找尾巴（小班綜合）
設計思想：
針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì )《綱要》思想理念，結合多元智能創(chuàng )意課程教學(xué)內容，滲透園本課程的可操作性，教學(xué)融知識性與趣味性于一體�；谟變号c動(dòng)物有著(zhù)天然的情感聯(lián)系，他們如同關(guān)愛(ài)自己一樣關(guān)愛(ài)動(dòng)物。本節情景協(xié)作教學(xué)活動(dòng)以動(dòng)物尋友為導入點(diǎn)，以培養幼兒的學(xué)習興趣為突破口，通過(guò)“詩(shī)畫(huà)絕妙 揮筆瀟灑——客人尋友 主題形成——熱情幫助 尋找尾巴——游戲激趣 快樂(lè )無(wú)限”等環(huán)節展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)。使孩子在教師的引導、鼓勵、支持和幫助下，發(fā)展思維想象能力、與人交往能力及語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
�。�、教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習性。激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感。
�。�、培養幼兒的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。
�。�、讓幼兒感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。�、組織幼兒進(jìn)行課前對小動(dòng)物的觀(guān)察、探索和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
�。�、投影設備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)畫(huà)絕妙 揮筆瀟灑
教師詩(shī)畫(huà)小狗，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：
豎耳朵，搖尾巴，
鼻子靈敏頂呱呱，
看大門(mén)兒是專(zhuān)家，
朋友個(gè)個(gè)都愛(ài)它。
二、客人尋友 主題形成
�。�、另一
教師扮演小狗比比客人來(lái)到小二班尋找朋友，通過(guò)說(shuō)兒歌、作詩(shī)畫(huà) 、猜謎、 表演 、 歌唱 等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰(shuí)。
2、教師引導幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習性。
3、給幼兒及時(shí)的鼓勵和表?yè)P。
�。�1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友�！⊥�
小動(dòng)物，耳朵長(cháng)，
紅眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿長(cháng)，
愛(ài)跑愛(ài)跳本領(lǐng)強 。
�。�2）由比比客人作詩(shī)畫(huà)引導幼兒說(shuō)出自己的朋友�！觚�
它的膽子真正小，
出門(mén)先向四面瞧，
碰到危險把頭縮，
躲進(jìn)硬殼靜悄悄。
�。�3）通過(guò)猜謎語(yǔ)引導幼兒猜出自己的`朋友�！∝�
三角耳朵胡子翹，
唱起歌來(lái)喵喵叫，
白天就愛(ài)睡大覺(jué)，
老鼠見(jiàn)他嚇的逃。
�。�4）由比比客人形象生動(dòng)的表演，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情，說(shuō)出自己的朋友�！『镒�
�。�5）通過(guò)歌表演引出自己的朋友�！吓�
三、熱情幫助 尋找尾巴
�。�、請幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴，進(jìn)行一一對應連線(xiàn)，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
�。�、教師巡回指導。
四、游戲激趣 快樂(lè )無(wú)限
聽(tīng)音樂(lè )玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
總結分享
請幼兒說(shuō)說(shuō)什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。
活動(dòng)評價(jià)：
1、幫助幼兒認知動(dòng)物的習性和特點(diǎn)
2、讓幼兒感受集體游戲的樂(lè )趣
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