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小班區域《好玩的水》教案范文（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的小班區域《好玩的水》教案范文，歡迎大家分享。
小班區域《好玩的水》教案 1
活動(dòng)設計背景
愛(ài)玩水是幼兒的天性，在日常生活當中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開(kāi)心。既然孩子們對水這么感興趣，于是我設計了好玩的水這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.初步了解水的基本特性，知道水德重要性。
2.能積極主動(dòng)地參與探索活動(dòng)
3.萌發(fā)節約用水，保護水資源的意識
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
第一條目標意在豐富幼兒的基本認知，這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：裝有水，牛奶，醋的三個(gè)杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。
2.知識經(jīng)驗：請家長(cháng)給孩子講一些生活中有關(guān)水于人們關(guān)系的故事。
活動(dòng)過(guò)程
探索活動(dòng)——集體討論——提取經(jīng)驗——聯(lián)系生活實(shí)際——拓展生活經(jīng)驗——獲得感悟。
第一個(gè)環(huán)節：探索活動(dòng)
�。�1）了解水是無(wú)色，無(wú)味的。
�。�2）玩水探索水的基它特征
第二個(gè)環(huán)節：分享交流
利用圖片和幼兒已有的.知識經(jīng)驗，討論水是從哪里來(lái)的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過(guò)程，才能知道節約用水。
第三個(gè)環(huán)節：拓展經(jīng)驗
讓幼兒進(jìn)一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類(lèi)沒(méi)有了水就會(huì )面臨巨大的危險。此環(huán)節我會(huì )利用圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而產(chǎn)生認知認同。
第四個(gè)環(huán)節:談話(huà)活動(dòng)
也是本次活動(dòng)的結束環(huán)節:教師提出問(wèn)題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。表?yè)P能將自己的節約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環(huán)節可以很好地鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。同時(shí)也對幼兒節約水的思想情感再次進(jìn)行提升。
教學(xué)反思
我想：節約用水，保護水資源應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會(huì )的人都來(lái)自覺(jué)地節約用水。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會(huì )有一個(gè)全新的認識。
小班區域《好玩的水》教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種感官對比感知，認識水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性
2、了解水的用途，知道節約用水
3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周?chē)畹年P(guān)注
活動(dòng)準備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動(dòng)一：認識水是無(wú)色，無(wú)味，透明的
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘とせ顒�(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)幼兒操作活動(dòng)，探究水的特性。
1、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒知道水是沒(méi)有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒(méi)有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味。
3、水是沒(méi)有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀(guān)察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？
5、小結：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的
�。ㄈ┍容^觀(guān)察。
1、引導活動(dòng)
1）、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？
2）、請個(gè)別的`小朋友嘗嘗
3）、問(wèn)：為什么這杯水會(huì )是甜的？
2、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)。
1）、引導幼兒對比觀(guān)察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味
2）、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？
3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4）、再用鹽做一次實(shí)驗
5）、小結：水能溶解糖和鹽
�。ㄋ模╈柟袒顒�(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì )兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？
3、提醒幼兒回家繼續做類(lèi)似的實(shí)驗。
水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節約用水？
師總結：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，此外孩子們對水有著(zhù)很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時(shí)候，洗澡成了孩子們的一大樂(lè )趣。
小班區域《好玩的水》教案 3
設計意圖：工作中發(fā)現經(jīng)常有小朋友在盥洗室洗手的時(shí)候偷偷玩水，有時(shí)會(huì )把衣服和袖子弄得很濕。愛(ài)玩水是幼兒的天性，根據發(fā)現的這一現象遵循幼兒教育在玩中學(xué)的旨意我設計了本節課《好玩的水》。
一、活動(dòng)目標:
1.感知水的特點(diǎn)，鞏固對水的認識。
2.對水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng )造發(fā)明了船，造福人類(lèi)。
3.培養幼兒的創(chuàng )造思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。
二、活動(dòng)準備
1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體
2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境：播放《來(lái)自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽(tīng)。
今天，老師帶你們去一個(gè)好玩的地方，請你們閉上眼睛，隨我一起出發(fā)。
提問(wèn)：聽(tīng)到了什么？
�。ǘ└杏X(jué)游戲：出示水盆，分組。
來(lái)到森林里小朋友想不想玩水呢？
1、試試用雙手捧水。感知（手心里的水一會(huì )就流完，因為水是流動(dòng)的。水的顏色是無(wú)色透明的）
2、體會(huì )手掌平放在水中與手指插入水中的感覺(jué)。（力量不一樣）
(三)聽(tīng)覺(jué)游戲：
1、請幼兒將材料一一投入水中，聽(tīng)一聽(tīng)，比一比不同材料投入水中聲音的大小。
2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。
3、輕重不一的物體投入水中的聲音。
4、音樂(lè )感知：《蟲(chóng)叫鳥(niǎo)叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。
�。ㄋ模┏粮∮螒�
1幼兒嘗試：誰(shuí)沉誰(shuí)浮
請小朋友把各種材料放到水里，仔細觀(guān)察，誰(shuí)沉誰(shuí)浮?
幼兒嘗試，得出結論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。
�。ㄎ澹┏僚c浮在生活中的應用
教師嘗試提出問(wèn)題：沉與浮在我們生活的.生活中有哪些應用？
幼兒嘗試回答。
教師總結：剛才我們在玩水的時(shí)候發(fā)現有的東西在水里沉有的東西在水里浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創(chuàng )造發(fā)明了很多東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大當科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類(lèi)做許多有益的事情。
隨音樂(lè )一起擺動(dòng)，模仿水。
四、活動(dòng)延伸：在日常生活中觀(guān)察，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。
小班區域《好玩的水》教案 4
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛(ài)清潔的良好習慣。
2、培養幼兒的自我約束能力。
3、讓幼兒知道只要講衛生、愛(ài)清潔，就能預防和減少疾病，身體才會(huì )健康。
活動(dòng)準備：
1、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的.水分別盛在兩個(gè)瓶子里，讓幼兒觀(guān)察兩瓶水的不同。
2、收集講衛生的宣傳畫(huà)張貼在活動(dòng)教室里。
3、有關(guān)講衛生的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)故事《大家愛(ài)清潔》。請幼兒講述小白兔為什么找不到朋友？小鴨子、小花貓、小花狗都在家做什么？
2、送垃圾會(huì )“家”。教師帶領(lǐng)幼兒檢查幼兒園各個(gè)地方衛生，如果有垃圾，揀起來(lái)放入手提垃圾袋中，最后丟進(jìn)垃圾桶內。帶幼兒洗手后說(shuō)一說(shuō)自己勞動(dòng)后的感受。
3、小組討論。幼兒自由結伴，說(shuō)一說(shuō)在馬路、公園、商店、汽車(chē)站、火車(chē)站等公共場(chǎng)所，有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾，應該怎么辦？明白只有人人講衛生，保持環(huán)境清潔，才能使人們心情舒暢，有利于身體健康。
4、請幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)出自己的想法，教師注意引導幼兒語(yǔ)言的完整，啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗講述。
小班區域《好玩的水》教案 5
一、主題說(shuō)明
大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水，喜歡聽(tīng)花花的流水聲，更能通過(guò)手對水的觸覺(jué)心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè )的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導幼兒從日常生活中學(xué)會(huì )節約用水，保護、愛(ài)護我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，初步認識水的特征及對人類(lèi)的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探索欲望。
二、主題目標的預設
情感目標：在嘗試活動(dòng)中，增強幼兒對人類(lèi)生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛(ài)。
態(tài)度目標：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標：培養幼兒的動(dòng)手能力與對事物的探索能力。
知識目標：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。
技能目標：能通過(guò)自己的努力，完成各種實(shí)驗及操作活動(dòng)。
三、活動(dòng)內容
第一周
活動(dòng)一、語(yǔ)言活動(dòng)――傷心的小水滴
活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行
活動(dòng)三、音樂(lè )活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》
活動(dòng)四、體育活動(dòng)――玩沙和玩水
活動(dòng)五、數學(xué)活動(dòng)――認識數字
活動(dòng)六、社會(huì )活動(dòng)――關(guān)好水龍頭
活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫(huà)
活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓
第二周
活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)――我們一起來(lái)玩水
活動(dòng)十、歌表演――干凈的小手
活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡
活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)――繪畫(huà)水中的魚(yú)
活動(dòng)十三、語(yǔ)言活動(dòng)――大家愛(ài)清潔（一、二）
活動(dòng)十四、數學(xué)活動(dòng)――按物取數
四、環(huán)境創(chuàng )設
1、洗手間墻上布置節水標志
2、區角:提供玩沙玩水區
科學(xué)區;提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語(yǔ)言區;提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長(cháng)工作
1、幫助幼兒填寫(xiě)調查表。
2、介紹水的作用，了解水的危害。
六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
活動(dòng)一：傷心的小水滴（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節約用水。
2、學(xué)會(huì )講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動(dòng)準備：
1、知道一些最基本的節約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、游戲：關(guān)緊水龍頭
�、僖话胗變喊缪荨盎ú荨�，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂(lè )地跳舞。
�、谕蝗�，聽(tīng)到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。
師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)？
幼兒討論并回答。
二、談話(huà)：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們人需要水，還有誰(shuí)也需要水？
3、如果沒(méi)有了水會(huì )怎么樣？
4、我們要怎樣節約用水？
小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節約用水。
三、談話(huà)：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�
師：“小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。
活動(dòng)延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著(zhù)洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。
活動(dòng)二：小水滴旅行
活動(dòng)目標：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。
2、對小水滴的變化過(guò)程感興趣。
活動(dòng)準備：
課件，紙、筆，活動(dòng)在室中間畫(huà)一個(gè)圈圈。
活動(dòng)過(guò)程
1、小水滴旅行
師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？
師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？
師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
觀(guān)看故事《小水滴旅行》
師：太陽(yáng)照著(zhù)小水滴，小水滴感覺(jué)怎么樣？他們的身子變得怎么樣？
師：飛到很高的地方，小水滴覺(jué)得很冷，它們怎么樣了？
師：很多小水滴在天上飄來(lái)飄去，變成了什么？幾個(gè)小水滴抱成一團，變成了什么？
2、小水滴旅行過(guò)程
�、乓龑в變河^(guān)察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。
�、圃俅温�(tīng)教師講故事，幼兒邊念其中的語(yǔ)句，邊把自己想象成小水滴，根據故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過(guò)程，教師引導幼兒用肢體動(dòng)作表現出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)，
�、菃l(fā)幼兒結合自己的表演，用簡(jiǎn)單的圖示畫(huà)出小水滴的旅行
附故事：《小水滴》
我是快樂(lè )的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著(zhù)水跑呀跑呀，匯成一條大河。
突然，我們一起從山上向下跌落，像一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽(yáng)照在我們身上，畫(huà)出了美麗的顏色，我變得漂亮了。
我跌到山下的湖里，太陽(yáng)照得我非常暖和，我覺(jué)得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說(shuō)：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來(lái)，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”
我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹(shù)苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著(zhù)歌，大家都歡迎我！
我在小河里，和遠方流來(lái)的河水朋友拉著(zhù)手，我們穿上帶著(zhù)香味的花瓣衣服，一同歡樂(lè )地奔向大海。
我們又被太陽(yáng)公公曬著(zhù)，我們還會(huì )變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì )變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。
活動(dòng)三：認識數字
活動(dòng)目標：
1、在表演《幫我學(xué)數學(xué)》中“1――5的認識數字”故事，認識數字1――5，理解1――5的實(shí)際意義。
2、在表演過(guò)程中通過(guò)激疑、提問(wèn)等方式，再輔之以學(xué)具操作游戲等。
活動(dòng)準備：
1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。
2、森林音樂(lè )會(huì )掛圖一幅。
3、1―5數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師表演《幫我學(xué)數學(xué)》中“1――5的認識數字”的故事。在故事中教師提問(wèn)，拋出問(wèn)題，挑起矛盾。
2、根據圖片，教師與幼兒共同表演，認識數字1――5的認識。
3、學(xué)習關(guān)于數字的兒歌鞏固對數字的認識。
4、看教學(xué)掛圖，點(diǎn)數后說(shuō)出總數。
活動(dòng)延伸：將數字卡片懸掛于教室內讓幼兒隨時(shí)鞏固學(xué)習。
活動(dòng)四：社會(huì )活動(dòng)：關(guān)好水龍頭
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛(ài)護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時(shí)候用水等。
2、臟娃娃、水盆、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。
2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。
3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。
�、潘芎�，能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水。
�、扑啜D―造成洪水，沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。
�、撬侉D―造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。
4、欣賞故事《小強的夢(mèng)》，引導幼兒討論。
�、潘堫^的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
�、迫绻l(fā)現水龍頭在滴水，你應該怎么辦？
�、菍W(xué)習兒歌《關(guān)好水龍頭》。
5、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。
6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準備喝水。
活動(dòng)延伸：觀(guān)察科學(xué)區內動(dòng)植物的生長(cháng)，通過(guò)管理。了解動(dòng)植物的生長(cháng)離不開(kāi)水。
故事：小強的夢(mèng)
小強平時(shí)洗手、洗臉時(shí)常常忘了把水龍頭關(guān)好，水就白白的流掉。媽媽
老師提醒他，他總是說(shuō)：“一點(diǎn)點(diǎn)水呀，沒(méi)關(guān)系�！�
一天晚上，小強做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)整個(gè)城市都沒(méi)有水了。這下可糟了，人們口渴沒(méi)有水喝，肚子餓了沒(méi)有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農作物都快枯死了，動(dòng)物園里的動(dòng)物也快渴死了。沒(méi)有水不能打掃衛生，整個(gè)城市變成一個(gè)垃圾城。小強被驚醒了，忙拉著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“我懂了，我懂了�！毙∨笥涯銈冋f(shuō)，小強懂什么了？
活動(dòng)五：玩沙和水
活動(dòng)目標：初步激發(fā)幼兒探索沙、水奧妙的興趣。
活動(dòng)準備：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小動(dòng)物、碗、碟、漏斗
各種容器、冰激淋杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、給娃娃、小動(dòng)物洗澡：將塑料娃娃和塑料小動(dòng)物投入水中，給娃娃和小動(dòng)物洗澡。
2、用各種容器盛水：讓幼兒用容器盛水，讓幼兒感知水透明、能流動(dòng)等。
3、放小船：用冰激淋杯（或其他飲料盒）做船，杯內放一團橡皮泥，泥上插紙帆或紙人等，讓幼兒向紙船吹氣，船會(huì )在水面漂流。
4、藏寶貝：幼兒用手在沙坑中挖洞將塑料小玩具藏在玩具中，等幼兒全部藏好后，去尋找其他幼兒藏好的小玩具。
5、蓋腳�。航處熀陀變河檬趾湍_在平整的沙面上印出腳、手印，再讓幼兒用沙蓋住腳印、手印。引導幼兒觀(guān)察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的.多少。
6、比比誰(shuí)的力氣大：將光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后讓幼兒用手或腳去壓，將塑料瓶壓進(jìn)沙坑里。
規則：幼兒可以自由選擇，自己操作。
活動(dòng)六、音樂(lè )游戲：小蝌蚪
活動(dòng)目標：
1、用動(dòng)作表現歌曲，感受歌曲中不一樣的節奏變化。
2、根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
3、積極投入活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：魚(yú)網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《郊游》的樂(lè )曲伴奏下進(jìn)教室。
2、復習歌曲《網(wǎng)小魚(yú)》。
3、感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè )曲旋律，理解歌詞內容，并做動(dòng)作。
�。�1）傾聽(tīng)教師示范唱�！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔�，大家注意聽(tīng)，它唱了些什么？”
�。�2）根據歌詞內容，師生共同創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�3）在教師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現歌曲中不一樣的節奏變化。
�。�4）在歌舞旋律的伴奏下，嘗試學(xué)唱歌曲。
�。�5）邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
4、邊唱歌，邊玩游戲。
�。�1）教師講述游戲玩法及規則。
“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得可開(kāi)心啦！調皮的小朋友拿著(zhù)魚(yú)網(wǎng)來(lái)捉小蝌蚪了，靈活的小蝌蚪快快地游回家去了�！�
“在魚(yú)網(wǎng)出現時(shí)，小蝌蚪菜能游回家去�！�
�。�2）完整游戲，幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，歌曲結束時(shí)，魚(yú)網(wǎng)出現，小蝌蚪逃回家去。
活動(dòng)建議：在日�；顒�(dòng)中，認識那個(gè)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，唱一唱《小蝌蚪》。
活動(dòng)七、安全活動(dòng)：小貓被淹
活動(dòng)目標：
知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
準備：
故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
活動(dòng)與指導：
1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)
2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會(huì )落入水里，它碰到了什么危險?
4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著(zhù)，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：
小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著(zhù)做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
活動(dòng)八：我們一起來(lái)玩水
活動(dòng)目標：
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂(lè )。
2、培養幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：各種會(huì )沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色顏色等物品，請家長(cháng)與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話(huà)題，豐富對水的認識。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)“水真有用”
教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒(méi)有水我們人類(lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們就要節約用水。
2、操作感知“水真好玩”
給幼兒提供操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在這一環(huán)節中，讓幼兒自由操作有兩個(gè)目的：一是讓幼兒初步感知水會(huì )流動(dòng)的特性，二是讓幼兒觀(guān)察水的顏色變化，三是讓幼兒感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活動(dòng)中，讓幼兒減少探索的直覺(jué)行動(dòng)性，增強探索的預見(jiàn)性，有助于讓幼兒的直覺(jué)行動(dòng)思維逐步向具體形象思維過(guò)渡。
3、講述討論
這一環(huán)節是組織幼兒進(jìn)行有秩序的集體活動(dòng)，是在第一環(huán)節自由玩水的基礎上，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你在玩水的過(guò)程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現了什么？
4、幼兒講訴后，教師作簡(jiǎn)單的小結。
活動(dòng)九、泡泡吹畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習泡泡吹畫(huà)的技巧，對泡泡吹畫(huà)感興趣。
2、初步嘗試與同伴合作，懂得互相謙讓互相幫助，感受合作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：吸管、各色顏料、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)
提問(wèn)：小魚(yú)在水里游的時(shí)候，小嘴巴會(huì )干什么？
教師示范吹泡泡，幼兒吹泡泡。
二、學(xué)習泡泡吹畫(huà)
1、提問(wèn)：怎么樣能找到魚(yú)兒吹出的泡泡的影子呢？
�。ㄓ變合朕k法，根據已有經(jīng)驗回答）
2、出示范畫(huà)
提問(wèn)：這兩條魚(yú)寶寶吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出來(lái)的呢？
�。ㄓ變夯卮�，教師根據幼兒的回答出示顏料寶寶）
教師進(jìn)行示范畫(huà)，并講解注意點(diǎn)（1）吹的時(shí)候要輕輕吹（2）吸管親親顏料寶寶時(shí)不能亂動(dòng)（3）吹的時(shí)候要對著(zhù)紙頭寶寶輕輕吹
三、幼兒操作，教師指導
四、作品評價(jià)帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚(yú)游，欣賞幼兒的作品
活動(dòng)十：干凈的小手
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒講衛生、愛(ài)清潔的良好習慣。
1、學(xué)唱歌曲《干凈的小手》，體驗樂(lè )曲親切的感情。
2、教學(xué)會(huì )聽(tīng)間奏表演，初步感知三十二分音符的節奏特點(diǎn)。
3、引導幼兒進(jìn)行初步的窗邊活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的興趣，體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、積累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經(jīng)驗。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂(lè )活動(dòng)。
2、欣賞《干凈的小手》音樂(lè )，熟悉歌詞。讓幼兒在教師引導下能說(shuō)出歌詞大意。
3、學(xué)習三十二分音符，掌握其特點(diǎn)，并學(xué)會(huì )其打法。
4、學(xué)唱歌曲《干凈的小手》。
5、引導魚(yú)兒自編動(dòng)作，并有表情地進(jìn)行表演。
6、鼓勵幼兒大膽表演，讓每個(gè)孩子得到表演的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都找到適合自己的角色
附歌曲《干凈的小手》
干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我
活動(dòng)十一：玩泡泡
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在玩彩泡的游戲中體驗快樂(lè )的情緒。、
2、激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、鼓勵幼兒相出辦法并通過(guò)操作讓吹出的泡泡有變化。
活動(dòng)準備：
1、四個(gè)盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。
2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯
小勺等若干種材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師在室外用吸管沾水吹出泡泡，讓孩子們追泡泡，引起幼兒對泡泡的興趣。
2、幼兒從大盆中每人取一杯餐洗凈或洗衣粉水，自由吹泡泡。教師引導幼兒觀(guān)察：泡泡是什么形狀，什么顏色？怎樣吹出許多泡泡？鼓勵幼兒說(shuō)出自己的吹法。
幼兒自己選擇肥皂或洗衣粉放在水杯里調出吹泡泡的水，教師提醒幼兒觀(guān)察肥皂或洗衣粉的變化。
3、引導幼兒思考
�、拍憧吹降呐菖菔鞘裁搭伾�？你用什么方法讓泡泡越飄越高？越票越低？
�、婆菖蒿w高的地方會(huì )怎樣？說(shuō)一說(shuō)，泡泡為什么會(huì )破？
4、引導幼兒講述泡泡的故事：你的泡泡飄呀飄呀，飄到哪里去了呢？會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
5、欣賞兒歌《吹泡泡》
6、提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要將肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡時(shí)不要把吸管含在嘴里。
活動(dòng)十二：水中的魚(yú)
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察小魚(yú)的各種形態(tài)，并運用已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)行正確的語(yǔ)言講述。
2、學(xué)習用流暢的線(xiàn)條畫(huà)小魚(yú)，注意把小魚(yú)游動(dòng)時(shí)不同的形態(tài)畫(huà)出來(lái)。添畫(huà)相應的內容，充實(shí)自己的畫(huà)面。
3、學(xué)習小金魚(yú)的兒歌，豐富幼兒的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：郊游或去公園玩，注意觀(guān)察小魚(yú)在水中是怎樣游動(dòng)的。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒回憶自己看過(guò)的小魚(yú)，也可請繪畫(huà)能力較強的幼兒畫(huà)出小魚(yú)。
2、教師示范畫(huà)小魚(yú)的步驟。
3、幼兒自由繪畫(huà)，教師注意語(yǔ)言引導，不要固定的思維，要讓孩子發(fā)揮想象，畫(huà)出自己喜歡的小魚(yú)。
4、學(xué)習兒歌《小金魚(yú)》，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
5、教師指導幼兒作畫(huà)時(shí)，一定要注意提示，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
活動(dòng)延伸：老師做好水的世界場(chǎng)景，讓幼兒把自己的畫(huà)展到自己喜歡的位置，共同布置活動(dòng)時(shí)，共同享受勞動(dòng)的快樂(lè )。
小班區域《好玩的水》教案 6
活動(dòng)設計背景
上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆漿后，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時(shí)候發(fā)現小朋友很喜歡玩水、于是我設計了此次科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。
活動(dòng)目標
1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。
2、有積極探索水的興趣。
3、激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強幼兒的環(huán)保意識。
難點(diǎn)：有積極探索水的興趣。
活動(dòng)準備
1、事先準備一些干凈的水、
2、準備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊
3、記錄表、
活動(dòng)過(guò)程
1、感知了解水在日常生活中的作用，激發(fā)幼兒探索的興趣、
�。�1）今天老師帶來(lái)一位朋友和你們一起玩。
�。�2）你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了？
�。�3）水在我們的日常生活都有哪些作用？
2、用不同的方法探索水的變化。
�。�1）你們想用什么方法來(lái)玩水寶寶？
�。�2）用自己的方式玩水，并用筆畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
�。�3）探索：教師引導幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀(guān)察并表?yè)P哪些積極探索的孩子，促進(jìn)幼兒相互學(xué)習。
3、討論、了解水變化的特性、你覺(jué)得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。
總結：原來(lái)水寶寶是無(wú)色、無(wú)味、透明的，通過(guò)加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護好環(huán)境我們才能更美好的生活。
4、做實(shí)驗引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。
�。�1）水還能結成冰塊。
�。�2）幼兒觀(guān)察冰塊融化的過(guò)程。
教學(xué)反思
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水是無(wú)色透明的，是會(huì )流動(dòng)的，具有溶解性的特性。學(xué)習探索事物的.簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細觀(guān)察、樂(lè )于嘗試。懂得保護水的重要性，增強環(huán)保意識、活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，猜一猜活動(dòng)，幼兒說(shuō)的很多、很好。第二環(huán)節是操作活動(dòng)，在活動(dòng)中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀(guān)察，活動(dòng)中幼兒表現出主動(dòng)、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個(gè)活動(dòng)留給孩子們操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短，材料投放不科學(xué)，在做溶解的實(shí)驗中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實(shí)驗，可是我沒(méi)有準備，但是整個(gè)活動(dòng)幼兒人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個(gè)環(huán)節觀(guān)察水變化的特征，引導幼兒保護水，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。第四個(gè)環(huán)節，讓孩子發(fā)現冰的物理特征，激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習的積極性、
本活動(dòng)不足的是，在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的時(shí)間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時(shí)間可以適當延長(cháng)、材料準備應更充足些、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)到要上好一個(gè)活動(dòng)，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng )設也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)，要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動(dòng)中就能充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動(dòng)也相對會(huì )輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)、
小班區域《好玩的水》教案 7
活動(dòng)目標：
1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂(lè )趣。
2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關(guān)系。
3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問(wèn)題的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
海洋球，皮球，羊角球，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、找洞洞
帶你們認識一個(gè)小伙伴，它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長(cháng)長(cháng)的廊道是哪里來(lái)的?瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來(lái)的。
找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個(gè)洞里放著(zhù)什么?(桌椅)
二、用手指變洞洞
小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個(gè)洞洞，可以怎么變?
幼兒探索用手圍洞的方式。
小結：手指碰手指，變成一個(gè)大大洞，手指彎彎緊洞洞會(huì )變小。
(ppt)有一只小鼴鼠回來(lái)了，看，它找到了什么?
你覺(jué)得這個(gè)球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過(guò)去嗎?試一試
真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過(guò)去了，我們看看，小鼴鼠的球運到洞里了嗎?(ppt動(dòng)畫(huà))
三、身體變洞洞玩球
如果小球變成了大球，你的小手能?chē)梢粋�(gè)洞，讓這個(gè)球鉆過(guò)去嗎?
啟發(fā)：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個(gè)洞?
幼兒上來(lái)找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時(shí)反饋。
四、變大洞滾大球
這么好玩的球，小鼴鼠看見(jiàn)了，喜歡得不得了，所以，它又找來(lái)了一個(gè)球，想運到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個(gè)球這么大，比我們剛才玩的球還要大，球進(jìn)不了洞……你有什么辦法，幫幫它?
幼兒用身體動(dòng)作變一個(gè)自己認為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現鉆不進(jìn)。(1，2，3，停)
幼兒思考讓大球進(jìn)洞的辦法，個(gè)別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗證。
啟發(fā)：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢?
男生上來(lái)找空的地方圍一圍，鉆球驗證，隨后交換。
五、延伸活動(dòng)
球雖然大，但是在我們小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運到家啦!小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧!
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設計綜合活動(dòng)中應充分考慮小班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進(jìn)和加深對生活事物的.認識。
2、教師在教學(xué)設計上應打破常規的先認知再感受后總結的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節設置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學(xué)習歸納和小結。
3、游戲是幼兒的學(xué)習，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現和學(xué)習，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設計中應充分運用游戲環(huán)節激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，感受學(xué)習的快樂(lè )，從而體驗到學(xué)習的成功。
4、教師始終是幼兒活動(dòng)中的支持者，引導者，合作者，教師應以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動(dòng)中，支持幼兒參與，鼓勵與引導幼兒發(fā)現，與幼兒一起去發(fā)現生活中的秘密與快樂(lè )。
5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現和感受。在本教學(xué)活動(dòng)中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現的，都應給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬(wàn)物之間，所以在延伸活動(dòng)中，教師為幼兒推開(kāi)了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂(lè )的。
小班區域《好玩的水》教案 8
活動(dòng)目標：
1.感知水的特性，了解水的用途。
2.體驗玩水的樂(lè )趣。
3.初步懂得節約用水。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準備：
各種玩水用具、
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩水
1.提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。
2.啟發(fā)幼兒感受水的特性。
二、我們離不開(kāi)水
1.引導幼兒發(fā)現，作什么事情的時(shí)候需要水。
2.組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開(kāi)水。
3.在周?chē)鷮ふ液桶l(fā)現，還有什么東西需要水。
三、傷心的小水滴
1.利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2.教師第二部分，
3.出示圖片，討論：小水滴住哪里？
4.我們怎樣節約用水？
四、活動(dòng)結束
小朋友一起探討。
活動(dòng)反思：
大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認識。水的.三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現，像水燒開(kāi)會(huì )冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會(huì )就化了……通過(guò)這節課的小實(shí)驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個(gè)初步的認識，并能夠聯(lián)系到實(shí)際生活中的現象，培養做科學(xué)小實(shí)驗的興趣�；顒�(dòng)延伸部分讓孩子們討論如何節約用水，本節活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)小實(shí)驗讓孩子了解水遇冷會(huì )結冰，冰遇熱會(huì )變成水，水加熱會(huì )變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會(huì )變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過(guò)程，孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗，所以水加熱會(huì )變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會(huì )變成水為難點(diǎn)。
我的語(yǔ)言不夠精練。在這節活動(dòng)課中，活動(dòng)目標的制定雖說(shuō)簡(jiǎn)單但是有點(diǎn)太多了，在科學(xué)活動(dòng)中需要老師準確精練的引導話(huà)語(yǔ)，我在上課過(guò)程中給孩子的引導話(huà)語(yǔ)有些羅嗦，這需要在以后的活動(dòng)中更加注意。對于大班孩子來(lái)說(shuō)活動(dòng)內容安排的有點(diǎn)多，最后環(huán)節應該制作課件讓孩子們從直觀(guān)上產(chǎn)生節約用水的意識，這樣孩子們才會(huì )更結合生活實(shí)際思考如何節約用水。另外酒精燈應該用火柴點(diǎn)，不能用打火機，這是一個(gè)錯誤，課前沒(méi)有做好充分的準備。應該在實(shí)驗延伸的時(shí)候給孩子更多發(fā)言機會(huì )。實(shí)驗的操作可以再熟練一些。
小班區域《好玩的水》教案 9
作為一名幼兒老師，上課之前必須準備教案，本篇是一節安全活動(dòng)，引導幼兒懂得不能從過(guò)高的地方跳躍、攀爬，知道從高處跳下會(huì )發(fā)生危險，引導幼兒設計禁止跳下的標志，學(xué)校正確跳躍的姿勢和方法，懂得自我保護。
活動(dòng)目標：
1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過(guò)高的地方向下跳
2、學(xué)習向下跳的正確方法，加強自我保護
3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
4、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子
活動(dòng)準備：
1.多媒體教學(xué)資源
(1)《受傷的棟洞》案例錄音(2)《這些提防能跳嗎》圖片(3)《往下跳的.動(dòng)作要領(lǐng)》圖片或視頻
2.筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.組織幼兒聽(tīng)案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險提問(wèn)：棟棟為什么會(huì )受傷?
小結：從高處跳下來(lái)很危險，很容易受傷播放教學(xué)資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書(shū)提問(wèn)：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
小結：超過(guò)自己腰部的高度就很危險了，不能隨便從矮墻，高臺等地方往下跳。
2.引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成書(shū)上的操作小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險了，為了保證大家的安全，我們從這里設計一個(gè)禁止跳下的標志吧。
出示禁止跳下的標志，請幼兒觀(guān)察，討論怎樣設計禁止跳下標志。
教學(xué)反思：
大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì )迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習了這節安全活動(dòng)《高處危險我不跳》。
在學(xué)習中通過(guò)觀(guān)看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會(huì )了正確的跳躍姿勢，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調節屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險，并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險，聽(tīng)從成人的建議，懂得遠離危險的游戲場(chǎng)所。
小班區域《好玩的水》教案 10
目標：
通過(guò)玩水，感知水的不同聲音。
培養幼兒關(guān)心周?chē)挛�，發(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言表達能力。
重難點(diǎn)：
感知水的不同聲音。
準備：
盛水的大盆3~4個(gè)，內裝半盆水。
大口瓶、小口瓶及玩具小桶、小鍋等若干。
過(guò)程：
一、引入主題
1、出示所有道具，請幼兒一一指認物品。
二、玩玩、聽(tīng)聽(tīng)
1、教師：“今天我們一起來(lái)玩水，你可以選兩個(gè)不一樣大的瓶子（一大一�。┗蚴莾蓚�(gè)不一樣大的小桶裝滿(mǎn)水，再倒出來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么？?jì)煞N聲音一樣不一樣？”
2、幼兒自由探索，提醒小朋友不要將水弄的到處都是。
3、總結：大口瓶與小口瓶倒水的聲音是不一樣的。
4、教師：“老師再請小朋友玩一次水，這次要請你們每人拿兩個(gè)一樣大的瓶子或一樣大的小桶、小碗，裝滿(mǎn)水一個(gè)倒快一些，一個(gè)倒慢一些，你能聽(tīng)到什么？?jì)蓚�(gè)聲音一樣不一樣？”
5、幼兒自由探索。
6、總結：水倒的快與倒的慢的聲音也是不一樣的。
三、延伸：我聽(tīng)過(guò)的'水聲
1、提問(wèn)：你還在哪里聽(tīng)到過(guò)水的聲音？那個(gè)水聲是怎樣的？
2、鼓勵幼兒大膽述說(shuō)。
小班區域《好玩的水》教案 11
設計意圖：
夏天已經(jīng)到了，很多孩子們都希望玩水。每年孩子溺水事件頻頻發(fā)生。為了提高孩子們的安全意識，讓孩子們懂得玩水要注意哪些地方，我們就開(kāi)展了這活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。
2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準備：
1、課件《皮皮猴》。
2、周?chē)h(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們你喜歡玩水嗎？
2、你知道玩水時(shí)注意什么嗎？
二、講故事《皮皮猴》
下面老師給你們講個(gè)故事，聽(tīng)好哦！
1、皮皮猴很怕熱，它去干什么了？
皮皮猴很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚(yú)了。
2.皮皮猴為什么會(huì )落水呢？
它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。
3.皮皮猴落水后是誰(shuí)救了它？大眼貓為什么沒(méi)有自己下去救皮皮猴呢?
是大眼貓和大象老師救了它。
大眼貓自己不會(huì )游泳。
4.如果你是皮皮猴，大眼貓救了你你會(huì )怎么對大眼貓和大象老師怎么說(shuō)呢？怎么做才能不掉到水里面呢？
應該說(shuō)：“謝謝大眼貓和大象老師�！�
不能把手和腳伸到水里面。
三、出示周?chē)h(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
小朋友，你知道哪些地方不能去玩水或游泳嗎？
1、小河不能去：在小河里容易被水沖走。
2、水庫不能去：水庫的水太深了不適合游泳
3、池塘不能去：不能去池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水
4、無(wú)蓋的`水井不能靠近：水井太深，很危險
四、討論游泳安全。
1.你知道游泳要和誰(shuí)一起去嗎？能不能自己一個(gè)人去呢？能不能和小朋友去？
2.你喜歡到哪里去游戲?會(huì )要帶上什么游泳工具呢？
五、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現。在回答問(wèn)題的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時(shí)又應該注意一些什么安全�；顒�(dòng)開(kāi)展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過(guò)安全教育要持之以恒的，我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒與教育他們。
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