大班語(yǔ)言：六個(gè)矮兒子

　　設計思路：

　　“六個(gè)矮兒子”是一個(gè)既有童趣、又有教育意義的幼兒教材。該活動(dòng)首先故事名稱(chēng)就一下子吸引了孩子的注意力，讓孩子在講講、看看、猜猜的過(guò)程中，知道六個(gè)兒子所從事的不同職業(yè)。通過(guò)對故事內涵的理解，達到對幼兒進(jìn)行愛(ài)平凡人勞動(dòng)的情感。該活動(dòng)也符合近階段我班的“小鬼顯身手”的主題活動(dòng)需要，使孩子不斷地通過(guò)一次次有意義學(xué)習活動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：六個(gè)矮兒子

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助孩子理解故事內容，通過(guò)分析、推理、判斷出故事中六個(gè)矮兒子分別所從事的職業(yè)。

　　2、懂得只有辛勤勞動(dòng)就能讓自己過(guò)上幸福生活的道理。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片、貼圖、相應字卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒聽(tīng)講故事的興趣。

　　出示圖一，這些是誰(shuí)？引出故事的名稱(chēng)，并貼出故事名稱(chēng)字卡。

　　二、聽(tīng)賞并幫助幼兒理解故事的內容。

　　1、 完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。

　�。�1） 大兒子是做什么工作的？養在水里還能賣(mài)錢(qián)的是什么呢？

　�。�2） 那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學(xué)學(xué)看，幼兒起立模擬螃蟹走路。

　　2、 師接著(zhù)講述故事的第五自然段。

　�。�1） 第二個(gè)兒子有一份不錯的.工作，他是什么工作呢？

　�。�2） 你怎么知道他是做伺養蜜蜂的工作的呢？

　�。�3） 二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會(huì )怎樣夸自己呢？

　　3、 師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。

　�。�1） 第三個(gè)兒子會(huì )飼養幾條腿的動(dòng)物來(lái)過(guò)日子的呢？

　�。�2） 師完整講述第六自然段。

　�。�3） 那么，三兒子到底是做什么工作的呢？

　�。�4） 幼兒模仿一下小豬的動(dòng)態(tài)。

　�。�5） 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)第三個(gè)兒子夸自己的樣子呢？

　　4、 師接著(zhù)講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。

　�。�1） 第四個(gè)兒子是干什么的？你從什么地方看出來(lái)的？

　�。�2） 誰(shuí)來(lái)夸夸老四呢？

　　5、 師接著(zhù)講述故事的第八自然段并幫助孩子理解。

　�。�1） 第五個(gè)兒子他會(huì )養什么？哪些是一只腳的東西呢？

　�。�2） 為什么你覺(jué)得他是養的蘑菇呢？

　�。�3） 其他幾個(gè)哥哥也會(huì )怎樣夸他的呢？

　　6、 師把以上幾個(gè)兒子的工作簡(jiǎn)單羅列一下后問(wèn)：

　�。�1） 第六個(gè)兒子他會(huì )飼養什么？又怎么說(shuō)的呢？

　�。�2） 師講述第九自然段故事，并出示圖三。

　�。�3） 最小的兒子是干什么的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老六來(lái)夸夸自己呢？

　�。�4） 師講述第十自然段故事結尾，并出示圖四。

　　三、萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　1、 我們小朋友長(cháng)大想做什么工作？為什么？

　　2、 也可去告訴客人老師你長(cháng)大想做什么好么？（結束）

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