中班數學(xué)活動(dòng)：小蜜蜂采花蜜
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)
2、感知5的守恒，知道數量不隨空間位置的變化而發(fā)生變化
3、養成認真傾聽(tīng)，專(zhuān)注學(xué)習的好習慣
活動(dòng)重點(diǎn)：感知5的守恒，知道數量不隨空間位置的變化而發(fā)生變化
活動(dòng)難點(diǎn)：能不受物體排列方式等不同的因素影響，感知5的守恒
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：認識1—5以?xún)鹊臄底�，并理解數的�?shí)際意義
2、物質(zhì)準備：洞洞板和棋子（每人一套）；教師示范板及棋子一套
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變郝�(tīng)音樂(lè )取洞洞板和棋子
�。ǘ└泄儆螒颉靶》涓C”
“讓我們一起聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)玩一次“小蜂窩”的游戲吧�！保ǚ乓魳�(lè )玩游戲）
�。ㄈ⿲胗螒颉胺N小花”
鞏固“行”的概念，及手口一致點(diǎn)數
“請小朋友取出5朵紅色的花，種在第1行，數字1的后面。邊種花，邊大聲的`數出來(lái)。預備，開(kāi)始！”
�。ㄋ模└兄�5的守恒
1、感知物體擺放的疏密不影響數量。
“現在老師要把第4行的花朵，隔一個(gè)格子種下一朵。
“請問(wèn)第4行上的花和第3行的花，哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多呢？”
“第3行的花是一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)種下的，第4行的花是隔一個(gè)格子種下一朵的。但是他們的數量是一樣的�！�
2、感知物體擺放的形狀不影響數量。
“把第4行的花種在山坡上”
“請問(wèn)種在山坡上的花和第3行上種的花，哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多的？”
3、感知物體擺放占據空間面積的大小影響數量
“請一個(gè)小朋友幫老師把第2行的花種在我們班里不同的地方。種的時(shí)候要記住把花朵都種在了哪里。一會(huì )兒老師還要請你把花朵找回來(lái)。請其他小朋友看著(zhù)他，仔細看看他都把花朵種在什么地方了？”
�。ㄎ澹┌搭伾辗牌遄�，并聽(tīng)音樂(lè )把洞洞板和棋子送回家。
“小蜜蜂看到我們種了這么多的花朵，所以就飛回來(lái)了�，F在小蜜蜂想把xx顏色的花采回家，請小朋友們幫忙，采一朵，數一朵。預備，開(kāi)始�！�
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