幼兒中班主題教案《看病去》
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒中班主題教案《看病去》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班主題教案《看病去》1
說(shuō)活動(dòng)目標
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，為滿(mǎn)足幼兒的認知、能力、情感需要，我把目標定位如下：
1、了解去醫院看病的主要流程。
2、知道醫生看病是常用的工具及作用。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
根據目標，我把重難點(diǎn)定為：了解去醫院看病的主要流程。
說(shuō)活動(dòng)準備：
1、錄像、課件、看病流程圖。
2、邀請醫生(家長(cháng))參與活動(dòng)、排列好情境表演
3、針筒和布娃娃、布置醫院場(chǎng)境。
4、聽(tīng)診器、手電筒、棉簽。
說(shuō)教法：
《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。本次活動(dòng)我適宜地采用以下教學(xué)方法：①激趣導入法、②提問(wèn)啟發(fā)法、③分組操作法、④直觀(guān)教學(xué)法、⑤情景表演法等幾種方法相結合，動(dòng)靜交替，使幼兒在看看，想想，說(shuō)說(shuō)，演演等活動(dòng)中，能夠感受到建構知識的成功喜悅之情。
說(shuō)學(xué)法：
《新綱要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動(dòng)我能以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①觀(guān)察分析法、②交流討論法、③操作法、④多種感官參與法、⑤角色游戲法。讓幼兒更有興趣的學(xué)習，讓活動(dòng)氣氛溫馨和諧具有現代氣息。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)，我的設計思路是以《新綱要》為指導，主要有五個(gè)環(huán)節：激趣導入——了解看病的主要流程——了解醫生的工作——了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戲鞏固、延伸�；顒�(dòng)由淺入深，由表及里，由感知到體驗，使幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主的學(xué)習。
1、 帶入情景，引出主題
興趣是最好的老師，活動(dòng)一開(kāi)始，為了吸引幼兒的注意，我用貝貝沒(méi)來(lái)上幼兒園的事例，問(wèn)題：“他怎么了?”幼兒的興趣馬上被調動(dòng)起來(lái)，我順勢又問(wèn)： “貝貝可能得了什么病?該怎么辦?”“我們去醫院看病，到醫院后都要做些什么事呢?”通過(guò)這些提問(wèn)將幼兒的思緒引入實(shí)際生活中。
2、了解看病的主要流程和醫院主要部門(mén)的作用。
通過(guò)錄像，讓幼兒觀(guān)察阿姨是怎樣看病的�？赐旰笞層變悍纸M排列流程圖，再說(shuō)一說(shuō)為什么這樣排。在幼兒大膽表述后，教師出示相應流程圖課件并小結。本環(huán)節運用討論法、分組操作法，幼兒通過(guò)討論相互啟發(fā)和補充，從而獲得正確、統一的認識。
3、觀(guān)察了解醫生的工作。
選擇幼兒喜歡的情景表演，選擇他們熟悉的生活題材，使他們在看表演時(shí)明白醫生在看病時(shí)要問(wèn)問(wèn)、聽(tīng)聽(tīng)、看看、摸摸。并且通過(guò)討論知道為什么要這樣做�？赐旰笙裙膭钣變赫f(shuō)說(shuō)，最后我用課件進(jìn)行小結。幼兒在說(shuō)的時(shí)候，他們所表達的知識是零碎的，這就要求作為活動(dòng)支持的老師，在幼兒充分回答的基礎上，把孩子所說(shuō)的知識加以整理，讓孩子在本節活動(dòng)結束時(shí)，對活動(dòng)中所涉及的知識有個(gè)整體的印象。
了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法 先讓幼兒通過(guò)交流討論，說(shuō)出自己對預防疾病的認識，再通過(guò)看課件總結一些預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過(guò)看課件調動(dòng)幼兒的視覺(jué)，讓幼兒直觀(guān)的了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。從而從心理上對幼兒進(jìn)行干涉，讓幼兒不但知道怎樣看病，而且知道怎樣預防疾病。
4、角色游戲，鞏固、延伸活動(dòng)
幼兒玩帶娃娃看病的角色游戲，通過(guò)演一演進(jìn)一步鞏固去醫院看病的流程和了解醫生的工作。這樣做不僅增添了活動(dòng)的樂(lè )趣，而且真正做到了將幼兒習得的經(jīng)驗轉化為能力，是實(shí)現本次活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節
說(shuō)活動(dòng)效果預測
角色游戲是幼兒最喜歡的.游戲之一，中班的孩子已經(jīng)有了一定的表達能力。在看完別人表演后，都有很強烈的表達的愿望，都想說(shuō)說(shuō)自己的答案，紛紛舉手發(fā)言。最后我鼓勵想表演的小朋友上臺表演，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和表演能力。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒中班主題教案《看病去》2
【活動(dòng)目標】
1、了解去醫院看病的主要流程。
2、知道醫生看病是常用的工具及作用。
【活動(dòng)準備】
1、照片、錄像、標記牌，看病流程。
2、針筒和娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶入情景，引出主題
小朋友今天貝貝沒(méi)有來(lái)幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說(shuō)她頭疼，喉嚨也痛。
提問(wèn)：小朋友，貝貝可能得了什么��？應該怎么辦？
二、交流探討看病的過(guò)程
1、我們一起去醫院看看，請你說(shuō)說(shuō)看病的過(guò)程。
�。�1）掛號
引導幼兒看他人掛號。
提問(wèn)：你看到他們在干什么！為什么要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）
�。�2）病人看病
結合圖片提問(wèn)：醫生在給病人看病的時(shí)候會(huì )問(wèn)什么？
醫生使用了哪些工具？這些工具名稱(chēng)叫什么？
有什么用？（教師在幼兒講述的過(guò)程中出示實(shí)物進(jìn)行演示）
體溫計——檢查有沒(méi)有發(fā)燒
壓舌板——檢查喉嚨有沒(méi)有發(fā)炎
五官鏡——檢查鼻子情況
聽(tīng)診器——檢查心臟跳動(dòng)是否正常和呼吸時(shí)的聲音是否正常
�。�3）取藥
結合剛才看到的提問(wèn)：剛才病人是到哪里取藥的？
�。�4）打針
取藥后又做了什么？誰(shuí)給病人掛針？
掛針后護士是怎么說(shuō)的？
2、小結
病人到醫院看病，先掛好，然后找醫生看病。醫生通過(guò)問(wèn)話(huà)，對病人進(jìn)行身體檢查，了解病情，最后開(kāi)方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會(huì )好了。
我們回去給貝貝打電話(huà)，告訴她怎么做好嗎？
三、觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解看病的主要流程。
1、了解醫生看病的過(guò)程，請幼兒認真觀(guān)察醫生給病人看病的流程。
2、請幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)看病的流程
3、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡(jiǎn)單介紹醫院的其他區域。
四、簡(jiǎn)單地了解一些預防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
-----我們怎樣預防甲型H1N1流感和乙肝呢？
五、教師小結：我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時(shí)小朋友們還要多注意飲食衛生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買(mǎi)零食吃。
【活動(dòng)延伸】
區域游戲--角色扮演
教師扮演醫生，通過(guò)情景表演，讓幼兒通過(guò)和醫生對話(huà)的方式進(jìn)一步了解去醫院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。
【活動(dòng)效果】
幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過(guò)扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫院看病的主要流程。
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