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《吹泡泡》教案

時(shí)間:2021-04-08 10:43:38 教案 我要投稿

最新《吹泡泡》教案(通用5篇)

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的最新《吹泡泡》教案(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

最新《吹泡泡》教案(通用5篇)

  《吹泡泡》教案1

  活動(dòng)目標:

  1.感受歌曲,理解歌詞,學(xué)會(huì )聽(tīng)間奏,初步學(xué)唱歌曲。

  2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

  3.培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗性格。

  活動(dòng)準備:吹泡泡用具若干;場(chǎng)地上布置一個(gè)大圓圈;錄音機及錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.練聲

  通過(guò)復習歌曲《郊游》來(lái)練聲。幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室。

  二.熟悉歌詞

  1.教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡,為理解歌詞打基礎。(提出要求:你看到的泡泡是不是一樣的?泡泡會(huì )怎樣的?等泡泡沒(méi)有的時(shí)候,教師說(shuō):咦?泡泡不見(jiàn)了。)

  2.教師以游戲形式朗誦歌詞,幫助幼兒整理歌詞。

  3.引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。

  4.幼兒朗誦歌詞。(我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌,我們一起來(lái)念一下,邊做動(dòng)作邊念。)

  三.熟悉歌曲旋律

  1.完整地欣賞音樂(lè )。

  我們玩得累了,來(lái)休息一下,欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時(shí)候,可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的泡泡。

  2.在歌曲旋律的伴奏下,按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂(lè )的間奏時(shí)休息一下,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

  游戲《吹泡泡》:幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊走邊朗誦歌詞,走成一個(gè)大圈,進(jìn)行游戲。

  四.學(xué)唱歌曲

  1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

  2.教師清唱,讓幼兒完整地感知歌曲。

  3.教師和幼兒一起演唱歌曲。

  讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句,分句練習。

  4.了解歌曲中的間奏,演唱歌曲。

  告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞,只有旋律,叫間奏。師生一起演唱歌曲。

  五.幼兒隨歌曲錄音,自由吹泡泡,結束。

  《吹泡泡》教案2

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)操作實(shí)驗,了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

  2、在教師的引導下能夠大膽猜想,自覺(jué)記錄探索的結果。

  3、在探究活動(dòng)過(guò)程中,體驗發(fā)現的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒自己動(dòng)手記錄探索結果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放歌曲,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、播放音樂(lè )《吹泡泡》,請幼兒說(shuō)一說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么?(吹泡泡)

  2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具,請幼兒觀(guān)察并提問(wèn):“這是什么?用它能做什么?”,以問(wèn)題引出主題“吹泡泡”游戲,激起幼兒的學(xué)習積極性和興趣,為新知識做鋪墊。

  二、感知探究。

  1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡,請幼兒觀(guān)察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的?請部分幼兒上臺嘗試,并說(shuō)出圓形吹泡器所吹出來(lái)的泡泡的形狀。

  2、教師出示記錄表,請幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。

  3、請幼兒帶著(zhù)自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具),邊實(shí)驗邊記錄結果,對幼兒感覺(jué)疑惑的問(wèn)題“不同工具吹出泡泡的形狀應該是怎樣的?”,利用提問(wèn)問(wèn)題:“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現吹出的泡泡都是什么形狀的?

  4、教師收取記錄表,對幼兒記錄的結果進(jìn)行講評,對有不同答案的結果教師進(jìn)行實(shí)驗證明,讓幼兒對探究結果進(jìn)行推理,得出結論:“吹泡泡的工具不同,結果吹出的泡泡都是圓形的”。

  三、活動(dòng)擴展。

  請幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具,通過(guò)自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗,進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的'。

  《吹泡泡》教案3

  【活動(dòng)目標】

  1、嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà),表現大小不一、不同色彩的泡泡。

  2、感受詩(shī)歌中泡泡的輕盈和美麗,體驗吹泡泡畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣和成就感。

  重點(diǎn):表現大小不一、不同色彩的泡泡。

  難點(diǎn):用吸管吹泡泡。

  【活動(dòng)準備】

  已玩過(guò)吹泡泡;顏料水、吸管、音樂(lè )。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、初次體驗吹畫(huà)泡泡。

  1、激發(fā)幼兒吹畫(huà)得興趣。

  師:你喜歡吹泡泡嗎?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法,讓泡泡留下來(lái)吧

  師:小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,“呼”,泡泡留下來(lái)了,我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧(教師示范吹)

  師:老師在桌子上準備了不同的顏色,請你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。

  2、幼兒初次嘗試,教師巡回指導(孩子人手一張進(jìn)行嘗試)

  重點(diǎn):

 。1)提醒幼兒注意衛生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

 。2)幫助幼兒區分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。

 。ǚ治觯罕净顒(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn),即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫(huà)泡泡,改環(huán)節通過(guò)幼兒自主嘗試和教師的指導旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn))

  二、欣賞詩(shī)歌《吹泡泡》。

  師:聽(tīng)……(教師配樂(lè )詩(shī)朗誦)

  師:詩(shī)歌中得泡泡是怎么樣的?

  師:詩(shī)歌中有大泡泡、小泡泡,飄飄揚揚,晃晃悠悠,有的連成一串,有的疊成一排,哈,滿(mǎn)天的泡泡圓溜溜,亮晶晶,五顏六色,美麗極了(出示課件)

 。ㄟ呅蕾p詩(shī)歌邊觀(guān)賞課件的同時(shí),引導幼兒變現大小不一、不同色彩的泡泡,從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊)

  三、幼兒再次吹畫(huà)泡泡。

  重點(diǎn):

  1、鼓勵幼兒合作作畫(huà)(一小組一張大紙)

  2、指導幼兒表現大小不一、不同色彩的泡泡

 。ǚ治觯河辛饲懊娼鉀Q重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊,孩子才能更好地表現出豐富的畫(huà)面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能會(huì )越過(guò)原有的一人一張的小紙,所以在一環(huán)節采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行,從而培養小班孩子初步的合作能力)

  四、做做游戲,找找泡泡。

  師:泡泡要和我們小朋友做游戲,老師說(shuō)什么顏色的泡泡,大家就幫忙在畫(huà)上找出來(lái),好嗎?

  師:我們帶著(zhù)泡泡曬曬太陽(yáng)吧。

  《吹泡泡》教案4

  一、活動(dòng)目標:

  1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受兒歌并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編

  2、能大膽表達自己的想法

  3、愿意積極參加活動(dòng),體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣

  二、活動(dòng)準備:

  1、自制吹泡泡課件。

  2、事先玩過(guò)吹泡泡,對泡泡有一定的經(jīng)驗

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹩拘呀(jīng)驗

  師:小朋友,你們吹過(guò)泡泡嗎?我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)

 。ǘ┦煜ぴ(shī)歌的基本內容

  1、師:吹泡泡真好玩,有個(gè)小朋友也很喜歡吹泡泡,我們一起來(lái)看看,他吹的泡泡是什么樣子的?

 。ɡ蠋煵僮鞫嗝襟w課件,出現正在吹泡泡的小朋友)

  2、師:小朋友吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?

  3、師:小朋友吹泡泡,又吹出了怎樣的泡泡?

  4、師:快看,小朋友吹出的泡泡還有各種各樣的顏色的,我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫“五顏六色”。

  5、師:泡泡飛呀飛,飛到哪里去了呢?

  6、師:你們猜,泡泡飛到大樹(shù)上會(huì )發(fā)生什么事情?

 。ㄓ變鹤杂捎懻,發(fā)表意見(jiàn))

  7、(師操作多媒體課件)點(diǎn)泡泡,泡泡爆開(kāi)

 。ㄈ┯變耗顑焊

  1、師:小朋友吹泡泡真有意思!你們還想看它再吹一次嗎?老師完整的播放課件并示范朗誦。

  2、師:現在,我們一起看著(zhù)課件把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  3、脫離課件朗誦

  4、分組朗誦

  5、師:讓我們用好聽(tīng)的聲音把這件有趣的事來(lái)說(shuō)給后面的老師的聽(tīng)。

  6、師:讓我們加上動(dòng)作把這件有趣的事再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  7、游戲:吹泡泡

  師:這個(gè)有趣的兒歌還能變成一個(gè)好玩的吹泡泡游戲呢!現在,我們一起來(lái)玩吹泡泡的游戲吧。ü膭钣變阂贿呁嬉贿呎f(shuō)兒歌,啪的時(shí)候,回到自己的位置)

 。ㄋ模、創(chuàng )編兒歌

  1、師:小朋友吹的泡泡飛呀飛,還會(huì )飛到哪里呢?

 。ㄒ龑в變合胂朐诮淌依飼(huì )飛到哪里?幼兒說(shuō)出地方,老師操作多媒體,出現有泡泡飛到上面的畫(huà)面)2、朗誦創(chuàng )編兒歌。

  四、結束

  師:泡泡還可以飛到那么多的地方吶!現在讓我們出去再玩一玩吹泡泡,看看泡泡還能飛到哪里去!附:兒歌——吹泡泡(兒歌經(jīng)過(guò)改編)小朋友,吹泡泡,吹出許多大泡泡。小朋友,吹泡泡,吹出許多小泡泡。

  泡泡,泡泡圓又圓,

  五顏六色真好看。泡泡,泡泡,飛呀飛,一飛飛到大樹(shù)上。啪——泡泡不見(jiàn)啦。

  《吹泡泡》教案5

  活動(dòng)目標

  1.了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應。

  2.對水有探索的興趣。

  活動(dòng)準備

  水、量杯、洗潔精、小調羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導入活動(dòng)

  師:看看這里有什么?(教師出示洗潔精和洗衣粉)

  它們有什么本領(lǐng)?

  小結:除了你們說(shuō)的本領(lǐng)之外還有一個(gè)奇特的本領(lǐng),會(huì )吹泡泡(老師示范吹泡泡),老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣東西中的其中一樣。

  2.幼兒操作實(shí)驗

  師:今天我們自己來(lái)制作一個(gè)吹泡泡的瓶子。去試一試,成功了請你記下你加的是什么,加了多少。

  幼兒操作、教師指導,在實(shí)驗時(shí)要吹而不要吸。

  幼兒交流實(shí)驗結果。

  小結:用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

  3、活動(dòng)延伸

  在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡?怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多?

  活動(dòng)生成及建議

  1.活動(dòng)可以延伸到幼兒家庭中,讓孩子和家長(cháng)一起探索實(shí)驗操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。

  2.活動(dòng)可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個(gè)方面,就是讓幼兒嘗試探索,不同形狀的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、橢圓形等)吹出的泡泡形狀是否一樣。

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