《小小少年》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《小小少年》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標:
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)學(xué)唱《小小少年》這首歌曲，能夠使學(xué)生明確在成長(cháng)的過(guò)程中，煩惱的出現是不可避免的；引導學(xué)生可以通過(guò)例如唱歌、運動(dòng)、傾訴等方式排解自己內心的煩惱，積極向上地生活。
2、過(guò)程與方法：
了解《英俊少年》故事梗概，在聆聽(tīng)歌曲及逐句學(xué)唱中，能夠大致準確、有朝氣的演唱歌曲，并掌握歌曲中經(jīng)典的節奏動(dòng)機。
3、知識與技能
掌握八分附點(diǎn)音符的正確演唱方法；基本可以當堂學(xué)唱好《小小少年》歌曲；大致了解弱起小節的意義；了解二聲部演唱在歌曲演唱效果中豐富音響效果的功能。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導學(xué)生可以通過(guò)例如唱歌、運動(dòng)、傾訴等方式排解自己內心的煩惱，積極向上地生活。
難點(diǎn)：掌握不完全小節的基本原理；掌握│XX—節奏的演唱方法。
教具學(xué)具準備：
電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè )器
教學(xué)過(guò)程
【導入】
1、我們做發(fā)生練習的歌曲體裁形式，大家還記得嗎？——幻燈1部分
電影插曲——在故事影片中，為了劇情的發(fā)展需要，偶爾出現，更好的襯托故事情節。
2、在《音樂(lè )之聲》中，七個(gè)小朋友各有各的煩惱，但是都被女主角很好的疏導了。今天，我們也來(lái)認識一位同樣因為煩惱而不開(kāi)心的小少年�！脽�2部分
3、老師想請同學(xué)說(shuō)一下，整個(gè)歌曲的節奏、情緒是怎樣的`呢？（整體感知）
【新課講授】
1、聽(tīng)完這首歌曲之后，歌詞中有一句說(shuō)“小少年有煩惱”，那么歌曲中的少年究竟遇到了什么事情呢？
這首歌曲是德國電影《英俊少年》中的一首插曲。
這部影片講述一個(gè)叫海因茨的英俊少年，因為母親去世，父親被人誣陷貪了銀行的錢(qián)，于是被寄養在那個(gè)對父親一直反感而且個(gè)性自私保守的外公家里。
起初外公對這個(gè)孫子也是橫挑鼻子豎挑眼，但后來(lái)經(jīng)過(guò)與純真樸實(shí)的海因茨交往才慢慢發(fā)覺(jué)這個(gè)孫子的可愛(ài)與懂事。前來(lái)幫助海因茨的女律師也很喜歡他，并跟他父親互相產(chǎn)生好感。
后來(lái)海因茨找到了真正的兇手，但卻被真兇發(fā)現并綁架，而勇敢聰明的海因茨跟匪徒斗志斗勇，成功喚來(lái)警察并制服匪徒，與外公、父親和女律師一起組織一個(gè)和諧美滿(mǎn)的家庭。
所以，剛才大家也提到了，整首歌曲的情緒是輕松、積極向上的，因為最終電影的結局就是完滿(mǎn)幸福的。
2、學(xué)習歌曲之前，我們依舊要對節奏進(jìn)行一個(gè)復習，尤其請打擊樂(lè )興趣小組的同學(xué)認真體會(huì )哦！
復習：X│XX—X│XX—│
聽(tīng)老師的節奏：
同學(xué)們，在之前我們復習的節奏組合中，藍色部分做了變化還是紅色部分做了變化呢？
3、一下這個(gè)節奏吧！
4、熟悉了今天的新節奏組合之后，老師請同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的開(kāi)始部分，我們一起來(lái)找一下，像這樣的新節奏，一共出現了幾次呢?
好，同學(xué)們體會(huì )的不錯，那么，就讓我們走進(jìn)歌曲，來(lái)了解一下少年小海因茨的內心世界吧！
5、聽(tīng)完這首歌曲之后，哪位同學(xué)能夠大膽說(shuō)一下，歌曲一共有幾大部分呢？
歌曲的第一部分說(shuō)的是小小少年小的時(shí)候，他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有陽(yáng)光，希望童年可以永遠幸福。第二部分則是說(shuō)小少年長(cháng)大啦，有了煩惱了。
6、我們就先來(lái)和小少年一起唱一唱他小時(shí)候的生活吧！
7、第一段學(xué)習完了，我們看一下，第二段和第一段相比，在演唱形式上有什么不同呢？
我們歌曲的第二段用了我們常見(jiàn)的二聲部演唱，通過(guò)兩個(gè)聲部的共同努力，將歌曲的情感又推進(jìn)了一步，整個(gè)聲音更加飽滿(mǎn)了。
那么就請大家和老師一起看一看，歌曲的第二部分小小少年有什么變化呢？
第二段歌詞中，描述了小小少年的3個(gè)變化，你能找一下嗎？
我們用演唱的方式來(lái)學(xué)習一下小小少年的幾個(gè)變化吧！
8、那么同學(xué)們能否完整的唱一下第二段呢？
9、小小少年中小主人公遇到了煩惱，沒(méi)有他被煩惱打倒，而是用唱歌來(lái)訴說(shuō)了自己的煩惱，那么我們就整體的來(lái)聆聽(tīng)一下，小小少年的心聲，加深一下對歌曲的印象吧！同學(xué)們可以在心里默默的跟唱哦！
【鞏固與提高】
1、同學(xué)們認為，這首歌曲應該用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？
歌詞是在敘事，節奏比較簡(jiǎn)單，情緒上比較平穩。小少年正是有活力的時(shí)候，聲音應該嘹亮、悠揚、情緒飽滿(mǎn)。
那就讓我們用嘹亮、情緒飽滿(mǎn)地聲音再來(lái)鞏固一下歌曲的旋律吧！
2、同學(xué)們，我們的歌曲中的小主人公遇到了不少的煩惱，他是怎樣做的？（通過(guò)唱歌解決問(wèn)題等）
在日常生活中，也許你也會(huì )遇到這樣或那樣的煩惱，你會(huì )如何排除煩惱呢？
希望同學(xué)們向他一樣用自己的智慧和愛(ài)心將困難克服掉。勇敢的迎接生活的挑戰。做一個(gè)生活的強者！
【小結與作業(yè)】
1、最后，老師給大家帶來(lái)了《小小少年》在《英俊少年》中的電影部分，大家想看嗎？
2、我們這首歌曲是電影中的插曲，那么我們同學(xué)們能否自己做一個(gè)小演員，配合著(zhù)歌曲和歌詞，也來(lái)自己扮演一下小小少年呢？
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