大班語(yǔ)言活動(dòng)：故事 小豬變干凈了（一）
活動(dòng)目標:
1．引導幼兒理解故事內容，知道故事中的主要人物和情節。
2．鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話(huà)，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。豐富詞語(yǔ)：“干凈”、“臟”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。
3．讓幼兒懂得愛(ài)干凈的重要性�；顒�(dòng)準備：手偶、課件活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容�；顒�(dòng)難點(diǎn)： 懂得要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的`好孩子。審美元素： 故事情節生動(dòng)、有趣，一只不愛(ài)干凈的小豬，弄得渾身是泥面目全非，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個(gè)澡變干凈了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣，一定會(huì )是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小豬手偶，引起幼兒學(xué)習興趣。師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀？（小豬）今天，小豬給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》。
二、教師分段講述故事內容，用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
1．教師講述故事第一段。提問(wèn)：故事里的小豬長(cháng)的什么樣子��？他喜歡干什么？它愛(ài)清潔嗎？
2．教師繼續講述第二段前半部分。
�。�1）提問(wèn)：小豬想去找朋友，它是怎么叫的呀？（豐富詞語(yǔ)：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學(xué)叫。
�。�2）提問(wèn)：小豬走著(zhù)，走著(zhù)，看見(jiàn)了誰(shuí)呀？小白兔長(cháng)的什么樣子��？好看嗎？小豬是怎么對小白兔說(shuō)的呀？小白兔會(huì )和它一起玩嗎？（幼兒猜）
3．教師繼續講故事。提問(wèn)：小白兔和它一起玩了嗎？（沒(méi)有）為什么？小白兔是怎么說(shuō)的？學(xué)說(shuō)短句：“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
4．繼續講故事。
�。�1）師：小豬又碰到誰(shuí)？小白鵝長(cháng)的什么樣子？小豬是怎么對小白鵝說(shuō)的？你們說(shuō)小白鵝會(huì )答應嗎？為什么呢？
�。�2）提問(wèn)：小白鵝是怎么說(shuō)的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
�。�3）提問(wèn)：你們說(shuō)小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？
5．繼續講故事。提問(wèn)：小豬的朋友最后有沒(méi)有和它一起玩��？為什么呢？是誰(shuí)和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎么說(shuō)的怎么做的呀？小白鵝看見(jiàn)小豬洗得干干凈凈的，它是怎么說(shuō)的？（豐富詞語(yǔ)：“干凈”）
三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對話(huà)部分，引導幼兒進(jìn)行講述。
提問(wèn)：小朋友你們喜歡故事中的誰(shuí)呀？為什么呢？
四、教師小結。
師：小朋友們，小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎？我們小朋友怎樣做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子呢？
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