各種節大奏聚會(huì )
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節奏，體驗節奏給大家帶來(lái)的快樂(lè )；
2、鼓勵幼兒創(chuàng )造性的用身體動(dòng)作表現節奏；
3、引導幼兒用各種自然物表現不同的節奏。
重點(diǎn)：感受節奏，并用身體動(dòng)作表現節奏；
難點(diǎn)：用各種方式表現節奏，創(chuàng )編新的節奏
活動(dòng)準備：
1、兒童經(jīng)驗基礎：幼兒對節奏感興趣。
2、材料準備：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（內放豆子或沙子）、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子若干、臉盆、碗、、算盤(pán)、小板凳，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒發(fā)現生活中有節奏的聲音，初步感受節奏
1、教師示范用發(fā)出一些生活中有節奏的聲音，讓幼兒拍手表現節奏。
●牛叫，哞——哞———哞———哞———！”你聽(tīng)到了什么聲音？里面藏著(zhù)什么節奏？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看，“哞———哞———哞———哞———”，你能拍手告訴大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現這種節奏？
●你們真能干，我這里還有不一樣的節奏，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫聲也是有節奏的。我們一起學(xué)學(xué)看，你還可以用什么方法表示“呱呱呱呱呱！”這種節奏呢？
●同上方法，老師分別發(fā)出：小雞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰，母雞：咯咯咯咯嗒，火車(chē)：?jiǎn)琛Z隆隆隆，等聲音。你聽(tīng)出了什么節奏？除了用嘴巴說(shuō)，我們也可以用其他的方法來(lái)表現這種節奏。那我們跟著(zhù)他一起試試！
●小結：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節奏的。有的長(cháng)，“噠——噠——噠——”，有的短“噠噠噠”，還有的長(cháng)長(cháng)短短連在一起，“噠——噠——噠噠噠”，都是不一樣的，真有趣。
二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現節奏。
1、請個(gè)別幼兒示范用用不同材料表現節奏。
●指導語(yǔ)：今天，其實(shí)還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發(fā)出各種好聽(tīng)的聲音，你能使這些聲音也變得有節奏嗎？我隨便去找一樣東西吧（算盤(pán)），誰(shuí)愿意來(lái)試試看？
●（請個(gè)別幼兒）聽(tīng)出它里面的節奏了嗎？我們來(lái)一起拍拍看，好，那他玩算盤(pán)，我們用自己的方法來(lái)學(xué)學(xué)這種節奏。誰(shuí)還想出了和他不一樣的節奏？這種節奏不一樣在哪里，長(cháng)長(cháng)的，還是短短的？他真棒，你們也想來(lái)試試嗎？
2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節奏。
●你可以一個(gè)人或者找幾個(gè)好朋友一起去找找有趣的節奏，待會(huì )我們比一比哪些小朋友找出來(lái)的節奏長(cháng)長(cháng)短短的很好聽(tīng)，又很有趣！好趕快去試試看！
3、鼓勵幼兒表現不同的節奏，同伴之間互相交流。
4、請個(gè)別幼兒到前面表現找到的節奏。
5、小結：今天，我們玩節奏真是開(kāi)心啊，原來(lái)我們生活中有這么多不一樣的節奏，節奏給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )。
三．游戲：搶椅子，讓幼兒能根據幼兒搶椅子的`情形，打出相應的節奏，鞏固對節奏的理解和掌握。
四、欣賞歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。
1、欣賞歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節奏變化。
●指導語(yǔ)：老師知道我們小朋友學(xué)過(guò)一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲里面有許多有趣的節奏，你們有沒(méi)有發(fā)現過(guò)，以前我們沒(méi)有注意這些長(cháng)長(cháng)短短的，今天肯定能聽(tīng)出來(lái)，不過(guò)要聽(tīng)仔細嘍！
●真好聽(tīng)，有沒(méi)有聽(tīng)出里面的節奏呢？那好，你能用我們剛才玩過(guò)的東西為這首歌配節奏嗎？你想用什么東西？你去，大家都去找到你想要的東西，準備好了嗎？我們請老師準備一下音樂(lè )。
2、引導幼兒跟著(zhù)歌曲的節奏來(lái)表現，請個(gè)別幼兒上來(lái)演奏，提醒幼兒跟上節奏。
3、集體面向大家再次為歌曲配節奏。
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