幼兒園中班教案《樹(shù)》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《樹(shù)》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《樹(shù)》1
活動(dòng)目標：
通過(guò)游戲活動(dòng)，培養孩子的探究意識和自主學(xué)習的能力。
活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。
培養幼兒的合作意識。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
沒(méi)有軟尺的情況下，如何測量樹(shù)有多粗
難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養自主學(xué)習的能力活動(dòng)準備直尺、繩子、大樹(shù)模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類(lèi)尺子
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節
1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒(méi)有，得出"大尺和小尺是一樣的"結論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)
二、基本環(huán)節：
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹(shù)模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹(shù)。教師引導：小雞和小狗沒(méi)辦法量出大樹(shù)有多粗，誰(shuí)能幫助它們?
2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來(lái)測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?
3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)l(fā)，幫助幼兒發(fā)現。
4、發(fā)現方法，用繩子測量樹(shù)的粗，再用直尺測繩子的長(cháng)，繩子的長(cháng)就是樹(shù)的粗。
5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹(shù)的粗
三、結束環(huán)節
1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結論：彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測量
四、延伸環(huán)節
1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺
2、幼兒操作，用軟尺測量大樹(shù)的粗3、告訴小雞和小狗大樹(shù)的粗是多少
幼兒園中班教案《樹(shù)》2
活動(dòng)目標：
1、初步認識環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
2、培養幼兒的環(huán)保意識和能力。
3、了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系。
重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。
教學(xué)時(shí)間：
2教時(shí)
活動(dòng)準備：
沙塵暴紀錄圖片；樹(shù)木作用圖片一組；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。
第一教時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入部分 觀(guān)看紀錄圖片，引出課題。
師："今天，老師帶來(lái)一張圖片，大家看里面介紹了一件什么事情？"，提問(wèn)：
你剛剛看到了什么？
沙塵暴是什么樣子的？
它給人們的生活帶來(lái)什么不便？
沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì )有沙暴塵？
（二）展開(kāi)部分 介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢(xún)問(wèn)幼兒小朋友你們知道我們樹(shù)木對人類(lèi)有哪些幫助嗎？
結合幼兒回答情況，出示圖片。
如果地球上沒(méi)有了我們會(huì )是什么樣子的？
我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？
教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境。
（三）結束部分 教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識人們不保護環(huán)境，會(huì )受到大自然的什么懲罰。
請幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛士。
幼兒園中班教案《樹(shù)》3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，理解講述畫(huà)面內容，知道要愛(ài)護花草樹(shù)木的道理。
2、根據教師提問(wèn)的線(xiàn)索，把握講述的思路，學(xué)習大膽地講述。
3、積極參與討論，愿意表達自己多作品中任務(wù)的看法。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
幼兒會(huì )唱歌《春天來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設講述情景，引出講述內容。
講師：小朋友，你會(huì )哭嗎？你在什么情況下哭的？你會(huì )笑嗎？什么時(shí)候你會(huì )笑？
教師：你知道嗎，有一群花草樹(shù)木難過(guò)地哭了，后來(lái)又開(kāi)心地笑了，你知道這是為什么?嗎請你看一看圖畫(huà)，再告訴我好嗎？
二、幼兒自主講述畫(huà)面內容。
引導幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上面有誰(shuí)？他們在做什么？花草樹(shù)木為什么哭了?后來(lái)又為什么笑了？
幼兒獨立閱讀畫(huà)面，鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己對畫(huà)面的認識。
請個(gè)別幼兒在集體面前講述。
三、用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，聽(tīng)過(guò)提問(wèn)的方式，引導幼兒看圖講述。
教師：春天來(lái)了，草兒綠了，花兒開(kāi)了。樹(shù)葉發(fā)芽了。誰(shuí)來(lái)了?他們在做什么？花草樹(shù)木的表情是怎樣的？
教師：后來(lái)，誰(shuí)來(lái)了?他們又在做什么？花草樹(shù)木的表情又是怎樣的？
鼓勵幼兒和教師一起完整地講述畫(huà)面內容。
四、圍繞重點(diǎn)討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解講述內容。
教師：為什么花草樹(shù)木會(huì )難過(guò)的哭了？
教師：后來(lái)，為什么花草樹(shù)木又開(kāi)心地笑了？
教師：你喜歡小猴、小狗和小熊？還是喜歡小鳥(niǎo)、蜜蜂和小朋友？為什么？
教師：我們小朋友應該怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木呢？
幼兒園中班教案《樹(shù)》4
一、活動(dòng)目標。
1、讓幼兒對樹(shù)木的變化、顏色（綠色，黃色）、以及融入季節的變化、有一定的認知。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
四個(gè)場(chǎng)景的轉換會(huì )分散幼兒的注意力。影響到教學(xué)效果。
三、活動(dòng)準備。
準備4張海報。海報內容是不同時(shí)節的樹(shù)。
四、教學(xué)過(guò)程。
首先老師提問(wèn)：小朋友，你們知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面長(cháng)的.樹(shù)木有什么不一樣么？
幼兒會(huì )說(shuō)出許多。老師個(gè)別提問(wèn)，講得對的，給予表?yè)P，老師有順序拿四張海報。讓幼兒來(lái)觀(guān)察，同時(shí)先讓幼兒講一講第一張春天樹(shù)木和樹(shù)葉的變化。先是提問(wèn)：春天的樹(shù)的特點(diǎn)是什么？樹(shù)葉的顏色，大小。以次出示4張圖片，提問(wèn)是幼兒看過(guò)四張海報后發(fā)現了什么？有什么不一樣。為什么？
再次引伸出樹(shù)對大自然，對人類(lèi)的重要性。以致讓幼兒培養起對環(huán)境保護的意識。
接下來(lái)是培養幼兒的動(dòng)手能力，每位幼兒都發(fā)張白紙，要求幼兒回想一下老師剛才對于樹(shù)木的描寫(xiě)，同時(shí)能用畫(huà)紙寫(xiě)出來(lái)。然后要求幼兒用不同顏色來(lái)涂出不同的樹(shù)木，以此加深幼兒對樹(shù)木的印象。
五、教學(xué)反思。
主要還是引導幼兒自己去發(fā)現。善于提出問(wèn)題。
選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀(guān)察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。
小百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。
幼兒園中班教案《樹(shù)》5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現畫(huà)面中的不同之處，并清楚地表達。
2、體驗和同伴一起游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物操作圖片、空底板。
活動(dòng)過(guò)程：
一．動(dòng)物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應的動(dòng)物）
這是一本書(shū)，認識嗎？來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？他們是誰(shuí)？住在哪個(gè)房間？
9個(gè)動(dòng)物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。
二、動(dòng)物玩捉迷藏（仔細記憶和發(fā)現動(dòng)物的變化）
導語(yǔ)：今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過(guò)捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗）
提問(wèn)：動(dòng)物們躲起來(lái)了，你們能找到他們嗎？
1、動(dòng)物藏起來(lái)了——誰(shuí)藏起來(lái)了？（根據底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來(lái)判斷）
2、動(dòng)物轉身——哪個(gè)朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據動(dòng)物的外形特征判斷）
3、動(dòng)物不見(jiàn)了——引導幼兒來(lái)提出問(wèn)題“哪個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了”
4、關(guān)燈了——通過(guò)動(dòng)物的眼睛來(lái)回憶動(dòng)物的位置。
小結：動(dòng)物們藏得再好，也逃不過(guò)我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說(shuō)得清楚。
三、動(dòng)物找家（無(wú)任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置）
1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。
2、互相檢驗。（自檢、他檢）
3、看動(dòng)物表情變化。
幼兒園中班教案《樹(shù)》6
引言：
現在有許多的孩子都是獨生子女，在家里收到無(wú)限的寵愛(ài)。孩子的很多要求都會(huì )得到家長(cháng)的無(wú)條件滿(mǎn)足，家長(cháng)的百依百順漸漸地在孩子心中覺(jué)得理所當然，慢慢地會(huì )用無(wú)禮的語(yǔ)言和表現，甚至生硬態(tài)度回應父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表現，在日常生活中多引導孩子用感恩的心對父母、他人說(shuō)出感恩的話(huà)，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的表達感恩的環(huán)境，使他們想說(shuō)、會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)。孩子的文明之花自然盛開(kāi)。
行動(dòng)依據
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會(huì )用禮貌的方式向長(cháng)輩表達自己的要求和想法。
準備：
家里墻上貼一棵樹(shù)；愛(ài)心形紙條若干；水彩筆。
任務(wù)卡：
1、看一看：這里有一棵樹(shù)，你猜猜這棵是什么樹(shù)？（感恩樹(shù)）感恩樹(shù)可以做什么用？（可以說(shuō)出你心中的感謝。）
2、說(shuō)一說(shuō)：爸爸媽媽很愛(ài)你，你能發(fā)現嗎？從哪些事情發(fā)現爸爸媽媽的愛(ài)？
2、想一想：思考：當你發(fā)現爸爸媽媽為你做事情時(shí)你怎么表達你的感謝？
3、議一議：怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到？看看媽媽在愛(ài)心形紙條上寫(xiě)給孩子的感恩話(huà)語(yǔ)。如：謝謝你為媽媽拿拖鞋；謝謝你為媽媽擦汗等。
4、做一做：在愛(ài)心紙條上記錄自己感謝的話(huà)語(yǔ)貼出來(lái)。
1）在愛(ài)心紙條上用繪畫(huà)的形式記錄自己的感謝話(huà)語(yǔ)。
2）將愛(ài)心紙條貼在愛(ài)心樹(shù)上。
3）在愛(ài)心樹(shù)旁向爸爸或媽媽說(shuō)己記錄的感謝。
孩子說(shuō)己記錄的感恩紙條時(shí)，家長(cháng)的態(tài)度一定要安靜地坐下來(lái)聽(tīng)，并對孩子的感謝作出回應。
除了給爸爸媽媽感恩卡，也可以讓孩子逐漸擴大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進(jìn)行隨機教育，真正學(xué)會(huì )感恩身邊的人。
幼兒園中班教案《樹(shù)》7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習表現山坡上的小樹(shù)林。
2、在欣賞中感知樹(shù)林中樹(shù)的不同形態(tài)及表現手法。
3、愿意大膽嘗試，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù)，樹(shù)林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞風(fēng)景照片。
(1)欣賞不同樹(shù)冠的大樹(shù)。
師：今天我給大家帶來(lái)了一些樹(shù)的照片，一起來(lái)看看，它們的樹(shù)冠是什么樣的呢?像什么?
(2)欣賞山坡上的樹(shù)的圖片。
�、賻煟哼@幅照片上有什么?(山坡、樹(shù)林)
�、趲煟荷狡律嫌泻芏鄻�(shù)，這些樹(shù)看起來(lái)有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹(shù)都看得很清楚呢?
(3)探索小樹(shù)林的表現方法。
師：如果請你來(lái)畫(huà)上坡上的一片小樹(shù)林，你的山坡是什么樣子的呢?你會(huì )怎么表現許多棵樹(shù)?離我們近一些的樹(shù)，你會(huì )怎么表現?離得遠一些的樹(shù)，你又會(huì )怎么表現呢?
2、欣賞之前幼兒的寫(xiě)生作品：樹(shù)林。
師：老師還帶來(lái)了幾幅小朋友畫(huà)的山坡上的樹(shù)林，看看他們是怎樣表現小樹(shù)林的。
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
4、集體欣賞、評價(jià)。
師：你喜歡哪幅畫(huà)?為什么?
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)廷伸：在欣賞四季樹(shù)林的基礎上，引導幼兒嘗試用水粉表現樹(shù)林的四季特征。
☆區角活動(dòng)
�、僬Z(yǔ)言區：認識木、林、森，知道它們的含義，并嘗試區分。
�、诿佬g(shù)區：收集秋天各種不同形狀的大樹(shù)落葉，根據葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
☆環(huán)境創(chuàng )設：布置春夏秋冬四季的樹(shù)林圖片，供幼兒欣賞。
幼兒園中班教案《樹(shù)》8
活動(dòng)目標：
1、對色彩感興趣，能大膽運用多種顏色繪畫(huà)，表現不同時(shí)間段樹(shù)林的景色。
2、大膽表現，體驗交流的樂(lè )趣。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)三個(gè)時(shí)間段（白天、傍晚、夜晚）樹(shù)林景色變化的圖片。
物質(zhì)準備：PPT，畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合PPT，引導幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹(shù)林的景色。
提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹(shù)林嗎？它們的景色有什么不一樣？
為什么這些樹(shù)林的顏色會(huì )不一樣？（顏色的變化是由于光線(xiàn)的變化造成的）
二、啟發(fā)幼兒構圖。
1、師：如果請你來(lái)繪畫(huà)你想畫(huà)什么時(shí)候的小樹(shù)林？你會(huì )使用什么顏色？
2、教師出示范圖，引導幼兒觀(guān)察圖中樹(shù)葉的顏色。
師：老師也繪畫(huà)了不同時(shí)間段的小樹(shù)林，看白天的小樹(shù)林用了什么顏色？傍晚、晚上的呢？
三、引導幼兒繪畫(huà)小樹(shù)林。
1、構圖：先繪畫(huà)小樹(shù)林。
2、根據時(shí)間段的不同，在樹(shù)木輪廓涂上相應的顏色。
四、展示與分享
師幼共同布置"美麗的樹(shù)林"展，共同欣賞，評價(jià)作品。
小百科：樹(shù)林通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(cháng)的許多樹(shù)木.
幼兒園中班教案《樹(shù)》9
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌內容的情趣。
2、能大膽想象和仿編。
3、能將仿編的詩(shī)歌《樹(shù)葉》朗誦給大家聽(tīng)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、理解詩(shī)歌內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
PPT課件、動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
PPT展示樹(shù)葉從樹(shù)上飄落到地面的圖片。
提問(wèn)：圖上有什么?樹(shù)葉發(fā)生了什么變化?
二、PPT出示圖片
1、這時(shí)候一只小螞蟻著(zhù)急地走來(lái)了，他回家要過(guò)河，于是就撿起一片樹(shù)葉。
提問(wèn)：他會(huì )用樹(shù)葉干什么?(當成小船)
小螞蟻撿起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋著(zhù)雨跑過(guò)來(lái)，他也撿起一片樹(shù)葉。
提問(wèn)：他會(huì )用樹(shù)葉干什么?(當成雨傘)
小猴撿起一片，它是我的雨傘。
秋天的樹(shù)葉這么美，還會(huì )有哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)呢?
3、完整欣賞《樹(shù)葉》PPT
提問(wèn)：
�、龠�有哪些小動(dòng)物來(lái)?yè)炝藰?shù)葉?
�、谒麄兌籍斪髁耸裁�?
4、朗誦詩(shī)歌。(我們把小動(dòng)物的話(huà)編成了一首好聽(tīng)的詩(shī))
我們來(lái)學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的樣子朗誦一遍這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧!
三、仿編詩(shī)歌(小動(dòng)物們撿起樹(shù)葉撿得這么高興，別的小動(dòng)物看見(jiàn)了，也想來(lái)?yè)鞓?shù)葉。我們來(lái)看看又來(lái)了哪些小動(dòng)物吧!)
1、PPT分別出示圖片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛蟲(chóng))
引導幼兒想象它們分別會(huì )把樹(shù)葉當成什么?(信紙，帽子，棉被，房子)
2、嘗試仿照前面的句式仿編。
3、幼兒自主選擇動(dòng)物頭飾進(jìn)行表演。
結束：今天我們不僅學(xué)了一首美麗的詩(shī)歌，還自己創(chuàng )作了一首�；丶乙院笕ケ硌萁o爸爸媽媽和你的好朋友看吧!
幼兒園中班教案《樹(shù)》10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識樹(shù)的結構、造型和顏色，感受自然之美。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，學(xué)習掌握畫(huà)樹(shù)的技能。
3、用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察夏天茂盛的大樹(shù)，感受大樹(shù)的高大、挺拔。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
3、示范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)。
1、夏天來(lái)了，我們去看過(guò)大樹(shù)，夏天的大樹(shù)是什么樣的呢?
2、教師小結：夏天，大樹(shù)吸收了許多營(yíng)養，長(cháng)得又高又大，有的樹(shù)干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái)，有的長(cháng)得有三層樓房那么高。樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。
二、出示示范畫(huà)，讓幼兒欣賞。
老師畫(huà)的夏天的大樹(shù)是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友畫(huà)一畫(huà)夏天的大樹(shù)，要畫(huà)得大大的，怎樣才能把樹(shù)畫(huà)大呢?樹(shù)干兩邊的豎線(xiàn)距離近，樹(shù)干就細，距離遠，樹(shù)干就粗，樹(shù)干上畫(huà)許多樹(shù)枝，樹(shù)枝要用雙線(xiàn)畫(huà)，大樹(shù)枝上再畫(huà)小樹(shù)枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來(lái)，全畫(huà)滿(mǎn)，最后在樹(shù)枝上添畫(huà)一片一片的樹(shù)葉。畫(huà)好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒將圖畫(huà)大，將整張紙畫(huà)滿(mǎn)。幫助幼兒掌握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫(huà)法。指導幼兒添畫(huà)小鳥(niǎo)等。
幼兒園中班教案《樹(shù)》11
活動(dòng)目標
1、掌握基本撕紙技能，會(huì )用撕出的紙條貼成冬天的樹(shù)，也可以在樹(shù)枝上畫(huà)一些松柏或長(cháng)綠樹(shù)的葉子。
2、進(jìn)一步鞏固對冬天樹(shù)的特征的認識。
活動(dòng)準備
1、報紙、彩色紙；
2、糨糊、蠟筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題：
師：你們見(jiàn)過(guò)的冬天的樹(shù)是什么樣子的？
�。ê芏鄻�(shù)是光禿禿的，沒(méi)有樹(shù)葉了，只有松樹(shù)最勇敢了，還長(cháng)著(zhù)細細的綠針一樣的葉子。）
師：我們可以用什么辦法來(lái)表現冬天的樹(shù)呢？
幼：畫(huà)和撕的方法。
二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹(shù)。
師：你們看，我這個(gè)是什么？
這就是用撕的方法撕出來(lái)的冬天的樹(shù)。
�。ㄒ环鶝](méi)樹(shù)葉的“冬天的樹(shù)”和一幅有樹(shù)葉的“冬天的樹(shù)”。）
三、邊討論邊示范撕紙的方法。
師：今天老師就教你們一個(gè)可以用“撕”的方法來(lái)表現冬天的樹(shù)。
方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報紙上畫(huà)一個(gè)粗粗的樹(shù)干，樹(shù)干上面細，下面粗。我們用撕出的紙條當樹(shù)干和樹(shù)枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。（如果不用筆畫(huà)可以先折一條痕。）
撕的時(shí)候我們要先撕樹(shù)干，再撕樹(shù)枝，把它貼在樹(shù)干上，如果想撕松樹(shù)或者柏樹(shù)可以在樹(shù)枝上畫(huà)葉子。
樹(shù)畫(huà)好了以后要給它畫(huà)上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹(shù)”才算完成了。
四、幼兒操作，并提出操作要求。
�。ń處熞氯�(gè)別指導。）
五、。
把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區域角，供幼兒欣賞。
幼兒園中班教案《樹(shù)》12
活動(dòng)目標
1、鞏固正確的握筆姿勢，學(xué)習用毛筆畫(huà)各種線(xiàn)條。
2、嘗試用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)以及線(xiàn)條的長(cháng)短變化表現太陽(yáng)的光芒。
3、注意保持衣物潔凈，養成良好的作畫(huà)習慣。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備
1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》。
2、幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤(pán)，海綿印章，錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?它會(huì )發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫(huà)法。
(1)教師出示畫(huà)有樹(shù)干的作業(yè)紙。
教師：太陽(yáng)樹(shù)長(cháng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢?我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫(huà)方法。
(3)教師示范，幼兒觀(guān)察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫(huà)太陽(yáng)，用毛筆畫(huà)太陽(yáng)的光芒�？梢杂弥本�(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等不同的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)光芒。
3、教師介紹作畫(huà)材料，并交代作畫(huà)常規。
(1)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫(huà)完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫(huà)，教師指導。
提醒幼兒注意握筆姿勢，學(xué)習用毛筆畫(huà)各種線(xiàn)條。
4、欣賞作品，教師評價(jià)、總結。
(1)教師：你畫(huà)的太陽(yáng)一樣嗎?你畫(huà)的太陽(yáng)準備送給誰(shuí)?
(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線(xiàn)條的認識和表現。
教師：你用了幾種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的?是怎樣畫(huà)的?
5、歌表演“種太陽(yáng)”。
幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結束活動(dòng)。
幼兒園中班教案《樹(shù)》13
活動(dòng)目標：
1、首先讓幼兒認識基本的樹(shù)。
2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。
3、嘗試用畫(huà)波浪，直線(xiàn)，初步感覺(jué)色彩的組合美。
4、培養幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。
教學(xué)準備：
1、基本大樹(shù)的圖片。
2、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》。
3、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
4、一段抒情的音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：培養幼兒了解自然、觀(guān)察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入根據自己的想象繪畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
教學(xué)流程：拿出準備好的圖片--讓幼兒觀(guān)察--帶領(lǐng)幼兒認識大樹(shù)--展示《春天的樹(shù)林》--激發(fā)幼兒創(chuàng )造力--繪畫(huà)《春天的樹(shù)》--結束活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。
2、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認知多種大樹(shù)。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。
二、基本部分
1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》，提問(wèn)畫(huà)上都有什么。
2、講解植樹(shù)造林對我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們怎樣保護我們的家園。
3、由教師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。
4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
三、結束部分
小朋友們今天真認真聽(tīng)講，都畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà)，老師也很滿(mǎn)意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)結束：放一段歡快的音樂(lè )由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習道具放回原處，培養幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園中班教案《樹(shù)》14
活動(dòng)目標：
1.大膽與同伴交流愛(ài)護花草樹(shù)木的經(jīng)驗。
2.學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的愛(ài)護花草樹(shù)木的宣傳品。
3.積極參與愛(ài)護花草樹(shù)木的宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：(1)幼兒收集的“如何愛(ài)護花才樹(shù)木”的圖片（2）制作花草樹(shù)木宣傳品的材料：廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論。
引導幼兒展示自己收集的“如何愛(ài)護花才樹(shù)木的圖片”的圖片，交流自己知道的愛(ài)護花草樹(shù)木的辦法。例如，不搖小樹(shù)，不摘采樹(shù)葉、花草，不爬樹(shù)，不在樹(shù)上刻畫(huà)，不隨意踐踏小草，輪流幫助小樹(shù)，小草澆水等。
引導幼兒討論：如何讓更多的人知道愛(ài)護花草樹(shù)木的辦法？
二、分組制作。
鼓勵幼兒自選材料，分組制作愛(ài)護花草樹(shù)木的宣傳品。
制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫(huà)等形式制作宣傳廣告傳單。
制作宣傳海報。用繪畫(huà)、剪貼等方式制作“愛(ài)互花草樹(shù)木”大海報。
三、作品欣賞
引導幼兒互相介紹自己的作品。
啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰(shuí)設計的宣傳品最有創(chuàng )意和宣傳效果。
四、宣傳活動(dòng)。
引導幼兒討論宣傳活動(dòng)的地點(diǎn)。
鼓勵幼兒向家人或行人等介紹“愛(ài)護花才樹(shù)木”宣傳海報的內容�；顒�(dòng)延伸：
在班級貼一張“我們的環(huán)保行動(dòng)：記錄表，讓幼兒記錄自己保護花草樹(shù)木的行動(dòng)時(shí)間和內容，并于同伴交流。
幼兒園中班教案《樹(shù)》15
設計意圖：
幼兒教育提倡“讓幼兒園的每面墻壁都說(shuō)話(huà)”，幼兒園里的樹(shù)就是一種現成的活教材，一種會(huì )說(shuō)話(huà)的自然墻，因此充分利用幼兒園的資源，因地制宜的設計一系列的符合小朋友認識特點(diǎn)的活動(dòng)，有其必要性和現實(shí)性。不僅使小朋友能在以后的戶(hù)外活動(dòng)更多的與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，而且也體現了環(huán)境與教育的互動(dòng)性。
主題活動(dòng)目標：
1、認識樹(shù)的名稱(chēng)和對應的字寶寶。
2、學(xué)習統計和測量，發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。
3、充分感受幼兒園的美，體驗幼兒園的美。
4、激發(fā)孩子愛(ài)樹(shù)、愛(ài)幼兒園的情感，培養愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識。
主題內容：
活動(dòng)一：每棵樹(shù)都有名字
活動(dòng)目標：
1、認識樹(shù)的名稱(chēng)和文字。
2、培養對文字的興趣。
準備：
有關(guān)的字卡兩套，一套貼于樹(shù)干上
活動(dòng)指導：
1、認讀樹(shù)的名稱(chēng)字卡
師：幼兒園里有許多樹(shù)，你知道它們的名字嗎？
幼：我知道，有好幾棵芒果樹(shù)
幼：有一棵小的枇杷樹(shù)（其它的樹(shù)小朋友都不認識）
師：幼兒園里的樹(shù)都有自己的名字，就像每個(gè)小朋友都有一個(gè)自己的名字一樣。
它們是南洋衫、芒果樹(shù)、假檳榔、桑樹(shù)、象牙紅、玉蘭樹(shù)、榕樹(shù)、楊桃、菠蘿蜜、番石榴、側柏、枇杷樹(shù)（老師邊說(shuō)邊出示字寶寶卡片）
2、帶孩子散步，對應認讀。
師：看，樹(shù)朋友把它們的名字告訴我們了，我們一起來(lái)認識一下它們。（引導孩子把樹(shù)與文字對照認識）
2、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對
規則：老師出示字卡，比一比誰(shuí)先找到樹(shù)。
【幼兒園中班教案《樹(shù)》】相關(guān)文章：
幼兒園中班環(huán)保教案02-28
幼兒園中班春分教案03-07
幼兒園大班綜合教案：樹(shù)真好03-03
幼兒園中班課程博客教案03-01
幼兒園中班驚蟄優(yōu)秀教案02-25
關(guān)于春分幼兒園中班教案03-07
幼兒園中班詩(shī)歌《水》教案03-04
幼兒園中班詩(shī)歌教案《家》03-03
幼兒園中班詩(shī)歌《家》教案03-03
幼兒園中班詩(shī)歌教案《梳子》08-23