有關(guān)中班教案4篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1．在活動(dòng)中了解秋天是豐收的季節，并初步體驗秋天與人們日常生活的關(guān)系。

　　2．在操作中鍛煉自己的動(dòng)手能力，并體驗與同伴合作的快樂(lè )！

　　二、活動(dòng)準備：

　　1．物質(zhì)準備：與活動(dòng)相關(guān)的課件、金色秋天的背景大圖、各種彩紙、彩色蠟筆、膠水等。

　　2．經(jīng)驗準備：在家長(cháng)平時(shí)引導下，孩子對秋天有所認識，已學(xué)習過(guò)歌曲《秋天》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪疚淖帧扒锾臁�，激發(fā)孩子的興趣。

　　師：小朋友們看看！這兩個(gè)是什么字？你們認識嗎？你覺(jué)得秋天是什么樣子的？

　�。ǘ�）引導幼兒從“衣、食、玩”三方面來(lái)進(jìn)行討論和交流，進(jìn)一步感知秋天和人們日常生活的關(guān)系。

　　1．以提問(wèn)的方式討論和交流

　�。�1）秋天來(lái)了，小朋友們身上穿的衣服開(kāi)始有些什么變化？（引導幼兒說(shuō)出早晚溫差較大，應適時(shí)增減衣物）（在幼兒交流的基礎上以課件圖片的形式進(jìn)行小節和補充）

　�。�2）秋天是什么的季節？有哪些果實(shí)成熟了？（并滲透多吃水果營(yíng)養好）

　�。�3）在秋天里我們可以玩些什么？（果園摘水果、揀樹(shù)葉、賞菊花）

　　2．教師小結通過(guò)播放課件的形式進(jìn)行小結，并引導幼兒再次感受秋天與人們日常生活的關(guān)系！

　�。ㄈ�）出示“金色秋天”的背景圖，引導幼兒通過(guò)小組合作的形式完成圖畫(huà)的制作，并讓幼兒體驗合作的快樂(lè )。

　　1．出示“金色秋天”的背景圖，激發(fā)孩子操作的興趣。

　　2．講解分組操作的要求：一組幼兒進(jìn)行各種果食的撕貼，一組幼兒進(jìn)行樹(shù)葉的繪畫(huà)，一組幼兒進(jìn)行活動(dòng)中的人物的繪畫(huà)，一組合作完成手工菊花的制作等。

　　3．幼兒操作，教師巡回指導。

　　4．將繪畫(huà)、剪好后的材料粘貼到大背景圖中。

　　四、跟隨音樂(lè )在“金色的秋天”的大背景下進(jìn)行《秋天》的歌表演。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能積極勇敢地嘗試在各種平衡器具上運動(dòng)，發(fā)展平衡能力。

　　2、在具有一定高度的平衡器具上運動(dòng),發(fā)展平衡能力。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、 跳板、竹梯、竹樁、木條凳、等各種獨木橋若干。

　　2、 錄音機、磁帶、音樂(lè )（向前沖）、墊子

　　4、 事先布置好場(chǎng)地

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、扮演角色、活動(dòng)身體

　　今天我們都來(lái)做小小運動(dòng)員，一起來(lái)練本領(lǐng)吧，我們先來(lái)準備準備。（游水——投籃——花樣跳繩——舉重——花樣游泳——射擊——踏步）

　�。ǘ�）、魚(yú)貫式練習

　　1、 教師引導：看！這里有好多的獨木橋，今天我們運動(dòng)員就要來(lái)練"過(guò)獨木橋"的本領(lǐng)。教師帶領(lǐng)幼兒魚(yú)貫式練習數次。（竹梯——石柱——板凳）

　　2、剛才，我們過(guò)了哪些小橋？是怎樣過(guò)來(lái)的？怎么樣才能走的又穩又快？（幼兒回答）

　　3、師小結：原來(lái)��！我們過(guò)小橋時(shí)，眼睛要看前面，身體要站直了，這樣啊，就能穩穩的過(guò)橋了。

　�。ㄈ�）挑戰具有一定高度的平衡器具

　�。ǜ叩筒灰坏闹裉�板、高低不一的板凳、竹跳板用輪胎墊高，竹梯墊于桌子上）

　　1、過(guò)度：

　　那你們想不想試一試更高一點(diǎn)的小橋？看！那邊的小橋真高，看看，都是些什么小橋��？（板凳橋、竹梯橋、竹跳橋）我們去試一試好嗎？走的時(shí)候想想看怎么樣能夠走的穩穩的。走的快的時(shí)候要注意自己的安全，還有要找人空的小橋走，走的時(shí)候按一個(gè)方向上橋、下橋，避免碰撞到小朋友。要求從一頭上小橋，一頭下小橋。

　　2、 幼兒分散活動(dòng)，老師觀(guān)察指導。

　　鼓勵幼兒大膽走過(guò)平衡木，到最高的小橋上去試一試。提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　交流分享、重點(diǎn)練習

　　1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過(guò)小橋又穩又安全？

　　2、 請多名幼兒演示，大家評議。（看來(lái)你們都有你們的好辦法��！但是我們在這些窄窄的小橋上走，一定要身體站直了，眼睛看前方，專(zhuān)心的往前走。這樣走的時(shí)候就不會(huì )搖搖晃晃了，我們先要走的穩，走的穩了，再練習快快的過(guò)獨木橋）

　�。ㄋ模┰俅螄L試過(guò)具有不同高度的獨木橋

　　1、那你們想不想在走一次那些高高的獨木橋��？這一次你可以每座小橋都去試一試，而且要走的又穩又快。那我們大家再去練一次好嗎？一定要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不能推人，然后我們走的速度要加快了，好嗎？

　　2、幼兒再次自由探索

　　交流分享、重點(diǎn)練習

　　1、請幼兒說(shuō)說(shuō)剛剛用了哪些方法走的又穩又快？（可請幼兒示范）

　　2、師小結：我們過(guò)小橋的時(shí)候只要眼睛看著(zhù)小橋的前面，身體站的'直直的，大膽的往前走就能走的又穩又快。

　�。ㄎ澹�、游戲：運果子

　　運動(dòng)員們，你們都會(huì )過(guò)獨木橋的本領(lǐng)了嗎？那我們大家來(lái)玩一個(gè)運果子的游戲好嗎？（好）比比哪組的果子運的最多。

　　請小朋友們分成四組，然后開(kāi)始運果子，可是運果子的路可難走了，先要過(guò)一座獨木橋，然后跨過(guò)一條小溝，再過(guò)矮墻，從矮墻上跳下，最后還要走過(guò)一座高高的獨木橋，然后運一個(gè)果子從邊上回來(lái)，把果子放進(jìn)你們組的筐里，拍一下下一個(gè)出發(fā)的幼兒的手，排到隊尾，我們來(lái)比一比哪一組運的果子多！那在去的路上一定要注意安全。（請一幼兒試一試）

　　幼兒游戲，師幼加油助威！

　�。�六）、放松身體、整理收拾器材

　　1、小小運動(dòng)員們真能干，也真勇敢，能走過(guò)這么高的獨木橋。不現在我們來(lái)休息一下吧。下次再來(lái)鍛煉另外的本領(lǐng)好嗎？幼兒互相捏腿、敲背做放松運動(dòng)。

　　2、 表?yè)P勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

　　3、 師幼共同收拾整理活動(dòng)器具。

中班教案 篇3

　　學(xué)習目標

　�。�了解并欣賞自己獨特的地方，初步形成積極的自我評價(jià)。

　�。�知道每個(gè)人都有獨特的地方，學(xué)習欣賞同伴的獨特之處。

　　活動(dòng)準備

　�。�“獨特的我”補充操作材料（見(jiàn)材料制作）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1. 向幼兒提問(wèn)：

　�。� 你有什么本領(lǐng)？

　�。� 你身邊的同伴有什么本領(lǐng)？

　　2. 請幼兒完成“獨特的我”補充操作材料，說(shuō)說(shuō)自己獨特的地方。

　　需要用文字表達的幼兒教師要給予幫助，記錄下幼兒敘述的自己的獨特之處。

　　3. 老師根據補充操作材料的內容，說(shuō)出該幼兒的獨特之處，請其他幼兒猜猜是哪位小朋友。

　　活動(dòng)評價(jià)

　�。�能說(shuō)出自己獨特的地方。

　�。�能欣賞同伴獨特的地方。

　　活動(dòng)建議：

　�。�了解并欣賞自己獨特的地方、形成積極的自我評價(jià)，不可能在一次活動(dòng)中完成，需要老師注意日常的滲透和積累。老師可以設計“我能、我會(huì )、我真棒”、“夸寶寶”等活動(dòng)為幼兒提供認識和評價(jià)自己的機會(huì )，并捕捉幼兒日常生活中的閃光點(diǎn)給與鼓勵。同時(shí)，注意引導幼兒欣賞同伴的獨特之處。

中班教案 篇4

　　本次教學(xué)活動(dòng)采用的是以圖畫(huà)的形式引題。在接下去的教學(xué)活動(dòng)中，穿插了謎語(yǔ)這一游戲的教學(xué)方法，當幼兒知道自己猜的是對的時(shí)候，有一種很強的滿(mǎn)足感。整個(gè)活動(dòng)，幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的，但在最后的學(xué)習兒歌的環(huán)節，幼兒能夠很好地和教師一起做動(dòng)作，但卻記不住兒歌的詞。因此，這次活動(dòng)還是存在著(zhù)一定的不足和需要改正的地方。

　　1、引題方式不夠新穎

　　以圖畫(huà)的方式引題相對比較的常見(jiàn)，而且圖畫(huà)是死的，不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個(gè)春天美景的短片，或是讓圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)，給圖畫(huà)配上聲音等，使幼兒更有一種身臨其境的感覺(jué)。

　　2、學(xué)習兒歌的環(huán)節需改進(jìn)

　　雖然前面猜謎語(yǔ)的時(shí)候已經(jīng)引出了兒歌中會(huì )出現的物體，但在引用進(jìn)兒歌的時(shí)候比較的突然，方法不夠好，以至于學(xué)念兒歌時(shí)不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節上需要再用些更巧妙的方法。

　　領(lǐng) 域

　　語(yǔ)言

　　活動(dòng)類(lèi)型

　　文學(xué)欣賞

　　活動(dòng)內容

　　春天到

　　活動(dòng)目標

　　1、樂(lè )意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì )跟念兒歌。

　　2、能用兒歌表達自己對春天的感受。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　樂(lè )意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì )跟念兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能用兒歌表達自己對春天的感受。

　　活動(dòng)準備

　　“春天”的掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)環(huán)節

　　預設時(shí)間

　　一、出示掛圖，引入課題

　　看這么美麗的圖畫(huà)表示的是什么季節阿？

　　二、扮演春天里常見(jiàn)的物體，表演兒歌的內容

　　1、春天到了，有個(gè)可愛(ài)的小家伙要從泥土里跑出來(lái)曬曬太陽(yáng)，它是綠顏色的，小小的嫩嫩的，它是誰(shuí)阿？幼兒猜測，并進(jìn)行集體的表演。

　　2、春天到了，有一種小動(dòng)物張開(kāi)翅膀飛來(lái)飛去，還在樹(shù)上吱吱叫，它是誰(shuí)呢？幼兒猜測，并進(jìn)行集體的表演。

　　3、有一種植物非常的美麗，五顏六色的，還聞起來(lái)有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著(zhù)它，那她會(huì )是誰(shuí)呢？幼兒猜測，并進(jìn)行集體的表演。

　　三、學(xué)習并記住兒歌

　　1、剛才我們扮演了春天里許多的東西，原來(lái)春天大家都喜歡阿，我要給春天編一首好聽(tīng)的兒歌

　　兒歌：春天到

　　春天到，春天到，

　　地上長(cháng)出小青草，

　　樹(shù)上小鳥(niǎo)吱吱叫，

　　花兒開(kāi)得多美好。

　　2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )了這首兒歌，我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥(niǎo)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　2分鐘

　　5分鐘

　　3分鐘

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