中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案1
學(xué)習目標：
理解故事內容，積極回答關(guān)于故事的提問(wèn)。
搜集有關(guān)消防員的資料，培養資料搜集的能力。
活動(dòng)準備：
小象布偶。
《小象救火》故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。
“消防員”的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事什么行業(yè)。
2. 出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：
小象常常想：“為什么我的鼻子這么長(cháng)？”長(cháng)長(cháng)的鼻子有時(shí)讓小象覺(jué)得很不方便，還害得他找不到工作。小象想當醫生，可是長(cháng)長(cháng)的鼻子使他無(wú)法戴上口罩。小象又想當廚師，但鼻子卻受不了高溫，有一次還不小心燙傷了鼻子呢！后來(lái)，小象又想當服務(wù)員，可是他的長(cháng)鼻子經(jīng)常碰掉碗盤(pán)。小象覺(jué)得自己什么也做不成，感到很失望。
一天，小象一個(gè)人來(lái)到游樂(lè )場(chǎng)，正想好好地玩一會(huì )兒，突然聽(tīng)到小貓大叫：“喵！不好了，著(zhù)火了，快來(lái)人吶！”小象順著(zhù)小貓的聲音看過(guò)去，原來(lái)是旋轉木馬著(zhù)火了。很多動(dòng)物趕來(lái)幫忙，他們用水桶從附近的噴水池盛水來(lái)滅火，但是木桶太小了，火勢仍然很猛烈。這時(shí)，聰明的小象走到噴水池邊，呼一大口氣，然后用鼻子用力吸水，再朝旋轉木馬噴水，來(lái)回跑了幾回，終于把火撲滅了。
動(dòng)物們很感謝小象，他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發(fā)現自己的鼻子原來(lái)很有用，于是他決定要當一名勇敢的消防員。
3. 與幼兒討論：
小象一開(kāi)始為什么不喜歡自己的鼻子？（因為長(cháng)長(cháng)的鼻子給
他帶來(lái)了不便，還害得他找不到工作。）
發(fā)生火災后，其他動(dòng)物怎樣幫忙的？（他們用水桶從附近的
噴水池盛水來(lái)滅火。）
小象發(fā)現自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用來(lái)吸水和
朝旋轉木馬噴水，能把火撲滅。）
最后，小象決定做什么工作？（他要做勇敢的消防員。）
4. 請幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中什么人負責滅火，可出示“消防員”圖片。
5. 向幼兒提問(wèn)消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息，下次回幼兒園時(shí)共同分享。
活動(dòng)評價(jià)
能專(zhuān)心聽(tīng)故事。
能回答老師的提問(wèn)。
能搜集有關(guān)消防員的資料。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案2
活動(dòng)目標：
1、 觀(guān)察圖片，感受故事的有趣情節，樂(lè )意想象講述。
2、 體驗爸爸、媽媽愛(ài)寶寶的美好情感。
活動(dòng)準備：
ppt、音樂(lè )、帽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣
�。▓D片首頁(yè)）t：今天，鄭老師請來(lái)了老鼠的一家，請你們看看它們是誰(shuí)？
t：（小結）對了，它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，告訴你們，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛(ài)自己的兩個(gè)鼠寶寶，一家人相親相愛(ài)，生活得很幸福。）
二、 分段欣賞，想象討論
1、（講述故事，圖片1—2）
2、（出示圖片3—4）t：咦，鼠爸爸和鼠媽媽發(fā)現一樣東西，你認為這是什么呀？（幼兒猜想）到底這是什么呢？讓我們繼續往下聽(tīng)。（講述故事）
3、（插入式體驗）哦，原來(lái)是頂大帽子，我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的大帽子，請你們來(lái)摸一摸，摸上去什么感覺(jué)？
4、t：看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠媽媽會(huì )怎么想呢？到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么？讓我們聽(tīng)下去。（講述故事3—4）
5、（講述故事，圖片5—6）
6、（出示圖片7—8）t：咦，這是什么呀？帽子下面是什么？為什么看不見(jiàn)他們的頭和身體，只看見(jiàn)它們的腳呢？
t：（用圖片9—10小結）它們這樣走路累不累呀？雖然他們走得很累，也走得很慢，但是他們沒(méi)有停下來(lái)，因為鼠爸爸、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什么呀？（帽子床）
7、t：（出示圖片9—10講述故事9—14）鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它們會(huì )怎么樣呢？為什么鼠妹妹會(huì )嚇哭呢？鼠哥哥會(huì )怎么做呢？（可以請幼兒學(xué)做鼠哥哥、姐姐說(shuō)說(shuō)對話(huà)）
8、t：鼠哥哥、鼠妹妹哭著(zhù)大叫“怪貓”、“怪貓”，你們覺(jué)得是怪貓嗎？
9、t：那么鼠爸爸、鼠媽媽聽(tīng)到這個(gè)哭喊聲它們會(huì )怎么做呢？（幼兒猜想，再出示圖片15—16講述故事15—18）
10、t：你猜這時(shí)鼠哥哥、鼠妹妹會(huì )對鼠爸爸、鼠媽媽說(shuō)什么呢？（師幼可以角色扮演說(shuō)對話(huà)）
11、（講述故事19—20出示圖片21——22）晚上，鼠寶寶一家要休息了，它們在哪里呀？
你覺(jué)得鼠寶寶一家睡得舒服嗎？你們看這是張怎樣的帽子床，讓鼠寶寶一家睡得這么舒服呢？
三、完整欣賞故事
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達的秋天的多姿多彩。
2、嘗試根據散文詩(shī)的句式結構仿編單句散文詩(shī)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件;蘋(píng)果、桔子、葡萄等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)現在是什么季節?好，就讓我帶你們看一下美麗的秋天。
二、觀(guān)看課件第一遍，欣賞散文詩(shī)"秋天的顏色"，感受秋天的絢麗多彩
1.我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你們剛才聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么贊美秋天的?
3.詩(shī)歌里說(shuō)秋天是什么顏色的?
三、觀(guān)看課件，欣賞第二遍，引導幼兒討論：
1.小草說(shuō)：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說(shuō)的?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))2.楓葉說(shuō)：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說(shuō)的?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))3.白菊認為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說(shuō)的?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))4.誰(shuí)說(shuō)秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹(shù))它是怎么說(shuō)的?(全體幼兒一起學(xué)一學(xué))5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?
四、請幼兒一起朗誦散文詩(shī)。
(1) 教師帶讀，幼兒跟讀。 (2)問(wèn)答式朗讀。教師說(shuō)上句，幼兒說(shuō)下句。如,教師："我問(wèn)小草......"幼兒："小草輕輕地告訴我說(shuō)：'秋天是黃色的。'" (3)幼兒之間進(jìn)行問(wèn)答式朗讀表演活動(dòng)。
教師帶著(zhù)幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。
五、仿編詩(shī)歌
1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋(píng)果(桔子、葡萄)，你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì )說(shuō)什么呢?
2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話(huà)編成一首新的詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
小朋友們,讓我們去外面尋找大自然中秋天的顏色,看看絢麗多彩的秋天吧。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于與同伴交流有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。
2、提高傾聽(tīng)和參與補充他人講述的能力。
3、嘗試仿編散文。
活動(dòng)準備：
標志圖：?jiǎn)?wèn)好三個(gè)，娃娃臉一個(gè)，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛(ài)心各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示有關(guān)春天的大圖片，引導幼兒觀(guān)察。
2、再次提問(wèn)，引導對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。
�。�1）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一邊出示圖標：眼睛、耳朵、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天。
�。�3）與教師、同伴自由欣賞、交流自己對春天的感受。
3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫(huà)的作品。
指導重點(diǎn)：教師指到拿幅畫(huà)，小作者就來(lái)介紹圖畫(huà)中表現出“春天里看到……聽(tīng)到……聞到……”等內容。
4、教師引導幼兒學(xué)習第一段詩(shī)歌。
指導重點(diǎn)：選擇與詩(shī)歌內容相符的幼兒作品：花、問(wèn)號、跑步的圖標，朗誦第一段詩(shī)歌。
5、幼兒用猜測、模仿的方法學(xué)習詩(shī)歌的第二、第三段。
�。�1）用同樣的方法，出示問(wèn)號、草、跳動(dòng)的形象等標志圖。
�。�2）看看這些圖，你們能不能模仿第一段的句子，說(shuō)出第二段詩(shī)歌？
�。�3）幼兒大膽嘗試，說(shuō)出第二段詩(shī)歌。
�。�4）用同樣的方法，學(xué)習第三段詩(shī)歌。
6、 教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩(shī)歌。
7、 提供新的圖片，比如：燕子，青蛙等，鼓勵幼兒仿編出新的句子
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案5
目標：
1、理解故事內容，并學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的話(huà)，感受動(dòng)物們友愛(ài)互助的情感。
2、知道水面倒影的有趣現象。
準備:
1、PPT課件、故事錄音磁帶。
2、幼兒人手一份操作材料。
環(huán)節：
一、說(shuō)教材：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，對于成長(cháng)中的幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言不僅是表達思想，交流感情的手段，也是需要學(xué)習的對象。語(yǔ)言使幼兒實(shí)現了與他人的溝通。優(yōu)美的語(yǔ)言，可以陶冶幼兒的情操，美化幼兒的心靈，發(fā)展幼兒的智力。
《小土坑》講的是關(guān)于小動(dòng)物的故事，而中班的孩子對小動(dòng)物是非常感興趣的。因此，這個(gè)故事幼兒很喜歡聽(tīng)，而且不僅幼兒喜歡聽(tīng)，里面還隱含了社會(huì )和科學(xué)兩方面的內容，有很好的教育價(jià)值。故事里的小動(dòng)物們互相幫助，體現的是友愛(ài)互助的美好情操，屬于社會(huì )領(lǐng)域的內容；小動(dòng)物在小土坑里看到自己的影子，是鏡面成像的原理，屬于科學(xué)領(lǐng)域的內容，體現出教育活動(dòng)內容的綜合性。因此，我選擇了本次活動(dòng)內容。
二、說(shuō)目標：
根據故事內容及中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平，我確定了本次活動(dòng)的目標。第一是知識情感目標，通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的話(huà)以及感受動(dòng)物之間友愛(ài)互助的情感，這是本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)。合理的教學(xué)目標能夠最大限度地調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，積極地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)朝產(chǎn)生最大成效的方向發(fā)展。這就需要我們在制定教學(xué)目標時(shí)考慮到教材的特點(diǎn)，幼兒的內部需求，制定難易程度適中的目標，找到“跳一跳”才能摘到“果子”的最近發(fā)展區，只有這樣才能使他產(chǎn)生良好的激勵作用，激發(fā)幼兒強烈的學(xué)習動(dòng)機，引起持久的學(xué)習積極性，達到良好的教學(xué)效果。因此我確定了本次活動(dòng)的能力目標是：通過(guò)提出疑惑——觀(guān)察分析——解決疑惑，讓幼兒了解水面成像的有趣現象，這也是我的教學(xué)難點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)過(guò)程是根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習實(shí)際、目標定位以及重難點(diǎn)的突破來(lái)設計的，力求讓幼兒最大程度的參與到活動(dòng)中來(lái)。為此，我設計了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個(gè)環(huán)節。
第一環(huán)節：以PPT形式依次出示動(dòng)物圖片，了解故事中的主要角色；再出示小土坑，拋出問(wèn)題，通過(guò)討論知道小土坑的含義，從而了解下雨了，小土坑會(huì )積滿(mǎn)水的現象。
第二環(huán)節：學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的話(huà)，嘗試說(shuō)出動(dòng)物著(zhù)急的語(yǔ)氣。在分段理解故事中，對于問(wèn)題的提問(wèn)、設置上層層遞進(jìn)，由嘗試學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句到理解性自主復述故事中的語(yǔ)句，給幼兒提供更多想象和表現的空間。
第三環(huán)節：通過(guò)交流討論，知道水面倒影的現象。
第四環(huán)節：通過(guò)動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對水面倒影的理解。
過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣：
1、出示PPT1：逐一出示各種動(dòng)物
師：瞧，草地上誰(shuí)出來(lái)玩啦？
2、出示PPT2：觀(guān)察小土坑，理解小土坑
師：這是小土坑，你們知道什么是小土坑嗎？
小結：在草地上凹下去的蠻大的一個(gè)洞就是小土坑。
3、出示PPT3：了解土坑的變化
師：下雨了，小土坑有什么變化？
小結：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬、小山羊回家了，老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝，小土坑里積滿(mǎn)了水。
二、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的話(huà)
過(guò)渡語(yǔ)：��！雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑瞇瞇的臉，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)出來(lái)了？發(fā)生了什么事情？
�。ㄒ唬┓侄卫斫�，學(xué)說(shuō)對話(huà)
1、出示PPT4
�。�1）提問(wèn)：母雞走到土坑邊，看到了什么？它看見(jiàn)一只母雞掉進(jìn)土坑里，著(zhù)急的母雞叫了起來(lái)，它會(huì )怎么叫？
�。�2）教師用著(zhù)急的心情講述故事片段。
�。�3）幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言。
2、出示PPT5
�。�1）提問(wèn)：公雞來(lái)到土坑邊，有沒(méi)有看見(jiàn)母雞？它看到了誰(shuí)？它會(huì )怎么說(shuō)？
�。�2）教師與幼兒對話(huà)，教師說(shuō)旁白部分，幼兒學(xué)說(shuō)公雞的話(huà)。
3、出示PPT6
�。�1）提問(wèn)：小山羊也像母雞、公雞一樣，叫了起來(lái)，它會(huì )怎么說(shuō)？
�。�2）請妹妹朋友和教師一起念旁白，弟弟朋友學(xué)說(shuō)小山羊的話(huà)。
4、出示PPT7
�。�1）大肥豬它又會(huì )怎么說(shuō)呢？
�。�2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)旁白？誰(shuí)愿意來(lái)做大肥豬？（幼兒和幼兒之間說(shuō)對話(huà)）
5、出示PPT8
提問(wèn)：想一想，前面的小動(dòng)物是怎么說(shuō)的？老黃牛會(huì )怎么說(shuō)？（鼓勵幼兒自主學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句）
三、經(jīng)驗提升，理解水面倒影的現象
1、出示PPT9：
大伙都來(lái)了，現在土坑里有誰(shuí)？它們會(huì )怎么做呢？
2、出示PPT10：
小動(dòng)物們找了自己的朋友來(lái)救它們，它們往土坑里一瞧：土坑里有誰(shuí)？為什
么？
3、帶著(zhù)問(wèn)題完整的傾聽(tīng)故事。
4、提問(wèn)：母雞的話(huà)對嗎？小動(dòng)物們究竟有沒(méi)有掉進(jìn)土坑里？
小結：原來(lái)小土坑里的動(dòng)物是他們自己的倒影。
四、實(shí)踐操作，集體驗證
1、出示操作材料，
要求：在附頁(yè)的6幅小圖中，對應大圖片，選出正確的3幅，在下方拼貼倒影。
2、幼兒自主操作，教師巡視指導
3、分享交流，集體驗證。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案6
【活動(dòng)設計背景】
因為班里農民工的幼兒多，每天來(lái)園不洗臉的現象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒自己認識到自己這一不良習慣，設計了該活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內容，學(xué)習用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。
2、通過(guò)擴編故事活動(dòng)，讓幼兒自己教育自己。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內容，學(xué)習用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。
【活動(dòng)準備】
掛圖 小豬頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、1.老師彈琴，幼兒拍手打節奏安靜。
2.出示掛圖，讓幼兒一邊觀(guān)察一半用語(yǔ)言引導。
老師：圖上有什么?臟小豬、鏡子、小豬在河里，小貓拿著(zhù)照相機，而小豬站在前面，發(fā)生了什么事情？大家想知道嗎？
3.老師有表情的完整朗誦兒歌《小豬照相》。
小豬仔，想照相，
請求鏡子來(lái)幫忙。
不要，不要，你太臟。
小河水，清清亮，
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌；
漂亮，漂亮，真漂亮！
“咔嚓”一聲響，
小貓來(lái)照相，
漂亮小豬留在照片上。
4.提問(wèn)：（1）為什么小豬請鏡子來(lái)幫忙，因為小豬想照相，可是它的身上很臟，鏡子不愿意幫助它。
�。�2）小豬來(lái)到什么地方？它在小河里干什么？小河在給它說(shuō)什么？小豬為什么特別高興。
�。�3）小貓拿著(zhù)照相機在給誰(shuí)照相？漂亮的小豬。
5.欣賞兒歌兩遍。
二．擴編故事
1.大家可以根據兒歌的內容加以想象編成故事。
2.圖一：有只小豬非常喜歡玩，玩累了就躺在地上休息，滾來(lái)滾去把身上都弄的臟臟的，它突然想起好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有照相，它就去找鏡子幫忙，鏡子一看到臟臟的小豬，對它說(shuō)：“我才不要幫助你，你太臟了”。小豬聽(tīng)了很傷心。
3.圖二：小豬就來(lái)到了一條小河邊，河水又清又亮，它就跳進(jìn)了小河洗啊洗小豬變干凈了，小河水跳起來(lái)一邊鼓掌一邊說(shuō)：“小豬變干凈，漂亮漂亮真漂亮�！毙∝i開(kāi)心的笑著(zhù)。
4.圖二：小豬于是來(lái)到了草地，請小貓給自己照相，小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。
�。担畬δ芫幊晒适碌挠變杭皶r(shí)表?yè)P貼星星給予鼓勵。
三．學(xué)念兒歌
1.老師教幼兒用清晰、幽默的語(yǔ)言朗誦兒歌，注意停頓、輕重的應用3——4遍。
2.請幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬，并做簡(jiǎn)單的動(dòng)作集體跟著(zhù)念兒歌。
3.小組朗誦兒歌，對在小組朗誦兒歌時(shí)表現好的鼓掌給予獎勵并自己表?yè)P自己我最棒。
4.個(gè)別朗誦兒歌，對在個(gè)別朗誦兒歌時(shí)表現好的幼兒及時(shí)表?yè)P貼星星給予鼓勵。
四．活動(dòng)延伸
小朋友通過(guò)學(xué)習這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛(ài)干凈的漂亮的小豬呢？平時(shí)我們上學(xué)還是出門(mén)干其它的事情都要干干凈凈出門(mén)，這樣無(wú)論到了哪里任何人都會(huì )喜歡你的。
【教學(xué)反思】
本節語(yǔ)言活動(dòng)自然和諧、生動(dòng)有趣，在活動(dòng)中我用《小豬照相》兒歌貫穿始終從先聽(tīng)、提問(wèn)、欣賞、擴編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們在自由、放松、開(kāi)心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習兒歌，我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴編故事這環(huán)節中幼兒的興趣濃厚，在學(xué)念兒歌時(shí)小豬頭飾的出現將活動(dòng)推向高潮，大家都想當“小豬”，活動(dòng)在歡笑中結束，也讓幼兒學(xué)到了知識。
附兒歌《小豬照相》
小豬仔，想照相，
請求鏡子來(lái)幫忙。
不要，不要，你太臟。
小河水，清清亮，
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌；
漂亮，漂亮，真漂亮！
“咔嚓”一聲響，
小貓來(lái)照相，
漂亮小豬留在照片上。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案7
活動(dòng)目標：
1.欣賞散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和描述的意境。
2.嘗試仿編散文詩(shī)，學(xué)習：XX躲在XX里的句式。
3.體會(huì )散文詩(shī)所蘊含的美感。
活動(dòng)準備：
《捉迷藏》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，激發(fā)興趣
教師：小朋友，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？調皮的太陽(yáng)也喜歡。今天，太陽(yáng)要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你們猜猜它們會(huì )怎么玩呢？
二、結合圖片，欣賞、學(xué)習散文詩(shī)
1.教師：剛才小朋友幫太陽(yáng)寶寶想了很多捉迷藏的玩法，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎樣捉迷藏的？（欣賞第一遍）
2.教師：（1）散文詩(shī)里是誰(shuí)和誰(shuí)在捉迷藏呢？
�。�2）太陽(yáng)找到顏色寶寶了嗎？
3.師：這首散文詩(shī)可真優(yōu)美，我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
教師：（1）誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)？（黑夜）用什么蒙的？
�。�2）太陽(yáng)數數時(shí)，顏色們在做什么？
�。�3）顏色寶寶都躲到哪里去了？（請幼兒學(xué)說(shuō)：“xx顏色躲在xx”里的句式。）
三、學(xué)習仿編散文詩(shī)，拓展經(jīng)驗。
1.教師：綠色寶寶除了能躲在草叢里，還能躲在哪里呢？（黃色、紅色、藍色、白色??）
2.我們小朋友真聰明，會(huì )自己創(chuàng )編詩(shī)歌了，那我們回去把自己創(chuàng )編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？
3.教師：接下來(lái)請我們的小朋友跟著(zhù)老師一起去外面找找顏色寶寶都躲在哪里了，好嗎？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案8
設計意圖：
柳絮飄飛的日子，天氣是暖暖的。享受著(zhù)愜意的陽(yáng)光，孩子們也顯得特別快樂(lè )。春天的到來(lái)，在午餐后，可以帶著(zhù)孩子們在院子里散步，欣賞著(zhù)春天的美景。在春天的美景中少不了桃花的點(diǎn)綴，一到春天本一簇簇桃紅的花朵惹得孩子們雀躍不已。所以在春天的主題中可以開(kāi)展這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。在這個(gè)故事中非常的生動(dòng)有趣，它們撿來(lái)桃花瓣兒做各種東西，與孩子的心理非常相符合，會(huì )引起孩子的共鳴。
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，知道小動(dòng)物用桃花瓣都做了什么事情。（重點(diǎn)）
2．能積極且清楚地表達自己對故事的理解及對桃花瓣兒的想象。（難點(diǎn)）
3．懂得關(guān)心伙伴，愿意像小螞蟻、小甲蟲(chóng)、小兔和桃花媽 媽那樣給別人帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．物質(zhì)準備：故事的PPT課件、若干桃花瓣兒及優(yōu)美的音樂(lè )。
2．經(jīng)驗準備：孩子們已經(jīng)與桃樹(shù)及桃花有了親密的接觸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入、激發(fā)興趣
教師頭戴用桃花瓣做成的花環(huán)隨優(yōu)美的音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
孩子們一片驚嘆之聲音：��！太漂亮了！
師：這些桃花瓣兒是桃樹(shù)媽 媽送給我的哦！桃樹(shù)媽 媽還送給小動(dòng)物們一些。一起去看看小動(dòng)物用桃花瓣兒做了什么？
二、幼兒猜想，理解體驗
1．教師生動(dòng)地講述故事到“小兔撿了許多的花瓣”，提問(wèn)。
師：小朋友猜一猜，小白兔會(huì )用花瓣做成什么？
2．師：小白兔用花瓣做了什么呢？教師接著(zhù)生動(dòng)地講述完第四段。
�。�1）師：小兔用花瓣做了什么？你覺(jué)得這是只怎樣的小兔？小松鼠和小刺猬收到花環(huán)心情會(huì )怎樣？小白兔的心情呢？
�。�2）師：還有誰(shuí)用花瓣做了什么？搭了涼棚的小螞蟻會(huì )怎么做呢？
3．教師生動(dòng)講述完故事的第五段。質(zhì)疑：沒(méi)有了花瓣的桃樹(shù)媽 媽會(huì )怎樣呢？讓我們完整地聽(tīng)一遍故事。
三、完整感知，加深理解
1．結合PPT課件，教師完整講述故事。
2．師：桃樹(shù)媽 媽怎樣了？喜歡桃樹(shù)媽 媽嗎？為什么？
師：大家這么喜歡桃樹(shù)媽 媽?zhuān)覙?shù)媽 媽肯定很高興。老師也非常喜歡桃樹(shù)媽 媽?zhuān)驗槔蠋熓盏搅怂幕ò甓Y物，還可以吃到甜甜的桃子，好高興！我一定會(huì )好好保護桃樹(shù)媽 媽的。
四、想象交流，遷移延伸
1．師：如果你得到了桃樹(shù)媽 媽的花瓣，會(huì )用它做什么？
2．師：小朋友，去活動(dòng)區中把自己的想法用繪畫(huà)、手工等形式表現出來(lái)吧�，F在我們先拿著(zhù)桃樹(shù)媽 媽的禮物，長(cháng)一對花瓣兒翅膀飛出活動(dòng)室，繼續欣賞美麗的春景吧！
附故事：桃花瓣兒
桃樹(shù)媽 媽開(kāi)了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹(shù)媽 媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。
小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!
小甲蟲(chóng)揀了一片花瓣兒當小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗!
小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個(gè)花環(huán)給刺猬，送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。
“桃樹(shù)媽 媽?zhuān)銢](méi)花瓣了怎么辦呢?”
桃樹(shù)媽 媽說(shuō)：“不要緊，不要緊�！�
咦，桃樹(shù)媽 媽沒(méi)了花瓣兒，結了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口，真甜呀！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案9
教學(xué)目標
1. 初步欣賞故事，了解故事名稱(chēng)及小豬從不愛(ài)洗澡到愛(ài)洗澡的事情經(jīng)過(guò)。
2. 喜歡聽(tīng)教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。
3. 學(xué)習逐頁(yè)翻閱幼兒圖書(shū)。
4. 通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5. 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解故事名稱(chēng)及事情經(jīng)過(guò)
教學(xué)難點(diǎn)
試著(zhù)自己講故事
教學(xué)準備
《我愛(ài)洗澡》大掛圖、幼兒用書(shū)、教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。
1.教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛(ài)洗澡》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看！
2.教師通過(guò)插問(wèn)的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經(jīng)驗，猜測故事中的動(dòng)物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰(shuí)的長(cháng)耳朵”時(shí)，教師可引導幼兒猜測這是什么動(dòng)物。
�。ǘ� 教師以啟發(fā)式的提問(wèn)，幫助幼兒了解故事中的主要情節。
1.教師：（1）故事里有誰(shuí)？
�。�2）他們在干什么？
�。�3）他們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>
2.教師引導幼兒注意觀(guān)察小豬，通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛(ài)洗澡。
�。�1）教師：小豬一開(kāi)始喜歡洗澡嗎？
�。�2）教師：小豬最后到哪里去了？后來(lái)，他為什么喜歡洗澡了？
�。�3）教師：我們在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
�。ㄈ┙處熞龑в變鹤约悍営變河脮�(shū)閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內容。
1.教師：（1）小豬后來(lái)喜歡洗澡嗎？
�。�2）洗澡感覺(jué)怎么樣？
2.引導幼兒在自己的書(shū)中尋找躲在泡泡中的小動(dòng)物，激發(fā)自己閱讀和觀(guān)察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動(dòng)物了嗎？在哪里？指指看！
�。ㄋ模� 激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經(jīng)驗。
教師：（1）你們愛(ài)洗澡嗎？
�。�2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案10
目標
《綱要》指出 ：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！备鶕@一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標：
1、理解故事內容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話(huà)內容之間的關(guān)系，進(jìn)一步感知春天的季節特征。
2、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，體驗小動(dòng)物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂(lè )。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
活動(dòng)準備
是孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標和完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：
1、制作多媒體課件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。
3、1——5數字卡片5套，道具電話(huà)。
活動(dòng)流程
談話(huà)導入——分段講述——學(xué)說(shuō)句子——情景游戲——延伸點(diǎn)題
�。ㄒ唬┙M織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開(kāi)著(zhù)火車(chē)帶幼兒去玩，引出故事內容，引起幼兒學(xué)習興趣。
�。ǘ┓侄涡蕾p故事，理解故事中的內容。
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)故事對話(huà)。
�。ㄋ模┏鍪菊n件，完整欣賞故事，體驗角色。
�。ㄎ澹┐魃蟿�(dòng)物頭飾，表演故事。
活動(dòng)延伸：
教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案11
活動(dòng)目標：
1、初步理解反義詞的含義，學(xué)說(shuō)常見(jiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：皮球(大小) 棍(粗細) 線(xiàn)繩(長(cháng)短) 純凈水瓶(冷熱)書(shū)(厚薄) 沙子和棉花(輕重)
2、圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)實(shí)物引導幼兒理解反義詞的含義。
1、師：小朋友好!我是跳跳虎，今天我為小朋友帶來(lái)了許多意思相反的禮物，請你們仔細用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴嘗嘗，還要仔細觀(guān)察，你們就會(huì )發(fā)現很多小秘密。
2、幼兒觀(guān)察發(fā)現其不同，并積極用語(yǔ)言表述。
皮球(大小) 木棍(粗細) 線(xiàn)繩(長(cháng)短)瓶子的水(冷熱、甜苦)
3、 理解像這樣大和小、長(cháng)和短、粗和細意思相反的詞就叫反義詞。
二、學(xué)習用反義詞說(shuō)話(huà)
1、 根據幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。
皮球(大小) 棍(粗細) 線(xiàn)繩(長(cháng)短) 純凈水瓶(冷熱)書(shū)(厚薄)瓶子(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少)
2、 幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過(guò)看、摸、掂，自己發(fā)現藏在其中的反義詞，并大膽積極的運用語(yǔ)言表達出來(lái)。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書(shū)薄一本書(shū)厚。
小結：我們剛才學(xué)習了大小、高矮、粗細等反義詞，下面我請你們看幾幅圖，看在圖中能不能找出反義詞。(課件)
三、連線(xiàn)游戲"找相反"。
1、出示大圖片“圖片上有什么?”它們一樣嗎?(白天-黑夜、多-少、快慢)
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線(xiàn)連起來(lái)，并說(shuō)出一對反義詞。
四、師幼互動(dòng)游戲"說(shuō)相反"，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣
根據幼兒生活經(jīng)驗，教師出題，幼兒應對反義詞如教師：我高。幼兒：我矮。
哭 笑 、睜眼-閉眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走----向后走
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我設計了用嘴巴嘗嘗、手捏捏、眼睛看看等教育策略，來(lái)突破活動(dòng)中的重點(diǎn);活動(dòng)中的難點(diǎn)，我通過(guò)層層遞進(jìn)，由易到難先認識相反的物品，然后加上游戲復習鞏固，活動(dòng)中，我能關(guān)注幼兒的親身體驗、自主學(xué)習和互動(dòng)交流，引導幼兒用眼睛看、用動(dòng)作表達、鼓勵幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來(lái)形容。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案12
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意參與談西藏美食的.話(huà)題，對西藏美食感興趣。
2.能積極地傾聽(tīng)并能?chē)@話(huà)題大膽清楚地表達自己的見(jiàn)解。
3.了解西藏飲食文化，重點(diǎn)了解糌粑的文化。
活動(dòng)準備：
1.實(shí)物準備：糌粑、奶渣、黑馬茶或酥油茶。
2.圖片：多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，幼兒表達自己的見(jiàn)解。
指導語(yǔ)：小朋友們好！你們知道我是從哪里來(lái)的嗎？
指導語(yǔ)：是的，（第一張圖片）你們知道這是哪嗎？它和湖南的建筑有什么不一樣。我們來(lái)自西藏，湖南人喜歡吃。。。。。，可是我們西藏的人們喜歡吃。。。。。。那你們知不知道我們西藏人都吃些什么不一樣的東西呢？
二、欣賞西藏飲食圖片，并圍繞話(huà)題談?wù)摗?/strong>
1.出示圖片，引發(fā)幼兒觀(guān)察、猜測、討論，控制集體和分組討論時(shí)間后單獨請個(gè)別發(fā)言。
指導語(yǔ)：那我們看看西藏人經(jīng)常吃些什么？
2.教師結合圖片總結并分別指出：我們西藏人喜歡吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。
指導語(yǔ)：藏族的飲食，牧區與農區稍有不同，但也有共同點(diǎn)，都喜歡吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。
三、出示糌粑的圖片及實(shí)物糌粑，一次講解糌粑的由來(lái)。
1.引導孩子們跟隨教師說(shuō)一遍：糟粑，同時(shí)可加入教師夸張表情和動(dòng)作形容它的美味。
指導語(yǔ)：這是西藏人喜歡吃的青棵面，藏語(yǔ)叫糌粑。白白的，味道香濃，你們跟隨老師說(shuō)一遍：糌粑。你們想想它是用什么做的？
2.教師清晰地提出傾聽(tīng)要求，幼兒欣賞以及觀(guān)察。
指導語(yǔ)：那我們看看糌粑到底是怎么做成的？看圖片的同時(shí)傾聽(tīng)老師講，待會(huì )兒我要請你們來(lái)回答問(wèn)題。
3.引導幼兒回答發(fā)現不一樣的工作的地方。
指導語(yǔ)：請誰(shuí)愿意告訴大家做糌粑的過(guò)程中要做哪些工作？
小 結：糌粑是將用青棵炒熟后磨成的細面之外還有很多的事情要做，所以做糌粑時(shí)很辛苦。
四、引導幼兒談?wù)擊佤蔚挠猛尽?/strong>
指導語(yǔ)：你們在看圖片時(shí)看到那些人是怎么吃糌粑？我們來(lái)模仿畫(huà)面上的西藏人吃糌粑吧！可以加入動(dòng)作，來(lái)孩子們動(dòng)作做起來(lái)吧。
指導語(yǔ)：糌粑除了好吃、飽肚子外，糌粑對糖尿病有好處，它可以治病。
五、介紹食用方法和進(jìn)行示范，幼兒品嘗西藏美食，體驗吃糌粑的感受。
1.激發(fā)幼兒對品嘗西藏美食的興趣，體驗吃糌粑的感受。
指導語(yǔ)：云彩老師帶來(lái)了好吃的西藏美食，小朋友們想不想嘗嘗？
指導語(yǔ)：請小朋友們注意聽(tīng)老師的要求，先請男孩子輕輕的搬椅子，再請女孩子輕輕的搬椅子后洗手、拿杯子。我們要品嘗西藏的糌粑、奶渣、茶。
2.介紹食用方法和進(jìn)行示范。
指導語(yǔ)：它可直接放入口中吃，稱(chēng)糌干粑。在家中吃牛肉時(shí)候想吃糌粑的話(huà)，奶茶燒開(kāi)后倒入碗中，加入酥油、奶渣，待化開(kāi)后，加入格粑粉，迅速用右手4個(gè)手指將其攪拌均勻，團成一個(gè)個(gè)小團，邊團邊吃，邊喝酥油茶或奶茶。你們以后想要來(lái)西藏旅游必須了解的藏族飲食文化。
活動(dòng)延伸：
幼兒品嘗糌粑、奶渣、茶。
指導語(yǔ)：每個(gè)人都嘗一點(diǎn)，可以直接吃，誰(shuí)先嘗完了，告訴大家你吃糌粑有什么感覺(jué)？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案13
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌富有節奏的韻律美，會(huì )用普通話(huà)有節奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書(shū)法等，理解詞的含義并學(xué)習在生活中運用。
3、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖一張；響板一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)人手一本，里面有兒歌的相關(guān)圖片。
3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現代的西安三個(gè)板塊）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在中國地圖上找找我們的家鄉-西安，談話(huà)導入。
教師：你知道我們的家鄉在哪里嗎？你感覺(jué)西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！
二、請幼兒打開(kāi)用書(shū)。
自由聊聊西安的名勝、小吃等內容（按照畫(huà)面分組討論）。
三、教師交代名稱(chēng)，并有感情地示范朗誦兒歌。
交流：兒歌聽(tīng)上去有什么特別的感覺(jué)？?jì)焊枥锒伎湮靼驳氖裁戳�？是怎么說(shuō)的？
四、對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學(xué)兒歌。
五、幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節奏，幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
活動(dòng)延伸：
1、 美勞區和建構區與教學(xué)主題結合，通過(guò)繪畫(huà)、建構等形式，表現對家鄉的熱愛(ài)。
2、 角色游戲區增設"小吃一條街"，投放相關(guān)材料、標識、用品，供幼兒自選活動(dòng)。
3、 語(yǔ)言區在教室引導下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄，集體分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案14
活動(dòng)目標：
1.針對冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達的良好習慣。
2.嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達的邏輯性。
活動(dòng)準備：
1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。
2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3.可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示掛圖，引入話(huà)題
教師出示分別代表兩個(gè)季節的花卉圖片，請小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節開(kāi)花。
2.教師提問(wèn)，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
�。�1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
�。�2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入論題，分組討論
教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。
4.講解規則，展開(kāi)辯論辯論規則：
�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏(yíng)得一朵小花。
�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏(yíng)得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達要完整、流暢。
5.教師簡(jiǎn)單小結辯論情況
最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案15
設計意圖：
在一次晨間談話(huà)：“你喜歡什么動(dòng)物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見(jiàn)。其中孩子們對動(dòng)物的主要習性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設想開(kāi)展一次有關(guān)動(dòng)物的語(yǔ)言活動(dòng)。而那時(shí)，我剛好在一書(shū)上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對不同動(dòng)物的主要習性和特點(diǎn)的認識，又為孩子們創(chuàng )造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，語(yǔ)言能力得到很大提高，本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標：
1、根據動(dòng)物的特征及生活習性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。
2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達個(gè)人見(jiàn)解，大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂(lè )趣，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)準備： 1、課件《借動(dòng)物》。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片
�。�1）果園
�。�2）、木材工地
�。�3）房頂上的氣球
�。�4）過(guò)河
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題，引起興趣。 ⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？” ⑵ 教師講述故事的開(kāi)頭，
引出課題
二、分段講述故事，運用插問(wèn)，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達個(gè)人見(jiàn)解。
�。ㄒ唬┛凑n件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話(huà)到動(dòng)物園借會(huì )撓癢癢的動(dòng)物——猴子）師： “動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？”
�。ǘ┛凑n件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹(shù)杈上，就打電話(huà)到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長(cháng)頸鹿。）師： “小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物？為什么？”
�。ㄈ┛凑n件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車(chē)，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話(huà)借動(dòng)物——黑猩猩。）師：“剛下火車(chē)的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下�！�
�。ㄋ模┛凑n件，講述故事的第四部分（媽媽抱著(zhù)寶寶逛商店，覺(jué)得累了就打電話(huà)到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。）師：“動(dòng)物園會(huì )給她送什么動(dòng)物呢？為什么？”
�。ㄎ澹┬〗Y：原來(lái)，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。
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