長(cháng)江之歌的教案模板
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的長(cháng)江之歌的教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
長(cháng)江之歌的教案1
教學(xué)目標
1．有感情地朗讀課文
2．背誦課文。抄寫(xiě)第一節詩(shī)句。
能力：有感情地朗讀課文
思品：體會(huì )作者表達的熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )作者表達的熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )作者表達的熱愛(ài)祖國的思想感情。
一、激情導入：
同學(xué)們你們對“長(cháng)江”有哪些了解？1984年，中央電視臺《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》攝制組向全國征集主題音樂(lè )歌詞，當時(shí)的東北青年胡宏偉創(chuàng )作的歌詞在眾多作品中脫穎而出，后被選中，就是今天我們要學(xué)習的詩(shī)歌《長(cháng)江之歌》。想先聽(tīng)一聽(tīng)這首歌嗎？歌曲渲染。聽(tīng)完后你有哪些感受？
二、正確、流利朗讀詩(shī)歌。
1．利用工具書(shū)自學(xué)生字新詞，把詩(shī)歌讀正確、流利。
2．自讀——指名讀———聽(tīng)錄音讀
三、理解詩(shī)歌內容，體會(huì )表達的情感。
學(xué)習詩(shī)歌
1．讀一讀，你都讀懂了什么？（長(cháng)江從雪山走來(lái) 向東海奔去 哺育各族兒女 挽起高山大海）
2．你怎樣理解這些詩(shī)句的意思？它在講什么？
3．恰當地補充課外資料：結合地圖長(cháng)江大發(fā)源地幫助學(xué)生理解從雪山走來(lái)，補充注入東海幫助學(xué)生理解向東海奔去，補充長(cháng)江所流經(jīng)的8個(gè)省自治區來(lái)體會(huì )哺育各族兒女等。
4．通過(guò)這些了解，你又感受到了什么？（長(cháng)江的偉大）
5．有感情地讀一讀前4句。
6．作者在描寫(xiě)長(cháng)江時(shí)，是用則那樣的手法來(lái)寫(xiě)的？（擬人）你從中又體會(huì )到什么？（對長(cháng)江的無(wú)限贊美之情）
7．作者有怎樣的感受？（齊讀后兩句）
8．感情地朗讀全詩(shī)。
四、拓展延伸，升華情感。
1．古往今來(lái)，多少名人志士都以各種方式來(lái)贊美長(cháng)江。你們學(xué)過(guò)哪些贊美長(cháng)江的詩(shī)，讀一讀。（杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之廣陵》等）
2．第一大河，我國還有一條母親河就是黃河。你了解它嗎？課
下有興趣的同學(xué)可以再繼續查閱一些信息更加深入地了解長(cháng)江黃河，也可以像詩(shī)人那樣寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)贊美長(cháng)江、黃河。
長(cháng)江之歌的教案2
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)對《長(cháng)江之歌》的學(xué)習，從音樂(lè )的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學(xué)史詩(shī)人詠長(cháng)江的名言佳句，結合先進(jìn)的現代教育媒體，把視與聽(tīng)、音樂(lè )的與非音樂(lè )的，直接的與間接的知識點(diǎn)融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國之情。
2、《長(cháng)江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng )作方法。（重復與對比）它們的運用在音樂(lè )作品中起到了什么樣的作用？
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱《長(cháng)江之歌》
三、課時(shí)：
兩課時(shí)
四、教具：
磁帶、錄音機、幻燈片、幻燈機、投影片、投影儀、錄像帶、錄像
機、黑板、鋼琴、銀幕。
五、教材分析：
《長(cháng)江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲。它們氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長(cháng)江的波瀾壯闊、曲折回轉的情景，樂(lè )曲用單三部曲式寫(xiě)成A+B+A+尾聲的結構。
一、課前音樂(lè )： 播放錄像專(zhuān)題電視連續節目《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》插曲《江河萬(wàn)古流》
二、組織教學(xué)（略）
三、導入新課
1、導入：長(cháng)江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬(wàn)華夏人民。以前我們接觸過(guò)描繪黃河的作品。（提問(wèn)：請學(xué)生搶答是哪一部作品，作者是誰(shuí)？［《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲］）今天讓我們來(lái)看另一條母親河、她就是我國第一大河——長(cháng)江。
2、提問(wèn)：哪些同學(xué)去過(guò)長(cháng)江邊？ 結合學(xué)生對親歷長(cháng)江邊的感受，穿插兩首唐代詩(shī)人漫步長(cháng)江邊時(shí)吟誦的詩(shī)句。
其一：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)�！� ——唐·杜甫《登高》
其二：“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！� ——唐·李白《送孟浩然之廣陵》
其中穿插放映兩張攝影作品（幻燈片）
3、點(diǎn)題并板書(shū)：長(cháng)江之歌
4、集體朗讀歌詞
5、在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來(lái)”是哪一座山？你向東海奔去，那入�？谟衷谑裁吹胤�？（學(xué)生回答。教師給予評價(jià)并加以必要的補充）。（打開(kāi)投影儀，放下銀幕，打出“萬(wàn)里長(cháng)江圖”投影片）。
長(cháng)江之歌的教案3
學(xué)習目標：
1、知識與技能：學(xué)唱《長(cháng)江之歌》，能以贊頌、贊美的情感背唱歌曲，知道影視音樂(lè )的概念、表現形式和內容分類(lèi)。
2、過(guò)程與方法：聆聽(tīng)、演唱《長(cháng)江之歌》，感受、體驗影視主題歌或插曲在影視中的`重要作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在感受、體驗影視音樂(lè )中，喜歡影視音樂(lè )并產(chǎn)生繼續學(xué)習和了解的愿望。
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能以贊頌、贊美的情感演唱歌曲《長(cháng)江之歌》。
難點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、教師播放：電視劇《西游記》的場(chǎng)景音樂(lè )；《豬八戒背媳婦》、電視紀錄片《長(cháng)江之歌》等影視音樂(lè )片段。
�。�1）要求：同學(xué)們認真聆聽(tīng)，會(huì )唱的跟著(zhù)哼唱。
�。�2）問(wèn)題：這些音樂(lè )屬于哪個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)？
�。�3）交流：影視音樂(lè )。
2、了解影視音樂(lè )的基本概念和內容分類(lèi)。
�。�1）提問(wèn)：什么是影視音樂(lè )？它包括哪些內容？
�。�2）交流：影視音樂(lè )就是電影、電視劇中的配樂(lè )和歌曲。歌曲包括主題歌和插曲；配樂(lè )包括主題音樂(lè )和場(chǎng)景音樂(lè )。
3、教師簡(jiǎn)介《長(cháng)江之歌》的有關(guān)內容。
二、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬┙處煵シ乓魳�(lè )《長(cháng)江之歌》，學(xué)生聆聽(tīng)。
思考：歌曲給你的整體感受是什么？它分為幾段？
交流：歌曲給人以雄偉、開(kāi)闊、激昂、莊嚴、抒情、贊美……的感覺(jué)。
�。ǘ┤w學(xué)生有感情朗誦歌詞。
�。ㄈ⿲W(xué)唱旋律
1、學(xué)生跟著(zhù)教師的琴聲用“啦”唱第一樂(lè )段的旋律。
�。�1）了解旋律的基本特點(diǎn)。
問(wèn)題：請大家觀(guān)察曲譜的旋律和節奏有哪些特點(diǎn)？
交流：四個(gè)樂(lè )句都是弱起進(jìn)入。
�。�2）、學(xué)生用充滿(mǎn)激情和贊頌的聲音唱旋律。
2、學(xué)唱第二段旋律
�。�1）教師播放第二樂(lè )句旋律音樂(lè )，學(xué)生用“啦”跟唱。
提問(wèn)：這段音樂(lè )與第一段音樂(lè )有哪些不同？他給你的感受是什么？
交流：附點(diǎn)音符比較多、音域比較寬廣；前后兩句給人親切抒情和精神飽滿(mǎn)的感覺(jué)。
�。�2）教師指導學(xué)唱第二樂(lè )段旋律
a、用撘音階的方法演唱2 5 ，第三小節 3 5 1和第五小節 4 6 3，解決音準問(wèn)題。
b、用稍慢的速度、深情飽滿(mǎn)的聲音劃拍視唱。
3、學(xué)唱第三樂(lè )段旋律。
�。�1）、教師帶學(xué)生用“啦”唱旋律。
�。�2）觀(guān)察：這段旋律與第一段旋律之間有什么內在的聯(lián)系？
�。�3）交流：第三樂(lè )段是第一樂(lè )段的變化重復，表達了炎黃兒女對長(cháng)江、對祖國的贊美、依戀之情。
�。�4）學(xué)生跟教師的琴聲視唱第三樂(lè )段的旋律。
4、學(xué)唱尾聲旋律
�。�1）師生一起劃拍視唱尾聲旋律。
�。�2）問(wèn)題：尾聲旋律表達怎樣的情感？（是對長(cháng)江的贊頌和依戀情感的進(jìn)一步抒發(fā)）
�。ㄋ模┩暾莩枨�。
1、完整演唱歌曲的曲譜，整體感受歌曲的旋律特點(diǎn)和情緒情感。
2、填詞演唱歌曲
�。�1）簡(jiǎn)介曲作者，了解《長(cháng)江之歌》的創(chuàng )作由來(lái)。
�。�2）完整演唱歌曲。
�。�3）教師伴奏，全體學(xué)生完整演唱歌曲。
�。ㄋ模┣楦猩A
1、教師提問(wèn)：這是一首贊頌長(cháng)江的歌曲，我們應該用怎樣的聲音，怎樣的情感才能把歌曲演唱得更好？
2、學(xué)生結合對作品的理解和感受，思考并談?wù)勅绾胃米儸F歌曲。
3、教師鋼琴伴奏，學(xué)生用充滿(mǎn)感情和贊美的聲音演唱歌曲。
三、了解影視主題歌或插曲在影視中的作用
�。ㄒ唬⿲Ρ刃蕾p動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》主題音樂(lè )視頻片段。
1、第一遍觀(guān)看無(wú)聲視頻。
2、第二遍觀(guān)看原聲視頻。
�。ǘ﹩�(wèn)題：這是哪部動(dòng)畫(huà)片的主題音樂(lè )？看了兩段視頻后有哪些不一樣的感受？
�。ㄈ⿴熒涣鳎褐黝}歌、片尾主題曲（它們可以高度概括影視劇的內容，給人以非常強的藝術(shù)感染力）；插曲是影視劇情當中出現的歌曲，他常出現在重要的場(chǎng)景中，并與劇中的情節發(fā)展緊密相關(guān)，用以表達劇中人物的情感。
四、課堂小結
師生回顧本節課的重點(diǎn)知識和內容。
五、課后延伸
�。ㄒ唬┯懈星楸吵堕L(cháng)江之歌》。
�。ǘ┧鸭耙暩枨�，唱一唱，體會(huì )歌曲在影視中的作用。
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