新年樂(lè )大班音樂(lè )教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的新年樂(lè )大班音樂(lè )教案，希望對大家有所幫助。
新年樂(lè )大班音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出春節里感興趣的事，并根據歌曲的結構創(chuàng )編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
活動(dòng)準備：
鈸、鼓、鞭炮等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音？
2、學(xué)習新歌《新年的笑聲》。
�。�1）出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
�。�2）學(xué)習節奏型：XX XXXXXXX0
A、用身體動(dòng)作表示節奏型。
B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
�。�3）幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
A、教師示范演唱。
B、提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么？
C、幼兒有節奏地念歌詞：重點(diǎn)掌握切分音。
�。�4）幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學(xué)唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
3、創(chuàng )編歌詞。
�。�1）交流：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音？
�。�2）師根據幼兒說(shuō)的示范編歌詞。
�。�3）幼兒根據歌曲的結構創(chuàng )編歌詞。
�。�4）師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動(dòng)：幸福拍手歌。
活動(dòng)延伸：
1、利用晨間或游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見(jiàn)聞。
2、在區域里用其它的節奏來(lái)表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。
新年樂(lè )大班音樂(lè )教案2
【活動(dòng)目標】
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂(lè )的情緒。
【活動(dòng)準備】
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、練聲
根據533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
幼兒園大班音樂(lè )教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞，學(xué)習歌曲。
師：“前幾天我們過(guò)的什么節日啊?為什么要過(guò)這個(gè)節日呢?”(幼兒討論)
教師總結：因為是新的一年由開(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮)
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個(gè)節日，老師還準備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢!想不想聽(tīng)聽(tīng)啊?”
(教師示范完整的唱一遍)
師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”(幼兒說(shuō))
師：“那我們再來(lái)完整的聽(tīng)一遍!這一遍你又聽(tīng)到了什么?”(幼兒回答)
教師帶領(lǐng)幼兒根據歌曲的'`旋律說(shuō)歌詞，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂(lè )情緒
師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時(shí)候應該怎樣唱呢?”(幼兒說(shuō))
師：“那我們根據你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)
活動(dòng)結束：教師：“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)
新年樂(lè )大班音樂(lè )教案3
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱歌曲，唱準切分音。
2、體驗歌曲歡快的情緒，感受新年的熱鬧與歡樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
切分音節奏卡;圖譜
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入：理解什么是新年的笑聲。
1、過(guò)新年了，你們開(kāi)心嗎?你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢?
2、總結：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音，他們都是新年的笑聲。
3、有一首歌就叫作《新年的笑聲》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的?
二、理解歌曲內容，并演唱歌曲。
1、教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。
�。�1）提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的?
(根據幼兒回答出示節奏卡)
�。�2）幼兒有節奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。
2、教師范唱第二遍：理解歌詞內容，出示圖譜。
提問(wèn)：
�。�1）歌曲里笑得誰(shuí)走遠了，笑得誰(shuí)走來(lái)了呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
�。�2）為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了?(簡(jiǎn)單理解大自然的規律)
3、教師范唱第三遍：梳理歌曲內容。
現在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點(diǎn)句。
提問(wèn)：你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來(lái)唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
1、引導幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很快樂(lè )，我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢?
2、幼兒有感情的集體演唱第二遍。
3、分角色演唱
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