小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)1
主題目標：
1、觀(guān)察各種各樣的車(chē)子外型特征，初步了解它們的各種功能。
2、在玩開(kāi)車(chē)游戲中，通過(guò)扮演、建構整個(gè)車(chē)子社區，獲得乘車(chē)的經(jīng)驗。
3、通過(guò)學(xué)習交通規則，注意交通平安，養成良好的乘車(chē)習慣。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
主要內容：
《這是什么車(chē)》、《平安小乘客》、
《大嘴車(chē)》、《喜歡旅行的種子》、《叭叭叭、汽車(chē)》、
《各種各樣的車(chē)子》、《我喜歡的車(chē)》、《紅綠燈》、《還有誰(shuí)要上車(chē)》
環(huán)境和資料：
1．停車(chē)場(chǎng)2．自制小汽車(chē)3．照片、各種票據
區域活動(dòng)：
1、語(yǔ)言區：有關(guān)車(chē)子的圖畫(huà)書(shū)、故事紙偶，各種車(chē)子的掛圖和圖片。
2、益智區：車(chē)子拼圖、車(chē)子模型、建構玩具。
3、建構區："乘坐公共汽車(chē)劇場(chǎng)"、車(chē)子社區、大小不同的積木、各種車(chē)子、交通標志、大紙箱做的公共汽車(chē)等。
家長(cháng)工作：
1、協(xié)助小朋友收集有關(guān)汽車(chē)圖書(shū)、圖片和模型。
2、觀(guān)察馬路上的汽車(chē)，觀(guān)察各種車(chē)子的外型特征。
補充內容：
語(yǔ)言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春風(fēng)》
音樂(lè )：《大象和蚊子》、《這是小兵》（1）（2）、《小娃娃》、《可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)》、
《小嬰幼兒睡著(zhù)了》
美術(shù)：《花兒打電話(huà)》、《快樂(lè )的舞蹈》、《長(cháng)頸鹿》、《桃花開(kāi)了》、《蘿卜》、
《春天的樹(shù)》
計算：《我會(huì )說(shuō)》、《數數歌》、《比長(cháng)短》
鍛煉：《我們倆是好朋友》、《小豬快跑》、《小蜜蜂采花蜜》
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活動(dòng)設計背景
九月的一天，一名外地轉來(lái)的幼兒拿著(zhù)一個(gè)青皮核桃問(wèn)我：“老師，這是什么呀？好吃嗎？”我說(shuō)：“這是沒(méi)成熟的核桃，還不能吃，等過(guò)段時(shí)間，它成熟了才能吃�！彼麧M(mǎn)臉遺憾地走了，我想：何不趁此機會(huì )，教孩子們認識一下常見(jiàn)水果，讓孩子們“長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識？”于是就有了本節課的構思。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)本課學(xué)習，使幼兒認識一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2.通過(guò)本課學(xué)習，使孩子們知道多吃水果的好處，養成多吃水果的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養成多吃水果的習慣。
活動(dòng)準備
常見(jiàn)水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一.開(kāi)始環(huán)節：復習手指操（小白上樓梯），導入課題。
二.基本環(huán)節：逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導幼兒認識（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區分）
1.看外形：蘋(píng)果是圓的，紅紅的。香蕉是長(cháng)長(cháng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2.實(shí)際吃：注意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開(kāi)皮后才能吃，蘋(píng)果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細細品嘗后，說(shuō)出是什么味道？
三.結束環(huán)節：1.這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認識。
2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.
四.延伸環(huán)節：水果由于產(chǎn)地不同，種類(lèi)也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。
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活動(dòng)目的：
1、培養幼兒對粘貼畫(huà)的興趣和愛(ài)好，訓練幼兒手指的靈活性。
2、通過(guò)添畫(huà)活動(dòng)，培養幼兒的思維能力、審美能力。
活動(dòng)準備：
1、小狗看門(mén)示范畫(huà)一幅。
2、蠟光紙、水彩筆、畫(huà)紙每人一份、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)<<一只小花狗>>
二、出示范畫(huà)<<小狗看門(mén)>>啟發(fā)幼兒提問(wèn)：
1、畫(huà)面上有些什么？
2、小狗的頭是不是畫(huà)出來(lái)的？它是用什么折出來(lái)的？
3、小狗在干什么？（幼兒自由發(fā)言）
4、給畫(huà)面取個(gè)名字——小狗看門(mén)
三、教師示范演示作畫(huà)
1、先用一張三角形的黃色的蠟光紙折出小狗的頭（上面兩個(gè)角往下折，下面一個(gè)角往后折）
2、把小狗的頭貼在右邊或者是左邊一點(diǎn)，然后添畫(huà)小狗的身體（先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再畫(huà)前腿和后腿）然后畫(huà)上尾巴，添畫(huà)小鈴鐺，最后添畫(huà)小狗的眼、鼻子、嘴巴。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽添畫(huà)房子、花、草、太陽(yáng)。
活動(dòng)結束：
開(kāi)一個(gè)小畫(huà)展，把畫(huà)得好的畫(huà)到畫(huà)欄里。
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設計背景
以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結合本班的實(shí)際情況，通過(guò)讓幼兒自主的探究，調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己的小手臟了是怎樣做的，通過(guò)引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衛生的重要性，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面、討論畫(huà)面來(lái)探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來(lái)吸引孩子的興趣，通過(guò)親身體驗調動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè )趣，在整節活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì )正確洗手為主線(xiàn)，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。
活動(dòng)目標
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動(dòng)準備
洗手的課件、 兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動(dòng)過(guò)程
(一)游戲：“手指歌”導入活動(dòng)
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來(lái)�！�
(二)集中觀(guān)看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
1、游戲導入：“醫生嘟嘟來(lái)做客”(激發(fā)幼兒觀(guān)看手偶表演的興趣)
教師引導語(yǔ)：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧!”(出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問(wèn)好)
2、觀(guān)看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)
提問(wèn)：豆豆為什么會(huì )肚子疼啊?
它應該怎樣做呀?
(通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣)
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性)
問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么?
我們應該怎么做啊?
4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)
(三)設計問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)看課件，學(xué)習洗手的正確方法：
1、調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的?
2、出示洗手課件，設計提問(wèn)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，了解洗手的正確方法。
畫(huà)面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
(引導幼兒理解畫(huà)面內容，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述)
3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
(教師根據畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解)
4、引導幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習洗手的正確方法：
(師幼一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習正確洗手的順序及方法)
我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
5、師幼談話(huà)：“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)
(四)、幼兒實(shí)際練習：洗洗小手講衛生，進(jìn)一步掌握洗手的方法
教師引導語(yǔ)：“現在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈�！�
在實(shí)際練習中，教師引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤(pán)子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著(zhù)豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開(kāi)了藥，并對豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因為這時(shí)小手上會(huì )有很多我們看不見(jiàn)的細菌，這些細菌吃到肚子里，會(huì )使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個(gè)講衛生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了!謝謝醫生!”
教學(xué)反思
幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結合自己說(shuō)洗手的'重要性，但在實(shí)際練習洗手時(shí)出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂(lè )的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì )更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，是自己的專(zhuān)業(yè)素養得到盡快的提升。
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教學(xué)目標：
1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長(cháng)規律。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達力。
3、培養幼兒對科學(xué)、藝術(shù)的興趣。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開(kāi)紙上用米湯畫(huà)的蝌蚪，十六開(kāi)的紙上用米湯畫(huà)的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數相等），碘酒若干瓶、金魚(yú)缸若干（與桌子數相等）。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、師：今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開(kāi)的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個(gè)環(huán)節也可以請幼兒上來(lái)涂）。
2、認識蝌蚪
有誰(shuí)知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導幼兒觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀(guān)察，發(fā)表自己的見(jiàn)解）
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進(jìn)金魚(yú)缸，看金魚(yú)缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個(gè)過(guò)程是復習一下“一”和“許多”的概念）。再請小朋友觀(guān)察小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng )編小蝌蚪游的動(dòng)作，并配上音樂(lè )。
3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個(gè)環(huán)節要注意安全）老師來(lái)回指導。
教學(xué)反思：
新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺(jué)對小蝌蚪的成長(cháng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過(guò)程中體驗小蝌蚪慢慢長(cháng)大的快樂(lè )心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
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活動(dòng)目標：
1.根據指令正確尋找多種食物。
2.能大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1.“音樂(lè )”：《好吃的食物》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）
2.掛圖：《買(mǎi)東西》
3.制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆漿的頭飾。菜籃
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒根據幼兒用書(shū)中的《好吃的食物》的圖標，跟著(zhù)“1、2、1、2”的節拍做做動(dòng)作，做個(gè)熱身操
2.帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動(dòng)作
3.再請幼兒邊做熱身操，邊唱歌
4.跟著(zhù)音樂(lè )做“買(mǎi)東西”的游戲
——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置
——其余的幼兒和教師假裝是買(mǎi)菜的人，提著(zhù)菜籃去買(mǎi)菜
——買(mǎi)菜的人嘗到什么歌詞，就去點(diǎn)一下帶那種食物頭飾的幼兒，該幼兒就要跟著(zhù)買(mǎi)菜的人走
——可以請幼兒輪流當食物及買(mǎi)菜的人，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )扮演不同的角色
——展示掛圖，與幼兒認識掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷(xiāo)售。
小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)7
目標：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
準備：
1．幼兒有在家做過(guò)沙拉的經(jīng)驗。
2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋(píng)果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過(guò)程：
1．討論如何制作水果沙拉。
提問(wèn)：你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說(shuō)明注意事項。
2．制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果，能說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請同伴互相觀(guān)賞、品嘗。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對著(zhù)別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請家人品嘗。
評價(jià)：
1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。
2．愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。
小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)8
活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒通過(guò)親近自然、觀(guān)察自然現象，培養熱愛(ài)自然的情感。
2、 鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述自已看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的現象。
3、 培養幼兒的觀(guān)察力及想象力。
4、 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、 活動(dòng)在雨天進(jìn)行。
2、 讓家長(cháng)為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、 師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?
(孩子們興奮地拍手跳起來(lái)：“想，想……”)
2、 師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?
幼：我來(lái)幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒(méi)淋濕。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。
……
3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。
(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)
4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。
師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車(chē)子來(lái)的，沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?
幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來(lái)一起穿。
幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!
……
二、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽(tīng)雨，“裝雨”。
1、 引導幼兒看雨。
(1) 師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們去找找吧!
(2) 幼兒到戶(hù)外，自由分散地到處觀(guān)察，教師觀(guān)察指導。
孩子們開(kāi)心地三三兩兩地分散開(kāi)來(lái)，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著(zhù)小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發(fā)現小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭先恐后地跑過(guò)來(lái)告訴我。
2、 引導幼兒聽(tīng)雨。
師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說(shuō)悄悄話(huà)呢?它們在說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……
幼：小雨點(diǎn)對小花說(shuō)：“你好呀，我們來(lái)做好朋友吧!”
幼：小雨點(diǎn)對小草說(shuō)：“你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧!”
幼：小雨點(diǎn)對我的小傘說(shuō)：“滴嗒滴嗒，你好你好�！�
幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你�！�
……
(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對話(huà)。)
3、 把雨點(diǎn)帶回“家”。
師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?
孩子們活動(dòng)起來(lái)，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹(shù)葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。
三、 回活動(dòng)室，集中交流總結。
1、 師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢?它們在說(shuō)什么 呢?
讓孩子們互相交流自已看到的、聽(tīng)到的，豐富經(jīng)驗。
2、 師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們在說(shuō)什么悄悄話(huà)?
活動(dòng)延伸：
1、 水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)
2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫(huà)材料來(lái)表現小雨滴從空中落下的景色)
活動(dòng)反思：
1、 教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細致的研究，教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導者和合作者，為幼兒創(chuàng )設了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。
2、 本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來(lái)的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng )造性的，特別是那些，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對話(huà)時(shí)也極富想象力。通過(guò)活動(dòng)引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀(guān)察和發(fā)現。
3、 活動(dòng)中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒(méi)帶傘怎么辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應互幫互助、互相關(guān)愛(ài)。
小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)9
目標：
1、學(xué)習前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內容，看圖想象故事情節。
2、體會(huì )故事中青蛙、烏龜等小動(dòng)物們體諒別人、幫助別人的情感。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
準備：
多媒體課件。
過(guò)程：
1、談話(huà)，導入課題。
小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
2、播放課件，提問(wèn)：
�、�、有只小老鼠過(guò)生日，它會(huì )收到什么禮物呢?
�、�、鼠爸爸送它什么禮物的呢?它高興嗎?
�、�、它開(kāi)著(zhù)車(chē)出去會(huì )發(fā)生什么事情呢?
�、�、它怎么會(huì )發(fā)生那么多的事呢?
�、�、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時(shí)你會(huì )怎么做?
�、�、小動(dòng)物們是怎么對待它的呢?他們在干什么?會(huì )怎么想?
�、�、最后小老鼠怎么樣了?
3、故事表演。
請幼兒扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒能跟著(zhù)我的思路，并充分展示了自己的本領(lǐng)，語(yǔ)言講述較流暢，在興致勃勃中結束，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)10
一、活動(dòng)目標
1、增強幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè )于幫助得意識。
2、使幼兒進(jìn)一步體驗樂(lè )于助人的快樂(lè )。
3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4、大膽說(shuō)出自己對笑的理解。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)教師的引導和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè )情緒和體驗表達出來(lái)。
三、活動(dòng)準備
1、可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。
2、彩色皺紋紙若干張，電話(huà)一部。
3、一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數一樣多。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
�。�、師生圍坐在地毯上講故事：
森林里在開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，小蝸牛被小河擋住了路還沒(méi)來(lái)，它很著(zhù)急。
師：請小朋友幫它想想辦法。
2、繼續講述并提問(wèn)：
大家幫小蝸牛過(guò)了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。
師：小蝸牛為什么露出了微笑?
是誰(shuí)幫它想的辦法?
你幫了小蝸牛，你心里感覺(jué)怎樣?
3、小結：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì )很高興，你自己心里也很高興。
(二) 體會(huì )自己的幫助能使別人和自己都高興。
小蝸牛打電話(huà)說(shuō)想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著(zhù)急，怎么辦?
1、小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做?
2、幫小蝸牛裝飾衣服
�、儆^(guān)察小蝸牛的表情(不高興)。
�、谘菔狙b飾方法：將皺紋紙團過(guò)后粘在蝸牛殼上有膠的地方。
�、塾變悍謨山M裝飾
�、苡^(guān)察小蝸牛的表情(高興)。
師：小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?
你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?
請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3、小結。
(三) 通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗和表達互助帶來(lái)的愉快情緒。
1、繼續敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2、小蝸牛送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。
�、俪鍪静蕩�，講解游戲方法及規則；
�、谔崾居變夯ハ鄮椭鷬A辮子；
�、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當信號游戲。
五：延伸活動(dòng)
到戶(hù)外繼續游戲。
小百科：
笑，是人的一種平和心態(tài)以及善良的內心表現，同時(shí)，也是體內安多芬分泌物增高的時(shí)候。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí)，在與他人交談期間就會(huì )呈現為平和的心理作用并用微笑來(lái)展現人與人之間的善意交往。
小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)11
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱(chēng)、外形特征、生長(cháng)特點(diǎn)。
2、培養幼兒觀(guān)察植物的興趣和細致的觀(guān)察能力。
3、豐富詞匯：玫瑰花
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、盛開(kāi)的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察玫瑰花的外形特征。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察。
——請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？
林林：老師我看見(jiàn)玫瑰花是紅色的，花瓣有點(diǎn)圓。
甜甜：我看見(jiàn)上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個(gè)名字，叫帶刺的玫瑰花，她說(shuō)不要用手去摸，會(huì )被刺到的�！�
——請小朋友說(shuō)一說(shuō)玫瑰花幼兒幾種顏色。
�。�2）教師小結
2、講解玫瑰花與人類(lèi)的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么？為什么？
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢！
蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會(huì )弄疼我的。
天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……
——玫瑰花幼兒哪些用處？！來(lái)自屈。老師教案。�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
潤潤：玫瑰花可以用來(lái)裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來(lái)做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
活動(dòng)反思：
欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀(guān)察是欣賞的前提之一，在活動(dòng)中我 帶著(zhù)孩子們先觀(guān)察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現玫瑰花的特征，發(fā)現玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認 真，連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來(lái)仔細的觀(guān)察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現了一種新的學(xué)習的 好方法。
小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)12
活動(dòng)目標：
1、欣賞、感知故事，初步理解故事的內容。
2、體驗和同伴一起表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。ㄕJ知準備）認識熊和老鼠；
�。ú牧蠝蕚洌┗顒�(dòng)課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
從故事中體驗熊的“大”和老鼠的“小”，由遠到近變大變小的感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒配合表演故事情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小老鼠出來(lái)玩
· 出示小老鼠，講述《大熊山》故事第一段
“一只小老鼠發(fā)現遠處有一座棕色的小山坡。小老鼠說(shuō)：‘我要去爬小山坡’小老鼠慢慢地走近小山坡，發(fā)現小山坡變了，它變得怎樣了呢？”
二、故事：大熊山（解決重點(diǎn)）
· 播放PPT，講述《大熊山》故事第二段
“小老鼠慢慢地走近小山坡，小山坡越來(lái)越大，變成了大山坡，聽(tīng)到呼嚕呼嚕的聲音，這會(huì )是什么？”
· 完整欣賞故事
1、小山坡為什么會(huì )變得越來(lái)越大？小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會(huì )是什么��？
2、想想說(shuō)說(shuō)，為什么小老鼠會(huì )把大熊當成小山坡？
3、一只大熊像座山，許多熊會(huì )像什么？
三、表演游戲：大熊山（解決難點(diǎn)）
兩人結伴，一部分人彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上，裝扮成“大熊山”（可以一人扮，也可以?xún)�、三人合在一起扮）。另一部分人扮演小老鼠，一邊�?tīng)故事，用雙手手指沿“大熊山”身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。
小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)13
活動(dòng)目標
�。�1）知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱(chēng)，初步培養幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
�。�2）能根據歌曲內容進(jìn)行表演。
�。�3）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�4）在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
�。�5）讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動(dòng)準備
1、做手指套10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2 、《五指歌》碟片及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示全家福照片問(wèn):小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢？幼兒回答師總結：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)
�。ㄉ斐鲭p手）“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指 食指中指無(wú)名指小指）
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神秘狀）小朋友手指在說(shuō)話(huà)呢，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)什么（作傾聽(tīng)狀）奧他們在說(shuō)小朋友都有好聽(tīng)的名字，可是我們沒(méi)有名字那就讓我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎？
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學(xué)說(shuō)大拇指）
�。ㄉ斐鍪持福⿱寢尵驮诎职值呐赃吤刻旖o孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧�。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)食指）
�。ㄉ斐鲋兄福└绺缭诎职謰寢尯徒憬阒虚g他的個(gè)子最高就叫他中指吧（學(xué)說(shuō)中指）
�。ㄉ斐鰺o(wú)名指）給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒(méi)有名字啊 哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，（學(xué)說(shuō)無(wú)名指）
�。ㄉ斐鲂≈福┑艿茏钚∥覀兙徒兴≈赴桑▽W(xué)說(shuō)小指）
3、游戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。
�。�1）教師伸手指請全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)？叫什么？
如"它是媽媽 叫食指”它是弟弟叫小指。
�。�2）引導幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師:小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么？
�。ǎ保┙處煼謩e做開(kāi)汽車(chē) 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的動(dòng)作引導幼兒猜 教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞
�。�2）邊唱邊示范動(dòng)作表演
�。�3）分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動(dòng)作
�。�4）分角色表演
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸
1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復練習伸手指 說(shuō)指名
2、開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍，讓孩子在合作中成長(cháng)，在分享中體驗快樂(lè )，在成長(cháng)中擁有自信�；顒�(dòng)基本達到預定的目標，孩子們在活動(dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設計一些能抓住某件事物或某個(gè)現象來(lái)重點(diǎn)讓孩子觀(guān)察、探討其變化的環(huán)節，活動(dòng)效果會(huì )更加突出，并會(huì )讓延伸活動(dòng)更加豐富。
小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)14
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法：
演示示范法。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )正確的插話(huà)方式。2、培養良好的社交行為習慣。
核心要素：
人交談 勿打斷 安靜等 不擾亂有急事 要表達 經(jīng)允許 才講話(huà)
活動(dòng)準備：
邀請班級其他教師一起做示范，并提前商量好如何示范
基本過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)：
直接導入活動(dòng)主題，教師：“現在我要介紹如何打斷他人的講話(huà)，請小朋友認真地看�！�
(二)關(guān)鍵步驟：
1. 教師示范如何插話(huà)。
(1) 張、李倆位教師正在交談，王老師走過(guò)去，輕輕拉了一下李老師的手，然后說(shuō)：“對不起，我能打斷一下你們的講話(huà)嗎?”
(2) 李老師轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“請您在旁邊稍微得一下，我馬上就跟她說(shuō)完話(huà)了�！比缓罄罾蠋煴M快和張教師結束了談話(huà)，并轉身說(shuō)：“謝謝您的等候，請問(wèn)您有什么事情?”
(3) 王老師向李老師交待事情。
2. 討論：
“當張老師和李老師正在講話(huà)時(shí)，王老師想插話(huà)是怎么做的?”
“我們應該如何插話(huà)?”
(三)結束部分：
老師總結插話(huà)的方法。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)說(shuō)故事、團討、戲劇表演的方式學(xué)習插話(huà)的禮儀。
注意事項：
1.若有緊急情況，要及時(shí)通知老師，大聲表達，讓老師能夠聽(tīng)到，以幫助幼兒處理問(wèn)題。
2.若老師正在談重要的事情，可以請需要幫助的幼兒找其他老師幫助。若沒(méi)有其他老師，老師可以請小朋友先去做自己的事情，告訴他等會(huì )兒老師講完話(huà)會(huì )主動(dòng)去找他。
小班主題活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)15
一、主題
春天代表希望，春天充滿(mǎn)生機，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè )的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿(mǎn)好奇和故事的季節，風(fēng)變暖了，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì )讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì )成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標：
1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
2、能用音樂(lè )、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現美的能力。
3、在學(xué)習和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò )
四、環(huán)境創(chuàng )設（一）、主題墻設置：
1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。
2、在活動(dòng)室創(chuàng )設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹(shù)、小動(dòng)物等，要隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內容。
�。ǘ�、活動(dòng)區設置：
語(yǔ)言區：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖畫(huà)、錄音帶，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。
養殖區：提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養小蝌蚪、小青蛙等）。
表演區：準備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。
五、主題實(shí)施活動(dòng)一：語(yǔ)言《春天的火車(chē)》
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文，體驗坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準備：
1、有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。
2、教室內四周掛上長(cháng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：坐火車(chē)。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀(guān)看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？
2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車(chē)"）3、通過(guò)游戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲：分別走過(guò)長(cháng)幅掛圖A、B，引導幼兒一會(huì )兒看麥苗，一會(huì )兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。
二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè )朗誦散文。
坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì )什么也看不見(jiàn)呢？
2、幼兒邊坐"火車(chē)"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì )兒是……一會(huì )兒是……"三、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。
老師帶著(zhù)幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著(zhù)衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
附散文：坐火車(chē)嗚！長(cháng)長(cháng)的火車(chē)開(kāi)了， 那是金黃色的油菜花。
坐上火車(chē)往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見(jiàn)了？
一會(huì )兒是綠油油的麥苗， 原來(lái)火車(chē)鉆進(jìn)了山洞里。
一會(huì )兒是黃黃的一片， 坐火車(chē)真有趣。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色�；顒�(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(cháng)長(cháng)的，一節一節的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)觀(guān)察春天，引導幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習散文時(shí)，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話(huà)，加深對文中詞語(yǔ)的學(xué)習。幼兒在學(xué)習時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數孩子急于表達，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應多讓孩子鍛煉說(shuō)的機會(huì )，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達能力。
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