小班游戲教案老鼠阿姨的禮物（精選13篇）
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的小班游戲教案老鼠阿姨的禮物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇1
(一)內容簡(jiǎn)介
今天是小豬、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨為它們準備了一份神秘的禮物。小兔子支著(zhù)耳朵聽(tīng)聲音……小豬用鼻子聞聞氣味……小松鼠用手摸了摸……小青蛙用嘴嘗了嘗……老鼠阿姨送的禮物是什么呢?
(二)主題分析
故事通過(guò)講述小動(dòng)物們用聽(tīng)、嗅、摸、嘗的辦法來(lái)尋找老鼠阿姨的神秘禮物的有趣歷程，讓孩子們知道了認識事物除了能用眼睛看以外，還可以使用一些其他常用的感官，從而了解身體各部位的作用，并嘗試根據不同的感知覺(jué)所獲得的信息進(jìn)行猜測，有效地發(fā)展了幼兒的思維能力。
(三)情節分析
過(guò)生日是孩子們最開(kāi)心的事情，四個(gè)好朋友一起過(guò)生日更是讓人樂(lè )不可支。老鼠阿姨為小動(dòng)物們準備了神秘的禮物，會(huì )是什么呢?故事在懸念和猜測中開(kāi)始。
有趣的是，動(dòng)物朋友們并沒(méi)有迫不及待地打開(kāi)禮物，而是用各自擅長(cháng)的方式進(jìn)行猜測。小兔子用長(cháng)耳朵聽(tīng)，知道了：盒子里有很多東西;小豬用大鼻子聞，知道了：這禮物香香的;小松鼠用靈巧的手摸，知道了：禮物硬硬的。隨著(zhù)各種感官的運用，孩子們獲得的信息也越來(lái)越多，謎底就要揭曉了。最后，小青蛙把禮物放進(jìn)了嘴里。哇!是小朋友最喜
歡的糖果。故事在分享美味、分享快樂(lè )的氛圍中進(jìn)入尾聲，孩子們也在閱讀中真真切切地快樂(lè )了一把。
(四)角色分析
故事封面上四個(gè)神態(tài)各異的小動(dòng)物形象一下子吸引了孩子們：憨厚的小豬、可愛(ài)的小兔、機靈的小松鼠和調皮的青蛙，它們都急切地奔向遠處，會(huì )去干什么呢?
作者選擇了大鼻子的小豬、長(cháng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙為故事的推進(jìn)埋下了伏筆。小動(dòng)物們會(huì )用什么好辦法猜出盒中的禮物呢?原來(lái)這和動(dòng)物朋友的外形特點(diǎn)有密切的關(guān)系，這不僅為孩子了解動(dòng)物特征提供了幫助，也間接調動(dòng)起其五種感官的運用。
(五)圖畫(huà)分析
綜觀(guān)全本圖畫(huà)書(shū)，畫(huà)面上清新淡雅的色彩，給孩子帶來(lái)了溫馨的閱讀環(huán)境。同時(shí)，作者使用不同的色調襯托了小動(dòng)物們各自惟妙惟肖的心理：淡雅的暖色調充分表現了小動(dòng)物得到禮物的喜悅之情;偏冷的色調將小兔緊張、焦慮、期盼的心理活動(dòng)恰到好處地呈現在讀者面前;暖色調的背景將已經(jīng)聞出糖果味的小豬喜悅的心情表現了出來(lái);最后，強烈的暖色調將故事推向了快樂(lè )的高潮。
故事中，糖果的包裝圖案簡(jiǎn)單、色彩鮮艷，可鼓勵幼兒在欣賞、觀(guān)察的基礎上進(jìn)行裝飾或涂鴉。
(六)語(yǔ)言分析
“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”簡(jiǎn)單的句式、反復的語(yǔ)句貫穿全文。不但激發(fā)了幼兒的好奇心，也間接調動(dòng)起幼兒的各種感官，更讓整個(gè)故事充滿(mǎn)節奏感。
故事中多種詞匯的出現有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。如：表示感官的詞語(yǔ)：聽(tīng)、聞、摸、嘗;表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：支、放。
(一)活動(dòng)設計1
1、設計思路
3歲幼兒正處于各種知覺(jué)感官均衡發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各種感官隨著(zhù)與外部環(huán)境的接觸逐漸發(fā)育精細。因而，此時(shí)幼兒已經(jīng)開(kāi)始利用知覺(jué)作為認知世界的主要手段。
生活中對于聲音的認知和積累，為幼兒五種感知覺(jué)的發(fā)展奠定了良好的經(jīng)驗基礎。幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的故事，慢慢理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎作出猜測，這樣的活動(dòng)可以培養幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng )造力。
2、活動(dòng)目標
(1)嘗試用聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞的方法猜出禮物。
(2)知道游戲規則，體驗與教師、同伴一起游戲的快樂(lè )。
3、活動(dòng)準備 PPT課件 眼罩 禮物盒
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)引發(fā)興趣
一這是什么呀?
一是誰(shuí)要送禮物呢?
一禮物是送給誰(shuí)的呢?
(2)觀(guān)察發(fā)現
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一今天，是小松鼠和好朋友的生日，老鼠阿姨給它們準備了禮物。咦，小松鼠的朋友呢?
�、诔鍪拘⊥玫亩�、小豬的鼻子、小青蛙的嘴：
一你知道它們都是誰(shuí)呀?你從哪里看出來(lái)的?
小結：(課件驗證)原來(lái)，長(cháng)長(cháng)耳朵的是小兔子;大大鼻子的是小豬;大大嘴巴的是小青蛙。它們都得到了老鼠阿姨送的禮物，真是太高興了。它們打算用自己的本領(lǐng)猜一猜，究竟盒子里是什么好東西。
(3)游戲
一你看到小動(dòng)物們用了什么方法猜禮物?
一用這些方法能猜出禮物是什么嗎?我們也來(lái)試一試。
聽(tīng)一聽(tīng)——我們用耳朵來(lái)玩。你聽(tīng)到了什么?你怎么知道禮物很多?
聞一聞——這次是用鼻子。你聞到了什么味道，你覺(jué)得盒子里裝著(zhù)什么好東西?
摸一摸——比比誰(shuí)的手最靈。這個(gè)禮物摸起來(lái)是什么感覺(jué)?
一你猜盒子里到底裝的是什么?想不想和小青蛙一起嘗一嘗? 一大聲告訴朋友，你吃的糖果是什么味道的?
小結：原來(lái)我們用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、鼻子聞一聞、小手摸一摸、嘴巴嘗一嘗就能猜到答案了。
(4)分享糖果
一請你把美味的糖果分給好朋友一起嘗嘗，并告訴好朋友：“我請你吃××味的糖果�！�
(二)活動(dòng)設計2
1、設計思路
在活動(dòng)中，借用故事里的小動(dòng)物形象，讓幼兒繼續展開(kāi)新一輪的感官體驗。老鼠阿姨又為小動(dòng)物們準備了什么禮物?小兔的長(cháng)耳朵聽(tīng)到了什么?小豬的大鼻子聞到了什么……小動(dòng)物們的不同發(fā)現和不同答案，能引發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗展開(kāi)思考和大膽想象，并在各自的交流中拓展經(jīng)驗;而“老鼠阿姨"現場(chǎng)操作好吃的食物，則讓幼兒能更直觀(guān)地運用五官來(lái)感受爆米花的香、響、脆、甜……
2、活動(dòng)目標
(1)自主翻閱圖畫(huà)書(shū)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述老鼠阿姨送禮物的故事情節。
(2)感受故事的有趣情景，在分享交流中豐富、拓展五官的感知經(jīng)驗。
3、活動(dòng)準備
圖畫(huà)書(shū)人手一本、大圖書(shū)一本
微波爐一臺、爆米花一袋(未爆過(guò))
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)回憶故事，幼兒自主閱讀
一小動(dòng)物們用了哪些方法猜到老鼠阿姨的禮物呢?
一老鼠阿姨為小動(dòng)物們準備了什么禮物?
小結：動(dòng)物朋友們用聽(tīng)、聞、摸、嘗的方法猜出了禮物，原來(lái)老鼠阿姨的禮物是糖果。
一今天老鼠阿姨也為小朋友們準備了一份禮物，你們想知道嗎?
(2)操作、體驗 .
一(出示未爆過(guò)的爆米花。)摸摸、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)，猜猜這是什么好東西? 一(放入微波爐加熱。)看看，這禮物和剛才的有什么不一樣?你覺(jué)得它到底是什么?你是怎么知道的?
一和朋友一起嘗嘗，說(shuō)說(shuō)它是什么味道的?
(三)活動(dòng)拓展
1.好聽(tīng)的聲音：傾聽(tīng)各種聲音，根據聲音猜測物品
一傾聽(tīng)會(huì )唱歌的車(chē)，猜猜這是什么車(chē)。
一傾聽(tīng)會(huì )唱歌的樂(lè )器，猜猜這是什么樂(lè )器。
2.好聞的氣味
將各種有氣味的調味品裝入瓶中，讓幼兒根據氣味來(lái)辨別物品。
3.魔術(shù)盒
將軟、硬等各種材質(zhì)做的物品放入盒中，讓幼兒通過(guò)摸一摸來(lái)辨別物品。
(四)閱讀區的活動(dòng)
1.提供圖畫(huà)書(shū)《老鼠阿姨的禮物》、相應的圖夾文卡片。
2.分類(lèi)游戲(提供各種卡片)。
(1)根據不同的味道，將食物進(jìn)行分類(lèi)。
(2)提供魔術(shù)盒，放入不同的物品，激發(fā)幼兒使用各種感官進(jìn)一步探究的興趣。
(袁萍童瑞莉)
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇2
設計意圖
本班幼兒是一群 3 歲半的小班年齡段的孩子，3---4 歲幼兒正是各種感知覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機，他們已經(jīng)開(kāi)始利用感知覺(jué)作為認識世界的手段。第一次看到《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)活動(dòng)，是在幼稚園的一次“師帶徒” 的示范活動(dòng)中，當時(shí)還是剛開(kāi)始帶班的我，就深深的被活動(dòng)所吸引，原來(lái)一個(gè)閱讀活動(dòng)可以將數學(xué)、推理、語(yǔ)言等都囊括其中：例如故事中，運用了點(diǎn)數，讓幼兒數清楚到底有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)領(lǐng)了禮物，運用了一一對應的關(guān)系來(lái)讓幼兒清楚 4 個(gè)小動(dòng)物應該有 4 個(gè)禮物，再加上在本堂課的后半段，設計了利用聽(tīng)聲音的大小來(lái)判斷糖果的多少，這是運用了感官與比較，來(lái)讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，自然，有趣，讓孩子在不知不覺(jué)間快樂(lè )的互動(dòng)中收獲。
當時(shí)我就想有機會(huì )，我也要試試這個(gè)活動(dòng)，于是我又再次去了解了這個(gè)繪本�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》是一本生動(dòng)有趣的繪本、非常適合小班這個(gè)年齡階段的孩子閱讀，為幼兒提供了多種感知覺(jué)的機會(huì )�；仡�
《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！鼻『帽敬位顒�(dòng)的“猜禮物”“猜多少”以及讓幼兒在情境中練習句子：“老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里裝的是什么？”與“謝謝你老鼠阿姨，你真好”的環(huán)節給了孩子想說(shuō)，敢說(shuō)的機會(huì )，所以這一次，我選擇了這一堂課。當然這次活動(dòng)結合我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知能力，我將活動(dòng)本身比較隨意的點(diǎn)數環(huán)節做了調整，如原 PPT 上有一頁(yè)是老鼠阿姨站在最右邊，依次請出了小動(dòng)物們，幼兒將從右往左來(lái)依次進(jìn)行點(diǎn)數，有悖點(diǎn)數“從左到右數”的方法，所以將它做了調整。
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽地在繪本故事中情境中猜一猜，比一比，說(shuō)一說(shuō)。
2、在互動(dòng)游戲中，感知 4 以?xún)鹊臄怠?/p>
3、體驗收到禮物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
《老鼠阿姨的禮物》繪本 PPT ，6 個(gè)糖罐子（5 個(gè)內裝糖果數量不同，1 個(gè)裝棉花糖），
活動(dòng)過(guò)程
一、 導入：出示老鼠阿姨的圖片，引出老鼠阿姨送禮物的故事。
T：今天老師給你們帶來(lái)一位新朋友，我們來(lái)看看她是誰(shuí)。
這是老鼠阿姨，趕緊來(lái)給老鼠阿姨打個(gè)招呼吧，打了招呼老鼠阿姨可就要把她手里的禮物送給我們啦。
二、 分禮物：出示小動(dòng)物們來(lái)分禮物。
1.出示小動(dòng)物
T：我們來(lái)看看老鼠阿姨手上有這么多的禮物，禮物拿來(lái)是要送給誰(shuí)的呢？送給小朋友們和小動(dòng)物們的，那我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)拿禮物啦？哇….小豬，小兔子，小松鼠，還有小青蛙都來(lái)拿禮物啦，我們要
不要給他們打招呼呀？
那咱們再來(lái)看一看，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物拿禮物？
有 4 個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物，那老鼠阿姨需要準備幾個(gè)禮物？
2.分禮物
�、賂：老鼠阿姨要開(kāi)始分禮物了，她說(shuō) 要一個(gè)一個(gè)排好隊，一個(gè)一個(gè)的拿。那我們來(lái)看看，第一個(gè)拿到禮物的是誰(shuí)？第二個(gè)呢？青蛙后面是誰(shuí)��？
哦，第一個(gè)拿到禮物的是小豬，第二個(gè)拿到禮物的是小青蛙，第三個(gè)呢是小兔子，第四個(gè)是小松鼠。他們現在是不是都拿到禮物啦？
�、赥：拿到禮物以后，大家都在問(wèn)，老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里到底裝的是什么��？
老鼠阿姨說(shuō)了，今天的禮物啊，不能用眼睛看，于是老鼠阿姨拿出棉布把小動(dòng)物的眼睛給蒙住了。那不能用眼睛看，我們只能用耳朵聽(tīng)了，用耳朵聽(tīng)能聽(tīng)出來(lái)嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，老鼠阿姨的禮物到底是什么。我把老鼠阿姨的禮物拿到這里來(lái)了。
三、聽(tīng)聲音，猜禮物以及禮物的多少。
1.聽(tīng)聲音猜禮物
T：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么？
我來(lái)幫幫你們，這里面裝的是好吃的東西，那我們再來(lái)猜一猜。我請一個(gè)小朋友上來(lái)幫你們看看，你們猜對了沒(méi)有。
是什么呢？糖！那你們想要嗎？
可以老鼠阿姨說(shuō)了，糖是要拿來(lái)分享給聰明的小朋友的，我這里有兩罐糖， 多的是給小朋友的，少的是要拿回去分享給小動(dòng)物的。聽(tīng)明白了嗎？我們要多的還是少的？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.比多少
1一顆糖 VS 半罐糖
T：聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)多誰(shuí)少。選對了來(lái)給自己鼓鼓掌。小結：糖多聲音就響，糖少聲音就輕。
老鼠阿姨說(shuō) 咱們班的小朋友真聰明，坐在椅子上用小耳朵都能聽(tīng)出來(lái)誰(shuí)多水少。那我在送兩罐糖給你，好不好？還是老樣子，要多的還是要少的？
2半罐糖 VS 滿(mǎn)罐糖依次聽(tīng)，請小朋友選擇誰(shuí)多誰(shuí)少。
小結：咦奇怪了，剛才我們說(shuō)糖多聲音就響，糖少聲音就輕，那這么多的糖怎么會(huì )沒(méi)聲音呢？
糖裝得太滿(mǎn)了，把糖罐子卡住了，原來(lái)啊，糖罐子里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖果，搖起來(lái)就沒(méi)有聲音啦。
來(lái)，我們現在來(lái)看看，有幾罐糖果啦？哪一罐最多？ 再給你們兩罐你們還要嗎？那我們是要多的還是少的？
3半罐硬糖 VS 半罐棉花糖依次聽(tīng)響聲，判斷誰(shuí)多誰(shuí)少。
聽(tīng)硬糖的時(shí)候，提問(wèn)，這是滿(mǎn)的嗎？
聽(tīng)棉花糖的時(shí)候，提問(wèn)，這是滿(mǎn)的嗎？是多的嗎？ 那我們來(lái)看一看。
小結：剛才我們說(shuō)慢慢的糖果搖起來(lái)就沒(méi)有聲音了，那這個(gè)到底是什么糖啊，為什么它搖起來(lái)也沒(méi)有聲音呢？
現在我們知道，硬硬的糖搖起來(lái)聲音響，軟軟的糖搖起來(lái)聲音若。那我們現在看看，我們一共有幾罐糖了？剛才我們數過(guò)的，哪一罐糖最多？手拿出來(lái)比一比，第幾罐？
3.找到最多的留給小朋友，剩下的給小動(dòng)物們。
T：我們得到了最多的糖，那要把剩下的糖分給小動(dòng)物們了。我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們收到了沒(méi)有��？
小動(dòng)物們真開(kāi)心啊，依次說(shuō)：謝謝你，老鼠阿姨，你真好。
小動(dòng)物們都有糖了，那咱們班的小朋友們要糖嗎？那你們要說(shuō)什么好聽(tīng)的話(huà)呢？
得到了最多的禮物，學(xué)會(huì )和小朋友以及老師一起分享。
活動(dòng)總結
1.在活動(dòng)設計時(shí)充分分析教材，發(fā)現整合點(diǎn)去結合不同領(lǐng)域的信息。再一次活動(dòng)當中既有重點(diǎn)，又有其他領(lǐng)域的整合。課前思考與準備十分的重要。
2.在優(yōu)質(zhì)課的模仿中，最為一個(gè)新老師，還是十分注意自己的教態(tài)，注意語(yǔ)言的清晰，以及飽滿(mǎn)的親和力。
3.這是我第一次嘗試在繪本里學(xué)數學(xué)，并且幼兒都能夠愛(ài)被故事情景所吸引并且開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)學(xué)數學(xué)，對我來(lái)說(shuō)也開(kāi)發(fā)了一些整合課程的思維。
4.本次活動(dòng)中幼兒整體的表現都很棒，十分投入，尤其是在聽(tīng)聲音猜多少
的這個(gè)環(huán)節，大家都被吸引，眼神都充滿(mǎn)了期待。但還是存在許多不足的地方:
反復的在小結中使用語(yǔ)言去強調，這樣可能會(huì )影響到幼兒獨立的思考，應該簡(jiǎn)單清晰的說(shuō)了就過(guò)了。以及在兩兩比較的時(shí)候，應該提前給幼兒說(shuō)清楚， 是新拿出來(lái)的兩罐糖果進(jìn)行比較，先把參照物找好，以免幼兒搞混。還有比分幼兒的傾聽(tīng)習慣比較欠缺，專(zhuān)注力不夠。
5.在本次活動(dòng)中，部分幼兒已經(jīng)掌握了用感官來(lái)認知事物的能力，少部分還比較欠缺。幼兒對于4以?xún)鹊狞c(diǎn)數掌握還是比較全面的，大部分知道從左到右，從上到下進(jìn)行點(diǎn)數，一一對應的關(guān)系比較明了，大部分幼兒能夠大膽猜想，大膽說(shuō)出，但規則意識較差，老師沒(méi)有請到就自己說(shuō)了......
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看，猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，理解故事內容。
2、感覺(jué)人的感官的特別作用。
活動(dòng)準備：
PPT；禮物盒；各種小禮物等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：（出示禮物盒）
師：這是什么呀？對，這是用來(lái)裝禮物的禮物盒，你們有沒(méi)有收到過(guò)禮物呀？
今天，有只小動(dòng)物也來(lái)送禮物了，看她是誰(shuí)呀？
這是老鼠阿姨，我們來(lái)打個(gè)招呼吧！
師：老鼠阿姨說(shuō)，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們能幫幫我嗎？
二、數禮物，猜動(dòng)物
師：你們看我這兒準備了幾份禮物呀？1，2，3，4。一共有幾份禮物呀。對了，我有四份禮物，如果一只小動(dòng)物拿一只禮物，那有幾只小動(dòng)物會(huì )來(lái)我這兒呢？
師：我們來(lái)數數看，來(lái)了幾只小動(dòng)物？1，2，3，4，原來(lái)是四只動(dòng)物。
師：是哪四只小動(dòng)物呢？能看得清楚嗎？
師：哦，小動(dòng)物躲起來(lái)了，它們的身體只露出一點(diǎn)點(diǎn)，你能猜出來(lái)是誰(shuí)嗎？
師：這只圓圓大鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。到底是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看，哦，原來(lái)是小豬呀。
師：小豬旁邊的動(dòng)物長(cháng)著(zhù)兩只什么樣的耳朵呀？
師：你那猜它會(huì )是誰(shuí)呢？我們請它出來(lái)好嗎？是誰(shuí)呢，原來(lái)是小兔呀。
師：還有兩只動(dòng)物是誰(shuí)和誰(shuí)呀？看誰(shuí)一下子猜出來(lái)。
師：這只動(dòng)物身體是綠色的，還有大大的寬寬的嘴巴，會(huì )是誰(shuí)呢？
旁邊的只動(dòng)物是誰(shuí)猜出來(lái)了嗎？它有長(cháng)長(cháng)的毛茸茸的大尾巴，我們一起來(lái)看一看吧，是可愛(ài)的小松鼠。
師：原來(lái)老鼠阿姨要把禮物送給小豬，小兔、小松鼠和小青蛙。
二、幫小動(dòng)物猜禮物：
1、小動(dòng)物猜禮物。
師：老鼠阿姨把禮物送給了小豬、小兔、小松鼠和小青蛙。收到禮物后，小動(dòng)物的心情怎么樣？高興嗎？
師：你怎么知道它們高興呢？
師：小豬收到了禮物，會(huì )對老鼠阿姨怎么說(shuō)呢？
師：可是盒子里到底裝著(zhù)什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？
2、小動(dòng)物的好辦法。
師：咦，看老鼠阿姨在干什么呀？
師：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀？？我們一起來(lái)輕輕地給小動(dòng)物們喊加油好嗎？
�。�1）小兔用長(cháng)耳朵。
師：小動(dòng)物說(shuō)，謝謝你們，但是別擔心，我們有自己的好辦法！來(lái)看看。
師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽(tīng)，它用什么聽(tīng)��？
師：小兔說(shuō)，噓，剛才我聽(tīng)到盒子里有東西滾來(lái)滾去。你們猜是什么？
師：可是小兔還是猜不出來(lái)，它說(shuō)，小豬小豬你知道嗎？
�。�2）小豬用大鼻子。
師：看看小豬在干嘛？用什么聞��？（教師根據幼兒回答，點(diǎn)擊出現紅線(xiàn)，突出鼻子）
師：小豬說(shuō)，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說(shuō)，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？
�。�3）小松鼠用小手。師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？
師：我們也學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來(lái)。東摸摸、西摸摸。摸到了沒(méi)有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的東西，會(huì )是什么呢？
還有誰(shuí)沒(méi)猜呀？
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？
我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說(shuō)，哎呀，好甜呀？會(huì )是什么禮物呢？
�。�5）小結。
師：老鼠阿姨說(shuō)，哈哈，其實(shí)啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來(lái)猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數完一二三，你們再睜開(kāi)眼睛啊。一、二、三！
師：哇！是什么呀？小動(dòng)物們跟你們一樣喜歡、一樣開(kāi)心。那收到禮物，他們會(huì )怎么跟老鼠阿姨說(shuō)呀？
師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說(shuō)聲好聽(tīng)的“謝謝”，記住了嗎？
三、游戲——猜禮物。（小鈴，香蕉、香水百合、布玩具）
師：老鼠阿姨讓我來(lái)發(fā)禮物了，但是，她也要考考你們，你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗，猜猜是什么禮物，猜對了就馬上送給你。
活動(dòng)反思：
1、禮物盒的運用更貼近孩子的生活。
活動(dòng)之前我準備了一個(gè)方形的禮物盒，當活動(dòng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節時(shí)，我請孩子猜禮物，這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節，又能擴展幼兒的思維，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
2、活動(dòng)環(huán)節中注重幼兒的觀(guān)察。
本課件中的動(dòng)物形象非常鮮明，表情很到位，孩子能直接從表情中猜測故事中人物的情緒，孩子很喜歡這個(gè)故事。四種動(dòng)物兔子的長(cháng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個(gè)特征成為探索禮盒中禮物特征的工具，孩子通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征，然后由特征猜測出禮物就是糖果�；顒�(dòng)過(guò)程中孩子一直很積極，尤其到猜禮物時(shí)，孩子表現得尤為突出。
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察圖片，理解圖片中的內容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內容。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
物質(zhì)準備：
準備小禮物若干。
材料配套：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示房子圖片，引導幼兒想象房子里住著(zhù)誰(shuí)？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
2、出示教學(xué)掛圖
�、僖龑в變河^(guān)察圖片中的內容，并大膽講述觀(guān)察到的內容。
�。�1）里面有誰(shuí)？它在做什么？它的動(dòng)作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動(dòng)作，幫助幼兒學(xué)習詞匯"端"）
�。�2）老鼠阿姨手里會(huì )"端"著(zhù)什么呢？（禮物）
�。�3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）
�。�4）老鼠阿姨端著(zhù)禮物，笑瞇瞇的會(huì )說(shuō)什么呢？（快來(lái)呀，誰(shuí)要禮物，快來(lái)拿吧。）引導幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著(zhù)一盤(pán)的禮物。
�。�5）還會(huì )有誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？
3、觀(guān)察教學(xué)掛圖
�。�1）有誰(shuí)跑來(lái)拿禮物了？還有誰(shuí)呢？
�。�2）教師小結：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
�。�3）它們是怎么樣來(lái)拿禮物呢？（跑來(lái)）
�。�4）跑的動(dòng)作是怎么樣的？請一個(gè)小朋友來(lái)模仿一下（小結：跑的很快，像飛一樣的，我們說(shuō)它是"飛跑"）
�。�5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導幼兒模仿他們的動(dòng)作表情）
�。�6）邊跑邊說(shuō)什么呢？（"我們來(lái)了"）引導幼兒一起講述掛圖②：聽(tīng)到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開(kāi)大步很快地飛跑過(guò)來(lái)，臉上非常著(zhù)急，邊跑邊說(shuō)："我們來(lái)了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對幼兒掌握情況請個(gè)別幼兒講述圖片內容。
師再次提出問(wèn)題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì )對老鼠阿姨說(shuō)什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說(shuō)"謝謝！"）
6、分發(fā)小禮物出示準備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物，引導幼兒體驗和分享受到禮物的快樂(lè )心情。
7、結束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)完整，幼兒掌握情況很好。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數較多的集中教育活動(dòng)使用，幼兒觀(guān)察起來(lái)有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內容，要求幼兒講述了4次圖片的內容，感覺(jué)有點(diǎn)重復了。又想在活動(dòng)中能展現個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的講述，對幼兒來(lái)說(shuō)也有一定的難度。通過(guò)與其他老師的講評小結，發(fā)現其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來(lái)表演整個(gè)講述的內容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容，讓我的這個(gè)活動(dòng)可以有一個(gè)亮點(diǎn)。
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇5
一、設計理念：
幼兒的感知覺(jué)是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機會(huì )顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這個(gè)活動(dòng)就為孩子提供了這樣的機會(huì )，能使幼兒的聽(tīng)覺(jué)得到充分的鍛煉�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調動(dòng)了他們運用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現的快樂(lè )，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1、理解繪本內容，能夠簡(jiǎn)單講述繪本故事。
2、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現音量與物體多少的關(guān)系。
3、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能參與繪本閱讀，簡(jiǎn)單講述故事內容。猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
根據聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。
五、活動(dòng)準備：
繪本PPT、4盒糖果、老鼠頭飾
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�
1、教師以老鼠阿姨的身份導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
師：看看我是誰(shuí)呀？（老鼠）小朋友們好�。ㄒ龑в變捍蛘泻簦�
師：看看我帶來(lái)了什么？盒子里裝的都是禮物，知道我拿著(zhù)禮物要送給誰(shuí)嗎？你們想要禮物嗎？要禮物的請舉手。想要禮物可要好好表現咯，我等會(huì )兒就把禮物送給大家。
�。ǘ╅喿x繪本，理解故事內容
1、ppt1
師：老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動(dòng)物的�？�，誰(shuí)來(lái)拿禮物了？你們認識它們嗎？
2、ppt2
師：數數看一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（1234）你們覺(jué)得，小動(dòng)物們會(huì )怎么跟老鼠阿姨說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（老鼠阿姨，請給我一個(gè)禮物吧。）
師：4個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物，老鼠阿姨說(shuō)每個(gè)人都有，要幾個(gè)禮物才夠呢？（要4個(gè)禮物。4個(gè)小動(dòng)物，4個(gè)禮物，不多不少正正好。）
3、ppt3
師：老鼠阿姨說(shuō)：“別著(zhù)急，別著(zhù)急，請你們排好隊拿禮物”�？�，小動(dòng)物們是怎樣排隊的？誰(shuí)排第1個(gè)？（小豬），小青蛙排在第幾個(gè)？（第3個(gè)），小青蛙前面是誰(shuí)？（小兔子），最后那個(gè)是誰(shuí)？（小松鼠）
4、ppt4
師：大家拿到禮物可高興了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？）
師：別著(zhù)急，別著(zhù)急，這個(gè)禮物不能用眼睛看，可是可以用耳朵聽(tīng)。
�。ㄈ┞�(tīng)聲音，猜測禮物
師：用耳朵聽(tīng)你能猜出來(lái)是什么禮物嗎？那我把禮物拿來(lái)，我們一起來(lái)猜猜看吧！
1、第一次比較（1顆糖和4顆糖）
師：豎起小耳朵仔細聽(tīng)，這里會(huì )是什么禮物呀？（糖）
師：你們想要糖嗎？我這里有兩盒糖，聽(tīng)一聽(tīng)，哪一盒多哪一盒少，只有猜對了才能獲得禮物哦！
教師小結：糖少的聲音輕，糖多的聲音響。
2、第二次比較（2顆糖和滿(mǎn)滿(mǎn)一盒糖）
師：你們還想得到更多的禮物嗎？
師：仔細聽(tīng)這盒的聲音，再聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)？你們有什么新發(fā)現？（一個(gè)盒子沒(méi)有聲音，猜測可能是空的）哪個(gè)糖多，哪個(gè)糖少？
師：看一看，到底是哪個(gè)多？為什么這個(gè)盒子裝了這么多糖果確沒(méi)有聲音呢？
小結：原來(lái)不是聲音越大糖果越多，盒子里都塞滿(mǎn)了糖就沒(méi)有聲音了。
�。ㄋ模┞�(tīng)故事，分享禮物
師：原來(lái)，這些盒子里裝的都是糖果啊，小動(dòng)物會(huì )不會(huì )收到老鼠阿姨送給它們的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小動(dòng)物們高興極了。拿到糖果應該說(shuō)什么？（謝謝老鼠阿姨）今天我們小一班的寶寶表現很棒，老鼠阿姨也來(lái)給你們發(fā)糖果啦！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的內容比較有趣，孩子們都很感興趣，因此氛圍還是比較好的。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較積極、投入，環(huán)節緊湊，時(shí)間剛剛好！但是整個(gè)活動(dòng)的節奏還是相對比較快的，作為一個(gè)綜合活動(dòng)，幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主，在幫幼兒回答、小結，幼兒說(shuō)的機會(huì )還是太少了！作為教師應該以幼兒為主，在活動(dòng)中給幼兒提供足夠多的機會(huì )，讓他們得到充分的鍛煉！
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇6
活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種感官猜測禮物，愿意大膽表達出來(lái)。
2、嘗試用較完整的話(huà)介紹自己。我是誰(shuí)？我會(huì )……。
3、積極參與猜禮物游戲，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
胸飾每人一個(gè) 一老師扮演老鼠阿姨 禮物若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：寶貝們，今天我們去哪里呀？
幼：去老鼠阿姨家做客呀？
師：到別人家做客要注意什么呀？
幼：有禮貌 不亂跑……
師：真棒！我們趕緊出發(fā)吧.
二、做客
1、介紹自己
老鼠阿姨：歡迎你們，可愛(ài)的寶貝們，請找個(gè)位置坐下來(lái)吧！我是老鼠阿姨，我會(huì )跳舞，你們會(huì )像我一樣介紹自己?jiǎn)�？“我是誰(shuí)，我會(huì )干什么？”
2、 分發(fā)禮物
老鼠阿姨：真棒！我呀都認識了你們，我還給你們準備了禮物，禮物藏在盒子里，會(huì )是什么呢？ 你有好方法嗎？根據幼兒的回答出示相應的圖片
�。�1）——眼睛看
�。�2）——用耳朵聽(tīng)，
�。�3）——鼻子聞或用嘴巴嘗
�。�4）——用小手摸
小結：原來(lái)我們身上的寶貝本領(lǐng)可大了，還能猜到禮物，要好好保護這些寶貝哦！
三、游戲：猜禮物
1、老鼠阿姨：想要得到最棒的禮物嗎？（想），禮物就在后面的老師那里，等下請你們到客人老師那里用我們學(xué)的方法——小耳朵（聽(tīng)），小眼睛（看）……去猜禮物，然后請老師畫(huà)一畫(huà)你用的是什么方法。明白了嗎？明白了就趕緊行動(dòng)吧！
2、幼兒猜禮物
3、提問(wèn)：你用的是什么方法拿到禮物開(kāi)心嗎？我們一起來(lái)分享一下吧！
三、分享禮物
師：時(shí)間不早了，我們也要回家了，收到禮物要跟老鼠阿姨說(shuō)聲好聽(tīng)的“謝謝”。
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇7
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內容，理解故事情節，感知動(dòng)詞聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2．愿意猜測故事情節，會(huì )正確使用不同的感官感知物體，初步培養幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1．電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2．一盒糖果、禮物盒若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)，引出主題
1.師：小朋友們你們平時(shí)有收到過(guò)禮物嗎？是誰(shuí)送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了��？
2.幼兒自由回答
二、觀(guān)看課件，認識故事人物。
1.師：今天也有人來(lái)給我們送禮物了，你們知道是誰(shuí)嗎？那我們一起來(lái)猜猜看，可能會(huì )是誰(shuí)。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師：看，這會(huì )是誰(shuí)的耳朵呢？（引導幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來(lái)猜測）
3.出示圖片老鼠的尾巴
師：對的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細細長(cháng)長(cháng)肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來(lái)送禮物了，我們一起來(lái)看看，禮物有幾份呀？
5.帶領(lǐng)幼兒一起數數：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個(gè)小動(dòng)物，那我們繼續猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰(shuí)？
6.出示兔子耳朵的圖片。
師：這是誰(shuí)？（小白兔），是小白兔嗎？我們來(lái)看看，哦，是的，有長(cháng)長(cháng)的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會(huì )把禮物送給誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看一看。
7.出示豬鼻子的'圖片。
師：看，這是誰(shuí)？（小豬）你是從哪里看出來(lái)的？（大大的鼻子）真的是小豬來(lái)了。剛才來(lái)了小兔，現在來(lái)了小豬，幾個(gè)小動(dòng)物了（2個(gè)）？那還有兩個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有出現，我們再看看還有誰(shuí)會(huì )來(lái)。
8．出示小松鼠的手的圖片。
師：猜猜看它是誰(shuí)？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細細小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導幼兒從細細小小的手，以及它的顏色來(lái)猜測。）
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師：你們看這是誰(shuí)？它穿著(zhù)什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來(lái)看一看，哦，原來(lái)是小青蛙，小青蛙穿著(zhù)綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導幼兒觀(guān)察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）
11.師：現在4個(gè)朋友都到了，它們都來(lái)拿禮物了。
三、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，理解故事情節
1.師：小朋友你們覺(jué)得小動(dòng)物們拿到了禮物，它們會(huì )有什么樣的心情呢？小動(dòng)物們除了心里很開(kāi)心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個(gè)盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來(lái)猜一猜，有可能會(huì )是什么禮物？你們猜了這么多，小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動(dòng)物們的眼睛蒙了起來(lái)）這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會(huì )想什么辦法呢？（教師動(dòng)作暗示）小豬會(huì )想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會(huì )有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。
3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長(cháng)耳朵聽(tīng)呢！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，聽(tīng)！我們一起學(xué)一學(xué)小兔子，把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個(gè)還是許多呀？（許多）
4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，聞！我們一起學(xué)一學(xué)小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請幼兒猜測）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西��？
5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，摸！我們一起學(xué)一學(xué)松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的還是軟軟的？（硬硬的）蘋(píng)果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？
6．師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動(dòng)作提示，提問(wèn)：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會(huì )是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！
四、組織游戲：猜一猜，引導幼兒學(xué)習正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體，體驗游戲的快樂(lè )。
1、師：那盒子里到底裝的是什么��？是糖嗎？
2、師：今天老鼠阿姨把送給小動(dòng)物的禮物也帶來(lái)送給了我們，瞧，這個(gè)禮物盒漂亮嗎？那我們也來(lái)玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，盒子里有一個(gè)還是許多��？（許多），現在請小朋友們把眼睛閉起來(lái)，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）
3、師：我們一起來(lái)看一看，是不是糖果��？哦，真的是糖果��！
五、利用圖片，總結故事，結束活動(dòng)。
1、師總結：小動(dòng)物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽(tīng)出來(lái)的、有的是鼻子聞出來(lái)的，有的是小手摸出來(lái)的、有的是嘴巴嘗出來(lái)的（教師動(dòng)作表示），其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽(tīng)，鼻子可以聞，手可以摸。
2、師：小動(dòng)物們看到了糖果，高興得圍著(zhù)老鼠阿姨歡呼了起來(lái)！我們跟著(zhù)它們一起跳舞吧！
3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動(dòng)物們再玩一玩這個(gè)好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇8
活動(dòng)目標：
1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件，圖書(shū)糖果、糖果罐
活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注
1、聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?
(和小動(dòng)物打招呼)
2、老鼠阿姨要準備幾份禮物?
(模仿小動(dòng)物的對話(huà))
二、聽(tīng)聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?
3、哪個(gè)罐子里糖最多?(數數、序數)
三、聽(tīng)故事，分享禮物你想和誰(shuí)一起分享糖果?
(模仿小動(dòng)物的語(yǔ)言)
活動(dòng)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著(zhù)一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著(zhù)，都在猜測著(zhù)是什么禮物呢。第二環(huán)節是聽(tīng)聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著(zhù)讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來(lái)判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因為搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜的看著(zhù)，因為罐子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖。讓幼兒三次練習聽(tīng)，根據幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習內容。例如：數學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數，動(dòng)物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時(shí)的序數的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機會(huì )較少，應該鼓勵孩子完整地把話(huà)說(shuō)完。
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇9
設計意圖：
為了契合班級“可愛(ài)的小動(dòng)物”的主題，我設計的《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)活動(dòng)內容，這是一本生動(dòng)有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，收禮物是孩子最為高興的事情，孩子的期待、驚喜、享受通通在這個(gè)過(guò)程中充分展現出來(lái)了。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，通過(guò)PPT和神秘的禮物，充分調動(dòng)幼兒的積極性和興趣，在整個(gè)情境中學(xué)習語(yǔ)言并體驗收獲禮物的快樂(lè )，并通過(guò)耳朵這一感官“聽(tīng)”來(lái)猜測糖果的多少，使幼兒得到了認知能力的提高。
活動(dòng)目標：
1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現音量與物體多少的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )。
3、在故事情境中培養幼兒對語(yǔ)言的模仿能力和句式的學(xué)習能力。
活動(dòng)準備：
ppt、糖果、糖果罐
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，激發(fā)興趣
1、老鼠阿姨手捧禮物
師：今天張老師給小朋友們帶來(lái)了一位朋友，看看這位朋友你們認不認識？（老鼠）動(dòng)物園里的小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個(gè)招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）
那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰(shuí)的呢？哦，它的禮物是送給動(dòng)物園的小動(dòng)物們的，看看都來(lái)了誰(shuí)？（出示ppt）看看都來(lái)了幾位小動(dòng)物，引導幼兒數數（1、2、3、4）4個(gè)小動(dòng)物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個(gè)小動(dòng)物，4份禮物，一人一份，太好了。
2、導入故事，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面
�。�1）小動(dòng)物排隊拿禮物
師：別著(zhù)急，別著(zhù)急，小動(dòng)物們排好隊，一個(gè)一個(gè)拿禮物，第一個(gè)是小豬，第二個(gè)是小青蛙，第三個(gè)是小兔子，第四個(gè)是小松鼠（為下面排序做鋪墊）
�。�2）小動(dòng)物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？
師：小動(dòng)物們很高興，小松鼠搖搖盒子說(shuō)：“恩，老鼠阿姨，這個(gè)盒子里面有什么？”小松鼠覺(jué)得很奇怪。這時(shí)候，其他小動(dòng)物也有同樣的問(wèn)題。
二、聽(tīng)聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
師：我聽(tīng)清楚了，你們都想知道今天的盒子里面到底有什么？告訴你們，今天的禮物很特別，不能用眼睛看，眼睛全部蒙起來(lái)，不能偷看，可要用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜看，盒子里會(huì )是什么呢？
2、聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多？為什么？
師：老鼠阿姨說(shuō)：“別著(zhù)急，別著(zhù)急，我這里有1罐糖，哪個(gè)罐子里的糖多，就分給小1班的孩子，哪個(gè)糖少，就帶給小動(dòng)物們�！薄疤茄b得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕�！�
3、哪個(gè)罐子里糖最多？哪個(gè)最少？
分別進(jìn)行3次，每次2罐糖果的比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒(méi)有糖，其他都是不滿(mǎn)的。
三、聽(tīng)故事，分享禮物
師：現在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動(dòng)物園的小動(dòng)物們。對老鼠阿姨說(shuō)：“老鼠阿姨，拿走送給小動(dòng)物們，那現在看看我們小動(dòng)物有沒(méi)有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）
小動(dòng)物們高興壞了，連忙對老鼠阿姨說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好�！爆F在請小朋友也對張老師說(shuō)這樣好聽(tīng)的話(huà)，張老師也把這樣的糖果發(fā)給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)仔細觀(guān)察畫(huà)面內容，理解故事情節，感知動(dòng)詞聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2、會(huì )正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3、愿意猜測故事情節，對圖畫(huà)書(shū)閱讀感興趣。重點(diǎn)：理解故事情節，感知動(dòng)詞聽(tīng)、聞、摸、嘗。難點(diǎn)：會(huì )正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體。
活動(dòng)準備：
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出主題
1．師：孩子們，你收到過(guò)禮物嗎？收到過(guò)什么禮物？誰(shuí)送給你的？為什么要送？
2.（PPT：老鼠阿姨）我們來(lái)看看，今天誰(shuí)來(lái)送禮物了呀？我們來(lái)和老鼠阿姨打個(gè)招呼吧。
3．今天我們要聽(tīng)的這個(gè)故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。
二、觀(guān)看課件，引導觀(guān)察1．出示課件，激發(fā)興趣。
�。�1）出示課件（4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑）
師：今天啊來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，有??老鼠阿姨會(huì )把禮物送給誰(shuí)呢？為什么會(huì )送給它？
�。�2）師：老鼠阿姨的手上拿著(zhù)幾份禮物？我們一起來(lái)數一數。每個(gè)小動(dòng)物可以拿到幾份禮物？
2．觀(guān)察畫(huà)面，理解故事。
�。�1）小動(dòng)物拿到禮物會(huì )怎么想呢？小動(dòng)物除了心里很開(kāi)心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。
師：讓我們一起來(lái)猜一猜，也許是什么禮物呢？小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
�。�2）提問(wèn)：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？
�。�3）請你看一看他們都在干什么？然后選一個(gè)小動(dòng)物的辦法來(lái)告訴大家！——小兔子支著(zhù)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。我們跟著(zhù)小兔一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。里面的東西是多還是少？
小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。學(xué)學(xué)松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來(lái)猜猜看到底是什么？
3．完整欣賞故事。
�。�1）小動(dòng)物們都想了好辦法，那我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的故事聽(tīng)一聽(tīng)，就知道里面到底是什么禮物了�。ǚ呕脽羝�
�。�2）我們一起來(lái)看看是什么禮物。原來(lái)真的是糖��！小動(dòng)物們高興得圍著(zhù)老鼠阿姨歡呼了起來(lái)。他們齊聲說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來(lái)對老鼠阿姨說(shuō)？
�。�3）小結：小動(dòng)物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛(ài)護自己的好朋友。
三、分享快樂(lè )
1．老鼠阿姨也為我們小朋友帶來(lái)了禮物（讓個(gè)別幼兒來(lái)摸，并引導幼兒猜一猜）
2．你們真厲害，這樣也能猜對。哇，變出好多禮物哦現在就讓我們一起來(lái)分享吧！
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇11
活動(dòng)目標
一、理解繪本內容，學(xué)習仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處。
二、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活動(dòng)準備：
PPT課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術(shù)盒和糖果若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出
“孩子們，你收到過(guò)禮物嗎？收到過(guò)什么禮物？誰(shuí)給你送禮物啦？”
小結：愛(ài)你才給你送禮物哦。
二、 觀(guān)察探索
“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了，看看圖片，猜猜它給誰(shuí)送禮物啦？”
1、觀(guān)察小兔的局部圖，猜對出示全部圖驗證。
2、觀(guān)察青蛙的局部圖，猜對出示全部圖驗證。
3、觀(guān)察松鼠的局部圖，出示全部的圖片驗證。
“老鼠阿姨要給誰(shuí)送禮物��？一共有幾只小動(dòng)物？”
三、體驗操作
1、提問(wèn)：如果不用眼睛看，還有其它辦法嗎？
2、據幼兒所說(shuō)，分批出示圖片。
3、通過(guò)游戲聽(tīng)一聽(tīng)，摸一摸，聞一聞猜猜是什么，突出理解身體這些部位的作用。
四、 理解內容
教師邊演示課件邊講述故事，邊講邊提問(wèn)：
1、小兔在干什么？——--聽(tīng)
2、小豬在干什么？----聞
3、松鼠在干什么？----摸（為什么要小心摸？）
4、青蛙是怎樣問(wèn)老鼠阿姨的？---嘗（嘗之前為什么要問(wèn)“可以吃嗎？”）
小結：小動(dòng)物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸，耳朵可以聽(tīng)，嘴巴可以嘗，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛(ài)護自己的好朋友。
五、感受快樂(lè )
1、“今天我也為你們準備了禮物，你們猜猜會(huì )是什么？”
2、變魔術(shù)，先變少量糖果，讓個(gè)別幼兒來(lái)摸，并引導幼兒數一數，再變許多糖果，再引導幼兒數一數，告訴幼兒要分享。
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)著(zhù)仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處。
2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活動(dòng)準備：
ppt；盒子；眼罩；卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
�。�1）出示禮物盒，說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。
�。�2）這是誰(shuí)要送禮物呢。引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2、引導觀(guān)察
�。�1）老鼠阿姨會(huì )把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（引導幼兒從動(dòng)物的特征去猜測）
�。�2）它們在干什么？（引導幼兒從動(dòng)物的表情上、動(dòng)態(tài)上加以理解）
�。�3）老鼠阿姨送的禮物，是什么？我們一起來(lái)猜猜，會(huì )是什么禮物呢？
3、體驗操作
�。�1）提問(wèn)：它們在干什么？這樣做，小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？
�。�2）根據幼兒所說(shuō)，分批嘗試。并記錄幼兒的猜測。
�。�3）繼續觀(guān)察圖片
小兔---耳朵---聽(tīng)；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問(wèn)“可以嗎”）
�。�4）突出理解身體這些部位的作用。
4、完整欣賞故事
5、游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物 篇13
一、設計意圖：
小班孩子正是各種感覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機。他們已經(jīng)開(kāi)始利用感知覺(jué)作為認識世界的手段，感知覺(jué)器官隨著(zhù)與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細。
幼兒在生活中對聲音的認識和經(jīng)驗的積累為他們五種感知覺(jué)的發(fā)展奠定了良好的基礎。幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎進(jìn)行猜測，這樣的活動(dòng)可以培養幼兒的邏輯思維及創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)著(zhù)仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處。
2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
三、活動(dòng)準備：
1.PPT課件《老鼠阿姨的禮物》
2.圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣。(出示禮盒)出示課件1
師：這是什么呀?這是一個(gè)裝禮物的禮盒，你們收到過(guò)禮物嗎?收到哪些禮物?今天有一位小動(dòng)物也要來(lái)送禮物，我們看看是誰(shuí)呀?和老鼠阿姨打一個(gè)招呼。
2、出示課件2
師：誰(shuí)來(lái)了，她的手上拿著(zhù)什么?(老鼠阿姨的禮物)它帶那么多禮物是要送給誰(shuí)的呢?
(幼兒猜測)
3、依次出示圖標。
師：小動(dòng)物都藏起來(lái)了，小朋友快來(lái)找找它們是誰(shuí)?這么長(cháng)的耳朵是那個(gè)小動(dòng)物呢?小白兔的耳朵可真長(cháng)呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長(cháng)耳朵來(lái)跳一跳。小白兔的耳朵是用來(lái)干什么的嗎?(聽(tīng)聲音)
師：這是什么呀?誰(shuí)會(huì )有這么大的鼻子你呢?它在睡覺(jué)時(shí)還會(huì )發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬的鼻子可以用來(lái)干什么?(聞味道)
師：這么大的嘴巴會(huì )是誰(shuí)的呢?你知道小青蛙的大嘴巴可以用來(lái)干什么呢?(嘗味道)
師：這是什么呀?這么靈巧的小手又會(huì )是誰(shuí)的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠的小手可以干什么?(摸東西)快來(lái)看看最后一位小動(dòng)物是誰(shuí)?
小結：小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，小兔的什么最能干?小豬的什么最能干?小松鼠的什么最能干?小青蛙的什么最能干?
4、課件3、4師：看它們一個(gè)個(gè)都拿到禮物，心里感到怎么樣?從哪里看出它們很高興的?它們收到禮物后開(kāi)心還很驚訝，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎?你覺(jué)得盒子里會(huì )是什么禮物?
5、課件5、6
師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個(gè)“猜禮物”的游戲，如果猜出來(lái)才能把禮物送給它。
提問(wèn)：老鼠阿姨在干什么?這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎?如果你是小白兔你會(huì )用什么本領(lǐng)呢?(長(cháng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng))看課件。
原來(lái)小兔的耳朵最能干，我們一起學(xué)小兔聽(tīng)一聽(tīng)，是一個(gè)還是很多，這么多東西會(huì )是什么禮物呢?那到底是什么呢?
我們再來(lái)看看小豬會(huì )用什么本領(lǐng)呢?(鼻子聞一聞)看課件。
原來(lái)小豬的鼻子最能干，我們一起學(xué)小豬來(lái)聞一聞，聞到什么味道?(香香的)這么多的香香的東西是什么呢?
我們再來(lái)看看小松鼠又會(huì )用什么本領(lǐng)來(lái)猜?(小手摸一摸)看課件。
原來(lái)小松鼠的小手最能干，請一個(gè)幼兒學(xué)小松鼠摸一摸，你摸到了什么?硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會(huì )是什么禮物呢?
我們再來(lái)看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來(lái)猜呢?(嘴巴嘗一嘗)看課件。
原來(lái)小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來(lái)嘗一嘗是什么味道?(甜甜的)它是很多香香、軟軟、甜甜會(huì )是什么呀?(糖)我們來(lái)看一看課件。原來(lái)真的是糖，給小動(dòng)物鼓鼓掌，我們一起和小動(dòng)物慶祝一下。(聽(tīng)音樂(lè )跳舞)
小結：小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實(shí)我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。
6、游戲“猜禮物”
師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎?但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎?請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來(lái)猜禮物。(幼兒自由回答)老師給小朋友準備一個(gè)眼罩，快把它戴起來(lái)，游戲就要開(kāi)始了，準備好了嗎?
(1)用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么?一個(gè)還是許多，會(huì )是什么禮物。
(2)用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么?
(3)伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的?
(4)想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來(lái)是什么呀?我們一起分享禮物吧。
活動(dòng)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著(zhù)一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著(zhù)，都在猜測著(zhù)是什么禮物呢。第二環(huán)節是聽(tīng)聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著(zhù)讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來(lái)判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因為搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜的看著(zhù)，因為罐子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖。讓幼兒三次練習聽(tīng)，根據幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習內容。例如：數學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數，動(dòng)物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時(shí)的序數的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機會(huì )較少，應該鼓勵孩子完整地把話(huà)說(shuō)完。
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