《黃道婆》教案

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《黃道婆》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確流利地朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無(wú)私奉獻的精神。

　　2、認識“媳、軋、卉、贏(yíng)、祠”5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個(gè)生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏(yíng)得、舉目無(wú)親、衣食無(wú)憂(yōu)、百感交集、潛心研究、應運而生”等詞語(yǔ)，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)習作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現人物精神的`。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無(wú)私奉獻的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導學(xué)生學(xué)習作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現人物精神的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、預習準備

　　出示ppt(預習題)：

　　1．你認為黃道婆是怎樣的一個(gè)人，舉例說(shuō)明。

　　2．全文寫(xiě)了黃道婆的幾件事？

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1．自由讀書(shū)，把詞語(yǔ)讀正確，句子都通順。

　　2．檢查詞語(yǔ)

　�。�1）聽(tīng)寫(xiě)

　　虐待漂泊思念傳授歌謠研究創(chuàng )造推動(dòng)認真贏(yíng)得

　�。�2）訂正

　　3．默讀課文，從聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)文章講了什么事？

　　三、理清文章結構，學(xué)習概括主要內容

　　1．讀課文，試著(zhù)給文章分段，并說(shuō)說(shuō)每段的段意。

　　2．把段意連起來(lái)讀讀，這就是文章的主要內容。

　　出示ppt：

　　黃道婆是中國歷史上著(zhù)名的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當地的黎族人學(xué)習植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對她的功績(jì)的追念。

　�。�1）讀讀這段話(huà)，有沒(méi)有問(wèn)題，想想怎樣修改，就簡(jiǎn)練通順了。

　�。�2）學(xué)生分組討論修改主要內容。

　　出示ppt(修改后的主要內容)：

　　黃道婆是中國歷史上著(zhù)名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當地的黎族人學(xué)習植棉方法和紡織技術(shù)，隨后她回到家鄉，向父老鄉親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績(jì)。

　�。�3）誰(shuí)能總結出連接段意歸納主要內容的方法。

　�。ㄖ貜偷膭h去，啰嗦的地方要用詞語(yǔ)概括。缺少連接詞的地方加連接詞。）

　　3．本文主要寫(xiě)誰(shuí)？她做了什么事情？

　�。�黃道婆在崖州學(xué)習植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉教給家鄉的人民。）

　　4．討論一下，學(xué)會(huì )了幾種歸納主要內容的方法？

　　四、布置作業(yè)

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.寫(xiě)生字。

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