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小班分享閱讀《襪子》第一課時(shí)

時(shí)間:2021-01-09 09:33:03 教案 我要投稿

小班分享閱讀《襪子》第一課時(shí)

  一.讀本分析:

小班分享閱讀《襪子》第一課時(shí)

  讀本描述了一位叔叔去晾襪子,小狗卻淘氣的將襪子弄得滿(mǎn)地都是的故事。讀本看來(lái)非常簡(jiǎn)單,文字就和幾個(gè)顏色有關(guān),而這幾個(gè)顏色對于小班的孩子來(lái)說(shuō)早已經(jīng)認識。但透過(guò)讀本,我們可以發(fā)現很多秘密:比如叔叔在晾襪子的時(shí)候,孩子們可以觀(guān)察小狗由遠及近的活動(dòng)過(guò)程;猜想小狗的想法;感知叔叔晾襪子時(shí)顏色的順序;還有這個(gè)讀本有個(gè)幽默的結尾,相信孩子們都會(huì )喜歡。孩子也不一定會(huì )穿襪子,我們還可以引導孩子嘗試自己穿襪子,培養他們的自理能力。

  二.教學(xué)分析:

  1、教育價(jià)值的體現:

  孩子的學(xué)習來(lái)源于生活,生活中的一切都是孩子學(xué)習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活活動(dòng)的學(xué)習符合幼兒學(xué)習的特點(diǎn)。本著(zhù)生活既教育的原則,通過(guò)讓孩子們認識襪子和學(xué)會(huì )穿襪子,從而培養幼兒良好的生活習慣,引導幼兒愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做,并樂(lè )于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了這一活動(dòng),使孩子們的自理能力有一個(gè)更大的提高。

  2、教學(xué)措施:

  當接觸到這個(gè)讀本時(shí),感覺(jué)讀本對孩子的要求有些偏高,不太適合本班孩子的年齡特點(diǎn)。再加上孩子沒(méi)有看大書(shū)的經(jīng)驗,所以我覺(jué)得,首先,教師用書(shū)上的提問(wèn)孩子們不能很好的理解,不能較好的引導孩子仔細觀(guān)察圖畫(huà)。其次,年幼的孩子喜歡觀(guān)察小動(dòng)物的動(dòng)作,對感知小狗由遠及近的活動(dòng)過(guò)程和故事情節發(fā)展之間的內在聯(lián)系,不易理解也缺乏觀(guān)察的興趣,沒(méi)有幼兒興趣需要的支撐教師就不能有效的突破這一教學(xué)難點(diǎn)。因此,根據本班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要,我在《襪子》的'第一階段教學(xué)中降低了觀(guān)察讀本的教學(xué)目標,回避了觀(guān)察小狗位置變化這一環(huán)節,將感知小狗由遠及近的活動(dòng)過(guò)程和故事情節發(fā)展之間內在聯(lián)系的教學(xué)目標,改成了重點(diǎn)觀(guān)察小狗動(dòng)作,初步感知小狗的頑皮和故事情節之間的內在聯(lián)系。觀(guān)察小狗的表情和位置變化這一教學(xué)難點(diǎn),則放在第二階段教學(xué)中,通過(guò)使用情景表演來(lái)重點(diǎn)突破。

  三.教學(xué)目標

  1.喜歡閱讀這個(gè)故事,能感受故事幽默的結局。

  2.了解襪子成對的特點(diǎn)。

  3.識認紅、黃、藍、綠、黑、白等顏色,并能運用這些詞匯。

  四.教學(xué)準備:

  材料準備:大書(shū),不同顏色的實(shí)物襪子,用紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的硬紙片剪裁的紙襪子經(jīng)驗準備:具備關(guān)于襪子的一些認知經(jīng)驗,認識紅,藍,綠,黃,黑,白六種顏色。

  五.教學(xué)重點(diǎn):

  認識紅、黃、藍、綠、黑、白等顏色及知道襪子成對的特點(diǎn)。

  六.教學(xué)難點(diǎn):

  感知小狗表情的變化及對故事結局的預測。

  七.教學(xué)過(guò)程:

  1、導入活動(dòng):

  律動(dòng):《小手爬》

  師:小朋友們,聽(tīng),這是什么歌?(教師彈一遍小手爬的律動(dòng))

  我們一起來(lái)唱一唱,爬一爬吧,唱三遍,第一遍爬,第二遍拍,第三遍跳。(引導幼兒把手停留到小腳上。停留在腳上以后,教師引導幼兒觀(guān)察腳上穿的襪子,和幼兒討論襪子的功用,如:保護腳、保暖等。然后引出讀本<<襪子>>。)

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