大班：小小舞會(huì )
音樂(lè )活動(dòng)：小小舞會(huì )
目標：
1、積極嘗試運用肢體語(yǔ)言來(lái)表現對圓舞曲的感受。
2、在合作的過(guò)程中體會(huì )和同伴共同舞蹈的樂(lè )趣。
材料環(huán)境創(chuàng )設：圓舞曲音樂(lè )、事先約好一位老師合作表演
設計思路：在一個(gè)剛來(lái)園的早晨，我打開(kāi)電腦，放了一首“雪絨花”的曲子，沒(méi)想到，一些孩子聽(tīng)到這個(gè)，竟象大人一樣跳起了交易舞，雖然樣子不太美，動(dòng)作也很僵硬，但是他們表現得興致勃勃。有的'還跟我談起了晚上跟爸爸媽媽外出在“博樂(lè )”廣場(chǎng)上看到很多人在跳舞鍛煉身體的事情。這讓我想到了我們主題“我自己”中的一個(gè)小站點(diǎn)“男孩女孩排排隊”中的一個(gè)內容——圓舞曲，相對而言，我們的孩子平時(shí)表現的都是一些二、四拍的音樂(lè )，對三拍的音樂(lè )接觸教少，其實(shí)三拍子音樂(lè )往往在體驗上更容易帶給幼兒以美的享受，基于以上原因，我們在區域游戲中投入了一些三步舞曲音樂(lè )，孩子們在其中自編自演了好一陣，不僅有了單個(gè)的自我表現，一些能力強的甚至以合作的方式表現起來(lái)，他們更滿(mǎn)足于與同伴合作的形式，這也是說(shuō)明了孩子的一個(gè)年齡特征，合作意識和需求開(kāi)始發(fā)展。而我們的活動(dòng)“小小舞會(huì )”就是在這樣的基礎上產(chǎn)生了。
過(guò)程：
一、情景引出：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入舞會(huì )場(chǎng)地，觀(guān)察舞會(huì )布置，激發(fā)興趣。
二、欣賞樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)對音樂(lè )的感受，從而提出聽(tīng)音樂(lè )舞蹈的要求。
三、嘗試舞蹈表現，并分享交流。
1、初步嘗試用舞蹈動(dòng)作表現對圓舞曲的感受。
2、分享交流提升：
1）你怎么跳的？將一些好的動(dòng)作進(jìn)行提升推廣。
2）與朋友合作可以是幾個(gè)人？二個(gè)人怎么合作？三個(gè)以上呢？
四、介紹佳賓老師，引出邀請禮儀：可以用什么方法邀請朋友跟自己跳舞？激發(fā)運用與人不同的邀請動(dòng)作表現。
五、幼兒再探索，體會(huì )與同伴合作舞蹈的樂(lè )趣。
六、教師將幼兒動(dòng)作組合起來(lái)，通過(guò)模仿表演，對幼兒動(dòng)作進(jìn)行小結和提升。
七、再探索體驗表現，內化：同朋友一起跳舞真開(kāi)心。
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