同分母分數加減法教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的同分母分數加減法教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同分母分數加減法教案1
【教學(xué)內容】
人教版小學(xué)數學(xué)五年級下冊第五單元第一課時(shí)《同分母分數加、減法》，教材P104—106。
【教學(xué)目標】
1．理解分數加減法的意義和算理，掌握同分母分數加減法的計算方法，并能正確計算。
2．通過(guò)探究同分母分數加減法的算理和計算方法，讓學(xué)生體驗數形結合的數學(xué)思想方法，培養學(xué)生觀(guān)察能力和概括能力。
3．培養學(xué)生探究意識，養成規范書(shū)寫(xiě)、認真計算的好習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握同分母分數加減法的計算方法，并能正確計算。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解同分母分數加減法的算理。
【學(xué)具準備】
每組學(xué)生一張圓形紙，一張長(cháng)方形紙，直尺，彩筆。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)引入——從“3/8”到“同分母分數加、減法”。
師：你對3/8有哪些了解？
學(xué)生可能從分數的意義、分數單位、真分數、分數與小數的關(guān)系等方面來(lái)回答。
【設計意圖】
�。�1）復習分數相關(guān)知識
�。�2）當學(xué)生提到分數單位時(shí)，讓學(xué)生列舉和3/8分數單位相同的分數，進(jìn)而引入“同分母分數”，重點(diǎn)讓學(xué)生回顧同分母分數的分數單位是相同的。
師：看到這些同分母的分數你還想了解什么？
學(xué)生匯報之后引出課題（板書(shū)課題《同分母分數加、減法》）。
【設計意圖：在學(xué)生提出想了解同分母分數加減法之后引入課題，既尊重學(xué)生的主題地位，也能激起學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望�！�
二、合作探究——同分母分數加法的意義、算理、計算方法
1．開(kāi)放問(wèn)題中感受分數加法的意義
�。�1）根據1/8和3/8這兩個(gè)分數列加、減法算式
1/8+3/83/8-1/8
�。�2）根據加法算式提出數學(xué)問(wèn)題
【設計意圖：讓學(xué)生根據算式提出數學(xué)問(wèn)題，在開(kāi)放性的題目中感受分數加法的意義�！�
2．自主探究同分母分數加法的算理
在獨立思考1/8+3/8的計算結果和驗證方法后，以小組合作的形式探究算理。
【設計意圖：學(xué)生通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)或其他方法來(lái)驗證計算結果。在探究中經(jīng)歷學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，理解算理；在合作交流中體會(huì )數形結合的數學(xué)思想方法。體現了學(xué)生學(xué)習的自主性和開(kāi)放性�！�
3．感知并總結同分母分數加法的計算方法
�。�1）讓學(xué)生匯報1/8+3/8是怎樣計算的，初步感知同分母分數加法的計算方法。教師在此過(guò)程中規范書(shū)寫(xiě)。
�。�2）習題鞏固，進(jìn)一步感知同分母分數加法的計算方法。
層次一（計算結果是真分數）2/7+3/7=2/9+4/9=
層次二（計算結果是假分數）5/12+7/12=3/5+4/5=
�。�3）總結同分母分數加法的計算方法
【設計意圖：通過(guò)層次一基礎題的練習，感知同分母分數加法的計算方法，通過(guò)層次二，提出了計算結果是假分數的特殊情況，引起學(xué)生的注意。在練習后總結計算方法，培養學(xué)生從個(gè)別到一般的歸納、概括能力�！�
【以上為20分鐘教學(xué)內容】
三、推理遷移——同分母分數減法的意義、計算方法、算理。
1．開(kāi)放問(wèn)題中感受分數減法的意義。
根據3/8-1/8提出數學(xué)問(wèn)題。
【設計意圖：讓學(xué)生根據算式提出數學(xué)問(wèn)題，在開(kāi)放性的題目中感受分數減法的.意義�！�
2．由同分母分數加法的計算方法推測同分母分數減法的計算方法。
�。�1）由加法直接推測同分母分數減法的計算方法。
【設計意圖：引導學(xué)生運用類(lèi)推的方法來(lái)推測同分母分數減法的計算方法�！�
�。�2）用推測的方法獨立計算3/8-1/8。
3．解釋算理
引導學(xué)生說(shuō)出為什么分母不變（分數單位相同）
4．習題鞏固
通過(guò)7/9-2/9=7/10-1/10=兩道習題鞏固同分母分數減法的計算方法。
回顧總結：同分母分數加減法的計算方法。
四、拓展深入——進(jìn)一步探究“1”減幾分之幾的減法。
1．提出問(wèn)題引入“1”減幾分之幾的減法。
有一個(gè)西瓜，平均分成四份，老師口渴吃了1/4個(gè)，還剩多少個(gè)？1-1/4。
2．自主探究計算方法。
【設計意圖：解決特殊情況“1”減幾分之幾的問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生解釋為什么不把1寫(xiě)成2/2、3/3、5/5……，進(jìn)一步感知只有分數單位相同的分數才能直接相加減�！�
3．習題：1-3/7。
五、交流心得，總結收獲。
同分母分數加減法教案2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分數加減的算理，掌握同分母分數加減法的計算法則并能正確熟練地計算。
2、在具體情景中對整數加減法的意義進(jìn)行遷移，進(jìn)一步理解分數加減法的意義，提高學(xué)生歸納、概括問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)學(xué)生的自主探索和合作交流，培養合作意識，讓學(xué)生體驗成功。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解同分母分數加、減法的算理和計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能正確進(jìn)行同分母分數加、法計算。
2、能熟練掌握并養成最后計算結果能約分的要約分的習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鋪墊，引出新知：
1、師：同學(xué)們，前面我們剛剛學(xué)過(guò)有關(guān)分數的知識，你能舉了分數的例子嗎？（學(xué)生舉例。）
師板書(shū)兩個(gè)分數：看著(zhù)這兩個(gè)分數，你能想到哪些有關(guān)的分數知識？（學(xué)生回答。）
2、師：同學(xué)們復習的很全面，咱們再具體做個(gè)練習好嗎？
幻燈出示復習題。
【此處使用微視頻，對孩子們鞏固舊知能夠起到事半功倍的效果�！�
二、新課講授，總結規律：
1、學(xué)習例題1：
師：剛才的復習告訴我，大家對分數知識掌握的很好。還記得在三年級的時(shí)候，我們對分數的計算已經(jīng)有了初步的了解，今天我們繼續學(xué)習“同分母的分數加減法”。教師板書(shū)課題。
A、創(chuàng )設情境，出示題目：
B、出示例題1
師：請說(shuō)出圖上有什么信息？
�。�1）學(xué)生分析讀題，列式，師：為什么用加法計算？小數加法和整數加法的含義。
�。�2）你能大膽的猜測一下計算結果嗎？學(xué)生說(shuō)出得數。
請用自己喜歡的方法來(lái)證明得數是正確的。同桌或小組內的同學(xué)交流自己的方法。
�。�3）方法展示：
圖示法、線(xiàn)段法、數分數單位法。
�。�4）小結方法：
同分母的分數相加，分母不變，分子相加。
�。�5）練習：根據剛剛學(xué)過(guò)的同分母加法計算法則計算，看誰(shuí)做得快！
【此處使用微視頻，學(xué)生們可以清晰的理解例題1，引出分數加法的意義，使學(xué)生初步理解同分母分數加減的算理，掌握同分母分數加減法的計算法則�！�
2、學(xué)習例題2
師：剛剛學(xué)習了同分母的加法，接下來(lái)我們繼續研究同分母的減法。
A、教師板書(shū)兩個(gè)分數：
�。�1）師：你能用這兩個(gè)分數編一道減法應用題嗎？學(xué)生思考并回答。
�。�2）師：老師也用這兩個(gè)分數編了一道減法應用題，想看嗎？
B、出示例題2：為什么用減法呢？小數減法的含義和整數減法的含義。
�。�1）請仿照例題1的計算方法計算得數。
�。�2）小結：同分母分數的減法，分母不變，分子相減。
�。�3）練習。
【此處使用微視頻，孩子們可以去自主探討同分母分數相減的規律。如果有不明白的地方，重復播放微視頻�！�
三、小結：
這節課我們主要學(xué)習了什么內容？你能用一句話(huà)來(lái)概括他的計算法則嗎？
多找學(xué)生回答。
四、課堂小結
此處使用微視頻，幫助學(xué)生回顧梳理本節課所學(xué)的知識。
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