樂(lè )走線(xiàn)
二、集體活動(dòng)
1、ppt演示
今天，杜老師請了許多小動(dòng)物來(lái)和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)都有哪些小動(dòng)物吧�。ǚ謩e演示貓，狗，兔子的圖片）
師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？
幼：一只貓，一只狗，一只小兔子
師：（一邊指著(zhù)圖一邊說(shuō)）對，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀？
然后，引導幼兒伸出手指一塊來(lái)點(diǎn)數（從左到右)當幼兒數到3時(shí)，教師圍著(zhù)三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲的說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物�！�
說(shuō)完了，要求幼兒在數一遍，數到3是用手畫(huà)圈，然后說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物�！�
2、在黑板上操作
小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。
分別請幼兒在黑板上操作（三只小貓，三只小狗，三只小兔子）的圖片，操作時(shí)必須要求幼兒用手畫(huà)大圈，并大聲說(shuō)：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。
三、游戲活動(dòng)
1、游戲“按數取雪花片”
老師先出示數字寶寶“1、2、3”的數字卡請幼兒認讀，然后請幾個(gè)小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應的雪花片送給他們。
2、游戲"馬蘭花"
幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說(shuō)：“開(kāi)一朵花”時(shí)，就自己抱著(zhù)自己的肩膀站好，到老師說(shuō)：“開(kāi)二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小朋友抱在一起，“開(kāi)三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。
四、活動(dòng)結束
師幼共同總結。
五、活動(dòng)延伸
請小朋友回家是數一數自己家里有幾口人。
小班數學(xué)教案 篇2
設計意圖：
幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì )接觸三角形、長(cháng)方形和圓形的事物，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到："善于發(fā)現幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。"根據小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習物品的形狀，因此我根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，并設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)以游戲的形式貫穿始終，讓孩子在玩中學(xué)習了解圖形。
活動(dòng)目標：
1、認識圓形、長(cháng)方形和三角形的形狀特征，能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。
2、認識圖形的基礎上進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
3、培養幼兒參與活動(dòng)的積極性。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、幼兒能夠區分圓形、長(cháng)方形和三角形，知道它們的特征。
2、通過(guò)游戲知道圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)現圖形能及時(shí)說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)準備：
顏色不一樣的三角形、長(cháng)方形和圓形"土坑"，以及三角形、長(cháng)方形和圓形的"木板"；小熊的家；三角形、長(cháng)方形和圓形的餅干
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體認識三角形、長(cháng)方形和圓形。
二、以談話(huà)的形式導入引起幼兒的興趣
1、師："小朋友們，昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子，想請我們小朋友一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧﹗要跟著(zhù)老師哦，不能走丟咯。"放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)老師有秩序的走。
2、師："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑��？小坑都是什么形狀的呀？"幼兒回答。師："那我們來(lái)像個(gè)辦法將小坑填滿(mǎn)吧﹗""好"師："路邊有好多的木板，我們就用木板來(lái)鋪路吧﹗"幼兒鋪路，教師提醒："你們可要動(dòng)動(dòng)腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。"
3、師檢查小路有沒(méi)有鋪好，請幾個(gè)小朋友回答："你們用什么形狀的木板鋪路的呀？"小路修好了，帶領(lǐng)幼兒走在木板上，邊走邊說(shuō)走的是什么圖形。
三、到小熊家做客我們沿著(zhù)小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們準備了什么好吃的吧﹗幼兒回答：三角形、長(cháng)方形和圓形餅干。
小班數學(xué)教案 篇3
設計意圖：
我班幼兒這段時(shí)間對方位詞的概念含混不清，對物體空間位置的指認總是用這里或那里來(lái)表達，加上孩子們這段時(shí)間特別喜歡看《黑貓警長(cháng)》動(dòng)畫(huà)片，對黑貓警長(cháng)特別崇拜，為此我以黑貓警長(cháng)這個(gè)故事情節為主線(xiàn)設計了這節《區分上下》的小班數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中讓幼兒區別物體在空間中的上下位置關(guān)系，用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
2、培養幼兒的空間感知能力。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、黑貓警長(cháng)和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入游戲：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)黑貓警長(cháng)的故事嗎？你們喜歡誰(shuí)？那今天老師來(lái)當黑貓警長(cháng)，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉一轉，看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件，引導幼兒學(xué)習方位詞。
1、森林里有許多的動(dòng)物，看看都有誰(shuí)？（幼兒自由回答。）
小鳥(niǎo)在哪里？還有誰(shuí)在樹(shù)上？
那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰(shuí)在樹(shù)下呢？
小結：小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠它們都在樹(shù)上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹(shù)下。
2、我們又來(lái)到了小河邊，看看都有誰(shuí)？（幼兒自由回答。）
小熊在哪里？誰(shuí)在橋下？
三、在情境游戲中指導幼兒學(xué)習正確使用方位詞。
1、“接電話(huà)”進(jìn)入情境，黑貓警長(cháng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方，我們先偵察一下敵情。記�。捍蠹逸p輕地走過(guò)去仔細看老鼠藏在什么地方，然后回來(lái)向我報告你們在什么地方發(fā)現了老鼠？
2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng )設的情境中，偵察后坐回椅子向警長(cháng)報告敵情。
提問(wèn)：你在什么地方發(fā)現了老鼠？（幼兒自由回答。）
如：桌子下面（上面）有老鼠。
沙發(fā)下面（上面）有老鼠。
椅子下面（上面）有老鼠。
柜子下面（上面）有老鼠。
3、黑貓警長(cháng)：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬(wàn)火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！
�。ㄋ邪棕埦柯�(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(cháng)報告，游戲在音樂(lè )背景下活動(dòng)。
4、老鼠抓到了，現在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提問(wèn)個(gè)別小朋友，并要求幼兒用完整的話(huà)表達。）
如：我在桌子上抓到一只老鼠。
我在椅子下抓到一只老鼠。
我在窗臺上抓到一只老鼠。
小結：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。
四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。
1、師：但是最大、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。（聽(tīng)口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉一轉。）
2、另一位老師扮演“一只耳”出現，東張西望，然后藏在桌子下，警長(cháng)一聲令下“不許動(dòng)，哪里逃？”
五、結束活動(dòng)。
我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，let’s go。（警士們勝利完成任務(wù)，在音樂(lè )聲中走出活動(dòng)室。）
小班數學(xué)教案 篇4
設計意圖
小班孩子的認知特點(diǎn)，更多的是通過(guò)對物體外部特征的直接感知，逐步獲得認知經(jīng)驗的。深秋的到來(lái)，形狀各異、顏色不同的水果，刺激著(zhù)孩子們的視覺(jué)�！吨改稀分赋觯阂湟曈螒蚝蜕畹莫毺貎r(jià)值，創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境。利用當季且幼兒常見(jiàn)的水果作為教育資源，為幼兒認知、學(xué)習提供最直接的活動(dòng)教材，不失為一個(gè)巧妙的想法，因此我設計了《水果分類(lèi)》這節課，讓幼兒根據水果的名稱(chēng)、顏色等特征，初步學(xué)習分類(lèi)，體驗和同伴一起游戲及動(dòng)手、動(dòng)腦的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、能根據水果的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。
2、學(xué)習用“把××和××放在一起”大膽表述分類(lèi)結果。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：認識各種常見(jiàn)的水果，如：蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說(shuō)出名稱(chēng)。
2、蘋(píng)果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類(lèi)籃若干
3、環(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設水果店情景。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情境導入師：今天呀，老師帶來(lái)了一位朋友嗎，你們認識她嗎？（兔小姐），對了，就是兔小姐，她新開(kāi)了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧！
二、 幼兒觀(guān)察水果的擺放規律師：你們仔細看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的？（按照水果的種類(lèi)，把一樣的水果擺在一起），你們聽(tīng)：誰(shuí)來(lái)了？豬爸爸來(lái)買(mǎi)水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎？但是去之前我們要先學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎？我先請兩個(gè)小朋友上來(lái)用水果卡片試試看。
三、 個(gè)別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類(lèi)師：這兩個(gè)小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結：你們看，他們分的對嗎？請某某小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎么分的？（引導他們用“把××和××放在一起”），對了，只有學(xué)會(huì )把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會(huì )請我們去幫忙，現在其他小朋友想不想試一試？先來(lái)看看我們的材料。（介紹操作材料）
四、 集體操作，教師巡回指導師：在試之前，老師有幾個(gè)要求：
1、 等會(huì )你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。
2、 每個(gè)小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3、 聽(tīng)到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解：我們來(lái)看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的？
五、 游戲結束—水果寶寶分類(lèi)排隊師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì )分水果的本領(lǐng)了，那現在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦！請身上貼著(zhù)蘋(píng)果圖案的小朋友站在這里，貼著(zhù)香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧！
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、理解長(cháng)短的概念，學(xué)習比較物體的長(cháng)短，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并按照物體的長(cháng)短特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長(cháng)），吸管兩根（有長(cháng)短），彩帶三條（紅長(cháng)、綠短、黃最短）。
2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(gè)（袋上分別標有數字1、2）。
3、音樂(lè )《紅綢舞》。
4、場(chǎng)地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小魔術(shù)導入，激起興趣、感知長(cháng)短。
�。ㄒ唬├蠋熥兡g(shù)。
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。
把兩根相同的紙條變成一長(cháng)一短。
2、幼兒觀(guān)察有何不同，說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。
小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長(cháng)一根短。
3、告訴幼兒“變”的秘密。
�。ǘ┯變鹤兡g(shù)。
1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。
2、說(shuō)一說(shuō)，哪根長(cháng)哪根短。
二、操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對長(cháng)短的理解。
�。ㄒ唬﹥蓚�(gè)物體進(jìn)行長(cháng)短比較、分類(lèi)。
1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。
說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現哪根長(cháng)哪根短。
2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？
引導幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。（可橫著(zhù)也可豎著(zhù)斜著(zhù)比）
3、送吸管回家。將長(cháng)的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。
4、檢驗。
師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長(cháng)。另一個(gè)袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。
�。ǘ﹪L試用一端對齊法對三個(gè)物體進(jìn)行長(cháng)短比較、分類(lèi)。
幼兒從籃子里取出三根彩帶。
1、選一條自己喜歡的彩帶。
2、嘗試比一比、說(shuō)一說(shuō)自己拿的是長(cháng)的、短的還是最短的。
3、長(cháng)的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。
三、游戲：彩帶飄起來(lái)。
播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來(lái)，把彩帶舞起來(lái)。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能區別“1”和“許多”，并會(huì )用“1”和“許多”表述。
2、理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
鴨媽媽頭飾；香蕉若干；糖果若干；大籃子一個(gè)；課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境引入，發(fā)現“1”和許多；
1、出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽?zhuān)瑤字恍▲喿�？引出一只鴨媽媽�(zhuān)S多只小鴨子。
2、教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽?zhuān)S多小鴨子，搖搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽?zhuān)S多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著(zhù)準備送大禮。
3、師：小熊家到了，現在我們一起來(lái)參觀(guān)小熊家吧。播放課件，請幼兒觀(guān)察家里的擺的食物。例如：家里有一個(gè)大蛋糕，許多小蛋糕。一個(gè)紅色杯子，許多個(gè)綠色杯子
二、創(chuàng )設情境“小鴨子們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物。
1、師：小鴨子到小熊家做客有沒(méi)有帶禮物呢？幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊，那你準備幾香蕉要送給小熊呢？幼：我準備一香蕉要送給小熊。
2、師：那我們現在就一起來(lái)把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動(dòng)手送香蕉，并幼兒嘗試說(shuō)：我送一個(gè)香蕉給小熊。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
4、教師小結：小鴨子每人只送一個(gè)香蕉給小熊，但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。
三、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物。
1、師：小熊也準備了禮物要送給小鴨子們，你們看。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖��？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準備許多根棒棒糖？幼：因為要分給每一只小鴨子。
2、師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說(shuō)：我拿一根棒棒糖。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、教師點(diǎn)評幼兒操作結果。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。
活動(dòng)結束：
時(shí)候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結束。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)設計背景
活動(dòng)背景創(chuàng )設：（超市小游戲）小星星從超市請來(lái)了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開(kāi)，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問(wèn)題，南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋(píng)果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……
活動(dòng)目標
1、 讓幼兒手口一致的點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物，并說(shuō)出總數。
2、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手能力。
3、 樂(lè )意大聲回答問(wèn)題，并能快樂(lè )的參加活動(dòng)。
4、 激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)地去發(fā)現去學(xué)習，而不是被動(dòng)的接受。
活動(dòng)準備
1、 教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個(gè)、蘋(píng)果2個(gè)。
2、 學(xué)具準備：南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
環(huán)境創(chuàng )設：今天我們班來(lái)了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰(shuí)，聽(tīng)它來(lái)了〖音樂(lè )導入〗一閃一閃干亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
師：小朋友這是誰(shuí)來(lái)了�。ㄐ⌒切牵�
師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀(guān)察有什么不同（有紅色、黃色、藍色）
師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然后把食指伸出來(lái)給每顆小星星問(wèn)好，點(diǎn)數123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說(shuō)出它們的總數。
師：今天小星星還給小朋友帶來(lái)了好吃的水果，請小朋友看看都有誰(shuí)吧！老師出示大西瓜、大蘋(píng)果，小朋友點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
小班數學(xué)教案 篇8
設計背景
我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀(guān)察新鮮事物，樂(lè )意在玩中學(xué)識。根據這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中通過(guò)卡卡熊過(guò)生日作為教學(xué)的切入點(diǎn)，并展開(kāi)教學(xué)。
活動(dòng)目標
1、認識數字4，理解4的意義。
2、幼兒根據數字4，拿出相應的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
3、幼兒能夠順數1-4。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒數物拿出對應的數字。
活動(dòng)準備
1、多張數字卡1、2、3、4；
2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭；
3、圖片小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭；
4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前活動(dòng)：
手指游戲
二、情景引入、教學(xué)內容：
卡卡熊過(guò)生日
三、新課教學(xué)
1、出示卡卡熊過(guò)生日收到的禮物（小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭）
2、請小朋友點(diǎn)數以上物品的數量。
3、教師小結。
4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。（小動(dòng)物喜歡吃什么食物，用數字幾表示。）
5、教師再小結。
四、游戲
1、師幼兒互動(dòng)，教師說(shuō)，幼兒對數，找數。
2、幼兒互動(dòng)。
小班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標
1 、通過(guò)目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對性。
2、練習從高到矮或從矮到高進(jìn)行排序。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及比較判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
1、有高矮物體的大圖。
2、兩支塑料花。
3、每人一套操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、初步比較高矮。
請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進(jìn)教室，請幼兒比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。請幼兒說(shuō)出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的�！�
2、觀(guān)察大圖比較高矮。
引導幼兒比較圖片上物體的高矮，并說(shuō)出什么東西是高的，什么東西是矮的。
3、引導幼兒發(fā)現高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。
教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀(guān)察哪支花高，哪支花矮。教師總結：比較兩個(gè)物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
請幼兒給不同高矮的物體進(jìn)行排序。
5、排隊游戲：幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來(lái)的。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。
小班數學(xué)教案 篇10
設計意圖
此次活動(dòng)是一個(gè)以游戲為主的、從生活中來(lái)的數學(xué)游戲，它充分反映了數學(xué)活動(dòng)的重要目標——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣�；顒�(dòng)中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必須使用的，從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā)，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。但伴隨著(zhù)游戲活動(dòng)，就會(huì )讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩、既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數學(xué)教育目標。根據這一指導思想,我設計了貼近幼兒生活的活動(dòng)�；顒�(dòng)簡(jiǎn)單，比較形象直觀(guān)，滿(mǎn)足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。
活動(dòng)目標:
1、能在同類(lèi)物體中找出相同的物品配成對。
2、區分物體在顏色、圖案等方面的不同。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對。
難點(diǎn)：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙；圖案不同的襪子實(shí)物若干、材料配套、幼兒活動(dòng)操作材料
活動(dòng)過(guò)程
1、以“整理房間：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、配對鞋子，讓幼兒根據鞋架上的鞋，找出另一只鞋。
觀(guān)察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。
啟發(fā)提問(wèn)：小朋友看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。
幼兒個(gè)別操作，教師引導幼兒正切表達：我把和放在一起。
3、游戲“曬襪子”，讓幼兒根據衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。
引導幼兒觀(guān)察一只襪子上的顏色、圖案。提問(wèn)：這只襪子是什么顏色的？上面有什么圖案？請你找出和它一樣的另一只襪子。
幼兒個(gè)別操作，練習配對
4、幼兒操作《找手套》，按顏色、圖案匹配相應的手套。
5、游戲“碰一碰”，引導幼兒進(jìn)行身體相關(guān)部位的配對。
玩法：在音樂(lè )《碰一碰》在伴奏下，幼兒根據指令，找到相同名稱(chēng)的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。
小班數學(xué)教案 篇11
活動(dòng)目標
1、學(xué)習將三種實(shí)物分類(lèi)計數，并按數量的多少排序。
2、嘗試對應實(shí)物個(gè)數畫(huà)出相應的點(diǎn)數。
3、幫助幼兒使用正確的量詞。
活動(dòng)重點(diǎn)
1、學(xué)習將三種實(shí)物分類(lèi)計數，并按數量的多少排序。
2、嘗試對應實(shí)物個(gè)數畫(huà)出相應的點(diǎn)數。
活動(dòng)難點(diǎn)
1、將三種實(shí)物分類(lèi)計數。
2、嘗試對應實(shí)物個(gè)數畫(huà)出相應的點(diǎn)數。
活動(dòng)準備
1、大房子、大動(dòng)物卡、筆。
2、小房子、小動(dòng)物卡、筆、膠水等。
小班數學(xué)教案 篇12
小班數學(xué)活動(dòng)：比較多少
活動(dòng)由來(lái)
小班幼兒對于數量的比較，沒(méi)有一定的方法，多數是通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察得來(lái)的。而要將兩組物體的數量在頭腦中進(jìn)行比較，這對于小班幼兒而言是不現實(shí)的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系。通過(guò)活動(dòng)初步引導幼兒感知理解“多少”，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
活動(dòng)目標
1。能找出較多的物體，比較多少。
2。知道一一對應的方法，并能運用在活動(dòng)中。
3。體驗搶凳子游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1。物質(zhì)準備
圖片3張、紙偶2個(gè)、記號筆、鈴鐺、凳子
2。經(jīng)驗準備
搶凳子游戲的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
師：“大家好！今天老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔�！�
二、出示禮物，感知物體的多少。
師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物�！�
1。出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？”
2。出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？
哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？”
3。 出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的�！�
小班數學(xué)教案 篇13
【教案目的】
1、在活動(dòng)中體驗不同方位，能根據要求尋找對應位置。
2、在活動(dòng)中提高幼兒投擲的興趣，體驗游戲快樂(lè )。
【教案準備】
桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。
【教案流程】
一、引出興趣
引出話(huà)題：你們知道解放軍嗎？我們來(lái)學(xué)習解放軍的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。
二、熱身游戲：望遠鏡
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠鏡”的形式引導幼兒以自身為中心表現上、下、后、
前的方位。
以“望遠鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時(shí)熟悉周?chē)牧稀?/p>
三、幼兒結合方位貼“小紅心”
教師出示“紅心”（紅色即時(shí)貼），介紹游戲方法：打敵人時(shí)一定要瞄得準，所以練習時(shí)就要瞄準“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：
我們把小紅心貼在哪？
除了上面還有其他地方嗎？（互動(dòng)時(shí)，可以請幼兒用手指出方位）
小結：桌子的上面、下面；帳篷的里面、外面；山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心，并說(shuō)說(shuō)紅心貼的位置。
四、幼兒在投擲運動(dòng)中感知方位
教師出示海洋球，幼兒開(kāi)展投擲游戲
教師在幼兒游戲時(shí)，引導個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)炮彈打在什么地方。
教師引導幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
引導提問(wèn)：桌子下面都看過(guò)了嗎？帳篷里面還有嗎？
本節活動(dòng)是結合方位來(lái)開(kāi)展的帶有游戲性的一個(gè)活動(dòng)，還和一個(gè)戶(hù)外的體育活動(dòng)結合起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，看得出孩子們是對這個(gè)游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶(hù)外的關(guān)系，活動(dòng)中老師預設目標與實(shí)際開(kāi)展中存在一定的問(wèn)題，請老師們根據本次活動(dòng)，結合以下話(huà)題，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
討論話(huà)題：
1、本次活動(dòng)有何特點(diǎn)與值得借鑒之處？
2、活動(dòng)中老師預設目標與實(shí)際開(kāi)展中存在什么問(wèn)題？
小班數學(xué)教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、初步感知分類(lèi)標記的作用，體驗分類(lèi)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景布置：大，小不一樣的房子2座，紅黃藍不同顏色的云彩3朵。
2、每組大小分類(lèi)盒2個(gè)，紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。（見(jiàn)操作材料包）
3、幼兒畫(huà)冊《數學(xué)》上P、4，P、5。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�，故事“彩色鳥(niǎo)”
1、師：今天老師要為大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫彩色鳥(niǎo)，請你們先聽(tīng)故事的第一段，聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚，大鳥(niǎo)住在哪里，小鳥(niǎo)住在哪里？
講故事第一段后提問(wèn)：大鳥(niǎo)住在哪里，小鳥(niǎo)住在哪里？幼兒回答后教師把大鳥(niǎo)放在大房子里，小鳥(niǎo)放在小房子里。
2、師：我們接著(zhù)講第二段，這次要聽(tīng)清，彩色鳥(niǎo)遇到了什么危險，老鷹抓沒(méi)抓到彩色鳥(niǎo)？
幼兒回答后教師把紅鳥(niǎo)放在紅云彩里，黃鳥(niǎo)放在黃云彩里，藍鳥(niǎo)放在藍云彩里，再請幼兒一起說(shuō)一說(shuō)，彩色鳥(niǎo)都藏在了什么地方。
3、下面大家接著(zhù)聽(tīng)彩色鳥(niǎo)的故事，聽(tīng)一聽(tīng)彩色鳥(niǎo)大鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)是如何飛的。講完故事后請大家說(shuō)出大鳥(niǎo)在前面飛，小鳥(niǎo)在后面飛。
�。ǘ�，分食物，按大小，顏色分類(lèi)
師：彩色鳥(niǎo)終于飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥(niǎo)的到來(lái)，桌子上準備了許多好吃的水果（各種大小顏色不一樣的圓片），可是彩色鳥(niǎo)想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。
指導幼兒按顏色分：把紅的和紅的分在一起，黃的和黃的分在一起，藍的和藍的分在一起。
指導幼兒按大小分：把大的放在大分類(lèi)盒里，把小的放在小分類(lèi)盒里。
�。ㄈ�，游戲“彩色鳥(niǎo)飛飛”，認識分類(lèi)標志
1、請每個(gè)幼兒選一個(gè)彩色鳥(niǎo)的標記，變成彩色鳥(niǎo)和它們一起飛一飛，玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記，并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥(niǎo)，小圓形代表小彩色鳥(niǎo)，紅圓形代表紅顏色的鳥(niǎo)，黃圓形代表黃顏色的鳥(niǎo)。幼兒自由選擇標記后，教師出示各種標記，如：出示大圓形，教師就說(shuō)“請大彩色鳥(niǎo)開(kāi)始飛”，拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。
2、把幼兒帶到課前準備好的場(chǎng)景，教師發(fā)出指令：彩色鳥(niǎo)飛飛，彩色鳥(niǎo)飛飛，老鷹來(lái)了，彩色鳥(niǎo)快快飛，快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來(lái)。
請幼兒按指令做動(dòng)作，教師檢查幼兒藏得對不對，進(jìn)一步鞏固按顏色分類(lèi)的能力。
3、師：老鷹飛走了，彩色鳥(niǎo)繼續飛，飛呀飛，小鳥(niǎo)飛累了，大鳥(niǎo)到大房子里休息，小鳥(niǎo)到小房子里休息。
教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
1、在數學(xué)區，指導幼兒看畫(huà)冊《彩色鳥(niǎo)》，讓幼兒通過(guò)看圖，練習按大小，顏色分類(lèi)。
2、讓幼兒看畫(huà)冊《降落傘》，按顏色進(jìn)行分類(lèi)。在日�；顒�(dòng)中引導幼兒進(jìn)行顏色配對練習。
家園共育
分糖果：請家長(cháng)和孩子在家里一起玩分類(lèi)游戲，如把糖果按大小或顏色分類(lèi)，放在大小不同的盒子里。
小班數學(xué)教案 篇15
活動(dòng)目標：
通過(guò)操作，感受聲音的數量變化。
活動(dòng)準備：
小彩石數個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石重點(diǎn)難點(diǎn)：數清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以?xún)龋�，讓幼兒邊�?tīng)邊數，然后請一位幼兒說(shuō)出瓶子內彩石的的數量，再倒出來(lái)數一數，看看對不對。
四、教師針對個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數數活動(dòng)。
小班數學(xué)教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、能按形狀給物體進(jìn)行分類(lèi)。
2、會(huì )用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。
3、樂(lè )于講述自己的發(fā)現給小朋友聽(tīng)。
活動(dòng)準備：
1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤(pán)子一個(gè)。
2、幾何圖形片若干，小盤(pán)子若干（每個(gè)盤(pán)子里有6—7個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。
3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、碗寶寶來(lái)作客，幼兒觀(guān)察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶，提問(wèn)引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來(lái)看看到底是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀(guān)察碗寶寶，發(fā)現碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）
二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。
1、觀(guān)察“餅干”。
教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀(guān)察、發(fā)現“餅干”有圓形的，還有正方形的。）
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師：現在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。
3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。
要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：餅干有圓形的，還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
教師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話(huà)：我吃的是XX餅干。
《看誰(shuí)抓得多》數學(xué)教學(xué)反思
生活中處處有數學(xué)， 《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì )碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì )運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì )記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著(zhù)目的去操作。第二環(huán)節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲，孩子通過(guò)玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過(guò)不同的數量進(jìn)行觀(guān)察、數數、記錄，比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進(jìn)一步加以擴展和延伸。因為數學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程，孩子可以進(jìn)一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂(lè )，從中也增強了孩子學(xué)習數學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現了新的問(wèn)題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問(wèn)題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動(dòng)中讓孩子繼續去探索發(fā)現。
小班數學(xué)教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將物品按不同特征及用途進(jìn)行歸類(lèi)；發(fā)展幼兒按數取物的能力。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì )有條理的收拾、整理物品，養成學(xué)會(huì )整理的好習慣。
3、在活動(dòng)中體驗幫助他人的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有按標記或用途分類(lèi)的基礎
2、教學(xué)準備：
�。�1）桃子、蘋(píng)果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車(chē)、洋娃娃、動(dòng)物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個(gè)，以及具有明顯不同的大小區別
�。�2）小兔子頭飾5個(gè)，小籃子一個(gè)，小白兔掛圖一張，玩具區、水果區、蔬菜區的圖示卡片各一張�！缎“淄谩穬焊�
活動(dòng)過(guò)程：
導入
教師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)來(lái)啦？（看小白兔掛圖）
1、今天，兔子媽媽給了小白兔一個(gè)清單，讓她去超市買(mǎi)一些東西回家，可是小白兔一個(gè)人的力量太小了，需要大家的幫忙，你們愿意幫助她嗎？
2、那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品，讓幼兒說(shuō)出物體的特征。例如：又大又圓的西瓜，又細又長(cháng)的黃瓜等。
3、引導幼兒按照貨架上的提示對物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)（有玩具區，水果區，蔬菜區）小朋友們，你們看，超市里面的商品擺放的太亂啦，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎？不過(guò)售貨阿姨有一個(gè)小要求：要按架子上的圖示將物品進(jìn)行歸類(lèi)。（請幼兒動(dòng)手操作）還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。
4、幫小兔購物：小朋友們你們看，超市里的`物品被你們擺放的好整齊呀，現在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買(mǎi)東西的清單吧。有兩個(gè)大蘋(píng)果，一串香蕉，3個(gè)胡蘿卜，4把青菜。哪個(gè)小朋友愿意幫助小白兔呢？請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說(shuō)，幼兒進(jìn)行操作。
5、游戲：小朋友們，小白兔成功的幫兔媽媽買(mǎi)了好多東西，他為了感謝大家的幫助，決定教小朋友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒唱小白兔兒歌，學(xué)習小白兔蹦蹦跳跳。
6、活動(dòng)結束。小朋友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因為有了小朋友的幫助非常開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎。在今后呢我們要樂(lè )于幫助有困難的人，讓大家每天都很開(kāi)心，好不好。
小班數學(xué)教案 篇18
活動(dòng)目標
1。在活動(dòng)中引起數數的興趣。
2。培養按數取物的能力。
3。理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達“2”的形成。
活動(dòng)準備
1、課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；
2、在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”
二、展開(kāi)
1、體驗2的形成
�。�1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。
——你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�。
�。�2）請幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
�。�3）現在你有幾只小兔？
�。ìF在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
�。�1添1是2）
�。�4）請幼兒復述：1添1是2。
2。課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應該為小兔準備愛(ài)吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3、認讀數字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數字幾來(lái)表示？（用數字2來(lái)表示）
幼兒認讀數字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4。理解2的實(shí)際意義。
�。�1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？
小結：2能表示所有數量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結束
播放音樂(lè )，請幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體。
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去找找吧，
音樂(lè )停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結束！
小班數學(xué)教案 篇19
教學(xué)目標：
1、教會(huì )幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、判斷能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：區別高矮和一樣高及學(xué)習比較高矮的方法。
難點(diǎn)：理解高矮的相對關(guān)系。
教學(xué)準備：
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、教幼兒區別高矮和一樣高
1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長(cháng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，找出她們的不同點(diǎn)（結合衛生習慣教育引入高和矮）。
2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。
3、請兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。當幼兒發(fā)生錯覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二，圖上有一棵樹(shù)距離近，一棵樹(shù)距離遠，讓幼兒判斷樹(shù)的高矮，當幼兒發(fā)生爭論時(shí)，拉回較遠的那棵樹(shù)，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則不確。
3、出示課件三，一只長(cháng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹(shù)頂，猴子低下頭對長(cháng)頸鹿說(shuō)：瞧！我長(cháng)得比你高。提問(wèn)：猴子的話(huà)對嗎？為什么？
三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为毜哪硺訓|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請三個(gè)小朋友上來(lái)，再請一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊，并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。
教學(xué)反思：
生活中大部分幼兒對“大小”已經(jīng)有了初步的認識，而本節課的教學(xué)目標就是讓幼兒分辨高和矮的區別，和‘大小”也有相似之處，因而有了先前的基礎，并且涉及的知識面不是太廣，再次實(shí)施起來(lái)就有些經(jīng)驗了�？扇f(wàn)萬(wàn)讓人出乎意料的是幼兒所表露出來(lái)的現象卻是比較籠統、模糊的。
小班數學(xué)教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、操作認識三角形的特征。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、三角形圖形、畫(huà)點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周?chē)贾萌切蔚膶?shí)物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？
2、出示三角形，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱(chēng)，然后讓幼兒找出教室周?chē)c三角形相似的實(shí)物。
3、提出問(wèn)題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì )三角形的外形——三個(gè)角，三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖：
1）引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。
2）請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么知道是三角形組成的。
5、出示左圖，請幼兒用直線(xiàn)與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形。
6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。
7、剪貼花：
1）出示范例：引導幼兒觀(guān)察老師的花是用什么圖形粘貼的。
2）提出問(wèn)題：沒(méi)有三角形的蠟光紙怎么辦？（引導幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。）
活動(dòng)反思：
在這堂課上幼兒是被理解、尊重、接納。是有適度的自由空間。是能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到小小的自主發(fā)展。
在這堂課上教師是了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)。是能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索。能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。師幼配合很好，教師能依幼兒的需要調整教學(xué)。
【小班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班數學(xué)教案10-01
小班下數學(xué)教案06-23
小班數學(xué)教案08-31
小班數學(xué)教案模板04-13
小班數學(xué)教案《鋪路》08-24
小班數學(xué)教案：分類(lèi)09-10
小班數學(xué)教案：修路01-05
小班數學(xué)教案—鋪路11-25