中班語(yǔ)言《朋友》
中班語(yǔ)言《朋友》1
設計理念：
這個(gè)學(xué)習活動(dòng)其實(shí)是一個(gè)生成活動(dòng)，它來(lái)自于孩子們的話(huà)題，我們在開(kāi)展周?chē)娜说闹黝}活動(dòng)時(shí)，小部分幼兒有關(guān)盲人的話(huà)題引起了我的注意，雖然跟主題有些出入，但是對于孩子關(guān)愛(ài)他人的教育在這里很充分得體現出來(lái)，因此，我設計了本次活動(dòng)，旨在促使幼兒通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心幫助那些需要幫助的人。
活動(dòng)目標：
1、嘗試了解盲人的生活，感知盲人生活中的種種不便。
2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、前期和家長(cháng)一起初步了解過(guò)盲人的生活，盲人生活的多媒體;
2、有關(guān)盲人用具的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、出示盲人圖片：這些是什么人?
2、什么樣的人才是盲人?(你怎么知道這是盲人?)
小結：眼睛一直都看不見(jiàn)任何東西的人是盲人。
3、如果我們現在眼睛看不見(jiàn)，想干你自己的事情行嗎?(幼兒閉眼嘗試體驗)
小結：眼睛看不見(jiàn)任何東西，做任何事真不方便!所以我們平時(shí)我們要愛(ài)護自己的眼睛。
4、你知道盲人的一些事情嗎?他們是怎么生活的?
小結：盲人真可憐但他們很堅強，盲人雖然眼睛看不見(jiàn)，但他們通過(guò)自己的身體觸摸在熟悉的環(huán)境里做自己生活上簡(jiǎn)單的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)進(jìn)行學(xué)習、外出辦事等等。
二、觀(guān)看多媒體(盲人過(guò)馬路片段)
1、你看到了什么?
2、討論：平時(shí)看到盲人我們應該怎么做?
小結：盲人因為看不見(jiàn)，行動(dòng)很不方便，所以我們平時(shí)應該要多多幫助他們，做個(gè)有愛(ài)心的孩子。
三、活動(dòng)延伸
1、說(shuō)說(shuō)身邊還有哪些需要我們幫助的人?
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教學(xué)目標：
1、欣賞故事，并理解故事內容。
2、體會(huì )朋友之間相互關(guān)愛(ài)的情感及共同分享美好事物的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒運用連貫的語(yǔ)言表達己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒體會(huì )朋友之間的相互關(guān)愛(ài)及分享美好事物的快樂(lè )。
教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。
教學(xué)準備：
課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲(chóng)圖片、《找朋友》歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。
今天老師給小朋友請來(lái)了一位客人，你們猜一猜它是誰(shuí)？你們知道小蟋蟀要去干什么？
二、基本部分
1、欣賞故事。
教師邊用圖片演示邊講述故事。
2、播放課件，引導幼兒理解故事內容。
�。�1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？
�。�2）小蟋蟀有幾個(gè)朋友？
�。�3）它在路上遇到了誰(shuí)？它要找的朋友是誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？蟬在哪里？
�。�4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？
�。�5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？
�。�6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？
�。�7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？
3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛(ài)的情感。
小蟋蟀為什么說(shuō)今天是夏夜里最快樂(lè )的一天？
4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論并用語(yǔ)言表達自己的想法。
三、結束部分
教師：小朋友在平時(shí)的生活和學(xué)習中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛(ài)、團結友愛(ài)。
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活動(dòng)目標：
1、初步了解鳥(niǎo)的特征以及鳥(niǎo)的生長(cháng)過(guò)程；
2、了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)和保護鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準備：視頻儀、各種鳥(niǎo)的圖片、錄像《鳥(niǎo)的生長(cháng)過(guò)程》、收集各種有關(guān)鳥(niǎo)與人類(lèi)關(guān)系的信息。
活動(dòng)過(guò)程：
一．在視頻儀上演示各種鳥(niǎo)的圖片，引導幼兒感知鳥(niǎo)的多種多樣。
提問(wèn)：
1.你認識哪種鳥(niǎo)？它叫什么名字?它長(cháng)的什么樣？
2.為什么它們都叫鳥(niǎo)？引導幼兒發(fā)現這些有哪些相同的地方。
小結;鳥(niǎo)的身上長(cháng)滿(mǎn)了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥(niǎo)都沒(méi)有牙齒。大多數鳥(niǎo)會(huì )飛，腳上有爪，能抓住樹(shù)枝，有很多鳥(niǎo)把家安在樹(shù)上，生活在水邊的鳥(niǎo)腳上有蹼，會(huì )劃水。
二．看錄像了解鳥(niǎo)從卵到成鳥(niǎo)的成長(cháng)過(guò)程。
1.讓幼兒觀(guān)看錄像。
2.交流討論：小鳥(niǎo)是從哪兒來(lái)的？小鳥(niǎo)是怎樣長(cháng)大的?
小結：小鳥(niǎo)是鳥(niǎo)媽媽生出的蛋孵出來(lái)的。鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)小蟲(chóng)喂自己的鳥(niǎo)寶寶，小鳥(niǎo)跟著(zhù)爸爸媽媽學(xué)習飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應該愛(ài)護鳥(niǎo)。
三．討論：鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。
1.師：鳥(niǎo)能為人類(lèi)做很多事，你知道哪些鳥(niǎo)對人類(lèi)有哪些幫助？
2.師幼一起討論:與人類(lèi)關(guān)系密切的鳥(niǎo)。
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專(zhuān)門(mén)吃田間莊稼地里的害蟲(chóng)，幫助人們糧食豐收，人們還根據孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。
3.我們應該怎樣保護、愛(ài)護鳥(niǎo)。
如：在生活中不捕捉鳥(niǎo)，不使用殺蟲(chóng)劑，善待受傷的鳥(niǎo)等。
活動(dòng)延伸：繪畫(huà)--我喜歡的鳥(niǎo)。
編輯：cicy
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活動(dòng)目標：
1.嘗試運用多種材料在紙盤(pán)上大膽地制作，表現自己好朋友的特征。
2.活動(dòng)中遇到困難會(huì )主動(dòng)向老師或同伴請求幫助。
活動(dòng)準備：
圓形紙盤(pán)（數量略多于幼兒人數）
制作的工具：剪刀、記號筆、毛線(xiàn)、各種不同的紙等。老師的示范作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事引出課題
1.朋友船上的朋友們真可愛(ài)，他們碰到了困難會(huì )互相幫助，我們小朋友有好朋友嗎？當你的朋友遇到了困難，你會(huì )幫他一起克服嗎？
2.你的好朋友是誰(shuí)呢？請你看看自己的好朋友，他長(cháng)得是怎樣的？）
3.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的特征：你的好朋友是怎樣的？臉上有什么？頭發(fā)是怎樣的？
二、欣賞老師的朋友
1.老師也有好朋友，今天我把他們也做出來(lái)了，想欣賞一下嗎？
欣賞范例，觀(guān)察不同的做法。（2張）
2.示范講解：在盤(pán)子上可以選擇材料，剪出眼睛和嘴巴（也可以畫(huà)），畫(huà)出鼻子，最后用自己喜歡的材料為好朋友做頭發(fā)。
三、觀(guān)察材料、討論如何制作
1.你想把好朋友表現出來(lái)嗎？請你看看桌子上，老師為大家準備了什么？
2.討論：你想選什么材料？（引導幼兒根據自己的意愿選擇、講述）
四、幼兒制作
1.剛才大家都說(shuō)了許多自己的意見(jiàn)，現在老師請你也來(lái)把好朋友做出來(lái)，好嗎？
老師巡回指導：A.啟發(fā)幼兒運用多種手法表現，如用紙、毛線(xiàn)都可以做頭發(fā)，用筆畫(huà)五官、給女孩子粘不同的辮子等等。
B.提醒幼兒用雙面膠時(shí)，撕下的紙放進(jìn)空籮筐中；用剪刀的時(shí)候注意安全；碰到困難的時(shí)候可以向老師或朋友請求幫助。
C.提醒幼兒完成后共同整理材料。
五、互相欣賞
1.我們把自己的好朋友做出來(lái)了，現在請大家一起做個(gè)游戲“猜猜是誰(shuí)”請一個(gè)小朋友展示作品，請其他幼兒猜猜這個(gè)好朋友是誰(shuí)？
2.將作品陳列出來(lái)，一起欣賞。
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設計意圖：
用兒童的心靈感受世界，用兒童的`眼睛看世界，一切都是有生命的，詩(shī)歌里，小鳥(niǎo)對大樹(shù)有說(shuō)不完的話(huà)，電閃雷鳴仿佛在做游戲，在兒童的眼中，一切都變得生動(dòng)起來(lái)。童心是敏感的，更是需要關(guān)愛(ài)的。設計本次活動(dòng)，目的在于讓幼兒讓朋友的關(guān)愛(ài)、親人的關(guān)愛(ài)、師長(cháng)的關(guān)愛(ài)，在童心里萌芽，在童心里開(kāi)花，在童心里結出愛(ài)的果實(shí)。
活動(dòng)目的：
1、初步理解詩(shī)歌，感受作品中朋友之間快樂(lè )與關(guān)愛(ài)之情。
2、發(fā)揮幼兒想象力，大膽表達自己的想法。
3、初步接觸重點(diǎn)字詞：圍著(zhù)、講、烏云、轟隆、雷公、溫柔。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
幼兒了解一些事物之間的聯(lián)系，幼兒能用語(yǔ)言表達自己的想法。
2、物質(zhì)準備：
掛圖、大字卡、詩(shī)歌讀本、畫(huà)紙、畫(huà)筆若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感受作品中朋友之間快樂(lè )與關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)：
1、師幼互相問(wèn)好。
2、音樂(lè )游戲：找朋友。
二、感知活動(dòng)：
1、教師請幼兒自由講述自己剛才找誰(shuí)做自己的朋友，為什么？
2、逐步出示樹(shù)、烏云、小朋友的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，它們的朋友是誰(shuí)？（幼兒自由回答）
2、教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，請幼兒欣賞感知。
三、理解活動(dòng)：
1、師：今天，蔣老師帶來(lái)一首《朋友》的詩(shī)歌，請小朋友認真聽(tīng)，詩(shī)歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
教師有感情地朗誦詩(shī)歌，請幼兒仔細聽(tīng)聽(tīng)
2、教師第二次完整地朗誦詩(shī)歌，取出相應的大字卡，貼在掛圖相應位置。提問(wèn)：
�。�1）小鳥(niǎo)和大樹(shù)在干什么？
�。�2）雷公和烏云為什么是好朋友？它們在一起干什么？
�。�3）為什么說(shuō)老師是我們的好朋友？
四、引導幼兒嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌仿編，為第二次活動(dòng)做準備。
五、幼兒跟念兒歌。
六、活動(dòng)延伸：讓幼兒找好朋友，找到的便記錄下來(lái)，嘗試仿編詩(shī)歌。
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活動(dòng)反思
在解讀小松鼠的信時(shí)，可以再大膽一點(diǎn)讓幼兒猜測，不要馬上限制他們的思維，等他們將感興趣的東西說(shuō)完以后，再研究什么是“信”， “信”的意義，從而將整封信連起來(lái)解讀。接下來(lái)，老師還可以設置懸念，如誰(shuí)看到了信？會(huì )怎么做呢？等等，幫助孩子理解整個(gè)故事的內容，體會(huì )故事濃濃的朋友之情。
對于找朋友的方法，幼兒不是很了解，教師應進(jìn)一步啟發(fā)，并且在日常生活中有意識地讓孩子感受朋友間的關(guān)懷。
領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)類(lèi)型
故事
活動(dòng)內容
朋友的信
活動(dòng)來(lái)源
實(shí)施時(shí)間
教育價(jià)值分析
現在的小孩子都是獨生子女，過(guò)多的保護使的許多孩子交往能力較弱。為培養幼兒與他人交往能力，感受到與朋友之間交往的快樂(lè )，為此我們開(kāi)展了這一活動(dòng)《朋友的信》。
活動(dòng)目標
1、 了解故事內容，感受有朋友的快樂(lè )。
2、愿意在集體面前介紹自己找朋友的辦法。
活動(dòng)難點(diǎn)
介紹自己找朋友的辦法
難點(diǎn)剖析
許多孩子交往能力較弱，在家與他為伴的都是大人，即使去外面與其他小朋活動(dòng)，那也是在大人的陪同下，很少主動(dòng)去找朋友。
活動(dòng)過(guò)程
幼兒預期效果
一、引題
朋友的信，朋友是誰(shuí)？是一封怎樣的信？一起來(lái)聽(tīng)故事。
二、分段將故事，理解故事內容
1、出示圖片一，講述故事前半部分
提問(wèn)：故事里的小松鼠想要干什么？他是怎樣做的？猜猜誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)蘑菇信？他會(huì )怎樣做？
2、出示圖二、三，講述故事后半部分
提問(wèn)：誰(shuí)看到了信，他是怎樣做的？最后，小松鼠找到朋友了嗎？
3、思考：故事的題目是《朋友的信》，這“信”有什么特別？
三、討論找朋友的方法
通過(guò)圖片，教師生動(dòng)的分段講述提問(wèn)，幫助幼兒很好的理解故事內容，并從故事中感受到找朋友的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言《朋友》7
活動(dòng)目標 ：
1、能運用5的相鄰數的規律，找出6、7、8各數的相鄰數。
2、初步感知8以?xún)认噜彅档牡炔铌P(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn) ：
1、運用相鄰數的規律進(jìn)行知識遷移，從而找出6、7、8各數的相鄰數。
2、初步感知8以?xún)认噜彅档牡炔铌P(guān)系。
活動(dòng)準備 ：
1、1—8的數字頭飾及胸卡每人一套。
2、1—7點(diǎn)子圖卡及數字若干。紅、藍、白雪花片各10個(gè)每人一套。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、游戲《找朋友》復習1—5的相鄰數
幼兒戴上頭飾做數字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說(shuō)：“嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，”幼兒齊說(shuō)：“嗨、嗨，快快來(lái)找好朋友�！苯處熡命c(diǎn)兵點(diǎn)將的方式，被點(diǎn)到的幼兒站起來(lái)大聲說(shuō)：“我是數字娃娃ⅹ，”然后與這個(gè)數相鄰的兩個(gè)數字娃娃要一齊說(shuō)：“嗨、嗨，我是你的好朋友�！�
二、幼兒分組操作，給1—6的點(diǎn)子卡排隊，并匹配相應的數字，說(shuō)出2—5各數的相鄰數及關(guān)系。各組增加6、7的點(diǎn)子圖卡，讓幼兒根據相鄰數的規律推出6、7的相鄰數，并說(shuō)出理由。
三、學(xué)習8的相鄰數
1、教師出示數字8，讓幼兒擺出相應的紅雪花片;教師拍7下手，讓幼兒擺出相應的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應的
2、請幼兒按序數排好驗證他們之間的關(guān)系，得出 8有兩個(gè)相鄰數，比8少1的數是7是它的小朋友，比8多1的數是9是它的大朋友。
3、做游戲：好朋友眺起來(lái)讓幼兒戴好數字卡，隨音樂(lè )跳舞，請一名幼兒到前面眺，音樂(lè )結束時(shí)，其他幼兒根據跳舞幼兒胸前的數字來(lái)判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。游戲反復進(jìn)行。
4、教師與幼兒一起總結相鄰數的規律，1有1個(gè)相鄰數其他有兩個(gè)相鄰數，1個(gè)是少1是小朋友，1個(gè)是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下課休息。
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活動(dòng)目標：
1、感知物體的高矮，學(xué)習用正確的方法比較高矮。
2、學(xué)習把2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高有序排列。
3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
重難點(diǎn)：
學(xué)習用正確的方法比較高矮；并能把2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高有序排列。
活動(dòng)準備：
1、圖片一幅，畫(huà)有兩位木偶演員，一位站在凳子上，另一位站在得上。
2、高矮不同的樹(shù)、房屋、動(dòng)物、和人物的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒自由結伴，兩人一組比高矮。
要求能用語(yǔ)言正確表達，如：我和XX一樣高，我比XX高火XX比我矮。
二、讓幼兒猜一猜誰(shuí)高、誰(shuí)矮。
出示圖片的上半部分（即露出兩位木偶演員的頭部），請幼兒猜一猜誰(shuí)高誰(shuí)矮。再露出圖片的下半部分，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是猜對了還是猜錯了，為什么。使幼兒掌握比較物體高矮的正確方法，即站在同一水平線(xiàn)上直立比較。
三、幼兒操作活動(dòng)：比高矮。
將高矮不同的樹(shù)、房屋、動(dòng)物和人物，按從高到矮或從矮到高的順序排隊，要求在同一水平線(xiàn)上進(jìn)行比較。教師指導觀(guān)察。
四、組織幼兒開(kāi)展游戲“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相對性。
幼兒邊拍手邊念兒歌：“找、找、找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，立正，比一比，我是高來(lái)還是矮�！庇螒蚍磸瓦M(jìn)行2~3次，要求幼兒每次找的對象不一樣，游戲后請幼兒說(shuō)說(shuō)比的結果。幼兒熟悉游戲后，逐步增加難度，克三人一組筆高矮，誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮，以增加游戲的趣味性，使活動(dòng)在愉快的氣氛中結束。
中班語(yǔ)言《朋友》9
1．活動(dòng)目標
喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，具有初步的音樂(lè )節奏感；
感受樂(lè )曲的歡快氣氛，熟悉2/4節奏。
2．重點(diǎn)與難點(diǎn)
這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門(mén)的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會(huì )情感，表現歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節奏，感受不同的2/4節奏，表現節奏。
3．環(huán)境創(chuàng )設及材料準備
�。�1）錄音磁帶“找朋友”。
�。�2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂(lè )器。
�。�3）每人一張椅子。
4．設計思路
對中班上期幼兒來(lái)說(shuō)感受樂(lè )曲的氣氛并表現樂(lè )曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì )和好朋友共同游戲時(shí)的開(kāi)心相當重要。另外2/4節奏的培養只有通過(guò)在日常生活中反復感受，幼兒節奏感才能提高。
5．活動(dòng)流程
1、創(chuàng )設“過(guò)生日”情境，導入活動(dòng)。
教師：小朋友們，你們過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小朋友一起來(lái)跳舞。
2、“請你跟我這樣做”游戲，熟悉B段的節奏。
�。�1）玩游戲：請你跟我這樣做，拍出節奏型XX|XXX|。
�。�2）聽(tīng)樂(lè )曲B段，創(chuàng )編拍節奏的方法。
3、初步熟悉樂(lè )曲的A段，學(xué)習“開(kāi)火車(chē)”的游戲玩法。
�。�1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習“開(kāi)火車(chē)”。
�。�2）討論開(kāi)火車(chē)開(kāi)得又快又不斷開(kāi)的方法。
�。�3）教師小結：在行走時(shí)，手臂盡量伸直，搭在前一個(gè)人的肩膀上。走路時(shí)控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。
�。�4）師幼共同游戲，注意應該什么時(shí)候停下動(dòng)作。
4、“找朋友”，一起玩游戲。
�。�1）情境延續，小貓要下火車(chē)找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。
�。�2）根據歌詞內容找朋友。
中班語(yǔ)言《朋友》10
活動(dòng)目標：
1、欣賞、理解故事內容。
2、知道不同的國家和民族有不同的文化。
3、感受與好朋友在一起的快樂(lè )。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
重點(diǎn)：
能根據自己對畫(huà)面的理解，用完整的語(yǔ)言表達自己的猜想。
難點(diǎn)：
通過(guò)表情的變化理解胖臉兒的心理變化過(guò)程。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
利用小游戲，培養幼兒夸張的想象能力；知道木瓜是長(cháng)在樹(shù)上的；了解驚訝、難過(guò)、高興等表情。
物質(zhì)準備：
繪本《湯姆最好的朋友》、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗導入，請幼兒說(shuō)說(shuō)你和朋友會(huì )做的事情。
師：你的好朋友是誰(shuí)？你和好朋友在一起會(huì )在些什么？
二、閱讀圖書(shū)，理解故事內容。
師：小兔湯姆也有個(gè)好朋友，他的名字叫旺旺。今天，湯姆要去旺旺家玩，我們一起來(lái)看一看，發(fā)生了怎樣的故事？
�。ㄒ唬┙處熤v述故事，幼兒觀(guān)看圖畫(huà)。
�。ǘ┕适聝热萁涣�，邊回憶故事邊觀(guān)察圖片。
1、湯姆和旺旺都做了些什么？
2、湯姆在旺旺家發(fā)現了哪些以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西？
3、湯姆和旺旺在一起開(kāi)心嗎？為什么？
三、延伸討論
1、你發(fā)現湯姆和旺旺最大的不同了嗎？是什么？
2、湯姆和旺旺雖然有很多不同，但是他們還是好朋友。你希望有一個(gè)與你有很多不同的朋友嗎？
3、如果有一個(gè)外國小朋友到你家，你會(huì )跟他玩哪些游戲呢？你會(huì )帶他做些什么？
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
中班語(yǔ)言《朋友》11
設計背景
剛剛開(kāi)學(xué)不久，我們班來(lái)了很多新的小伙伴，她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生，還會(huì )鬧情緒。因此我想通過(guò)《交朋友》的游戲讓她們彼此認識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì )如何交朋友、關(guān)愛(ài)他人、提高語(yǔ)言表達能力。
2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )交朋友、提高語(yǔ)言表單能力。難點(diǎn)：消除彼此的陌生感，合作交流。
活動(dòng)準備
1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳！跳！跳！
2、各種小卡片如：小紅花、小動(dòng)物、蘋(píng)果等。
活動(dòng)過(guò)程
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開(kāi)始導入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內容。
3、讓小朋友們圍成一個(gè)圈手拉著(zhù)手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。
4、把小朋友分成幾個(gè)小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一個(gè)】
5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】
結束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂(lè )趣。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì )了交朋友、學(xué)會(huì )了尊重彼此，游戲中樂(lè )其融融，玩得很開(kāi)心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒(méi)有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，有些小朋友不久就累了，跳不動(dòng)了。我應該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續其他游戲互動(dòng)交流。
中班語(yǔ)言《朋友》12
（一）活動(dòng)目標：
1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛(ài)護、保護樹(shù)木。
3、培養幼兒的良好環(huán)保習慣。
（二）活動(dòng)準備：
多媒體課件、愛(ài)心卡片
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢?。你們想不想知道?我們一起來(lái)看照片。
2、基本部分：
(1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠(chǎng)的旁邊，它在為什么事煩惱呢?
師小結：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。
(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?
師小結：小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!
(3)師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?
師小結：樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。
(4)師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?
師小結：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。
3、小結。
4、知道植樹(shù)節是3月12日，我們小朋友將會(huì )為春天和植樹(shù)節做些什么呢?
5、給我們幼兒園的樹(shù)木制作愛(ài)心卡片。
反思：生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責任的當今社會(huì )，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對幼兒進(jìn)行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設計巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動(dòng)的目標。
中班語(yǔ)言《朋友》13
目標：
1、萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。
2、知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時(shí)候。
準備:
1、《幼兒畫(huà)冊》。
2、《朋友船》的配套錄音磁帶。
過(guò)程:
1、指導幼兒自己看《幼兒畫(huà)冊》。
提問(wèn):看了這些圖畫(huà),請你猜一猜發(fā)生了什么事情?
2、欣賞故事。
(1)讓幼兒一起討論故事情節。
提問(wèn):故事中出現了哪些小動(dòng)物?它們之間發(fā)生了一件什么事?它們是怎樣做的?
(2)教師播放關(guān)于《朋友船》的磁帶,或者自己朗讀故事。
討論:為什么這條船的名字叫“朋友船”?為什么大家都不愿意離開(kāi)這條船?小朋友之間應該怎樣做?
3、討論:如果你的朋友遇到困難,你會(huì )怎么做?幫助了別人后,你的感覺(jué)怎么樣?別人感覺(jué)怎么樣?(遷移經(jīng)驗)
4、再次看書(shū)講故事。
延伸:
1、幼兒看圖書(shū),邊聽(tīng)錄音邊講故事。
2、在表演游戲中分角色表演這個(gè)故事。
附:故事
森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了,大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著(zhù)上了船,小狗和小兔也上了船,最后,小猴和小鳥(niǎo)上了船�！芭笥汛逼鸷搅�,順著(zhù)小河駛進(jìn)了大海。忽然,大風(fēng)暴來(lái)了,海浪越來(lái)越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開(kāi)始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:小狗!趕快離開(kāi)這條破船吧!"小狗說(shuō):“不!我不能離開(kāi)我的朋友�！币粭l大章魚(yú)向小猴喊道:“小猴!趕快離開(kāi)這條破船吧!”小猴說(shuō):“不,我不會(huì )離開(kāi)我的朋友�！弊詈�,小動(dòng)物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫(huà)著(zhù)小動(dòng)物們航海的故事呢。
中班語(yǔ)言《朋友》14
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)找朋友的游戲活動(dòng)，讓幼兒嘗試1-5的各種對應關(guān)系，從而感知數的實(shí)際意義。
2、鼓勵幼兒在活動(dòng)中邊說(shuō)邊玩。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
數字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點(diǎn)子卡1-5；餐巾紙盒；
三、活動(dòng)過(guò)程
1、主題導入
�。�1）、我們每個(gè)小朋友都有家，家里有什么？
�。�2）、有玩的，吃的，有沒(méi)有穿的？喜歡自己的家嗎？
2、老師介紹材料
�。�1）、今天老師為你們準備了許多的玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？
�。�2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？
�。�3）、出示玩具、飛機
�。�4）、提出要求：紫色說(shuō)要和小朋友玩個(gè)找朋友的游戲，每個(gè)家都有卡片和夾子。
3、介紹粉紅色家
4、介紹摸箱：另外一份有三個(gè)家，看看他們是誰(shuí)的家？
5、幼兒操作
6、小結交流
剛才玩過(guò)家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
中班語(yǔ)言《朋友》15
活動(dòng)目標：
1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中，體驗與好朋友一起活動(dòng)的快樂(lè )。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現自己。
活動(dòng)重點(diǎn)：
唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中，體驗與好朋友一起活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在集體面前大膽地表現自己。
活動(dòng)準備：
歌曲《找朋友》、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
"讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。"
放兩遍音樂(lè )。
2、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
"剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？"
�。�1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2）小結：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì )穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
3、游戲《我們大家都是好朋友》
�。�1）出示小鳥(niǎo)的頭飾
"聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。"
�。�2）邊念兒歌，邊做游戲。
許多小鳥(niǎo)飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著(zhù)手，唱著(zhù)歌，我們大家都是好朋友。
�。�3）讓幼兒在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )編。
"除了小鳥(niǎo)，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)和我們做好朋友呢？"
�。�4）集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
延伸活動(dòng)：
"我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？"
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