我愛(ài)我的小動(dòng)物教案（通用20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)我的小動(dòng)物教案（通用20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節奏模仿動(dòng)物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè )活動(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)準備：
小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴音器一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334，56778.請你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽(tīng)呀？
教師放音樂(lè )《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
4、教師教學(xué)兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
教師：“我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊!哦，原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話(huà)：小朋友們你都會(huì )學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng )編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。
3、玩音樂(lè )游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著(zhù)哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。
5、小朋友們今天表現得真棒!學(xué)會(huì )了這么多小動(dòng)物的叫聲，來(lái)，表?yè)P一下自己。
三、活動(dòng)結束
小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺(jué)。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇2
教材分析：
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》可以讓幼兒知道動(dòng)物的叫聲，了解哪些動(dòng)物叫的好聽(tīng)，哪些動(dòng)物叫的不好聽(tīng)，要學(xué)習不大不小，不快不慢的說(shuō)話(huà)。同時(shí)還可以教育幼兒愛(ài)護動(dòng)物，因為動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。以唱歌的形式來(lái)鞏固學(xué)習內容。
幼兒分析：
通過(guò)學(xué)習這首歌曲，幼兒更加了解了動(dòng)物的叫聲，同時(shí)教育幼兒要愛(ài)護動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。歌曲中的動(dòng)物都是幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物，所以學(xué)起來(lái)更容易一些。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道動(dòng)物是我們的朋友，要愛(ài)護它們。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )唱歌——《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
活動(dòng)準備：
動(dòng)物的頭飾，磁帶《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、課題導入：教師：“寶貝們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，想不想知道它們是誰(shuí)呀?讓我們歡迎它們進(jìn)來(lái)，好不好?”幼兒：“好!”(鼓掌歡迎)
教師總結：幼兒聽(tīng)到有小客人要來(lái)，都在猜想會(huì )是誰(shuí)呢?所以興趣高。
2、帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊進(jìn)來(lái)。
教師：“寶貝們，你們看是什么動(dòng)物來(lái)了?”
幼兒：“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。
教師：“寶貝兒，你們知道這些小動(dòng)物來(lái)干嘛嗎?”
幼兒：“不知道”
教師：“那讓老師問(wèn)問(wèn)他們，好不好?”
教師總結：以問(wèn)的形式來(lái)讓幼兒猜想，引起幼兒對小動(dòng)物的興趣。
教師低頭問(wèn)帶動(dòng)物頭飾的小朋友。
教師：“奧!原來(lái)這些小動(dòng)物是來(lái)唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委�，F在讓他們開(kāi)始唱歌吧，小朋友聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱的最好，我們就讓誰(shuí)當冠軍，好不好?”幼兒：“好!”
教師總結：讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，認真聽(tīng)。
3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱，依次類(lèi)推。
小狗：“汪汪汪”
小雞：“嘰嘰嘰”
小青蛙：“呱呱呱”
小貓：“喵喵喵”
教師：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小青蛙的聲音太響了，而且還不太快，小貓的聲音不大不小，不快不慢，最好聽(tīng)了，所以今天唱歌的冠軍是小貓對不對?”
幼兒“對!”
教師總結：讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲，知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽(tīng)，要學(xué)習小聲說(shuō)話(huà)，不能大吵大鬧。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇3
目標：
1、在會(huì )唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。
2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng )編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現。
3、通過(guò)自主創(chuàng )編活動(dòng)，體驗創(chuàng )編活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：
小羊：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我愛(ài)我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我愛(ài)我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小豬：我愛(ài)我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥(niǎo)：我愛(ài)我的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我愛(ài)我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我愛(ài)我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設"森林歌會(huì )"情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——瞧！我們來(lái)到了哪里？（森林王國）——他們在干什么呢？（在唱歌....）——原來(lái)森林王國正準備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）——可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì )叫的小動(dòng)物來(lái)參加。
——你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）——（彈唱歌曲）請你仔細的聽(tīng)一聽(tīng)（我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）——是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）
�。ǘ┰跁�(huì )唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。
——咦？你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓？（我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞？（我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨？（我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）——你發(fā)現這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動(dòng)物的名稱(chēng)不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體
�。ㄈ┰诒硌莼顒�(dòng)中，嘗試創(chuàng )編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現。
——你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。（討論）——誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物？（我愛(ài)我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！
【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng )編的歌曲：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩�！�
——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧�。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）——你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）——請你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面，把它取下來(lái)，貼到你的胸前。
——請你們帶著(zhù)小狗來(lái)參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。
——請你們學(xué)著(zhù)小狗的'樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲）
�。ㄋ模┰谧灾鲃�(chuàng )編活動(dòng)中，體驗創(chuàng )編活動(dòng)的樂(lè )趣。
——森林歌會(huì )要開(kāi)始了，請帶著(zhù)你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。
——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）
結束：非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè )會(huì )吧！
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇4
教學(xué)目標：
1.培養幼兒認讀的記憶能力。
2.初步認識漢字：ji、鴨、貓、羊和叫。
3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。
4.引導幼兒大膽出來(lái)表演活動(dòng)。
教學(xué)準備：
1.字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫�！备枨骸拔覑�(ài)我的小動(dòng)物”。
2.錄音機、錄音帶、各小動(dòng)物頭飾若干，字卡若干。
3.已做好的擲骰仔玩具一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1.教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱(chēng)是“我愛(ài)我的小動(dòng)物�！薄罢堄變鹤屑毬�(tīng)歌曲里唱了那些動(dòng)物？”當幼兒回答后，老師出示相應的圖片和字卡，并指讀。
2.教師再提問(wèn)：“歌曲里面的小動(dòng)物在干什么？”出示字卡（叫）。
3.教師放音樂(lè )，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。
4.請一個(gè)幼兒做小老師讓幼兒認讀。
5.玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來(lái)，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動(dòng)物在上面的動(dòng)物圖案就找那只動(dòng)物的字卡，找對了，請幼兒一齊表?yè)P他并且大家一起指讀。
6.教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。
7.教師作神秘的說(shuō)：“動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物，它們都來(lái)玩戲。我們來(lái)跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動(dòng)物，另一部分幼兒找字卡去認小動(dòng)物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。
8.幼兒聽(tīng)音樂(lè )，做律動(dòng)
9.結束。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇5
活動(dòng)目標
1.學(xué)習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂(lè )模仿幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
3.感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準備
1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè )CD。
2.各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學(xué)習演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽(tīng)音樂(lè )輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。
3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著(zhù)相應頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現小動(dòng)物，體驗表演的樂(lè )趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，并選擇部公動(dòng)作請全體幼兒模仿。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中幼兒對小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì )唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲�；顒�(dòng)中幼兒表現的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區分角色會(huì )使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì )更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng )設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會(huì )更自然、恰當些。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇6
活動(dòng)目標
1、喜歡小動(dòng)物，樂(lè )意用音樂(lè )表現小動(dòng)物的叫聲。
2、學(xué)唱歌曲，體會(huì )歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)準備
歌曲音樂(lè )，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、學(xué)習歌曲。
1、模仿小動(dòng)物叫聲。
——（出示圖片小羊）師：請問(wèn)小朋友，這是什么小動(dòng)物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節奏地念第二、第三段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
——教師播放音樂(lè )，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節拍邊唱歌曲。
——播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。
2、請三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動(dòng)物，戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng )編。
——教師和幼兒一起創(chuàng )編歌曲，問(wèn)一問(wèn)幼兒還喜歡什么小動(dòng)物，它們的叫聲是什么樣子的？然后把它們串聯(lián)起來(lái)變成一首新的歌曲。例如：我愛(ài)我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……
活動(dòng)應變
教師可以提供一些動(dòng)物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動(dòng)延伸
歌曲創(chuàng )編：教師準備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片，引導幼兒根據動(dòng)物圖片創(chuàng )編歌曲。
區角活動(dòng)
表演區：把小動(dòng)物的頭飾放入區域內，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng )設
將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區，并加上動(dòng)物的名稱(chēng)和叫聲等文字。
家園同步
家長(cháng)可以和幼兒一起創(chuàng )編歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，培養幼兒的想象力和仿編能力。
隨機教育
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動(dòng)物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動(dòng)室,音樂(lè ),圖片,動(dòng)物
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步能用自然的聲音，跟著(zhù)老師學(xué)唱歌曲。并能歌曲內容，隨意做小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
2、能根據老師出示的不同動(dòng)物形象，學(xué)習用遷移的方法仿編歌曲。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，萌發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物有情感。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物小玩具
相關(guān)動(dòng)物頭飾若干、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè )伴奏下，教師按歌詞的順序，變換不同的動(dòng)物角色，引導幼兒跟隨教師邊按節拍走動(dòng)，邊學(xué)不同小動(dòng)物的叫聲進(jìn)入活動(dòng)室。
二、模唱練習小動(dòng)物叫聲：幼兒根據老師唱出的內容，用相應的叫聲唱。
1 3 5 - | 5 3 1 -||
�。◣煟┬� 羊 叫（幼）咩 咩 咩
小 貓 叫 喵 喵 喵
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師按歌詞順序出示小動(dòng)物玩具，彈奏歌曲音樂(lè )，介紹歌曲名稱(chēng)。
“小朋友，看誰(shuí)來(lái)了？”“這些小動(dòng)物真可愛(ài)�！段覑�(ài)我的小動(dòng)物》”（幼兒學(xué)說(shuō)）
2、老師手抱動(dòng)物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲。
“聽(tīng)聽(tīng)老師都唱了哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？”幼兒回答后，老師按歌曲內容的順序出示不同的小動(dòng)物圖片，并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。
3、老師邊指小動(dòng)物圖片邊唱，幼兒進(jìn)一步感受歌曲內容。
4、老師指圖片，按歌曲的節拍、節奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過(guò)程中，引導幼兒讀準小動(dòng)物的名稱(chēng)。
5、老師戴頭飾扮演動(dòng)物媽媽?zhuān)龑А皠?dòng)物寶寶們”逐段念準第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。
6、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍）
7、師生對唱，一問(wèn)一答，有情趣地演唱三遍（坐著(zhù)唱——站起唱——到黑板前看圖片唱）。
四、學(xué)做模仿動(dòng)作。
1、“小動(dòng)物們和媽媽一起去草地上玩�！庇變弘x開(kāi)座位，在歌曲伴奏下四散地跟著(zhù)動(dòng)物媽媽按歌詞內容做不同動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
2、請幼兒戴上喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾。跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊做模仿動(dòng)作。（兩遍）
3、交換頭飾，再次演唱和做表演動(dòng)作。
五、用遷移的方法看著(zhù)小動(dòng)物學(xué)唱歌曲。
1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼兒學(xué)叫小狗的叫聲。引導幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進(jìn)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的歌曲中；再音樂(lè )伴奏下，老師與幼兒對念小狗歌詞，然后對唱。
2、出示青蛙玩具。老師：“這是誰(shuí)呀？”“它是怎么叫的？”（呱呱）幼兒學(xué)青蛙叫聲。在音樂(lè )伴奏下，老師與幼兒對念歌詞，輕聲跟唱。
3、跟著(zhù)音樂(lè )，再老師的帶領(lǐng)下，把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來(lái)唱出。
六、復習游戲《聽(tīng)音樂(lè )找玩具》。
1、在低音區的音樂(lè )伴奏下，幼兒閉眼老師藏玩具小動(dòng)物，在高音區彈出音樂(lè )時(shí)，幼兒找出小動(dòng)物。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng )編動(dòng)作。
2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創(chuàng )編與歌聲交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小狗的頭飾
提問(wèn)：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪
2、游戲：我猜你說(shuō)，我說(shuō)你猜。
�。�1）玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。
�。�2）教師盡量引導幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的節奏說(shuō)。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。
教師唱問(wèn)句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動(dòng)作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問(wèn)句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
活動(dòng)延伸：
1、音樂(lè )區：將頭飾投放在音樂(lè )區，讓幼兒自由演唱。
2、請家長(cháng)利用親子手冊《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對唱。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲：信號燈、見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P12。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
2、萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天張老師帶你們去參觀(guān)農場(chǎng)，里面有很多小動(dòng)物，你喜歡什么小動(dòng)物？
�。ㄐ」罚┬」吩鯓咏�？（汪汪汪）我愛(ài)的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節奏念）你還喜歡什么小動(dòng)物，方法同上。
二、學(xué)唱歌曲
1、張老師很也很喜歡這些小動(dòng)物，常常跟農場(chǎng)里的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動(dòng)物的圖片），張老師還會(huì )唱好聽(tīng)的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗
2、你在歌曲里聽(tīng)到了什么（小貓）還有誰(shuí)會(huì )唱小貓的歌？小狗，同理
3、小動(dòng)物的歌聲真好聽(tīng)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（借助多媒體）
4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰(shuí)在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說(shuō)“小朋友們都不喜歡我，都沒(méi)唱我們的歌”誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個(gè)別）
5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來(lái)安慰他們。
三、音樂(lè )游戲（接唱）
交代游戲要求。
小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來(lái)，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰(shuí)了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來(lái)接小貓的叫聲，其他小動(dòng)物可不能出聲哦！
四、歌曲創(chuàng )編
小朋友剛才說(shuō)了很多自己喜歡的小動(dòng)物，那你會(huì )怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽(tīng)好嗎？你喜歡什么小動(dòng)物？（小鳥(niǎo)）那小鳥(niǎo)怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥(niǎo)聽(tīng)，好嗎？
五、結束
談話(huà)：這些小動(dòng)物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有人照顧的小動(dòng)物嗎？出示ppt今后遇見(jiàn)這樣的小動(dòng)物該怎么辦？（培養幼兒愛(ài)心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽?zhuān)迨灏⒁�，讓她們一起�?lái)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物吧！
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇10
活動(dòng)內容：
音樂(lè )活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
活動(dòng)對象：
3—4歲幼兒
授課教師：
翁璐
活動(dòng)目標：
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè )用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
3、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準備：
幼兒在課前學(xué)會(huì )節奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語(yǔ)音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏訓練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。
1、師：小朋友好，今天來(lái)了那么多的客人老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？
2、師：來(lái)，看老師的黑板上有這樣一個(gè)節奏
跟著(zhù)老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。
二、學(xué)習歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、（出示小羊圖片）
今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由地說(shuō)）
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）
我們請小羊跟著(zhù)我們用好聽(tīng)的節奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（播放點(diǎn)讀錄音）
2、（出示小貓圖片）
誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節奏來(lái)叫叫看（請個(gè)別幼兒表演）小結：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給小朋友聽(tīng)，好嗎？
3、教師清唱歌曲兩遍。
�。ㄇ宄枨槐椋┖寐�(tīng)嗎？（好聽(tīng)）
這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）
這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
�。�1）老師聽(tīng)到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作）
�。�2）小朋友跟著(zhù)琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。
小朋友唱得真好聽(tīng)！我們跟著(zhù)好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）
5、創(chuàng )編歌曲
唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用好聽(tīng)的節奏來(lái)叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）
看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著(zhù)好聽(tīng)的節奏叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）
根據圖譜完整唱一遍兒歌
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌
三、延伸活動(dòng)
教育幼兒要愛(ài)護小動(dòng)物
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2.能根據不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。
3.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？
2.聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，復習節奏。
二、理解歌詞
1.（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）
2.我們請小羊跟著(zhù)我們用剛才的節奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節奏圖）
3.（出示小貓圖片）聽(tīng)是誰(shuí)呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來(lái)看一看。誰(shuí)能用節奏來(lái)叫叫看（請個(gè)別幼兒表演）
4.小結：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給我們小朋友聽(tīng)，
三、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）
2.老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）
3.小朋友們唱得真好聽(tīng)！現在我們跟著(zhù)好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用節奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。
4.聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來(lái)唱一唱，誰(shuí)會(huì )來(lái)唱？（請個(gè)別幼兒唱）
四、分形式演唱
1.小朋友唱的真好聽(tīng)，現在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來(lái)試一試。（交換）
2.個(gè)別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰(shuí)愿意？其他小朋友做觀(guān)眾欣賞他們演唱，好嗎？
3.總結：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)你們愿意嗎？
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇12
一、設計思路：
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學(xué)習這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏，我設計了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，提高音樂(lè )的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內容。
二、活動(dòng)目標：
1、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現歌曲的內容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內容，能大膽演唱。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。并能根據自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
五、活動(dòng)準備：
小獅子布偶、音樂(lè )、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠指兄澴啵�
1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”）
2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）
3、孩子們，王老師還會(huì )這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。
4、你們也來(lái)試試。（帶引幼兒用節奏型拍手）
5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧�。ù蠹乙黄鹋�，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）
�。ǘ┞曇粢胝n程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀？
2、今天呀！我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀？（拿出獅子布偶來(lái)和小朋友們打招呼）
3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。
4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀？這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（播放音樂(lè )）
5、提問(wèn)：
1歌曲的名字叫什么？
2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？（熟悉歌曲）
3小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的？加深對節奏的感知）
4、集體再次復習演唱歌曲。
5、分組請幼兒表演唱。
6、和老師對唱。（師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲）
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎？??
附歌曲：
我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇13
活動(dòng)目標：
樂(lè )意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)準備：
磁帶，小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、“小朋友，今天胡老師帶你們去動(dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘
2、“今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了�！�
請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3、“老師和小動(dòng)物們一起準備了一個(gè)節目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來(lái)表演吧!
歌曲重復2——3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì )叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì )叫的小動(dòng)物!”
接下來(lái)我們請小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節目好嗎
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節目，再見(jiàn)!
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫(huà)的方法設計小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。
2、學(xué)習用半圓形、三角形等多種形狀設計傘面，在繪畫(huà)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用半圓形、三角形等多種形狀設計傘面，在繪畫(huà)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在欣賞各種各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫(huà)的方法設計小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。
活動(dòng)準備：
教師范例、畫(huà)紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
二、教師出示范畫(huà)例，引導幼兒觀(guān)看，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，老師為班里帶來(lái)了幾個(gè)小客人，小朋友們想知道它們是誰(shuí)嗎?
(教師出示畫(huà)面，讓幼兒欣賞。)
2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒(méi)有雨傘，要怎么回家呢?
3、教師：我們一起來(lái)設計漂亮的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?
三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。
1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?
2、教師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?
3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?
4、教師小結：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫(huà)了好看的花和可愛(ài)的小動(dòng)物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教師引導幼兒設計各種各樣的雨傘。
1、教師：那你們想設計一把什么樣的雨傘送給我們的小動(dòng)物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、形狀、和線(xiàn)條呢?除了可以裝飾形狀和線(xiàn)條之外，又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?
2、教師出示各種形狀和線(xiàn)條的范例，幫助引導幼兒拓展設計雨傘的思路。
3、教師引導幼兒可以根據畫(huà)面，讓幼兒自己設計雨傘。
4、教師：看看誰(shuí)設計的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!
5、教師提醒幼兒將設計好的雨傘送給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
五、教師引導幼兒相互欣賞自己設計的雨傘，展示幼兒的作品。
1、教師：你們設計了一把什么樣的雨傘呢?
2、教師：你覺(jué)得你設計的雨傘和別人有什么不一樣的地方?
3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇15
活動(dòng)設計背景
由于我們小班剛入園的幼兒，對音樂(lè )的節奏掌握不是很好，所以我選擇節奏是音型為四二拍的《我愛(ài)我的小動(dòng)物。這首歌曲節奏輕快明了、歌詞簡(jiǎn)單易記，歌詞大部分以小動(dòng)物的叫聲為主，所以小班的幼兒因該會(huì )對這個(gè)活動(dòng)很感興趣。
活動(dòng)目標
1、幼兒通過(guò)學(xué)一學(xué)，能夠記住歌曲中五個(gè)小動(dòng)物的叫聲。
2、幼兒愿意跟隨音樂(lè )作簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
3、幼兒能對活動(dòng)內容感興趣，并積極的參與到活動(dòng)之中。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習歌曲中小動(dòng)物的叫聲。
難道：能夠清楚的分辨歌曲中不同小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準備
小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)：教師躲在琴后面學(xué)小動(dòng)物叫，吸引幼兒注意力。
二、基本活動(dòng)：
1、發(fā)聲練習：學(xué)習小貓叫。
2、教師逐一出示動(dòng)物圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、教師逐一教幼兒學(xué)習圖片上小動(dòng)物的叫聲。
4、教師示范唱歌曲兩遍，幼兒認真傾聽(tīng)。
5、教師逐句教幼兒念歌詞。
6、教師一邊彈琴，一邊帶幼兒唱歌。（唱到大部分幼兒都會(huì )了為止）
7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。
8、教師帶幼兒邊唱歌曲，邊做律動(dòng)。
三、結束活動(dòng)：教師讓幼兒學(xué)習小鴨走路，如廁解便。
四、延伸活動(dòng)：下次可學(xué)習其他小動(dòng)物的叫聲，或者學(xué)習與此類(lèi)似的歌曲。
教學(xué)反思
在備課時(shí)，我就在想我們班是剛剛入園的幼兒園，部分可能都還不會(huì )跟唱。在教學(xué)中出現了類(lèi)似的問(wèn)題。我想這個(gè)問(wèn)題只有在以后的學(xué)習中逐改善。
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動(dòng)內容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現了一些小問(wèn)題，就是這首歌曲歌詞重復率比較高，對個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，少了一些挑戰性，所以在以后選活動(dòng)中，我應適當的增加一些難度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇16
設計思路：
日常生活活動(dòng)中幼兒對小動(dòng)物非常感興趣，幼兒還從家中帶來(lái)了許多毛絨動(dòng)物，因此教師設計了有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)：“觀(guān)察動(dòng)物、認識動(dòng)物、喂動(dòng)物、動(dòng)物游戲”。通過(guò)活動(dòng)增加幼兒對小動(dòng)物的情感，使幼兒能珍惜愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)目標：
1、喜歡和小動(dòng)物做游戲。
2、增加對小動(dòng)物的情感。
3、大膽說(shuō)短句。
活動(dòng)準備：
1、玩具兔子、小狗、小貓、小羊
2、自制食物道具：蘿卜、骨頭、小草、小魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師告訴小朋友：今天有許多小動(dòng)物來(lái)和小朋友做游戲，教師一一請出。
2、出示小動(dòng)物，請幼兒數數有幾個(gè)小動(dòng)物，說(shuō)出有誰(shuí)，它們怎樣叫？喜歡吃什么食物？
3、教師給小動(dòng)物準備了許多食物，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么？
4、請小朋友選擇喜歡的小動(dòng)物給他們喂食物，邊喂邊說(shuō)：“小兔請吃紅蘿卜”“小狗請吃肉骨頭”“小羊請吃草”“小貓請吃魚(yú)”。鼓勵幼兒大膽講話(huà)。
5、與小動(dòng)物們一起唱歌“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。
延伸活動(dòng)：
1、分組活動(dòng)：給小動(dòng)物蓋房子、給小動(dòng)物串項鏈、給小動(dòng)物做食物、喂小動(dòng)物吃東西。
2、與小動(dòng)物們一起玩游戲“捉迷藏”。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇17
活動(dòng)目的
培養幼兒對音樂(lè )的興趣。
對寶寶聽(tīng)、唱感官的培養。
活動(dòng)材料
CD盤(pán)、電子琴
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)歌曲的高低音
1、聽(tīng)各種不同高低的音樂(lè )
2、發(fā)聲練習
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5
我 愛(ài) 我 的 小 羊，小 羊 怎 樣 叫？ 咩咩 咩 咩咩 。
我 愛(ài) 我 的 小 貓， 小貓 怎么 ？ 喵 喵 喵， 喵 喵
5 | 3 3 2 2 1—||
咩 咩 咩 咩咩咩。
喵 喵 喵 喵 喵喵。
二、老師彈奏歌曲，讓小朋友們聽(tīng)
1、老師彈奏歌曲旋律，請小朋友多聽(tīng)，并能在老師彈琴時(shí)順下來(lái)。
2、老師邊讀歌詞邊講解歌詞大意，并有節奏帶幼兒讀歌詞。
三、幼兒聽(tīng)教師演唱一遍，在和教師一起演唱
活動(dòng)延伸
我們要養成早晚刷牙的好習慣。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、了解并學(xué)習照顧動(dòng)物的方法
2、了解正確飼養動(dòng)物的方法。
3、培養珍惜動(dòng)物生命的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
呈現各種與小動(dòng)物相處的情景。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引導幼兒回憶前兩個(gè)活動(dòng)中出現的小動(dòng)物：
1、教師讓幼兒回兩個(gè)活動(dòng)的內容，并提問(wèn)：
(1)角是怎樣游泳的?
(2)魚(yú)住在哪里?
(3)烏龜住在哪里?
(4)蝸牛吃什么?
(5)兔子怎樣運動(dòng)啊?
2、教師可以請幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動(dòng)物，引出下一個(gè)活動(dòng)。
(二)課堂活動(dòng)一：
1、教師播放事物投影儀。
2、首先是第一對圖卡——看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的?
(三)課堂活動(dòng)二：
播放第二對圖聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌和拍打魚(yú)缸兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的?
(四)課堂活動(dòng)三：
1、播放第三對圖卡——幫忙打掃動(dòng)物的家和丟垃圾到動(dòng)物的家兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的?
2、如果幼兒不知道，或回答錯誤，教師可以引導幼兒思考：我們喜歡整潔的環(huán)境，那小動(dòng)物們呢?
(五)課堂活動(dòng)四：
1、教師拿出科學(xué)圖書(shū)，重復上面的活動(dòng)步驟，讓幼兒講述。
2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動(dòng)物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。
(六)總結語(yǔ)：
1、幼兒能完全了解愛(ài)護動(dòng)物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。
2、最后，頒發(fā)給幼兒愛(ài)心貼紙。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對小動(dòng)物的情感。
2、提高動(dòng)手操作的能力。
3、知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習性。
4、使幼兒對探索動(dòng)物感興趣。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
張開(kāi)嘴巴的小動(dòng)物（熊貓、小貓、小狗、兔子）頭飾，動(dòng)物的食物（胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠）卡片，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
興趣導入：你們喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
老師今天給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物，你們來(lái)看看它們是誰(shuí)？
1、依次展示動(dòng)物的頭飾，提問(wèn)"它有什么特征，它喜歡吃什么？"
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問(wèn)：你們猜猜這只小狗怎么了？
3、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物們都餓了，我們來(lái)給它們喂食好不好（請四個(gè)幼兒上臺當動(dòng)物，其他的幼兒拿食物，播放《誰(shuí)餓了》跟著(zhù)音樂(lè )排隊把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里"，給董毫無(wú)喂食。）
4、今天老師帶來(lái)的動(dòng)物們都吃飽了，你們還知道哪些動(dòng)物？它們喜歡吃什么？
結束：
今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，它們說(shuō)謝謝小班的小朋友們，小動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護它們。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導。
我愛(ài)我的小動(dòng)物教案 篇20
一、設置理由（主題由來(lái)）
在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們在對大自然觀(guān)察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀(guān)察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復蘇，小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識，通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二、教育目的
1、觀(guān)察幾種小動(dòng)物，知道它們的名稱(chēng)。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽(tīng)音樂(lè )模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢。
2、在教師的幫助下，學(xué)習照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法，知道它們愛(ài)吃什么。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4、學(xué)習兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現小動(dòng)物的主要特征。
三、精彩活動(dòng)
活動(dòng)一：動(dòng)物的家
目標：
1、布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家
2、學(xué)習當小動(dòng)物的爸爸媽媽?zhuān)疹櫺?dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境
準備：
1、在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2、請幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。
過(guò)程：
1、引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)區，認識不同小動(dòng)物的家。
2、請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導他們愛(ài)玩玩具，細心照顧動(dòng)物寶寶，鼓勵他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話(huà)表達自己的情感。
徐美家當小貓的媽媽?zhuān)茏屑毜谋е?zhù)小貓對它說(shuō)：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西��！”對小貓照顧的特別認真細微
恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說(shuō)：“你兩只腳一起跳，快跟我學(xué)！”腳色語(yǔ)言運用相當好
3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。
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