幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》（精選9篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇1
活動(dòng)目標
1、著(zhù)仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處，對故事充滿(mǎn)期待與好奇。
2、過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
活動(dòng)準備
故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個(gè)、葡萄干、糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、焦禮物，激發(fā)興趣
(1)說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。
(2)今天也有人來(lái)送禮物了，會(huì )是誰(shuí)呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。
(3)它的禮物在哪呢?幾個(gè)禮物盒?
2、顯局部，仔細觀(guān)察
(1)老鼠阿姨會(huì )把禮物送給誰(shuí)呢?(引導幼兒從動(dòng)物的特征去猜測)
提問(wèn)：這是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?
(2)它們是怎樣去拿禮物的?
(3)教師配樂(lè )講故事。
3、作體驗，再識感官
(1)教師：眼睛是很有用的，它可以用來(lái)看東西(出示“眼睛”圖片)。今天用其它的辦法來(lái)猜猜禮物盒里是什么?你有辦法么?
(2)教師出示眼罩和樂(lè )器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽(tīng)指令找出鈴鼓在哪里。
提問(wèn)：你用了什么辦法?出示“手”圖片。
(3)引導幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。
提問(wèn)：你是靠什么聽(tīng)出來(lái)的?出示“耳朵”的圖片。
(4)教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來(lái)嗎?請2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。
教師：原來(lái)，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛(ài)護它們噢。
(5)繼續觀(guān)察圖片
小兔---耳朵---聽(tīng)；小豬---鼻子---聞；小松鼠---手---摸；小青蛙---嘴巴---嘗。
4、測禮物，感受快樂(lè )
(1)出示禮物盒，教師發(fā)給幼兒眼罩，請幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測。
(2)結合PPT，教師繼續講述故事。
(3)游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇2
設計意圖
小班幼兒正是各種感覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機，幼兒在生活中對聲音的認知和經(jīng)驗的積累為他們的五種感知覺(jué)發(fā)展奠定了良好的基礎。幼兒聽(tīng)故事理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎進(jìn)行猜測，可以培養幼兒的邏輯思維和創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標
1、情感目標：對故事充滿(mǎn)期待與好奇，感受正確地待人接物方法。
2、知識目標：通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。
3、能力目標：仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴�；顒�(dòng)難點(diǎn)：了解這些器官的用途。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴，并知道他們的作用。
2、提前指導讓幼兒掌握佩戴眼罩的方法。
物質(zhì)準備：故事、課件、眼耳手鼻口圖片、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、沙錘、鈴鼓、茶葉、山楂片、糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部圖片，引發(fā)幼兒興趣。
二、進(jìn)行部分：
�。ㄒ唬⿴熤v述故事前半段，啟發(fā)幼兒發(fā)現除了眼睛以外身體有用的器官手、鼻、耳。
1、師：老鼠阿姨要送禮物，她有幾個(gè)禮物盒子呀？
2、教師講述故事開(kāi)頭，讓幼兒發(fā)現眼睛的用途。
師：看，老鼠阿姨做了一件什么事情？把他們的眼睛全蒙住了，讓他們用其他的辦法來(lái)猜猜禮物盒里是什么？眼睛可是很有用的呀！不用眼睛可怎么辦呀。
�。ǔ鍪尽把劬Α眻D片）。你有什么好辦法嗎？
�。ǘ├脙煞N不同的樂(lè )器，讓幼兒通過(guò)用手摸、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞的方法感受身體感覺(jué)器官的用途。
�。�1）教師出示眼罩和樂(lè )器，請 1 名幼兒上臺戴上眼罩，聽(tīng)教師指令找出指定的樂(lè )器。
提問(wèn)：你用了什么辦法？（出示“手”圖片)。（摸出來(lái)后問(wèn)幼兒你剛才用的是什么呀？引導幼兒說(shuō)出手，然后大家一起說(shuō)用手來(lái)摸，貼上小手圖片）
�。�2）引導幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出鈴鼓在哪里。
師：你是靠什么聽(tīng)出來(lái)的？(出示“耳朵”的圖片)。（教師舉起樂(lè )器讓幼兒通過(guò)耳朵來(lái)分辨）
�。�3）師：我們的愛(ài)心水吧里還有許多寶貝呢，我們也跟他們做做游戲。如果不用
眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來(lái)嗎?請幼兒利用鼻子聞猜猜是什么。(出示“鼻子”圖片)。
教師小結：原來(lái)，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛(ài)護它們噢。
3、依次出示 4 個(gè)小動(dòng)物的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察他們是否用了我們的方法。師：看，小兔子在干嘛？搖啊搖，用耳朵聽(tīng)。
小豬在干什么？在用它的大鼻子聞呀聞。
小松鼠呢？用手小心摸，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
老鼠阿姨這樣東西能吃嗎，老鼠阿姨說(shuō)能吃的，這才放在嘴巴里嘗一嘗。
那小青蛙用了什么辦法呀？對，它的嘴巴鼓起來(lái)了，引導幼兒說(shuō)出用嘴巴嘗。（出示“嘴巴”圖片）。
�。ㄈ┏鍪径Y物盒子，讓幼兒戴上眼罩用其他身體感覺(jué)器官去猜測禮物是什么。
�。�1）出示禮物盒子，教師發(fā)給幼兒一人一個(gè)眼罩，請幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
師：老鼠阿姨也把禮物帶到了咱們小四班，每個(gè)小朋友戴一個(gè)眼罩，我們一起來(lái)玩。準備好，我拿著(zhù)盒子搖，你用耳朵認真聽(tīng)。把眼罩拿下來(lái)，禮物盒里是什么？ （讓幼兒大膽猜測。）
我打開(kāi)盒子，你用鼻子仔細聞。拿下眼罩猜猜是什么？
�。�2）請個(gè)別幼兒上前通過(guò)摸一摸的方法繼續猜測。請你把小手伸進(jìn)去摸一摸，拿下眼罩猜猜是什么？ 我們一起打開(kāi)看看是不是糖？
三、結束部分
游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。（發(fā)現是糖但數完發(fā)現數量不夠，于是教師變魔術(shù)把糖果變夠，分享，結束）
活動(dòng)總結
活動(dòng)總體生動(dòng)有趣，孩子十分喜歡。但教師應該多進(jìn)行一些集體活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有操 作的機會(huì )，避免等待。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇3
設計思路
“老鼠阿姨送的禮物是什么?”這是貫穿整個(gè)故事的線(xiàn)索，在謎底揭曉前不斷激發(fā)著(zhù)3歲幼兒的好奇心。故事中兔子的長(cháng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手，暗示著(zhù)它們能用各自的本領(lǐng)解決問(wèn)題。同樣，送禮物的環(huán)節也讓幼兒學(xué)會(huì )如何正確地待人接物。
整個(gè)活動(dòng)設計始終讓幼兒與故事的情感脈絡(luò )保持同步發(fā)展，以感知覺(jué)(看、聽(tīng)、聞、摸、嘗)為基礎，通過(guò)實(shí)際操作不斷進(jìn)行推測，培養幼兒的邏輯思維能力及創(chuàng )造力。首先，猜動(dòng)物、認識動(dòng)物的不同特征，為解決問(wèn)題埋下伏筆；接著(zhù)，用蒙上眼罩的探索游戲喚醒幼兒對自己感官的再認識；最后，用變魔術(shù)的方式鞏固認識，使現場(chǎng)歡樂(lè )的氛圍與作品融為一體。
活動(dòng)目標
1．仔細觀(guān)察畫(huà)面，對故事充滿(mǎn)期待與好奇。
2．通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
活動(dòng)準備
盒子一個(gè)(中間有蓋子，便于開(kāi)啟)；糖果多于幼兒人數(圓形的、方形的，硬糖、軟糖都要準備一些；其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里)；眼罩人手一個(gè)，沙球和鈴鐺各一個(gè)；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁鐵；PPT、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣
1．主要提問(wèn)：你收到過(guò)禮物嗎?
輔助提問(wèn)：你收到過(guò)什么禮物?是誰(shuí)送給你的?
幼兒：我收到過(guò)象棋，是媽媽送的。
教師：啊，媽媽好愛(ài)你哦，你說(shuō)謝謝了嗎(幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭)?
幼兒：圣誕老人送給我一個(gè)球。
教師：哦，你見(jiàn)過(guò)圣誕老人嗎?
幼兒：沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他來(lái)送禮物的時(shí)候我已經(jīng)睡著(zhù)了。
教師：你可以在心里謝謝他。
幼兒：我收到過(guò)抱抱熊，是好朋友送的。
教師：對呀，好朋友之間也可以互相送禮物……
教師：小朋友會(huì )收到各種各樣的禮物，有爸爸媽媽送的，有朋友送的，有老師送的，也有圣誕老人送的，收到禮物后我們都要表示感謝。
[幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開(kāi)他們的話(huà)匣子。此處為導入部分的談話(huà)，需簡(jiǎn)短些，教師要關(guān)注的是對話(huà)中幼兒的應答�！�
2．教師：看看今天誰(shuí)要來(lái)送禮物(PPT呈現老鼠阿姨的圖片)?
幼兒：是老鼠。
3．教師介紹故事名稱(chēng)《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀(PPT同時(shí)出現漢字)。
4．一起數數盤(pán)子里有多少份禮物。
【文字是圖書(shū)內容的一部分，閱讀中可適度出現文字，但不宜過(guò)多�！�
二、突顯局部，仔細觀(guān)察
1．主要提問(wèn)：老鼠阿姨今天要把禮物送給誰(shuí)呢?
幼兒：給小老鼠。
教師：有可能。
幼兒：給貓咪。
幼兒：不可能，貓咪要吃掉它的。
幼兒：給大象。
教師：原來(lái)還可以送給這么大的朋友呀。
【幼兒的回答能反映出他們的認知水平，教師應及時(shí)歸類(lèi)和引導�！�
2．PPT逐一呈現動(dòng)物(兔子的長(cháng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。 主要提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的?
【對小班幼兒而言，辨認兔子的耳朵沒(méi)有難度；辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時(shí)它的顏色容易與鱷魚(yú)混淆，所以要引導幼兒仔細觀(guān)察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認的是松鼠，可以通過(guò)播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認�！�
3．聽(tīng)故事(配樂(lè )講故事)。
教師：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了�？�，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過(guò)來(lái)了。老鼠阿姨說(shuō)：“不急不急，一人一個(gè)，正正好好。今天，我要和你們玩一個(gè)游戲，我的禮物在盒子里，你們不能用眼睛看，要用其他的辦法猜出禮物是什么�！�
【將故事內容作為教學(xué)情境，現場(chǎng)充滿(mǎn)新奇感和期待感，讓幼兒始終期盼著(zhù)活動(dòng)繼續進(jìn)行�！�
三、操作體驗，再識感官
1．教師：平時(shí)我們都是用眼睛看東西，現在把眼睛蒙起來(lái)還能猜出禮物是什么嗎(在白板上呈現“眼睛”的卡片)?
【教師要充分估計幼兒可能說(shuō)出的答案，可能有的幼兒會(huì )說(shuō)能，有的幼兒會(huì )說(shuō)不能。對說(shuō)能的幼兒要予以追問(wèn)，可順勢導入下一個(gè)環(huán)節——“是用什么辦法猜出來(lái)的?”】
2．教師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起來(lái)(拿出沙球和鈴鐺)，猜猜它們在哪里?
請一名幼兒上來(lái)，幫其戴上眼罩，聽(tīng)指令在桌子上取出教師所需要的一種樂(lè )器，幼兒很自然地會(huì )用手摸。
教師：原來(lái)可以用手摸(在白板上呈現“手”的卡片)。
3．教師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?
幼兒：沒(méi)有了。
教師：真的沒(méi)有了嗎(教師將樂(lè )器放在黑板后，逐一讓其發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜什么樂(lè )器在唱歌)?
教師：原來(lái)還可以用耳朵聽(tīng)(在白板上呈現“耳朵”的卡片)。
4．教師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎?
教師：我們再來(lái)試一種辦法吧。
教師請1～2名幼兒聞一聞沙球(聞上去有油漆味)和鈴鐺(聞上去有鐵銹味)的氣味，鼓勵他們記住兩樣東西的不同氣味，再請幼兒戴上眼罩，將兩樣樂(lè )器一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么樂(lè )器。幼兒果然猜中，全場(chǎng)一片掌聲(在白板上呈現“鼻子”的卡片)。
5．教師：看，現在我們又發(fā)現自己有那么多的本領(lǐng)。想一想，我們還有什么本領(lǐng)?
幼兒(指著(zhù)自己的嘴巴)：用它也可以。用嘴巴嘗……
教師：對，嘴巴可以嘗出味道(在白板上呈現“嘴巴”的卡片)。
教師小結：原來(lái)，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛(ài)護噢。
【2～5環(huán)節可以不分前后順序，小班幼兒最熟悉的方法是用手摸、用鼻子聞，用嘴巴嘗的方法需教師在操作中予以引導，可現場(chǎng)根據幼兒的反應靈活調整和引導�！�
6．教師繼續講述故事：小動(dòng)物也在學(xué)你們的好方法�？�!兔子用耳朵聽(tīng)，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問(wèn)：“這樣東西能吃嗎?”老鼠阿姨說(shuō)：“可以的�！笨�!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現相應圖片)。
【小結時(shí)教師可將重音放在“聽(tīng)、聞、摸、嘗”上�！�
四、猜測禮物，感受快樂(lè )
1．出示禮物盒：這里也有一個(gè)禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發(fā)給幼兒眼罩，請想玩的幼兒一起來(lái)玩，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
【通過(guò)在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復習鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過(guò)“摸”“聞”，或者根據教師說(shuō)的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物�！�
2．倒出盒子里的禮物，同時(shí)伴隨音樂(lè )、PPT，教師繼續講述故事：原來(lái)禮物真的是糖哦，大家高興地說(shuō)：“謝謝你，老鼠阿姨!”老鼠阿姨說(shuō)：“不用謝，你們真是一群聰明的好孩子�！�
3．教師：數一數，一共有幾顆糖。(和幼兒一起數)1、2、3、4、5、6，夠不夠呀?
幼兒：不夠，我也想吃糖。
【此時(shí)幼兒的心情與故事中的小動(dòng)物一樣，喜歡禮物，想得到禮物，于是教師要有機整合一一對應等數概念，引導幼兒數數糖、數數小伙伴，感受“多和少”�！�
4．教師：我是一個(gè)會(huì )變魔術(shù)的老師(教師打開(kāi)盒子，鼓勵幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸，盒子里是否有東西。最后請旁邊的教師摸一摸，摸的同時(shí)放入事先準備好的糖果)。
(再讓幼兒鼓起小嘴用力吹，教師假裝用手接住往盒子里一扔。當教師打開(kāi)盒子倒出糖時(shí)，現場(chǎng)一片歡騰。)
【魔術(shù)充滿(mǎn)神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍吻合。伴隨著(zhù)音樂(lè )，教師需用心演繹一位自信而沉穩的魔術(shù)師�；顒�(dòng)中，幼兒不僅體驗到作品結尾的歡樂(lè )，也通過(guò)聽(tīng)、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西�！�
5．教師：現在糖夠不夠?
幼兒：夠了。
教師：加上后面的老師，糖夠嗎?數一數。
幼兒：(回頭看)不夠。
教師：請小朋友帶著(zhù)禮物先回教室，讓老師留下繼續為大家變糖。
【當幼兒帶著(zhù)禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng )設的教學(xué)情境隨新奇感的滿(mǎn)足而結束，整個(gè)過(guò)程如同一本書(shū)讀完了，大家心滿(mǎn)意足地合上書(shū)�！�
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、糖果、糖果罐、布袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注。
1、出示畫(huà)面，猜測身份。
師：這是誰(shuí)？小朋友可以怎樣稱(chēng)呼她呢？
2、觀(guān)察禮物數量，一一對應。
師：老鼠阿姨會(huì )把禮物送給誰(shuí)呢？一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？老鼠阿姨要準備幾份禮物呢？
3、按順序拿禮物。
師：小動(dòng)物們都跑來(lái)拿禮物，看看誰(shuí)排在第一個(gè)？誰(shuí)排在第二個(gè)？第三個(gè)是誰(shuí)？第四個(gè)又是誰(shuí)呢？
二、聽(tīng)聲音，猜測禮物。
1、看畫(huà)面，小動(dòng)物們猜測禮。
小兔說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小豬說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小松鼠說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小青蛙說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
2、聽(tīng)聲音，小朋友們猜測禮。
師：請小朋友用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜罐子里裝的是什么？
三、分別出示三組糖果罐，比較多少。
1、出示1、2組糖果罐。
師：聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？
小結：原來(lái)罐子里糖少聲音就輕，糖多聲音就響，糖裝滿(mǎn)了就沒(méi)有聲音了。
2、出示第3組糖果罐。
師：請小朋友再聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？
小結：原來(lái)硬的糖聲音就響，軟的糖聲音就輕。
3、一共有幾罐糖果？哪罐最多？
三、聽(tīng)故事，分享禮物。
1、觀(guān)看畫(huà)面，出示禮物。
師：看看小動(dòng)物們拿到的禮物是什么？
2、和小動(dòng)物們一起分享糖果。
教學(xué)反思：
這個(gè)繪本具有情景性，四個(gè)小動(dòng)物各有特點(diǎn)，大鼻子的小豬、長(cháng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小動(dòng)物們通過(guò)玩猜禮物的游戲，了解了五官的作用。整個(gè)活動(dòng)都以“老鼠阿姨送的禮物，是什么？”這樣一個(gè)線(xiàn)索來(lái)貫穿，讓幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以感知覺(jué)為基礎進(jìn)行猜測，激發(fā)幼兒的好奇心，并出現了多種感官方面的詞匯，如聽(tīng)、聞、摸、嘗等，有效地促進(jìn)了他們語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
這個(gè)活動(dòng)整合了數學(xué)，語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內容，體現了繪本整合教育的觀(guān)念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認真分析了本班幼兒的認知特點(diǎn)，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的.教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習，獲得了知識。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇5
(一)內容簡(jiǎn)介
今天是小豬、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨為它們準備了一份神秘的禮物。小兔子支著(zhù)耳朵聽(tīng)聲音……小豬用鼻子聞聞氣味……小松鼠用手摸了摸……小青蛙用嘴嘗了嘗……老鼠阿姨送的禮物是什么呢?
(二)主題分析
故事通過(guò)講述小動(dòng)物們用聽(tīng)、嗅、摸、嘗的辦法來(lái)尋找老鼠阿姨的神秘禮物的有趣歷程，讓孩子們知道了認識事物除了能用眼睛看以外，還可以使用一些其他常用的感官，從而了解身體各部位的作用，并嘗試根據不同的感知覺(jué)所獲得的信息進(jìn)行猜測，有效地發(fā)展了幼兒的思維能力。
(三)情節分析
過(guò)生日是孩子們最開(kāi)心的事情，四個(gè)好朋友一起過(guò)生日更是讓人樂(lè )不可支。老鼠阿姨為小動(dòng)物們準備了神秘的禮物，會(huì )是什么呢?故事在懸念和猜測中開(kāi)始。
有趣的是，動(dòng)物朋友們并沒(méi)有迫不及待地打開(kāi)禮物，而是用各自擅長(cháng)的方式進(jìn)行猜測。小兔子用長(cháng)耳朵聽(tīng)，知道了：盒子里有很多東西；小豬用大鼻子聞，知道了：這禮物香香的；小松鼠用靈巧的手摸，知道了：禮物硬硬的。隨著(zhù)各種感官的運用，孩子們獲得的信息也越來(lái)越多，謎底就要揭曉了。最后，小青蛙把禮物放進(jìn)了嘴里。哇!是小朋友最喜歡的糖果。故事在分享美味、分享快樂(lè )的氛圍中進(jìn)入尾聲，孩子們也在閱讀中真真切切地快樂(lè )了一把。
(四)角色分析
故事封面上四個(gè)神態(tài)各異的小動(dòng)物形象一下子吸引了孩子們：憨厚的小豬、可愛(ài)的小兔、機靈的小松鼠和調皮的青蛙，它們都急切地奔向遠處，會(huì )去干什么呢?
作者選擇了大鼻子的小豬、長(cháng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙為故事的推進(jìn)埋下了伏筆。小動(dòng)物們會(huì )用什么好辦法猜出盒中的禮物呢?原來(lái)這和動(dòng)物朋友的外形特點(diǎn)有密切的關(guān)系，這不僅為孩子了解動(dòng)物特征提供了幫助，也間接調動(dòng)起其五種感官的運用。
(五)圖畫(huà)分析
綜觀(guān)全本圖畫(huà)書(shū)，畫(huà)面上清新淡雅的色彩，給孩子帶來(lái)了溫馨的閱讀環(huán)境。同時(shí)，作者使用不同的色調襯托了小動(dòng)物們各自惟妙惟肖的心理：淡雅的暖色調充分表現了小動(dòng)物得到禮物的喜悅之情；偏冷的色調將小兔緊張、焦慮、期盼的心理活動(dòng)恰到好處地呈現在讀者面前；暖色調的背景將已經(jīng)聞出糖果味的小豬喜悅的心情表現了出來(lái)；最后，強烈的暖色調將故事推向了快樂(lè )的高潮。
故事中，糖果的包裝圖案簡(jiǎn)單、色彩鮮艷，可鼓勵幼兒在欣賞、觀(guān)察的基礎上進(jìn)行裝飾或涂鴉。
(六)語(yǔ)言分析
“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”簡(jiǎn)單的句式、反復的語(yǔ)句貫穿全文。不但激發(fā)了幼兒的好奇心，也間接調動(dòng)起幼兒的各種感官，更讓整個(gè)故事充滿(mǎn)節奏感。
故事中多種詞匯的出現有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。如：表示感官的詞語(yǔ)：聽(tīng)、聞、摸、嘗；表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：支、放。
(一)活動(dòng)設計1
1、設計思路
3歲幼兒正處于各種知覺(jué)感官均衡發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各種感官隨著(zhù)與外部環(huán)境的接觸逐漸發(fā)育精細。因而，此時(shí)幼兒已經(jīng)開(kāi)始利用知覺(jué)作為認知世界的主要手段。
生活中對于聲音的認知和積累，為幼兒五種感知覺(jué)的發(fā)展奠定了良好的經(jīng)驗基礎。幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的故事，慢慢理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎作出猜測，這樣的活動(dòng)可以培養幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng )造力。
2、活動(dòng)目標
(1)嘗試用聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞的方法猜出禮物。
(2)知道游戲規則，體驗與教師、同伴一起游戲的快樂(lè )。
3、活動(dòng)準備 PPT課件 眼罩 禮物盒
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)引發(fā)興趣
一這是什么呀?
一是誰(shuí)要送禮物呢?
一禮物是送給誰(shuí)的呢?
(2)觀(guān)察發(fā)現
�、俪鍪拘∷墒螅�
一今天，是小松鼠和好朋友的生日，老鼠阿姨給它們準備了禮物。咦，小松鼠的朋友呢?
�、诔鍪拘⊥玫亩�、小豬的鼻子、小青蛙的嘴：
一你知道它們都是誰(shuí)呀?你從哪里看出來(lái)的?
小結：(課件驗證)原來(lái)，長(cháng)長(cháng)耳朵的是小兔子；大大鼻子的是小豬；大大嘴巴的是小青蛙。它們都得到了老鼠阿姨送的禮物，真是太高興了。它們打算用自己的本領(lǐng)猜一猜，究竟盒子里是什么好東西。
(3)游戲
一你看到小動(dòng)物們用了什么方法猜禮物?
一用這些方法能猜出禮物是什么嗎?我們也來(lái)試一試。
聽(tīng)一聽(tīng)——我們用耳朵來(lái)玩。你聽(tīng)到了什么?你怎么知道禮物很多?
聞一聞——這次是用鼻子。你聞到了什么味道，你覺(jué)得盒子里裝著(zhù)什么好東西?
摸一摸——比比誰(shuí)的手最靈。這個(gè)禮物摸起來(lái)是什么感覺(jué)?
一你猜盒子里到底裝的是什么?想不想和小青蛙一起嘗一嘗? 一大聲告訴朋友，你吃的糖果是什么味道的?
小結：原來(lái)我們用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、鼻子聞一聞、小手摸一摸、嘴巴嘗一嘗就能猜到答案了。
(4)分享糖果
一請你把美味的糖果分給好朋友一起嘗嘗，并告訴好朋友：“我請你吃××味的糖果�！�
(二)活動(dòng)設計2
1、設計思路
在活動(dòng)中，借用故事里的小動(dòng)物形象，讓幼兒繼續展開(kāi)新一輪的感官體驗。老鼠阿姨又為小動(dòng)物們準備了什么禮物?小兔的長(cháng)耳朵聽(tīng)到了什么?小豬的大鼻子聞到了什么……小動(dòng)物們的不同發(fā)現和不同答案，能引發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗展開(kāi)思考和大膽想象，并在各自的交流中拓展經(jīng)驗；而“老鼠阿姨"現場(chǎng)操作好吃的食物，則讓幼兒能更直觀(guān)地運用五官來(lái)感受爆米花的香、響、脆、甜……
2、活動(dòng)目標
(1)自主翻閱圖畫(huà)書(shū)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述老鼠阿姨送禮物的故事情節。
(2)感受故事的有趣情景，在分享交流中豐富、拓展五官的感知經(jīng)驗。
3、活動(dòng)準備
圖畫(huà)書(shū)人手一本、大圖書(shū)一本
微波爐一臺、爆米花一袋(未爆過(guò))
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)回憶故事，幼兒自主閱讀
一小動(dòng)物們用了哪些方法猜到老鼠阿姨的禮物呢?
一老鼠阿姨為小動(dòng)物們準備了什么禮物?
小結：動(dòng)物朋友們用聽(tīng)、聞、摸、嘗的方法猜出了禮物，原來(lái)老鼠阿姨的禮物是糖果。
一今天老鼠阿姨也為小朋友們準備了一份禮物，你們想知道嗎?
(2)操作、體驗 .
一(出示未爆過(guò)的爆米花。)摸摸、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)，猜猜這是什么好東西? 一(放入微波爐加熱。)看看，這禮物和剛才的有什么不一樣?你覺(jué)得它到底是什么?你是怎么知道的?
一和朋友一起嘗嘗，說(shuō)說(shuō)它是什么味道的?
(三)活動(dòng)拓展
1.好聽(tīng)的聲音：傾聽(tīng)各種聲音，根據聲音猜測物品
一傾聽(tīng)會(huì )唱歌的車(chē)，猜猜這是什么車(chē)。
一傾聽(tīng)會(huì )唱歌的樂(lè )器，猜猜這是什么樂(lè )器。
2.好聞的氣味
將各種有氣味的調味品裝入瓶中，讓幼兒根據氣味來(lái)辨別物品。
3.魔術(shù)盒
將軟、硬等各種材質(zhì)做的物品放入盒中，讓幼兒通過(guò)摸一摸來(lái)辨別物品。
(四)閱讀區的活動(dòng)
1.提供圖畫(huà)書(shū)《老鼠阿姨的禮物》、相應的圖夾文卡片。
2.分類(lèi)游戲(提供各種卡片)。
(1)根據不同的味道，將食物進(jìn)行分類(lèi)。
(2)提供魔術(shù)盒，放入不同的物品，激發(fā)幼兒使用各種感官進(jìn)一步探究的興趣。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇6
微課目標：
1.學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面內容，大膽猜測故事情節。
2.進(jìn)一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。
微課準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)初步認識過(guò)五官及其作用。
2.材料準備：《老鼠阿姨的禮物》PPT。
微課過(guò)程：
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)導入活動(dòng)。
1.師：你們看草地上有什么？你們有收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候會(huì )收到禮物？你收到的是什么禮物？
�。ǘ┯變河^(guān)察畫(huà)面猜動(dòng)物。
1.觀(guān)察動(dòng)物局部身體特征，引導幼兒猜測收禮物的小動(dòng)物。
�。�1）師：今天老鼠阿姨也要送禮物啦！她想把禮物送給哪些小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)看一看。小動(dòng)物們有點(diǎn)害羞，他們躲在了草叢的后面。
�。�2）圈出細節：這是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？
�、匍L(cháng)耳朵的兔子；②大鼻子的豬；③大嘴巴的青蛙；④大尾巴的小松鼠；
�。�3）小結：原來(lái)，老鼠阿姨想把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠。
�。ㄈ┯變合朕k法猜禮物。
1.師：小動(dòng)物很喜歡這些漂亮的禮物�？墒抢鲜蟀⒁虆s說(shuō)禮物都藏在盒子里，要拿到禮物可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單噢！
2.出示PPT：老鼠阿姨在做什么？（把小動(dòng)物的眼睛給蒙上啦），小兔、小豬、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看，要想辦法猜出禮物是什么。那有什么好辦法可以知道里面是什么禮物呢？
�。ㄋ模┯變河^(guān)察小動(dòng)物的做法。
1.師：我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們用了什么辦法來(lái)猜禮物呢？
�。�1）小兔子用耳朵聽(tīng)（有東西滾來(lái)滾去）；
師：小兔子怎樣猜禮物？她的腦袋為什么靠著(zhù)盒子？
�。�2）小豬用鼻子聞（香香的）；
師：小豬為什么低著(zhù)頭？她的鼻子在做什么？
�。�3）小松鼠用手摸（一粒一粒的）；
師：小松鼠又是怎么做的呀，它的小手在做什么？
�。�4）小青蛙用嘴巴嘗（甜甜的）；
師：小青蛙嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，它在做什么？
2.小結：小兔說(shuō)這個(gè)禮物會(huì )滾來(lái)滾去，小豬說(shuō)禮物是聞起來(lái)香香的，小松鼠說(shuō)禮物一粒一粒的，小青蛙說(shuō)禮物吃起來(lái)甜甜的，你們猜到是什么禮物了嗎？
�。ㄎ澹┘w揭密禮物盒。
師：我們一起來(lái)看看到底是什么禮物呢？小動(dòng)物們拿下蒙眼睛的布，拆開(kāi)禮物一看，哇是糖果！大家都很開(kāi)心，對老鼠阿姨說(shuō)：“謝謝你，老鼠阿姨！”
微課延伸：
師：以后小朋友收到禮物，不急著(zhù)拆掉盒子，可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手來(lái)猜一猜里面裝的是什么。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇7
設計思路：
幼兒的感知覺(jué)是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機會(huì )顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節課就為孩子提供了這樣的機會(huì )，簡(jiǎn)單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫(huà)面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動(dòng)中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調動(dòng)了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會(huì )，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺(jué)帶給自己的不同發(fā)現�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調動(dòng)了他們運用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現的快樂(lè )，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處，理解故事情節，感知動(dòng)詞聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2、能遷移故事情節,嘗試用××的××短語(yǔ)表達自己的已有經(jīng)驗。
3、愿意猜測故事情節，活動(dòng)中能大膽表達自己的想法，并嘗試說(shuō)出自己的理由。
活動(dòng)準備：
1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽(tīng)、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。
3、一個(gè)裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處，并大膽表達自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能充分運用自己的五官，表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣。
1、從幼兒已有生活經(jīng)驗入手，討論送禮的話(huà)題。
師：孩子們，你有沒(méi)有收到過(guò)禮物？誰(shuí)送給你的？（可預設一些孩子的回答）
2、教師小結并導入主題。
師：對啊，愛(ài)你的人都會(huì )送禮物給你們的，今天也有人來(lái)送禮物啦，猜猜可能會(huì )是誰(shuí)來(lái)呢？
二、觀(guān)察畫(huà)面，理解內容。
1、揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節。
師：我們來(lái)看，是誰(shuí)來(lái)送禮物了？（幼兒看圖后齊說(shuō)：老鼠媽媽?zhuān)┠阍趺粗朗抢鲜螅▼寢專(zhuān)�？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！
2、設置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。
師：老鼠阿姨來(lái)送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數一數）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來(lái)看看她到底要送給誰(shuí)？
3、根據畫(huà)面提供的部分細節猜出動(dòng)物名稱(chēng)。
�、賻煟菏钦l(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？（長(cháng)長(cháng)的耳朵，是小白兔。）
�、趲煟核纸o了誰(shuí)呢？你從哪里看出來(lái)的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�、蹘煟阂呀�(jīng)出來(lái)幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰(shuí)來(lái)？你怎么看出來(lái)是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來(lái)的。）
師總結：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。
�、軒煟哼�有一個(gè)可能是誰(shuí)？看！是誰(shuí)呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細看，它長(cháng)得細細小小的手和腳，是誰(shuí)呀？我們來(lái)看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。
師：現在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？
師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著(zhù)去拿禮物）
4、師繼續講述故事，讓幼兒了解可以調動(dòng)各種感官去判斷禮物的內容的方法。
�、賻煟航裉炖鲜蟀⒁虦蕚淞�4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來(lái)說(shuō)：“老鼠阿姨，我要你的禮物�！崩鲜蟀⒁陶f(shuō)“好的好的，一人一份正正好好�！薄笆鞘裁茨�？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說(shuō)：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）
�、趲煟嚎�！老鼠阿姨做了一件什么事情？
�、蹘煟喊阉麄兊难劬Χ济勺×�，讓他們用其他的辦法來(lái)猜一猜禮物盒里裝的是什么？
�、軒煟喊パ�！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）
�、輲煟憾Y物盒一打開(kāi)我們就能看見(jiàn)里面裝的東西，可是現在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）
�、迬煟盒⊥米訒�(huì )想什么辦法呢？（用它的長(cháng)耳朵在聽(tīng)）
�、邘煟翰碌脤Σ粚δ�，我們來(lái)看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長(cháng)耳朵在聽(tīng)禮物盒里發(fā)出的聲音。
�、鄮煟盒∝i會(huì )想什么辦法呢？（大鼻子 聞）
�、釒煟阂苍S松鼠、青蛙也會(huì )有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）
�、鈳熜〗Y：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(cháng)耳朵在聽(tīng)，小豬用它的可愛(ài)的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）
三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。
1、揭曉謎底，設置下一懸念。
�、賻煟郝斆鞯男�(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）
�、趲煟航裉炖鲜蟀⒁桃瞾�(lái)給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來(lái)了。
�、劾鲜蟀⒁蹋骸靶∨笥押�！我是老鼠阿姨，我來(lái)送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦�！�
�、軒煟耗銈兿氩幌胍Y物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說(shuō)的？
2、鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內容。
�、賻煟盒∨笥盐覀円灿眯�(dòng)物的方法來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)試一試？你想用什么方法？
聽(tīng)一聽(tīng)？聽(tīng)到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？
聞一聞？聞到什么味道了？香香的
摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的��？
問(wèn)：可能是什么呀？(聽(tīng)上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)
師：我們倒出來(lái)看一看是不是爆米花呀？
3、教師小結：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽(tīng)上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。
老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來(lái)了，那我就把禮物送給你們吧。
師：��！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。
師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來(lái)嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)故事展開(kāi)的，通過(guò)讓孩子觀(guān)察畫(huà)面的細微處，以及細致的提問(wèn)，每個(gè)孩子都能根據局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說(shuō)是老鼠，有的孩子說(shuō)是松鼠，于是我又把問(wèn)題拋給了孩子自己“你從哪里看出來(lái)是老鼠”“你從哪里看出來(lái)是松鼠”，孩子們又仔細的觀(guān)察，終于發(fā)現它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來(lái)禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運用自己的五官來(lái)猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來(lái)，最后我們一起來(lái)分享好吃的爆米花，在分享的過(guò)程中孩子們做到了互相分享。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇8
活動(dòng)目標：
情感目標：對事物充滿(mǎn)期待和好奇，敢于猜想，樂(lè )于嘗試。
知識目標：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。
能力目標：能仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》，大禮盒一個(gè)，爆米花一桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分----聚焦禮物、激發(fā)興趣1、談話(huà)導入小朋友看一看，今天老師為你們帶來(lái)了什么？（出示禮物盒），你們收到過(guò)禮物嗎？收到過(guò)什么禮物？
幼兒回答，師小結：你們都收到過(guò)這么多禮物，今天我們班還來(lái)了幾位小客人，看一看他們在做什么？他們會(huì )不會(huì )收到禮物呢？引入主題。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯變嚎碢PT（1）提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？有幾只小動(dòng)物？他們是怎么來(lái)的？你覺(jué)得他們會(huì )去干什么？
幼兒回答（小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠）驗證：剛才你們有這么多答案，那現在我們看一看他們到底去干什么。繼續點(diǎn)擊PPT（1），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你看到了誰(shuí)？
師：今天是老鼠阿姨的生日，她要和動(dòng)物們分享自己的生日，所以給小動(dòng)物們帶來(lái)了禮物。
猜一猜：老鼠阿姨帶來(lái)了幾份禮物？
驗證：我們一起來(lái)看一看，繼續點(diǎn)擊PPT（1），師幼一起數1、2、3、4，師小結：老鼠阿姨帶來(lái)了4份禮物。歡迎一下你們自己。
點(diǎn)擊PPT（2），數物對應，師幼一起數。
點(diǎn)擊PPT（3）這個(gè)禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!
�。ǘ┯^(guān)察畫(huà)面，引導幼兒用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物
1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見(jiàn)里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(PPT4)蒙上眼睛看不見(jiàn)了，可怎么知道是什么禮物呀?快來(lái)和小動(dòng)物們一起想想辦法吧！
2、師：(PPT5)長(cháng)耳朵的小兔子會(huì )用什么辦法?(PPT6)小兔子的眼睛看不見(jiàn)，在用它的長(cháng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)呢，聽(tīng)到什么聲音了?我們也來(lái)跟小兔子一起聽(tīng)一聽(tīng)吧(出示禮物盒，請小朋友用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng))，什么聲音?(嘩啦啦)禮物多還是少?
小結：眼睛看不見(jiàn)，可以用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)到的禮物有很多。
3、 (PPT7)大鼻子的小豬會(huì )用什么辦法去呢?(PPT8)小豬的眼睛看不見(jiàn)，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)小結：眼睛看不見(jiàn)，可以耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。
4、 (PPT9)小松鼠會(huì )想到什么不一樣的辦法呢? （PPT10）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?盒子里有什么呢？小松鼠猜測是蘋(píng)果或者桔子？
小結：眼睛看不見(jiàn)，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。
5、（PPT11）小兔子聽(tīng)、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的�。≒PT12）小結：小兔子用耳朵聽(tīng)是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么（PPT13）是糖果!你們猜對了嗎？
6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見(jiàn)，他們想到了用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。（PPT14）看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。
其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。
�。ㄈ┯螒�"猜禮物"師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也要給你們增加難度，你們有信心嗎？請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來(lái)猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準備一個(gè)眼罩，快把它戴起來(lái)，游戲就要開(kāi)始了，準備好了嗎？
�。�1）用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么？一個(gè)還是許多，會(huì )是什么禮物。
�。�2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？
�。�3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？
�。�4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來(lái)是什么呀？我們一起分享禮物吧。
教學(xué)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用 PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著(zhù)一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著(zhù)，都在猜測著(zhù)是什么禮物呢。第二環(huán)節是聽(tīng)聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著(zhù)讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來(lái)判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因為搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜的看著(zhù)，因為罐子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖。讓幼兒三次練習聽(tīng)，根據幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習內容。例如：數學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數，動(dòng)物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時(shí)的序數的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機會(huì )較少，應該鼓勵孩子完整地把話(huà)說(shuō)完。
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》 篇9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，了解小動(dòng)物們運用身體不同部位猜測禮物
2、愿意猜測故事情節，樂(lè )意表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師：這是什么呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？
2、這是誰(shuí)要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師：今天，有阿姨也來(lái)送禮物了，看她是誰(shuí)呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。
師：這是老鼠阿姨，和她打個(gè)招呼吧！
師：老鼠阿姨拿了幾分禮物��？我們一起來(lái)數數。
師：有四分禮物，會(huì )送給誰(shuí)呢？
師：到底是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪拘�(dòng)物圖片）
二、突顯局部，引導觀(guān)察。
1、觀(guān)察圖片，長(cháng)長(cháng)的耳朵，是誰(shuí)呢？
2、觀(guān)察圖片，扁扁的鼻子，是誰(shuí)呢？
3、觀(guān)察圖片，靈巧的小手，是誰(shuí)呢？
4、觀(guān)察圖片，大大的嘴巴，是誰(shuí)呢？
三、蒙上眼睛，大膽猜測
教師：這個(gè)盒子里面會(huì )藏著(zhù)什么禮物呢？請你來(lái)猜猜。（教師引導幼兒根據動(dòng)物的習性猜測禮物）
教師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛��？眼睛都蒙上了會(huì )怎么樣��？（出示老鼠阿姨為小動(dòng)物蒙住眼睛的圖片）
教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來(lái)看看小動(dòng)物們用什么好辦法的哦！
四、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，理解故事情節。
1、小動(dòng)物的好辦法。
�。�1）小兔子用長(cháng)耳朵。
�。◣煶鍪拘⊥米釉诼�(tīng)禮物的圖片）
教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽(tīng)，它用什么聽(tīng)��？
教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里��？那我們來(lái)幫幫小兔子，跟她一起聽(tīng)聽(tīng)。
教師：噓！小兔子說(shuō)，我用耳朵聽(tīng)到了盒子里有東西滾來(lái)滾去，你們聽(tīng)到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)）
教師：可是小兔子還是猜不出來(lái)，它說(shuō)，小豬、小豬你知道嗎？
�。�2）小豬用大鼻子。
教師：看看小豬在干嘛？用什么聞��？
教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？
教師：小豬說(shuō)，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說(shuō)，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？
�。�3）小松鼠用小手。
師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點(diǎn)��？可能禮物上面有尖尖的東西會(huì )傷到手，所以要小心的摸。
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來(lái)，東摸摸，西摸摸，摸到?jīng)]有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么��？（一顆一顆的）會(huì )是什么呢？
師：還是沒(méi)有猜到呀！
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說(shuō)，哎呀，好甜呀！這樣東西聽(tīng)上去是咕嚕咕嚕會(huì )滾的，聞起來(lái)是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來(lái)是甜甜的，會(huì )是什么呢？
�。�5）小結。
師：到底是什么呀？我們數一二三，一起來(lái)看看吧（出示糖果圖片。）
師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說(shuō)什么呀？
師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽(tīng)的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術(shù)，分享大盒子里的禮物。
師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準備禮物了呢！噥~��！在這里，想不想要��？老鼠阿姨也要來(lái)考考我們小朋友了，請你也用小動(dòng)物們的辦法來(lái)試試，猜是什么禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ)）
活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言區投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內容。
【幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》】相關(guān)文章：
小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》10-20
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物04-18
小班教案 | 小班綜合：老鼠阿姨的禮物08-23
小班教案 | 小班語(yǔ)言活動(dòng)：老鼠阿姨的禮物08-23
老鼠阿姨的禮物教案10-20
老鼠阿姨的禮物教案10-20
小班語(yǔ)言原創(chuàng )教案：老鼠阿姨的禮物03-28
小班老鼠阿姨的禮物科學(xué)教案10-24
幼兒園小班繪本《老鼠阿姨的禮物》教案10-29